2022年體育教師招聘考試基本知識匯總

1、體育老師聘請考試考的基本學問 一、課程標準：1. 體育與健康課程是一門以（身體練習）為主要手段、以學習（體育 學問）、（技能）為基本內(nèi)容,以增進中學校生（健康）為主要目的 的必修課程；其功能與價值是（健身）和（育人）；2. 課程的基本理念： 堅持（健康第一） 的指導思想,促進（同學健康）進展；激發(fā)同學（運動愛好）,培育同學（終身體育）意識；以同學 的（進展）中心,重視同學的（主體位置）；關(guān)注（個體差異與不同需求）,確保每個同學（受益）；3. 學習領(lǐng)域目標是指（運動參與目標）、（運動技能目標）、（身體 健康目標）、（心理健康目標）、（社會適應目標）；五個學習領(lǐng)域（相互聯(lián)系）、（相互影響）；4.

2、運動參與是指同學主動參與體育活動的（態(tài)度）與（行為）表現(xiàn)；5. 安全地進行體育活動是（運動技能領(lǐng)域）目標的內(nèi)容之一；6. 新健康三維觀包括（身體）、（心理）、（社會適應）；7. 三級課程體系包括（國家課程）、（地方課程）、（學校課程）,三級課程治理是體育與健康課程標準貫徹落實的保證；8. 課程目標體系的遞進關(guān)系：（課程目標）標）；-（領(lǐng)域目標） - （水平目9. 新課標對同學學習成果評定形式是 自我評定 、 相互評定 、（教 師評定）；10. 體育與健康學習評判標準應為（由單一評判標準向多元評判標準轉(zhuǎn)變）；11. 體育與健康課程同學成果評判的內(nèi)容為（體能的評定）、（學問 與技能的評定）、（學習

3、態(tài)度的評定）、（情意表現(xiàn)與合作精神）和（健康行為）的評定 5 個方面；12. 對現(xiàn)有體育項目的改造方法有（簡化規(guī)章）、（簡化技戰(zhàn)術(shù)）、（修改內(nèi)容）、（降低難度要求）和（改造場地器材）；13. 對體育老師的專業(yè)素養(yǎng)評判應包括（職業(yè)道德） 、（教學才能） 、（訓練科研才能）和（工作量）4 方面的考核；14. 新課程標準依據(jù)同學身心進展的特點,將中學校的學習劃分為六級水平,即：水平一至水平五分別相當于（12）年級、（ 34）年級、（56）年級、（ 79）年級、（高中）學段；而水平六是（發(fā) 展性目標）；15. 劃分學習水平的依據(jù)是（同學的身心進展水平）；16. 新課標挑選教材內(nèi)容的基本要求是（地域性）

4、 、（科學性）、（簡易性）和（健身性）、（愛好性）、（實效性）；17. 體育與健康課程確定教學內(nèi)容時數(shù)比例的原就是（實踐性）、（靈活性）、（綜合性）；18. 體育與健康課程教學教學分組的主要形式為（隨機分組）、（同 質(zhì)分組）、（異質(zhì)分組）、（合作型分組）、（幫教型分組）、（友 伴型分組）；19. 體育與健康課程標準加強對同學的指導,要求同學運用（自主學 習）、（合作學習）、（探究式學習）、（制造性學習）、（延長性學習）、（信息化學習） 、（評判式學習） 等 7 種學習方式進行學習；20. 高中體育與健康課程規(guī)定：同學每完成一個模塊的學習,且成果 合格可獲得（ 2）個學分；高中三年中,同學修滿（

5、 11 ）個學分方 可達到體育與健康課程的畢業(yè)要求；其中（田徑類項目）系列必修 1學分,（健康訓練專題）系列必修1 學分,（ 1 學分=18 學時）；21.體育與健康課程標準將高中體育與健康課程分成（6）個運動 技能系列；22. 新課程標準下, 單元教學方案是指 （某一技術(shù)動作的教學方案） ；23. 體育（與健康）課程標準按層次將教學內(nèi)容設計分為（精學類教 材）、（簡學類教材）、（介紹類教材）、（錘煉類教材）四類教材 層次；24. 新課程中,體育學科是（目標統(tǒng)領(lǐng)教學內(nèi)容）；25. 新課標中規(guī)定學校1 至 4 年級為每周（ 4）節(jié)體育課, 5 至 9 年級為每周（ 3）節(jié)體育課,我省高、中學目前

6、暫定每周（2）節(jié)體育課；26. 課程資源的開發(fā)和利用,應從（人力資源的開發(fā)）、（體育設施 資源的開發(fā)）,（課程內(nèi)容資源的開發(fā)）,（課外和校外體育資源的 開發(fā)）,（自然地理課程資源的開發(fā)）,（體育信息資源的開發(fā)）等 方面著手；27. 家庭、學校、社區(qū)合作,已經(jīng)成為現(xiàn)代基礎(chǔ)訓練進展的一大趨勢,它也是通過體育與健康課程學習讓同學進展社會適應才能和社會責 任感的重要方式；體育與健康家校合作的幾種做法是：（體育家庭作 業(yè)）、（親子活動日）、（參與社區(qū)體育活動）；28. 在國家或地區(qū)的課程標準頒布以后,各校應依據(jù)課程標準的精神,并結(jié)合本校的詳細情形,如（師資力氣）、（同學基礎(chǔ)）、（場地條 件）、（學校傳統(tǒng)

7、）等多方面的因素,考慮制訂適合本校的課程教學方案；29. 體育與健康“2+1” 工程中, 2+1 的含義是（把握 2 項運動技能和 1 項藝術(shù)特長）；30. 體育與健康課程充分留意到同學在（身體條件）、（愛好愛好）和（運動技能） 等方面的個體差異,依據(jù)這種差異性來確定學習目標和評判方法；二、體質(zhì)健康：1. 同學體質(zhì)健康標準是促進同學（身體健康進展）、鼓勵同學積 極進行體育錘煉的（訓練手段）,是同學體質(zhì)健康的（個體評判標準）,也是同學畢業(yè)的基本條件；2.國家同學體質(zhì)健康標準 的評判指標是 （形狀）、（機能）、（素 質(zhì)）；3. 新修訂的國家同學體質(zhì)健康標準 從（身體形狀）、（身體機能）、（身體素養(yǎng)

8、）和（運動才能）來評定同學的體質(zhì)健康狀況；4.同學體質(zhì)健康標準 必測項目有（身高）、（體重）和（肺活量）；5. 國家同學體質(zhì)健康標準高中男生挑選項目可以是（1000 米、50 米、坐位體前屈）；三、訓練科學：1. 公元前 776 年第一次古代奧運會在（古希臘）的（奧林匹亞村）舉行；2. 現(xiàn)代奧林匹克運動會創(chuàng)始人是法國的（顧拜旦）,現(xiàn)任國際奧委會 主席是（羅格）；奧林匹克的格言是 （更快） 、（更高）、（更強）；我國承辦的夏季奧運會是第（29）屆；3.2022 年北京奧運會的宗旨或主題是（人文奧運）；（綠色奧運）、（科技奧運）、4.2022 年的足球世界杯是第（ 18）屆, 2022 年世界杯舉

9、辦的國家是（南非）；5. 中華人民共和國老師法把老師界定為：履行（訓練教學）工作 的特地人員；6. 老師的言行是同學的榜樣,同學具有（向師性）的特點；7. 老師的專業(yè)態(tài)度要求老師對待同學： （傾心相愛） 、（誨人不倦） ；對待自己：（嚴于律己）、（為人師表）；8. （課程）是訓練的心臟；9.* 同志反復指出,“ （創(chuàng)新）是一個民族進步的靈魂；”10. 鄧小平同志為北京景山學校題詞, 詳細內(nèi)容是訓練要（面對現(xiàn)代化）、（面對世界）、（面對將來）；11. 老師的專業(yè)學問包括具有廣博的一般文化學問,所教學科的專業(yè) 學問和（訓練心理科學學問）；12. 訓練部印發(fā)的素養(yǎng)訓練觀念學習綱要中指出,課程的價值在

10、 于促進同學（學問）、（才能）、（態(tài)度與情感）的和諧進展；13. 訓練部印發(fā)的素養(yǎng)訓練觀念學習綱要中指出,對同學討論性學習的評判要（重方法與過程）、（重溝通與合作）、（重體驗與應 用）、（重全員參與）；四、學校體育：1. 體育教學的理論依據(jù)是：遵循（熟悉事物）的規(guī)律、（動作技能）的形成規(guī)律、 （人體機能）的適應性規(guī)律,以及（人體生理機能活動 才能）變化的規(guī)律；2. 傳統(tǒng)體育課的結(jié)構(gòu)一般可分為（開頭部分、預備部分、基本部分、終止部分）或（預備部分、基本部分、終止部分）；3. 體育教學方案包括（學年教學方案）、（學期教學方案）、（單元 教學方案）、（課時教學方案）；4. 體育教學中常用的教學方法有

11、 （語言法）、（直觀法）、（完整法）、（分解法）、（練習法）、（嬉戲法）、（競賽法）和（預防和訂正 錯誤法）；5. 制定體育教學目標的四要素是 準）；（對象）、（條件）、（行為）、（標6. 體育課的運動負荷是指同學在課中做練習時,身體所承擔的 （生理負荷）；7. 練習密度 =（單個同學練習時間之和/ 課的總時間100%）；8. 平均心率 =（課中每次測定的脈搏次數(shù)相加 括寂靜脈搏和課后測定值）；9. 強度指數(shù) =（平均心率 / 寂靜脈搏）；/ 課中測定的次數(shù), 不包10. 體育教學中思想品德訓練的途徑為（課堂常規(guī)） 、（教材內(nèi)容） 、（組織教學）、（突發(fā)大事處理）；11. 體育教學體系包含四大

12、要素： （老師）、（同學）、（教學內(nèi)容）和（教學環(huán)境）；12. 在一個相對集中的時期內(nèi),對某個練習內(nèi)容進行（系統(tǒng)學習）或（階段學習）的教學方法稱之為單元教學；13. 影響體育教學有效性的主要因素是（教學手段）、（教學情感）；（教學目標） 、（教學方式） 、14. 中學體育課屬于教學課, 依據(jù)每次課教材種類的多少分為 （室內(nèi)）課和（室外）課,依據(jù)每次課的任務可分為（新授）課、（復習）課 和（練習）課；15. 老師示范一般可分為（鏡面）示范、（正面）示范、（肢體）示 范和（語言）示范；16. 衡量體育教學是否有效的唯獨指標是同學（有無進步或進展）；17. 為了幫忙同學把握較難動作而實行的技術(shù)結(jié)構(gòu)與

13、所學身體練習相 似的簡潔技術(shù)動作的練習稱為（幫助性）練習；18. 學校業(yè)余田徑運動隊的訓練,上半年（春夏季）以進展（速度與 爆發(fā)力等素養(yǎng)為主） ,下半年（秋冬季）以進展（耐久力與力氣素養(yǎng)）為主；五、術(shù)科理論：1. 標準田徑賽場地 1 圈為（ 400）米；2. 快速跑的教學重點是（途中跑）,背越式跳高的教學重點是（助跑 與起跳相結(jié)合的技術(shù)）；3. 打算跑速的兩大因素是 （步幅）與（步頻）；跳遠的技術(shù)組成是 （助 跑）、（起跳）、（騰空）和（落地）四個部分組成；影響投擲遠度 因素是（出手速度）、（出手角度）和（出手高度）等因素；4. 背越式跳高是直線轉(zhuǎn)弧線加速助跑,速起跳）；起跳腿是用（遠離橫桿的

14、腳快5.400m 4 每接力區(qū)的距離為（20）米, 100 m 4 每接力區(qū)距離為（20）米；6. 一個標準田徑場, 應由兩個平行的直道和兩個半徑相等的彎道組成,跑道全長應為 400 米；半徑為 36 米；分道最小為（ 1.22）米,最大 為（1.25 ）米；7. 把以（遠度）和（高度）運算成果的跳動、 投擲項目叫田賽； 以（時 間）運算成果的競走和跑的項目叫“ 徑賽” ；8. 打算投擲項目成果的最主要因素是（初速度）；9. 跳遠的空中動作一般有（蹲踞式）、（挺身式）和（走步式）；10. 耐久跑中的途中跑,要求（跑）的節(jié)奏與（呼吸）節(jié)奏相協(xié)作；11. 跨欄跑中,過欄技術(shù)動作要求搖擺腿高抬屈膝前

15、伸（下壓）；12. 中學男子 110m欄競賽欄架高度應為（ 0.914 ）米；13. 三級跳遠由 （快速）助跑,沿（直）線向前的連續(xù)三次跳動組成；三跳的次序是（一次單足跳）、（一次跨步跳）、（一次跳動）；14. 三級跳遠第一跳如是左腳起跳,其次跳應是（左）腿踏跳,第三 跳應是（右）腳踏跳；15. 跨過式跳高,應（搖擺）腿先過桿,然后（起跳）腿再過桿；16. 鉛球落地區(qū)的角度是（ 40 度）；但國際田徑協(xié)會聯(lián)合會規(guī)定,從 2022 年 1 月 1 日起,除標槍外,各投擲項目（鉛球、鐵餅和鏈球）落地區(qū)標志線的內(nèi)沿延長線的夾角為（圈內(nèi)沿直徑應為（ 2.135）米；34.92 ）度,鉛球和鏈球投擲17

16、. 田徑場上的場地、器材的長度或?qū)挾仁?1.22 米的請列舉出兩個：（跑道）、（跨欄架）、（跳遠踏跳板）；18. 急行跳遠競賽中, 一選手雙腳依次前后落入砂池, 裁判員判其（試跳勝利）；19. 田徑十項全能包括10 個單項,第 1 天按（100 米跑）、（跳遠）、（鉛球）、（跳高）和（400 米）跑次序進行；第2 天按（ 110 米跨欄）、（鐵餅）、（撐竿跳高）、（標槍）和（1500 米跑）；20. 評定田徑運動技術(shù)的標準是（經(jīng)濟性）和（實效性）；21. 標準籃球場長（28）米,寬（15）米,球板長（1.8 ）米,高（1.05 ）米,籃球圈上沿高 （3.05 ）米,場中圈直徑（3.6 ）米；排

17、球場長（18）米,寬（ 9）米,攻擊線距中線（3）米,男子網(wǎng)高（ 2.43 米）、女子網(wǎng)高（ 2.24 米）；足球門兩柱距（7.32 ）米,高（ 2.44 ）米,點 球點距球門（ 9.15 ）米；22. 籃球競賽時, 5 號隊員一腳踩在端線上擲界外球,裁判員判其 （不違例）；23. 持球突破技術(shù)主要是由（蹬跨）、 （轉(zhuǎn)體探肩）、 （放球）、（加 速）四個技術(shù)環(huán)節(jié)組成；24. 籃球肩上單手傳球的動作要領(lǐng)是（單手持球的后下方,利用蹬地扭腰、轉(zhuǎn)肩動作,向前甩臂、扣碗將球傳出）；25. 籃球攻擊基礎(chǔ)協(xié)作包括（傳切）、 （突分）、（保護）、（策應）和（快攻）等多種協(xié)作方法； 防守基礎(chǔ)協(xié)作包括 （穿過）、

18、（繞過）、（擠過）、（關(guān)門）、（交換）、（補位）和（夾擊）；26. 排球競賽規(guī)章規(guī)定,如某隊被呼喚之后拒絕競賽,就宣布該隊為 棄權(quán),對方以每局的（ 25：0）比分和（ 3：0）的比局獲勝；27. 正式排球競賽中,球員的輪轉(zhuǎn)方式為（順時針）；28. 排球移動的目的是為了準時接近球,保持（人與球）良好的位置 關(guān)系,有利于擊球；29. 雙人攔網(wǎng)“ 心跟進” 防守戰(zhàn)術(shù)中,一般是（6 號位）跟進；30. 排球運動是一項有（預備姿態(tài)和移動）、（發(fā)球）、（傳球）、（墊球）、（扣球）和（攔網(wǎng)）等技術(shù)動作組成的集體性體育項目；31. 足球基本技術(shù)包括：（踢球）、（停球）、（運球）、（頭球）和（擲界外球）等；32

19、. 羽毛球女子單打先得（ 11）分的球員,為勝 1 局；33. 華爾茲基本舞步的音樂節(jié)奏都是（3/4 節(jié)拍）；34. 口令一般由 （預令）和（動令）組成；在隊列指揮通常用口令中；行進間,動令除（向左轉(zhuǎn)走）和（齊、正步互換）時落在左腳,其他均落在（右）腳；35. 由一列橫隊變成二列橫隊時,應先（12）報數(shù)；36. 器械體操是指在（單杠）、 （雙杠）、（高低杠）、 （平穩(wěn)木）、（吊環(huán)）和（鞍馬）上進行的各種運動；37. 構(gòu)成跳舞蹈的三大要素是（動作）、（節(jié)奏）和（表情）；38. 單杠支撐后回環(huán)的動作難點是（倒肩壓臂腹貼杠）；39. 武術(shù)中的對練是以（踢）、（打）、（摔）、（拿）為主的技擊 方法；六

20、、生理保健：1. 人體運動時肌肉工作的直接能源是（ATP）,它貯存在細胞中,以肌細胞為最多；其最終的供能形式是（磷酸源供能）和（乳酸能供能）；2. 人體的運動,離不開骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的相互作用；骨骼起著（杠 桿）的作用,關(guān)節(jié)是運動的（樞紐）,肌肉收縮是運動的（動力）；人體任何運動都是通過（肌肉）工作來完成的；3. 預備活動的目的是為了提高（中樞神經(jīng)系統(tǒng)的）興奮性,加強各器 官系統(tǒng)的活動,克服各種機能（活動的隋性）,做整理性活動的目的 是肢體更好地（復原）；4. 依據(jù)少年兒童生長發(fā)育的基本規(guī)律, 身體各器官系統(tǒng)的生長發(fā)育是 不均衡的；其中（神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育）最早；（生殖系統(tǒng)發(fā)育）最晚；5. 身體素養(yǎng)增長最快的年齡階段稱為（敏銳期）,人體速度素養(yǎng)進展 最快的敏銳期（ 1013 歲）；6. 體育錘煉之所以能夠增強體能,主要是由（超