2022幼兒園中班語言教育教案優(yōu)秀范文四篇

1、2021幼兒園中班語言教育教案優(yōu)秀范文四篇一切為了孩子，為了一切孩子。下面我為大家整理共享的是關(guān)于2021幼兒園中班語言 教育教案優(yōu)秀范文四篇,接下來就讓我們一起來學(xué)習(xí)一下吧，盼望可以關(guān)心到有需要的你們。幼兒園中班語言教案篇一【活動目標(biāo)】1、理解故事內(nèi)容，知道小松鼠的房子會動的緣由。2、能大膽敘述自己的想法，嘗試?yán)m(xù)編故事結(jié)尾。3、體會想象的歡樂，感受小動物之間友好的情感?！净顒宇A(yù)備】電腦課件?！净顒舆^程】一、設(shè)疑、激趣。師：小伴侶，你們見過會動的房子嗎?今日老師給大家講個故事，故事的名字就叫會 動的房子。二、完整觀賞故事，初步了解故事內(nèi)容。1、師完整敘述故事一遍。2、提問：故事的名字叫什么？小

2、松鼠的房子為什么會動呢？三、播放課件，分段熟識理解故事內(nèi)容。1、播放課件，學(xué)習(xí)故事第4節(jié)。師：烏龜帶著小松鼠來到了哪里?下面我們一起來看看吧。師敘述故事4小節(jié)。(2)提問：小松鼠的房子從大樹下來到了哪里？小松鼠喜愛住在山腳下嗎?為什么？小結(jié)。2、播放課件，學(xué)習(xí)故事第5節(jié)。老師敘述故事第5節(jié)。提問：其次天，小松鼠來到了哪里?你們看過大海嗎?在大海邊，你會看到些什么聽到 些什么呢？3、播放課件，學(xué)習(xí)故事第6、7、8節(jié)。(1)過渡：每天烏龜帶著小松鼠到不同的地方，多好玩啊。第三天小松鼠又來到哪兒？(2)老師敘述故事第6、7、8小節(jié)。(3)提問：第三天，小松鼠來到了明E兒?它看到了什么？它還會聽到什么

3、聲音呢？理解手舞足蹈的意思。(5)提問與談話結(jié)合，體會烏龜和小松鼠之間的友好情感。四、拓展活動，故事續(xù)編。1、出示圖片，引導(dǎo)幼兒看圖續(xù)編。2、幼兒自由想象性續(xù)編。3、個別續(xù)編。4、小結(jié)：小伴侶們，烏龜帶著小松鼠還會去哪里呢?待會兒你可以將你的想法畫下來, 再講給好伴侶聽，好嗎？幼兒園中班語言教案篇二【設(shè)計思路】幼兒園的教育活動應(yīng)是老師帶領(lǐng)幼兒共同制造適應(yīng)幼兒年齡特點、豐富多彩的，能樂觀 主動好玩地觀看、實踐、促進(jìn)幼兒身心和諧進(jìn)展的一種教育活動。所以，我選擇了三顆星 星這個故事，對幼兒進(jìn)行一些基本的、實際的生活平安教育。故事中精確 、好玩地 介紹了作為公路上交通信號的紅燈、綠燈、黃燈各自的指揮語

4、言，特殊適合中班的幼兒。我 利用了孩子四周的生活基本閱歷開展教學(xué)活動，從而真正體現(xiàn)了綱要中提出的教育生活 化，生活教育化的精神?！净顒幽繕?biāo)】1、理解故事內(nèi)容，知道三顆星星的本事，了解簡潔交通規(guī)章。2、參加爭論，敢于表達(dá)自己的想法。【活動預(yù)備】故事圖片、故事錄音、太陽、星星的頭飾、公路場景?！净顒舆^程】一、聽一聽一一初步理解故事內(nèi)容1、導(dǎo)入：很久以前，太陽媽媽有三個孩子，他們分別是紅星星、黃星星、綠星星。聽 說它們到地球上來了，他們在地球上做什么呢?太陽媽媽想知道，小伴侶你們想知道嗎?我們 一起來聽這個故事三顆星星就知道了。2、完整觀賞故事提問：太陽媽媽有幾個孩子?叫什么？三個星星到地球上來干什

5、么？3、分段觀賞(看圖)師：三顆星星有什么本事?他們到地球上干什么去了呢?邊看圖邊把故事再聽一遍。 提問：(1)三顆星星學(xué)會了什么本事?三顆星星學(xué)了本事后，太陽媽媽怎么做的？(2)太陽媽媽思念孩子她是怎么做的?三顆星星回到太陽媽媽的身邊后，地球怎么了？發(fā)生 了什么事？爭論：A、為什么三顆星星回到媽媽身邊地球就亂套？B、三顆星星能離開地球嗎？(3)猜猜三顆星星來到地球變成了什么?你怎么知道的？總結(jié)：原來，三顆星星就是紅綠燈，他們在地球上指揮交通，我們不能沒有他。那除了 他們，還有哪些燈在指揮交通呢?(出示行人過路燈、轉(zhuǎn)彎指示燈)二、玩一玩一一鞏固故事內(nèi)容太陽媽媽和三顆星星來到了我們這里，想和我們

6、做嬉戲。(看三色星星的指令一起做嬉 戲)幼兒園中班語言教案篇三活動目標(biāo)L感知布的特征，并能用語言大膽表達(dá)。2.增進(jìn)對布及布制品多樣性的熟悉，初步了解布的用途?；顒宇A(yù)備.請幼兒收集各種布制品的物品，如：布衣褲、布娃娃、床上用品、布袋、布鞋、桌布、 布書、手絹、帽子等，在班級里布置成展臺。.用來做對比的塑料桌布和皮鞋?；顒舆^程一、感受布和其他材質(zhì)的區(qū)分L老師出示塑料桌布與布質(zhì)桌布，引導(dǎo)幼兒比較與爭論。師：這里有兩塊美麗的桌布，我們看看，有什么不同?你喜愛哪一塊?為什么？師：現(xiàn)在請小伴侶閉上眼睛來摸一摸，有什么布一樣?布做的桌布給你什么樣的感覺?你更喜愛哪一塊?為什么？2,出示皮鞋和布鞋，引導(dǎo)幼兒比

7、較與爭論。師：這里還有兩雙鞋，它們又有什么不一樣呢?看一看、摸一摸，布鞋給你什么感覺？師：穿在腳上試試看，有什么不同？二、看看生活中各種各樣的布制品。L出示布制品展臺，引導(dǎo)幼兒看一看、說一說，感受各種布制品。師：在我們的生活中有各種布做的東西，我們一起來看看它們是用什么布做的。師：布還可以做什么呢？師：假如請你用布做東西，你想用它做什么呢？三、觸覺嬉戲。老師預(yù)備依個大袋子，里面放用布、塑料、陶瓷、橡皮做的玩具。請一個幼兒上來，閉上眼睛，在袋子里摸布玩具。確定后，其他幼兒喊一、二、三，拿 出來看一看。假如他摸到布玩具，其他幼兒為他鼓掌嘉獎，假如沒有摸到布玩具，可以請他 再試一次?；顒友娱L請家長和

8、幼兒一起找一找，生活環(huán)境中有哪些布質(zhì)的物品，共同填寫各種各樣的布調(diào)查 表。(詳見附)?；顒犹崾?1)活動中，老師應(yīng)賜予幼兒充分感知與體驗的時間，關(guān)心幼兒通過自己的感官感知布 的特征，并且鼓舞幼兒用語言大膽表達(dá)自己的發(fā)覺。(2)有的幼兒可能只從表面理解問題，如只從表面的特性，如顏色、圖案等來區(qū)分布和 其他材質(zhì)。老師可以有針對性的引導(dǎo)與追問，關(guān)心幼兒深化了解問題，如材質(zhì)，的軟硬、光 滑與粗糙等。(3)該活動可以進(jìn)一步向語言領(lǐng)域擴(kuò)展，請幼兒細(xì)致描述布制品，培育幼兒的語言表達(dá) 力量。(4)在本活動結(jié)束后，將幼兒帶來的各種布制品展現(xiàn)出來，布置布的世界主題墻和展臺。幼兒園中班語言教案篇四【活動目標(biāo)】1、初

9、步理解故事的情節(jié)和人物形象的特點。2、能樂觀動腦，大膽地想象故事的進(jìn)展。3、懂得要做一個愛勞動，誠懇和善的孩子?！净顒宇A(yù)備】課件;一盤切好的蘋果，牙簽;音樂勞動最光榮?！净顒舆^程】(一)品嘗水果，引發(fā)幼兒的愛好，引出故事。1、品嘗水果：嘗一嘗，是什么水果?你吃過會爆炸的蘋果嗎？2、老師：小豬聽說狐貍種了一棵蘋果樹，它的蘋果會爆炸，你們信嗎?這是怎么回事呢? 我們一起去看看，畢竟發(fā)生了什么事情？(二)傾聽故事，采納片段觀賞和提問的方式，引導(dǎo)幼兒大膽想象故事的進(jìn)展。1、片段1、2：(1)狐貍看到蘋果樹怎樣說的？(2)小豬同意了嗎?它是怎么說的？狐貍會甘心嗎?它會怎樣做？2、片段3：(1)狐貍用什么做了假的蘋果？(2)狐貍為什么要弄假的蘋果？(3)小豬會上當(dāng)嗎?為什么？3、片段4、5：(1)假蘋果看上去跟真的有什么區(qū)分?有什么相同的地方？(2)小鳥揭穿了狐貍的騙局，小豬會怎樣做？狐貍會怎樣做呢？(三)完整觀賞故事，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容和人物特點。提問：