林肯大學(xué)景觀建筑專業(yè)

1、新西蘭林肯大學(xué)創(chuàng)建于 1878 年，是南半球最早專業(yè)從事農(nóng)業(yè)教學(xué)和研究的高等教育機(jī)構(gòu)， 主校區(qū)位于 新西蘭南島最大城市基督城郊外（距離市中心 20 分鐘車程）的林肯鎮(zhèn)，擁有公園式的校園、不受干擾、 安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。景觀建筑立思辰留學(xué) 360 老師介紹，景觀建筑是關(guān)于我們生活的地方和我們旅游過程中享受到的風(fēng)景。我們?cè)?所有尺度上，提高人們的日常生活：從社區(qū)到城市。我們還創(chuàng)建旅游目的地、游客中心、人行道和自行車 道。有關(guān)涉及到景觀的全球問題是至關(guān)重要的，包括理解災(zāi)難性的景觀，以及有助于確保未來福祉的可持 續(xù)的景觀。在景觀建筑學(xué)院，我們共同理解和想象景觀的潛力。這是一個(gè)充滿活力的有關(guān)設(shè)計(jì)、生態(tài)規(guī)劃、

2、現(xiàn)場(chǎng) 參觀和現(xiàn)實(shí)世界實(shí)際項(xiàng)目的組合。 我們從事一系列不同尺度的景觀 - 從小型花園、 市區(qū)的設(shè)計(jì)、 規(guī)劃一個(gè) 廣闊的地區(qū)、或管理一個(gè)國家公園。我們的工作涉及城市更新、公園設(shè)計(jì)、生態(tài)修復(fù)、住宅項(xiàng)目、公共空 間設(shè)計(jì)等等更多的不同項(xiàng)目。創(chuàng)造 -具有先進(jìn)設(shè)計(jì)方法和戰(zhàn)略的實(shí)踐多樣 -接觸許多不同的風(fēng)景和環(huán)境從城市到野外、住宅到農(nóng)村、本地到全球密切 -同學(xué)成為終身的同事和朋友豐富 -探究人、地點(diǎn)和生態(tài)如何相遇合作 -共同探討分析景觀的功能生態(tài) -理解系統(tǒng)是如何工作的以及如何最好地保護(hù)環(huán)境構(gòu)圖 -我們將教你如何素描、繪圖和交流你的想法挑戰(zhàn) -運(yùn)用現(xiàn)實(shí)世界的問題來測(cè)試、延展你的理念和價(jià)值觀回報(bào) -產(chǎn)生創(chuàng)新的概

3、念和結(jié)果激烈 受教于先進(jìn)水平的設(shè)計(jì)師、思想家和專業(yè)人士，獲取第一手的知識(shí)和技能具有國際卓越聲譽(yù)，被認(rèn)為世界上最好的景觀建筑學(xué)院之一；南半球最好的景觀建筑學(xué)院新西蘭最早建立（ 1969 年），歷史最悠久的，公認(rèn)為最優(yōu)秀最全面的景觀建筑課程 新西蘭政府特別撥款 200 多萬新元建造獨(dú)立的景觀建筑學(xué)院 擁有世界一流的教學(xué)環(huán)境，開放式設(shè)計(jì)室的學(xué)習(xí)環(huán)境擁有世界頂級(jí)的教授和學(xué)者廣泛的國際聯(lián)系本科學(xué)位（榮譽(yù)）和碩士學(xué)位都被新西蘭景觀建筑師聯(lián)合會(huì)和世界景觀建筑師聯(lián)合會(huì)認(rèn)證； 這意味 著林肯的畢業(yè)生有資格成為專業(yè)的景觀建筑師林肯的畢業(yè)生具有很強(qiáng)的設(shè)計(jì)、規(guī)劃能力和創(chuàng)造性的思維、以及在學(xué)習(xí)中獲得的現(xiàn)實(shí)世界的真實(shí)經(jīng)

4、驗(yàn)、所以他們被新西蘭、澳洲和全世界的公共和私有部門競(jìng)相追逐除了提供景觀建筑的深入的基礎(chǔ)知識(shí)和技能之外，林肯還側(cè)重在景觀和城市生態(tài)、 彈性的景觀設(shè)計(jì)、 可持續(xù)社區(qū)、結(jié)構(gòu)規(guī)劃、城市景觀和土著毛利人的景觀設(shè)計(jì)積極參與社區(qū)活動(dòng)Year 1 Intermediate Year第一年， 學(xué)生將學(xué)習(xí)范圍廣泛的主題和尺度，因此學(xué)生將在我們的環(huán)境中獲得堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)的設(shè)計(jì)概論。 學(xué)生要參與創(chuàng)建景觀模型，這個(gè)是作為一個(gè)設(shè)計(jì)過程的一部分。這是一個(gè)靈活的一部分，在開放式工作室 的學(xué)習(xí)環(huán)境中，學(xué)習(xí)有用的計(jì)算機(jī)軟件基礎(chǔ)包括 3 D 設(shè)計(jì)。學(xué)生還將學(xué)習(xí)如何把想法抽象成概念，如何使 用輪廓地形創(chuàng)造迷人的和創(chuàng)造性的景觀，以及如何就在

5、一個(gè)現(xiàn)實(shí)的實(shí)地環(huán)境下生成有潛力建成景觀的設(shè)計(jì) 方案。除此之外，學(xué)生還需要通過實(shí)地考察，觀看有些地方的動(dòng)態(tài)物理過程。第一年的入學(xué)，采用的是開放式的標(biāo)準(zhǔn)，但學(xué)生通過這一年的學(xué)習(xí)， 必須滿足相應(yīng)的學(xué)術(shù)條件，才能 進(jìn)入第二年也就是專業(yè)第一年的學(xué)習(xí)。標(biāo)準(zhǔn) 1：必須通過至少 7 門課程，其中 DESN102和 DESN103成績(jī)必須達(dá)到 B 以上標(biāo)準(zhǔn) 2：必須通過至少 6 門課程，這 6 門課程成績(jī)必須平均在 B- 以上，其中 DESN102和 DESN103成 績(jī)必須達(dá)到 B 以上Year 2 First Professional Year當(dāng)進(jìn)入第 2 年的學(xué)習(xí)，也就意味著學(xué)生進(jìn)入了專業(yè)學(xué)位的第一年學(xué)習(xí)

6、。這一年的學(xué)習(xí)，聚焦于設(shè)計(jì)過 程，特別是通過理解環(huán)流模式和空間發(fā)展，提出創(chuàng)新設(shè)計(jì)解決方案。留學(xué) 360 老師指出，進(jìn)入專業(yè)學(xué)習(xí)的最大的優(yōu)勢(shì)是學(xué)生將獲得通過真正參與實(shí)際社區(qū)項(xiàng)目而帶來的職 業(yè)感覺，比如學(xué)校、教堂和非營(yíng)利組織。這個(gè)也是非常有幫助的獎(jiǎng)勵(lì)，因?yàn)閷W(xué)生可以向客戶提出自己的想 法。同樣，學(xué)生也需要通過周末的實(shí)地考察與新的同學(xué)和老師一起觀察景觀的細(xì)節(jié)。第 2 年的學(xué)習(xí)側(cè)重于 景觀材料的硬件和軟件，植物知識(shí)和景觀上的文化層次的概論。Year 3 Second Professional Year進(jìn)入第 3 年，也就是專業(yè)的第 2 年，學(xué)生開始在多尺度方面解決更復(fù)雜的問題，使用已經(jīng)發(fā)展起來的 溝通技

7、巧，以及應(yīng)用先進(jìn)理論。在第一學(xué)期，學(xué)生通過在設(shè)計(jì)工作室的學(xué)習(xí)，探索創(chuàng)新設(shè)計(jì)方法以新的方 式來解決問題。學(xué)生會(huì)拓展新的思維方式來解決在國際風(fēng)景園林領(lǐng)域，我們所面臨的挑戰(zhàn)性的問題。為了 支持自己的方法， 學(xué)生將學(xué)習(xí)更先進(jìn)的理念。 學(xué)生也會(huì)學(xué) 習(xí)更先進(jìn)的生態(tài)理論這是可持續(xù)設(shè)計(jì)和規(guī)劃 的一個(gè)關(guān)鍵部分。進(jìn)入第二個(gè)學(xué)期，生態(tài)方面的知識(shí)將被應(yīng)用到解決空間的問題。通過景觀生態(tài)學(xué)，學(xué)生 學(xué)會(huì)理解和恢復(fù)景觀組件和安排，支持生態(tài)健康和人類福祉。我們探索如何將這一理論應(yīng)用于解決最緊迫 的問題，如想辦法設(shè)計(jì)城市景觀，最大限度地減少環(huán)境足跡，然而又能使得人類健康和福祉最大化。學(xué)生 也探討如何設(shè)計(jì)景觀，以支持應(yīng)對(duì)給本地生物

8、多樣性帶來的重要威脅。Year 4 Third Professional Year第四年也就是專業(yè)學(xué)位的第 3 年，通過工作室的學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)會(huì)在不同的環(huán)境中，解決復(fù)雜的設(shè)計(jì)問 題，這些可能是農(nóng)村或城市郊區(qū)，這取決于學(xué)生的興趣。學(xué)生這一年可以展現(xiàn)通過前3 年的學(xué)習(xí)發(fā)展出來的設(shè)計(jì)技巧。學(xué)生的戰(zhàn)略思維、具體的技術(shù)技能和概念思維給予他們所需要的工具，以此創(chuàng)造出一個(gè)有凝 聚力的主要設(shè)計(jì)方案。這個(gè)關(guān)鍵的作品給予學(xué)生機(jī)會(huì)去解決景觀建筑所面臨的復(fù)雜問題，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生去 追求個(gè)人特殊的興趣。最重要的是，這個(gè)技能不僅在學(xué)生的學(xué)術(shù)生涯中不斷磨練，而且能應(yīng)用到今后的職 業(yè)生涯中。這個(gè)為學(xué)生下一步進(jìn)入行業(yè)，做好了充分的

9、準(zhǔn)備。實(shí)習(xí)工作： 12 周的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)6 周經(jīng)過批準(zhǔn)的以辦公室為主的專業(yè)實(shí)習(xí)3 周經(jīng)過批準(zhǔn)的景觀實(shí)踐方面3 周通過課程 LASC393你有學(xué)位， 想改變職業(yè)生涯路徑嗎？ 在新西蘭， 針對(duì)已經(jīng)有學(xué)位的學(xué)生，林肯是唯一高等教育機(jī)構(gòu)能 提供機(jī)會(huì)通過快速兩年的全職學(xué)習(xí)，獲得被新西蘭景觀建筑師聯(lián)合會(huì)和世界景觀建筑師聯(lián)合會(huì)認(rèn)證的景觀 建筑學(xué)士學(xué)位。這個(gè)學(xué)位本身是一個(gè)獨(dú)立的學(xué)士學(xué)位；根據(jù)學(xué)生的畢業(yè)成績(jī)，學(xué)生可以申請(qǐng)榮譽(yù)學(xué)士學(xué)位這個(gè)學(xué)位也是針對(duì)所有專業(yè)的本科畢業(yè)生進(jìn)入專業(yè)景觀建筑碩士學(xué)位MLA的橋梁課程； 那些本科專業(yè)學(xué)位不被新西蘭景觀建筑師認(rèn)可的學(xué)生，也被要求先修讀這個(gè)橋梁課程，才能進(jìn)入后期的專業(yè)景觀建筑 碩

10、士學(xué)位 MLA的學(xué)習(xí)完成 BLA（ Graduate Entry ）第一年的學(xué)生，根據(jù)自身的實(shí)際情況（成績(jī)、經(jīng)費(fèi)預(yù)算、時(shí)間、學(xué)術(shù)能 力等），可以進(jìn)行以下路徑選擇：如果平均成績(jī)未能達(dá)到 B，則繼續(xù)完成第 2 年，獲得被認(rèn)證的 BLA如果平均成績(jī)達(dá)到 B，可以選擇繼續(xù)完成第 2 年，獲得被認(rèn)證的 BLA如果平均成績(jī)達(dá)到 B，也可以選擇直接進(jìn)入 2 年的專業(yè)景觀建筑碩士學(xué)位的學(xué)習(xí)語言的入學(xué)要求是 IELTS6.5 （單項(xiàng)不低于 6）以及其他等同 IELTS 要求的標(biāo)準(zhǔn)入學(xué)要求任何專業(yè)的本科學(xué)位學(xué)生需要提供若干作品，展示具備一定的設(shè)計(jì)基礎(chǔ)，否則學(xué)生需要利用 1 月的暑假學(xué)期，先修讀有 關(guān)圖形和設(shè)計(jì)的準(zhǔn)

11、備課程，達(dá)到 B- 要求后，才證明學(xué)生有基礎(chǔ)的設(shè)計(jì)能力，進(jìn)入后期課程的學(xué)習(xí)實(shí)習(xí)工作： 3 周的景觀實(shí)踐2 月入學(xué)的學(xué)生，正常需要 2 年時(shí)間完成 BLA7 月入學(xué)的學(xué)生，正常需要 2.5 年時(shí)間完成（由于選課問題）BLA（ Graduate Entry ）是一個(gè)榮譽(yù)學(xué)士學(xué)位。畢業(yè)生根據(jù)成績(jī)，可以申請(qǐng)獲得不同等級(jí)的榮譽(yù)學(xué)士學(xué)位。成績(jī)平均A- ：一等榮譽(yù)學(xué)士學(xué)位；成績(jī)平均B ：二等一級(jí)榮譽(yù)學(xué)士學(xué)位；成績(jī)平均C+ ：二等二級(jí)榮譽(yù)學(xué)士學(xué)位什么時(shí)候開始學(xué)習(xí) BLA （ Graduate Entry ），一月，二月還是七月？申請(qǐng)攻讀 BLA （Graduate Entry ）的學(xué)生必須展示學(xué)術(shù)能力（申請(qǐng)者

12、必須具有本科學(xué)士學(xué)位）和設(shè)計(jì) 能力（申請(qǐng)者必須提供一系列藝術(shù)作品的展示，或者通過設(shè)計(jì)工作室的課程，并取得B- 以上的成績(jī)）。設(shè)計(jì)工作室課程 DESN102在 1 月暑假學(xué)期提供， 學(xué)生也可以選擇學(xué)習(xí)和 CAD和圖像編輯有關(guān)的 DESN101課程。 這兩個(gè)課程都是為學(xué)生的第一年學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備，是完成學(xué)位的基本要求，也為學(xué)生進(jìn)入第二年學(xué)習(xí)減輕一定 學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。BLA （Graduate Entry ） 是一個(gè)強(qiáng)化學(xué)習(xí)課程。非常好的學(xué)生，如果在一月開始（或者二月開始，如 果他們已經(jīng)展示了設(shè)計(jì)能力和熟練應(yīng)用CAD的技能），他們可以在 2 年時(shí)間，完成這個(gè)學(xué)位的學(xué)習(xí)。然而，許多學(xué)生都受益于把學(xué)習(xí)時(shí)間延伸多一個(gè)

13、學(xué)期，所以也可以考慮七月開始學(xué)習(xí)。這就意味著，完成這個(gè)學(xué) 位，學(xué)生可以選擇 5個(gè)學(xué)期（每個(gè)學(xué)期 4 門課程），而不是 4個(gè)學(xué)期（每個(gè)學(xué)期 5門課程）。關(guān)于作品的要求：申請(qǐng)者必須在 11 月 30 日之前提供作品。我們通過作品，評(píng)判學(xué)生今后順利通過以設(shè)計(jì)為基礎(chǔ)課程的 潛力。 申請(qǐng)者并不必須在之前的學(xué)歷中有藝術(shù)或者設(shè)計(jì)的因素，但應(yīng)該具備有和設(shè)計(jì)有關(guān)的能力和創(chuàng)造力。所以，我們尋求學(xué)生的能力包括代表事物的合理現(xiàn)實(shí)性、對(duì)于空間、模式和形式的概念理解能力，以及創(chuàng) 造性解決問題過程中的一種承諾、想象力和享受情緒。作品可以包括以下任何一項(xiàng)或者幾項(xiàng)：通過不同媒體展示的原創(chuàng)型作品，具象繪畫和抽象繪畫，并不一定要和

14、景觀相關(guān)；黑白或者彩色攝影作品，個(gè)人創(chuàng)造照片或者拼貼畫； 作為一個(gè)創(chuàng)造型工作記錄的照片，有關(guān)陶瓷、雕塑和紡織品的照片或者繪畫、或者申請(qǐng)者已經(jīng)完成的 建筑練習(xí)。我們也可以接受錄像形式的作品展示；技術(shù)制圖 - 申請(qǐng)者的作品必須以專業(yè)的方式呈現(xiàn)。作品需要有自我說明并清楚的標(biāo)明申請(qǐng)者的名字。林肯的這個(gè)學(xué)位是通過與產(chǎn)業(yè)、雇主協(xié)商咨詢發(fā)展設(shè)計(jì)的，我們確認(rèn)畢業(yè)生需要具備在體育和休閑娛 樂管理中所要求得應(yīng)用技能、批判性思維和學(xué)士能力。針對(duì)已經(jīng)擁有被認(rèn)證的景觀建筑榮譽(yù)學(xué)士學(xué)位的同學(xué)，可以直接進(jìn)入MLA的最后 1 年，通過學(xué)術(shù)論文或者高級(jí)課程的研讀，獲得景觀建筑碩士學(xué)位。Master of Design - In

15、novation學(xué)生將使用設(shè)計(jì)作為一個(gè)戰(zhàn)略工具去識(shí)別和研發(fā)具有創(chuàng)新力的產(chǎn)品、服務(wù)、系統(tǒng)、經(jīng)驗(yàn)和環(huán)境。這個(gè) 方向的重點(diǎn)是以運(yùn)用設(shè)計(jì)過程和方法作為工具，在復(fù)雜環(huán)境和土地為基礎(chǔ)的環(huán)境下，實(shí)現(xiàn)機(jī)會(huì)。這個(gè)是為 有相關(guān)設(shè)計(jì)背景的學(xué)生開設(shè)的課程。核心內(nèi)容包括戰(zhàn)略設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)過程和批判，先進(jìn)的設(shè)計(jì)方案和設(shè)計(jì)研 究方法。學(xué)生選擇一個(gè)課程組合包括設(shè)計(jì)應(yīng)用和在林肯研究生水平選擇相應(yīng)的課程構(gòu)成設(shè)計(jì)的背景。這樣 確保學(xué)生的創(chuàng)新項(xiàng)目是根植于前沿了解當(dāng)前的機(jī)會(huì)。學(xué)生創(chuàng)新的項(xiàng)目哎一系列的專業(yè)特色領(lǐng)域：農(nóng)業(yè)、保 護(hù)、生態(tài)、環(huán)境管理、活動(dòng)策劃、節(jié)日、景觀研究、毛利資源管理、市場(chǎng)營(yíng)銷、產(chǎn)品開發(fā)、娛樂、旅游、 葡萄栽培、減少廢物和水資源管理。Master of Design - Urban Des