幼兒園健康與安全教育57

1、幼兒安康教育與平安教育 .第一部分 幼兒園安康教育概述.第一部分幼兒園安康教育概述 兒童安康教育是兒童教育的重要組成部分。 也指出幼兒園必需把維護幼兒的生命和促進安康放在首位 。.一、安康的含義 一何謂安康： 在比較長的一段時期中，人們對于安康的了解僅僅是身體的無病形狀，只需身體肉體、包括組織、器官、細胞沒有疾病就稱為安康。 “安康是身體、心思和社會順應三方面的完美形狀，而不僅僅是沒有疾病的或虛弱景象。 .二、安康的標志 一是身體安康，即心思形狀良好。人體各器官、系統(tǒng)功能、正常沒有疾病或身體殘缺，精神充沛。 二是心思安康，表現(xiàn)為三個方面的良好形狀。 1、良好的個性心情穩(wěn)定，性格溫暖，意志堅強，

2、感情豐富，襟懷坦蕩，豁達樂觀。 2、良好的處世才干：察看問題客觀現(xiàn)實，具有良好的自控才干，能順應復雜的環(huán)境變化。 3、良好的人際關系：助人為樂、有好人緣，堅持心境愉快。 三是社會安康，即對周圍環(huán)境、社會各個方面都能很好的順應，本人的思想、情感和行為能與社會環(huán)境的要求堅持協(xié)調，能順應生活的各種變化。.三影響安康的主要要素 1、環(huán)境 自然環(huán)境和社會環(huán)境 2、生物學要素 是病原體微生物引起的傳染病和感染性疾??；而是生物性遺傳要素，某些先天的缺陷、變異、老化等導致身體發(fā)育畸形、代謝妨礙、內分泌失調和免疫功能異常。 3、生活方式 4、衛(wèi)生保健設備.二、幼兒園安康教育的內容、目的。 兒童安康教育是兒童教育

3、的重要組成部分，其目的是經過實施安康教育，使兒童的各個器官、組織得到正常的生長發(fā)育，能較好的抵抗各種急慢性疾病，性格開朗、明晰樂觀、無心思妨礙，對環(huán)境有較快的順應才干，以到達身體、心里和社會順應的良好形狀，為其終身的開展奠定根底。 .一基于個體開展的安康教育目的 1、保證兒童身體的良好發(fā)育 2、促進兒童智力的良好開展 3、加強兒童心情的良好順應.二基于社會開展的安康目的 1、提高人類的生命質量 2、推進人類社會的提高.三兒童安康教育的目的 1、身體安康、在集體生活中心情安定、愉快。 2、生活、衛(wèi)生習慣良好，有根本的生活自理才干。 3、知道必要的平安保健常識，學習維護本人。 4、喜歡參與體育運動

4、，動作協(xié)調、靈敏。.四兒童安康教育目的的詳細內容表現(xiàn)1、建立良好的師生、同伴關系，讓幼兒在集體生活中感到暖和，心境愉快，構成平安感、信任感。2、與家長配合，根據(jù)幼兒的需求建立科學的生活常規(guī)，培育幼兒良好的飲食、睡眠、盥洗、排泄等生活習慣和生活自理才干。3、教育幼兒愛清潔、講衛(wèi)生、留意堅持個人和生活場所的整潔和衛(wèi)生。4、親密結合幼兒的生活進展平安、營養(yǎng)和保健教育，提高幼兒的自我維護認識和才干。.5、開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動，培育幼兒參與體育活動的興趣和習慣，加強體質、提高對環(huán)境的順應才干。6、用幼兒感興趣的方式開展根本動作，提高動作的協(xié)調性、靈敏性。7、在體育活動中，培育幼兒堅強、英勇、

5、不怕困難的意志質量和自動、樂觀、協(xié)作的態(tài)度。.五兒童安康教育的途徑：1、在幼兒園實施安康教育2、在家庭教育中實施安康教育3、利用社會教育實施安康教育.第二部分 幼兒園安康領域教育活動的實施與戰(zhàn)略.一、幼兒園安康教育活動實施的原那么： 所方案的教育活動的程度盡能夠與兒童的開展程度相當，所方案的教育活動的次序盡能夠與兒童的開展程序相接近，所方案的教育活動盡能夠與個體和群體兒童的需求相互符合。.二、幼兒園安康教育活動中心思安康教育的實施一、幼兒心思安康的規(guī)范： 具備良好的自我認識，良好的心情情感、行為習慣、個性心思質量和社會順應才干，并最終到達身體、心思和社會順應性的完美形狀。.二幼兒心思安康教育的

6、內容1、培育幼兒良好的自我認識，恰當?shù)淖晕以u價和初步的自我控制才干。2、幼兒能學會合理發(fā)泄不良心情，有初步的自我心情調理才干。3、學習社會交往技藝，可以分享和協(xié)作。4、培育幼兒良好的生活習慣，良好的生活習慣有助于幼兒精神豐滿，對于幼兒心情的穩(wěn)定也起到一定的促進作用。5、適當?shù)男越逃?。.三、幼兒心思安康教育的有效途徑 ：1、積極創(chuàng)設平安、溫馨、酣暢的幼兒心思開展環(huán)境。2、組織豐富、科學、系列的活動，作為心思安康教育的載體。3、努力發(fā)掘潛在、自然、有致的心思安康教育內容于課程領域。 .溫馨的環(huán)境.三、幼兒園安康教育活動設計和實施傾向1、以教師方案為主的安康領域教育活動。2、教師與兒童共同方案的安

7、康領域教育活動。.四、幼兒園安康教育與其他領域教育的交融。 一方面，各領域教育可以協(xié)助實現(xiàn)幼兒安康教育的某些目的。 另一方面，幼兒安康知識的學習過程、安康態(tài)度的轉變以及安康行為的構成過程，都離不開各領域特有的教育方式的親密配合 。.一幼兒園安康教育目的的詳細表達：1、動作與技藝的安康開展。2、情感與態(tài)度的安康開展。 3、認知的安康開展。 .二幼兒園安康教育與課程方式的貫穿 在學科領域整合活動中實施安康教育 在幼兒一日生活中實施安康教育 在主題活動中實施安康教育 在區(qū)域活動中實施安康教育.1、在學科領域整合活動中實施 學科領域課程是以某一個學科領域為中心，將包括安康在內的學科領域進展整合。 .2

8、、幼兒一日活動中實施 幼兒的一日活動將安康教育充分地交融于幼兒的一天生活，讓幼兒從一個個環(huán)節(jié)中，從閱歷的各項活動中，隨時隨地感遭到安康教育的要求，接受安康教育的影響。 .3、在主題活動中實施 我們根據(jù)安康教育的課程目的，結合幼兒的實踐生活，把安康教育課程的目的與內容落真實每一個主題中，在每個主題中都整合了生理安康教育，心思安康教育與社會順應教育的內容。這樣經過主題的方式保證了安康教育的實施。 .活動稱號：高興泡泡浴吉林市第一實驗小學幼兒園 趙向東活動目的：1經過欣賞音樂，引導幼兒感受樂曲的同時，體驗洗澡的樂趣，知道常洗澡可以堅持身體安康。2用肢體言語來表現(xiàn)音樂，開展言語表達才干。開辟幼兒的思想

9、，培育他們的發(fā)明力。活動重點：引導幼兒感受音樂，體驗洗澡的高興?；顒宇A備：浴帽、小毛巾、淋浴頭活動過程：1、欣賞音樂1導語：今天教師帶來一首好聽的歌曲請小朋友們聽一聽，聽完以后說一說本人聽歌曲時的感受。2請幼兒說一說聽到音樂的感受，和聽到音樂想干些什么！2、欣賞教師跳舞1猜一猜教師在干什么？洗澡2學一學教師做的動作！3、參與活動過渡語：教師給小朋友們預備了好大一間淋浴室，他們想不想和教師一同洗澡??！播放音樂，并請小朋友跟著音樂做一做動作。4、整體欣賞，參與實際。1把小朋友帶進甜甜的夢里。2說一說本人夢見了什么?來開展幼兒言語、開辟幼兒思想。3跟著音樂做本人夢里夢見的故事從而更深化的感知音樂。.

10、4、 在區(qū)域活動中實施 將安康教育的內容用單元的方式有機的組織起來，經過假設干相關的教育內容和相對集中的時間，有目的、有方案、有組織的分解安康教育的目的，可以使安康教育得以有效的實施。.活動稱號：自制保健茶活動目的： 1、了解有哪些植物具有保健、治病的作用 2、經過幼兒自制保健茶，激發(fā)幼兒關懷他人的情感活動預備： 假設干保健茶制造原料及相關字卡、課件、杯子、筷子、食品袋、熱水、資料表格、筆。活動過程：一引入保健茶主題 1、教師：小朋友們，今天來了這么多客人，我們一同向客人問個好，平常家里來客人時爸爸媽媽是怎樣款待客人的？ 2、教師：平常他家里都喝過什么茶？把他搜集的茶講給身邊的小朋友聽。二幼兒

11、察看保健茶原料，并認識一些原料三幼兒自制保健茶四幼兒為客人泡制保健茶五小結.分組交流工程： 首先請仔細觀課做好記錄發(fā)揚集體智慧為本人的小組設計組名，大家可以采用繪畫、剪貼等方式不限。觀課后將評課內容寫在設計好的大紙上。從幼兒園安康教育的切入點和怎樣去發(fā)掘身邊有價值的素材入手。每組選一位代表發(fā)言。.四、幼兒園安康教育實施戰(zhàn)略1、采用真實的評價方法。2、選擇使幼兒能進展深化察看、探求和發(fā)明的主題。3、選擇貫穿多領域的關鍵性概念。4、突破學科具有新的生成戰(zhàn)略。.第三部分 幼兒園安康教育的實施與平安教育的整合.一、在安康教育中實施平安教育的意義 確立平安的認識，擁有平安的行為，真實保證每一位幼兒的生命

12、平安，不僅符合國際社會對兒童問題認識根本贊同的開展趨勢，也表達了中國注重兒童事業(yè)開展和我們應盡的國際義務。.一、平安與生命 人最珍貴的就是生命，由于生命屬于我們只需一次。 珍惜和維護幼兒生命這種責任對于我們這些幼兒園教育任務者來說是必需求承當?shù)摹?.二、平安與幼兒園安康教育1、可以協(xié)助幼兒樹立有關平安的認識。2、引導幼兒學習必要的平安常識3、培育幼兒良好的行為習慣4、激發(fā)幼兒參與體育鍛煉.培育幼兒良好習慣.加強體育鍛煉.三、兒童安康教育的詳細要求1、交通平安2、消防平安3、食品衛(wèi)生平安4、防觸電、防漏水5、幼兒園玩具平安6、幼兒生活平安.二、實施兒童安康教育的途徑一、課程資源 教師是課程的主要

13、設計者，可以在執(zhí)行課程實際中適時、適宜地將平安教育的內容有機的納入其中，幼兒那么可以在學習、體驗和完成課程內容過程中，獲取有關平安方面的教育。.利用課程資源.利用環(huán)境教育浸透.二、游戲與生活 游戲的情景、生活的實景很容易為兒童所感知、兒童在玩的過程中、在真實的體驗中可以學習有關平安的常識。 1、一日生活 2、游戲活動 3、兒歌教育.標識作用：“小心觸電的標志 貼在了活動室的電源插座旁； “留意滑倒的標志 掛在了易摔跟頭的廁所臺階旁； “平安通道的標志 掛在幼兒園走廊；“小心燙傷的標志 貼在了水壺旁邊；請看吉林市第一實驗小學幼兒園的活動.幼兒一日生活：搜集平安標識.幼兒豐富多彩的游戲活動：.幼兒游戲活動. 兒歌教育：拍手游戲他拍一, 我拍一, 牢記平安是第一。他拍二, 我拍二, 外出跟牢不走散。他拍三, 我拍三, 路上隔欄不要鉆。他拍四，我拍四，飲食平安無小事。他拍五，我拍五，不摸插座不玩火。他拍六，我拍六，斑馬線上過馬路。他拍七，我拍七，上下樓梯不擁堵。他拍八，我拍八，樓梯扶手不要趴。他拍九，我拍九，雨天繞開大樹走。 他拍十，我拍十，報警準確要及時。小朋友們齊努力，爭做平安小衛(wèi)士。.三、幼兒園活動器具與玩法 教會幼兒正確的玩法，在恰當?shù)臅r候給幼兒以適當?shù)钠桨蔡崾?，可以讓幼兒既能在充溢“危險的環(huán)境中得到鍛煉，又確