中班語(yǔ)言游戲活動(dòng)教案

1、中班語(yǔ)言游戲活動(dòng)教案中班語(yǔ)言游戲活動(dòng)教案第1頁(yè)中班語(yǔ)言游戲活動(dòng)教案篇一: 幼兒園中班語(yǔ)言游戲教案 幼兒園中班語(yǔ)言游戲教案： 小兔子開(kāi)商店 活動(dòng)目標(biāo)：、在情境游戲中學(xué)習(xí)并正確使用量詞。、通過(guò)情境調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性?；顒?dòng)準(zhǔn)備：四個(gè)瓶子、桌子一張、椅子兩把、三雙襪子、五個(gè)帽子。（以PPT形式演示） 活動(dòng)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，感受兒歌內(nèi)容：1 、白：師扮小兔子：我是小兔子，要開(kāi)小鋪?zhàn)樱瑲g迎大家光臨。我的鋪?zhàn)永镉性S多貨物，看一看都有什么？（引導(dǎo)幼兒初步了解兒歌內(nèi)容）2、小鴨子（教師扮演）上來(lái)買東西，依次說(shuō)出想買的東西，如說(shuō)錯(cuò)量詞，可停下來(lái)引導(dǎo)幼兒糾正。3 、讓幼兒想一想都有什么東西被買走了。中班語(yǔ)言

2、游戲活動(dòng)教案 第2頁(yè)二、感受兒歌并運(yùn)用量詞。、播放兒歌，讓小朋友第一遍感受兒歌。師：是誰(shuí)把剛才的東西編成了這么好聽(tīng)的歌曲啊？他到底編的對(duì)不 對(duì)，我請(qǐng)小朋友再聽(tīng)一遍、第二遍欣賞兒歌。、理解兒歌內(nèi)容：（1）是誰(shuí)在森林里開(kāi)了一間鋪?zhàn)?？（幼兒完整講述）（2）鋪?zhàn)永锩嬗行┦裁礀|西？（要求正確使用量詞）（3）東西被誰(shuí)買完了 ？小兔子怎么說(shuō)的？ 三、幼兒學(xué)念兒歌1、放慢速度，幼兒跟教師一 起念一遍2、提示要求，會(huì)的小朋友大聲念，不會(huì)念得小朋友輕聲念3、分組練習(xí)，加快速度 四、游戲1、引出 中班語(yǔ)言游戲活動(dòng)教案 第3頁(yè) 師：小朋友會(huì)念這首兒歌了，那么你們會(huì)不會(huì)買東西?。?好， 小兔子的鋪?zhàn)佑忠_(kāi)張了，如果你像

3、小猴子一樣，說(shuō)清楚你想要買的東西，你一定會(huì)買得到2、全體幼兒都參與活動(dòng)。小兔子：我的生意真是太好了。我還要開(kāi)幾家分店。請(qǐng)大家來(lái)做售貨員。（提醒幼兒注意售貨員要有禮貌，別人說(shuō)對(duì)量詞才能把東西賣給他。）幼兒自主游戲，鼓勵(lì)幼兒正確使用量詞?；顒?dòng)反思：-篇:幼兒教案：游戲：捉迷藏 捉迷藏 活動(dòng)目標(biāo)：、能迅速找到自己喜歡的躲藏地點(diǎn)，并設(shè)法不讓別人發(fā)現(xiàn)。、滿足尋找私密空間的需要 材料準(zhǔn)備：、在活動(dòng)室內(nèi)布置大紙箱，布簾，矮柜等供躲藏物品中班語(yǔ)言游戲活動(dòng)教案 第4頁(yè)2、貓頭飾一個(gè) 游戲過(guò)程：一、游戲捉迷藏1、教師扮演老貓，幼兒扮小貓，今天貓媽媽要和貓寶寶們做個(gè)捉迷藏的游戲。、游戲開(kāi)始：小貓迅速找到自己喜歡的地

4、點(diǎn)躲藏起來(lái)，老貓去尋找小貓，直至將所有的小貓找到為止。3、重復(fù)游戲，要求小貓更換躲藏地點(diǎn)。讓小貓們躲到不一樣的地方去 二、談話1、啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)自己躲藏在哪幾個(gè)地方？ 2、表?yè)P(yáng)大膽舉手告訴大家的孩子。、幼兒互相說(shuō)說(shuō)躲起來(lái)的感受 三、結(jié)束 老貓帶領(lǐng)小貓回家休 息。篇三：幼兒園語(yǔ)言游戲的指導(dǎo)教案中班語(yǔ)言游戲活動(dòng)教案第5頁(yè)幼 兒園語(yǔ)言游戲的指導(dǎo) 重點(diǎn)問(wèn)題1、了解語(yǔ)言游戲的分類2、掌握語(yǔ) 言游戲活動(dòng)的組織指導(dǎo)策略 一、語(yǔ)言游戲的分類 語(yǔ)言游戲主要分為？ 聽(tīng)？和？說(shuō)?為主的兩種類型，具體地分為以下幾種游戲：1 、語(yǔ)音游戲語(yǔ)音游戲主要是以練習(xí)正確發(fā)音和提高辨音能力為 目的，為幼兒提供學(xué)習(xí)普通話語(yǔ)音的環(huán)境，

5、讓幼兒著重練習(xí)比較困難和容易發(fā)錯(cuò)的語(yǔ)音發(fā)展聽(tīng)覺(jué)能力的游戲比如聽(tīng)音說(shuō)話的游戲可以和音樂(lè)活動(dòng) 結(jié)合起來(lái)，讓幼兒猜出是哪種樂(lè)器發(fā)出的聲音，學(xué)習(xí)用完整的句子表 達(dá)聽(tīng)到的聲音，正確使用象聲詞，以發(fā)展幼兒的聽(tīng)覺(jué)和語(yǔ)言表達(dá)能力。摹仿發(fā)聲的語(yǔ)言游戲 中班語(yǔ)言游戲活動(dòng)教案 第6頁(yè) 游戲 中，讓幼兒無(wú)拘無(wú)束地學(xué)習(xí)各種發(fā)音，摹仿各種發(fā)聲動(dòng)作，使他們的 發(fā)音器官靈活、協(xié)調(diào)地活動(dòng)，促進(jìn)語(yǔ)言能力的提高。如教師說(shuō)？小貓？，持有小貓圖片白幼兒就學(xué)小貓？哺哺嘀？地叫：教師說(shuō)？小雨？，幼兒要摹仿出小雨的？嘀噠？聲。篇四：幼兒園中班語(yǔ)言動(dòng)詞游戲教案 幼兒園中班語(yǔ)言：動(dòng)詞游戲教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)：1 、初步了解動(dòng)詞的基本概念，并會(huì)正確

6、使用動(dòng)詞。學(xué)習(xí)常見(jiàn)動(dòng)詞：跑、跳、游、爬、拍、飛扔等 2、培養(yǎng)幼兒良好的傾聽(tīng)習(xí)慣，懂 得遵守游戲規(guī)則。3 、通過(guò)游戲提高幼兒對(duì)學(xué)習(xí)動(dòng)詞的興趣，并學(xué)會(huì)運(yùn)用動(dòng)詞進(jìn)行 表達(dá)人或事物的變化情況。教學(xué)準(zhǔn)備：動(dòng)物頭飾、小球、多媒體課件、動(dòng)詞寶寶 教學(xué)過(guò)程：中班語(yǔ)言游戲活動(dòng)教案第7頁(yè)1、教師幼兒一起背誦動(dòng)物聚會(huì)真熱鬧:動(dòng)物聚會(huì)真熱鬧，小馬跑，小兔跳，小鳥(niǎo)飛到枝頭笑，小雞啄， 小鴨叫，白鵝搖頭路邊瞧，魚兒游，烏龜爬，你聽(tīng)我說(shuō)悄悄話。、讓幼兒戴頭飾分別表演小馬、小兔、小鳥(niǎo)、小雞、小鴨、白 鵝、小魚、烏龜?shù)膭?dòng)作，其余幼兒朗誦兒歌，老師出示動(dòng)詞寶寶：跑、跳、飛、啄、叫、瞧、游、爬。動(dòng)物聚會(huì)真熱鬧，小馬跑，小兔跳，小鳥(niǎo)

7、飛到枝頭笑小雞啄，小 鴨叫，白鵝搖頭路邊瞧，魚兒游，烏龜爬，你聽(tīng)我說(shuō)悄悄話。、玩小球游戲找出其余的動(dòng)詞寶寶：拋、接、傳、踢、拍、打、滾等等并貼出來(lái)。、小結(jié)動(dòng)詞含義小朋友們都發(fā)現(xiàn)了嗎？這些漢字寶寶都是可以 用什么來(lái)表示的？（動(dòng)作）這些字都可以用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。強(qiáng)調(diào)：陳述人或事物的動(dòng)作、情況、變化的詞叫做動(dòng)詞。（課件出示動(dòng)詞的定義）5、其實(shí)在生活中，還藏著許多可愛(ài)的 動(dòng)詞寶寶呢，我們一起把它們找出來(lái)吧，聽(tīng)兒歌世界真美好并出示圖 片讓幼兒用動(dòng)作表示出動(dòng)詞并說(shuō)出來(lái)。中班語(yǔ)言游戲活動(dòng)教案 第8頁(yè)6、最后，全體幼兒一起表演韻 律操世界真美好。課件出示告別再見(jiàn)。教學(xué)反思：本節(jié)課的設(shè)計(jì)還是比較合理的，但是對(duì)中班朋

8、友來(lái)說(shuō)有點(diǎn)難度, 幼兒不宜接受，所以在以后的教學(xué)中我應(yīng)該進(jìn)一步改進(jìn)。篇五：幼兒園中班游戲活動(dòng)課教案 6篇 幼兒園中班游戲活動(dòng)課教案6 篇1幼兒園中班游戲活動(dòng)課教案-角色扮演游戲 一、活動(dòng)內(nèi)容:角色游戲超市、銀行、幼兒園 二、活動(dòng)目標(biāo)：、培養(yǎng)幼兒按意愿獨(dú)立地確定游戲主題的能力，主題鮮明而穩(wěn)、讓幼兒學(xué)會(huì)協(xié)商分配角色，與同伴積極交往，友好合作。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：、超市、銀行、幼兒園等主題游戲玩具。、讓幼兒了解超市、銀行的工作性質(zhì)、內(nèi)容。中班語(yǔ)言游戲活動(dòng)教案 第9頁(yè)四、活動(dòng)過(guò)程觀察及調(diào)整：1 、教師出示超市、銀行、幼兒園等的主題游戲玩具，直接引入 游戲。師說(shuō)今天我們來(lái)玩角色游戲，這些玩具可以玩什么主題的游

9、 戲？ 2、師幼一起回憶上次游戲情況，指出游戲中的不足，提醒幼兒 在這次 游戲中改進(jìn)。師：小朋友也發(fā)現(xiàn)了游戲時(shí)我們有些地方做得不夠，這次游戲時(shí)我們 更要改 正了，做個(gè)講禮貌、愛(ài)護(hù)玩具的好孩子，好嗎？3、幼兒自選主題，合作布置游戲場(chǎng)景。、引導(dǎo)幼兒分配和協(xié)商角色，可用自報(bào)公議、猜拳的方法解決。剛開(kāi)始幼兒還在爭(zhēng)吵著當(dāng)同一個(gè)角色， 在老師的建議下，學(xué)習(xí)著 用謙讓、猜 拳的方法來(lái)解決問(wèn)題。、幼兒游戲，教師指導(dǎo)：?jiǎn)l(fā)幼兒各游戲主題串起來(lái)玩。、結(jié)束游戲：(1)、組織幼兒獨(dú)立地、有條理地歸類擺放玩具和整理游戲場(chǎng)地。中班語(yǔ)言游戲活動(dòng)教案 第10頁(yè)(2)、讓幼兒自評(píng)各自玩的游 戲情況。2 幼兒園中班游戲活動(dòng)課教案

10、-穿衣服，系鞋帶 游戲目標(biāo)：1 、讓幼兒知道自己的事情應(yīng)該自己做，并教會(huì)小朋友穿衣服、 鞋帽等技能，養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣；2、培養(yǎng)幼兒做事要有始有終的習(xí) 慣。游戲準(zhǔn)備：1 、由教師準(zhǔn)備布娃娃一個(gè)，并準(zhǔn)備適合娃娃穿的衣服、鞋帽；2、 向家長(zhǎng)說(shuō)明本活動(dòng)的目的，并爭(zhēng)取家長(zhǎng)長(zhǎng)期配合，共同培養(yǎng)幼兒熱愛(ài) 勞動(dòng)的情感和良好的勞動(dòng)習(xí)慣。要求家長(zhǎng)為孩子準(zhǔn)備合適的衣服鞋帽，利用幼兒自帶的衣服鞋帽布置表演場(chǎng)景；3、準(zhǔn)備掛衣架和儀表鏡，或利用教室墻壁鏡；4、邀請(qǐng)家長(zhǎng)觀看孩子們穿拖衣服鞋帽的表演活動(dòng)。游戲過(guò)程：1 、幫娃娃穿脫衣服鞋帽引發(fā)幼兒自己動(dòng)手穿脫的興趣；中班語(yǔ)言游戲活動(dòng)教案 第11頁(yè)2、讓幼兒動(dòng)手練習(xí)給娃娃穿脫衣服

11、等，從而掌握一系列的技能和要領(lǐng)，同時(shí)滿足幼兒親身體驗(yàn)的心理需要；3、引導(dǎo)幼兒自己練習(xí)穿脫衣服，邊學(xué)邊練，學(xué)做結(jié)合；4、采用表演形式，比一比誰(shuí)穿得整齊、擺放整齊。讓幼兒在接受訓(xùn)練的過(guò)程中達(dá)到練習(xí)熟練， 熟中求巧，形成習(xí)慣。3 幼兒園中班游戲活動(dòng)課教案-彩球游戲 活動(dòng)目標(biāo)：、引導(dǎo)幼兒利用滾、踢、拋等多種玩球方法，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性游戲能力。、通過(guò)不同的體育游戲方式，發(fā)展幼兒跳躍、揮臂（向上或向 前）、上肢拋接等的運(yùn)動(dòng)機(jī)能和動(dòng)作速度及身體協(xié)調(diào)性的發(fā)展。、培養(yǎng)幼兒想像力及創(chuàng)造力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：報(bào)紙做的彩球若干、大籃子若干等。音樂(lè)一段?；顒?dòng)過(guò)程：一、活動(dòng)前準(zhǔn)備：中班語(yǔ)言游戲活動(dòng)教案 第12頁(yè) 教師帶幼兒進(jìn)入活

12、動(dòng)場(chǎng)地，幼 兒手持彩球，隨音樂(lè)沿場(chǎng)地四周進(jìn)行走跑交替練習(xí)。二、一物多玩游戲1、討論：想想手里的彩球可以怎么玩？ 2、幼兒按自己的意愿進(jìn)行自主游戲。3、集體交流：你是怎么玩彩球的？ 4、幼兒再次進(jìn)行游戲，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行合作 游戲。三、小組接力競(jìng)爭(zhēng)游戲：運(yùn)果子。教師提出運(yùn)果子的要求，不能用手可以自由結(jié)組?？茨慕M運(yùn)的果子最多。四、結(jié)束， 集合進(jìn)行做放松、整理活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行舒緩活動(dòng)穩(wěn)定幼兒激動(dòng)情緒。五、活動(dòng)延伸：繼續(xù)探索彩球的多種玩法。4 幼兒園中班游戲活動(dòng)課教案-喊數(shù)抱團(tuán) 中班語(yǔ)言游戲活動(dòng) 教案第13頁(yè)活動(dòng)目標(biāo)：1 、初步學(xué)習(xí)喊數(shù)抱團(tuán)的游戲，了解玩法。（知識(shí)能力技能）2、在玩的過(guò)程中，培養(yǎng)孩子的應(yīng)

13、變能力，增 強(qiáng)團(tuán)的意識(shí)。（情感技能）活動(dòng)準(zhǔn)備：對(duì)游戲的一個(gè)初步認(rèn)識(shí). 活動(dòng)過(guò)程：講解喊數(shù)抱團(tuán)師：今天，張老師要和小朋友去玩一個(gè)好玩的游戲喊數(shù)抱團(tuán)，你們知道是什么意思嗎？（幼兒一個(gè)個(gè)紛紛議論說(shuō)著自己的想法， 調(diào)動(dòng)孩 子的積極性和渴望游戲的樂(lè)趣。）師：喊數(shù)抱團(tuán)其實(shí)很簡(jiǎn)單，當(dāng)老師說(shuō)到某一個(gè)數(shù)字寶寶的時(shí)候例如3 , 你就要尋找到成員抱在一起組成一個(gè)團(tuán)。依次類推。（在此中鍛煉孩子數(shù)的能力和反應(yīng)能力）游戲中 師：在圓圈的線上找到一個(gè)自己的位置，一起圍著圓圈走，當(dāng)聽(tīng)到指示的時(shí)候，抱起來(lái)組成團(tuán).最后經(jīng)過(guò)數(shù)數(shù)檢驗(yàn)其正確性。找不到的孩子受到一定的懲罰。（多玩幾次，同上進(jìn)行） （三）：游戲結(jié)束，放松運(yùn)動(dòng)結(jié)束 師：老

14、狼老狼幾點(diǎn)鐘結(jié)束游戲。中班語(yǔ)言游戲活動(dòng)教案第14頁(yè)反思：喊數(shù)抱團(tuán)游戲是一個(gè)十分有趣的游戲，它既把孩子局限在了一個(gè) 特定的范圍中既圓圈的應(yīng)用，又讓他們脫離了此環(huán)境，在抱的過(guò)程中 要眼疾手快，當(dāng)人多的時(shí)候要學(xué)會(huì)去尋找新的目標(biāo)， 當(dāng)人少的時(shí)候要 學(xué)會(huì)填充。數(shù)的應(yīng)用就體現(xiàn)在這里了。找到好一個(gè)團(tuán)后，孩子要緊抱對(duì)方，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。5 幼兒園中班游戲活動(dòng)課教案-紙盤游戲 活動(dòng)目的1 .培養(yǎng) 幼兒對(duì)玩自制運(yùn)動(dòng)器械的興趣和嘗試精神。.學(xué)習(xí)雙腳立定跳遠(yuǎn)，雙腳向前行進(jìn)跳等動(dòng)作。.培養(yǎng)幼兒友好合作的優(yōu)良品質(zhì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備1 .自制的與幼兒人數(shù)相等的紙盤。2 .活動(dòng)前檢查場(chǎng)地上是否安全，幼兒的衣著、鞋是否合適。活動(dòng)過(guò)程 一

15、、開(kāi)始部分 中班語(yǔ)言游戲活動(dòng)教案 第15頁(yè)1 .我 們手里都拿著什么？(紙盤)這可不是一塊普通的紙盤，是一塊神奇的 魔盤，它是我們鍛煉身體的好朋友。2 .我們用紙盤來(lái)鍛煉身體，做紙盤操。二、基本部分1 .個(gè)人玩紙盤。你們能想出玩紙盤的各種方法嗎？比比看誰(shuí)的辦法最多，本領(lǐng) 最大。分散自由玩紙盤，如投紙盤，頭頂紙盤練平衡，滾紙盤、雙 腳立定跳過(guò)紙盤等，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒雙腳立定跳過(guò)紙盤。請(qǐng)個(gè)別幼兒示范紙盤的各種玩法，并帶領(lǐng)全體幼兒練習(xí)。.合作玩紙盤。兩人合作可以怎么玩紙盤？(2)多人合作玩紙盤，重點(diǎn)指導(dǎo)幼 兒雙腳向前行進(jìn)跳等動(dòng)作。.游戲：奪紅旗比賽。(1) 小朋友，下面我們要進(jìn)行奪紅旗比賽，你們想?yún)⒓訂?/p>

16、？中班語(yǔ)言游戲活動(dòng)教案 第16頁(yè)(2)分成四隊(duì)站好，各隊(duì)第一個(gè)幼兒雙腳向前行進(jìn)跳過(guò)紙盤，從右邊返回拍第二個(gè)幼兒的手后，第二個(gè)幼兒才能跳，第一個(gè)幼兒回到隊(duì)列最后站好；依次進(jìn)行，哪隊(duì)最后一名幼 兒先把紅旗奪回來(lái)為勝者。（3） 比賽進(jìn)行34次。三、結(jié)束部分1 .小結(jié)講評(píng)，表?yè)P(yáng)積極動(dòng)腦，有嘗試精神，參加 活動(dòng)的幼兒。2 .下次我們還要玩投飛盤的比賽，看誰(shuí)投的最遠(yuǎn)。6 幼兒園中班游戲活動(dòng)課教案-兩人三足 活動(dòng)目標(biāo)：、學(xué)習(xí)游戲兩人三足，體驗(yàn)與同伴按節(jié)奏同步前進(jìn)。、體驗(yàn)齊心協(xié)力合作帶來(lái)的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：綁腳帶子、沙包活動(dòng)過(guò)程：中班語(yǔ)言游戲活動(dòng)教案 第17頁(yè)一、游戲?qū)?，?zhǔn)備活動(dòng) 回憶 游戲拍手游戲歌，找到好朋友。二、游戲兩人三足1、提問(wèn)：兩個(gè)人有幾只腳，怎樣