學(xué)校研修計(jì)劃

1、No kind of education can match adversity.整合匯編簡單易用（頁眉可刪）學(xué)校研修計(jì)劃學(xué)校研修計(jì)劃1一、指導(dǎo)思想：校本培訓(xùn)工作是推進(jìn)素質(zhì)教育、 深化課程改革、加強(qiáng)教師隊(duì) 伍建設(shè)、全面提高教學(xué)水平的重要途徑。 為有效推動(dòng)教師的專業(yè) 化發(fā)展，學(xué)校將以新理念為支撐，以校本培訓(xùn)為平臺(tái)，以提高教 師教育、教學(xué)的能力和水平為重點(diǎn)，以現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)為突破 口，以強(qiáng)化科研能力和過程培訓(xùn)為亮點(diǎn)， 全力造就一支師德高尚、 主動(dòng)發(fā)展、業(yè)務(wù)精湛、團(tuán)結(jié)協(xié)作的教師群體。二、培訓(xùn)目標(biāo)：1、進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)，加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)一支愛崗敬 業(yè)，樂于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍。2、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)教師的業(yè)

2、務(wù)培訓(xùn)，深入進(jìn)行課堂教學(xué)的研 究，各學(xué)科在課堂教學(xué)中探索具有我校特點(diǎn)的教學(xué)模式，弁積極付諸于行動(dòng)中，全面提高教學(xué)質(zhì)量。3、繼續(xù)開展課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)。4、認(rèn)真落實(shí)課題研究工作，確保本學(xué)期課題出階段性成果o5、積極推進(jìn)現(xiàn)代化教育設(shè)施的使用，進(jìn)行絡(luò)課件的制作， 著眼于評(píng)課能力、授課能力的提高。三、培訓(xùn)措施：（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師師德水平。.深入開展以建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系為目標(biāo)，以“學(xué)規(guī)范，做人民滿意的教師”為主題的師德建設(shè)活動(dòng)，組織教師認(rèn)真 學(xué)習(xí)新修訂頒發(fā)的中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，開展做人民滿 意的教師”大討論和師德演講比賽。繼續(xù)把三月份作為師德建設(shè) 教育月。.深入開展教師“愛心助學(xué)團(tuán)隊(duì)”

3、志愿服務(wù)和“愛心幫扶” 活動(dòng)和評(píng)選?！叭恕奔t旗手、“十佳教職工”、“優(yōu)秀師徒” 等評(píng)優(yōu)活動(dòng)，引導(dǎo)廣大教職工潛心育人，樂于奉獻(xiàn)，努力做人民 滿意的教師。.深入開展文明組室評(píng)選活動(dòng)。認(rèn)真落實(shí)青島交通職業(yè)學(xué) 校文明組室評(píng)選辦法，以教研組室或行政部門為單位開展文明 組室建設(shè)，以此為抓手，形成團(tuán)結(jié)和諧的教師團(tuán)體，弁進(jìn)一步促 進(jìn)學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍建設(shè)。.完善師德激勵(lì)約束機(jī)制，大力選樹師德先進(jìn)典型，加強(qiáng)組 室建設(shè)，認(rèn)真貫徹執(zhí)行學(xué)校新修訂的青島交通職業(yè)學(xué)校教師職 業(yè)道德規(guī)范，努力提高師德建設(shè)的質(zhì)量和水平。(二)加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，盡快提高教師專業(yè)素質(zhì)和能力針對(duì)學(xué)校教師隊(duì)伍現(xiàn)狀，面向全體教師，以教師培訓(xùn)“四大 工

4、程”為抓手，做好教師教育教學(xué)能力的培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)成 長。(1)繼續(xù)實(shí)施“專業(yè)教師專業(yè)素質(zhì)提高工程”，進(jìn)一步加強(qiáng)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)校要圍繞專業(yè)建設(shè)和發(fā)展，制定“雙 師型”教師隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃，促進(jìn)教師專業(yè)成長。建立專業(yè)課教師 到企業(yè)掛職制度，要求每位專業(yè)課教師每學(xué)年到企業(yè)崗位見習(xí)、 實(shí)踐時(shí)間累計(jì)不少于一個(gè)月。每位專業(yè)課教師至少獲得一個(gè)與專 業(yè)相關(guān)的職業(yè)資格證書；鼓勵(lì)教師參加各級(jí)職業(yè)技能大賽，以賽 促學(xué)，促進(jìn)教師專業(yè)技能的提高。文化課教師通過多種渠道、多 種形式學(xué)習(xí)、進(jìn)修，拓展知識(shí)面，爭取每人能夠開出一門以上選 修課的目標(biāo)。(2)開展“名師工程”，加快名師、學(xué)科帶頭人、專業(yè)骨干 教師培養(yǎng)建

5、設(shè)。成立學(xué)?！懊麕煄臁?，將具備名師基本素質(zhì)的教 師納入其中，學(xué)校將根據(jù)個(gè)人實(shí)際情況，采取有效措施，促進(jìn)快 速發(fā)展；壓擔(dān)子，挑大梁，在壓力中、在工作中不斷成長 ；根據(jù)市 局意見，積極創(chuàng)造條件做好推薦培養(yǎng)，支持老師積極參與競爭。 發(fā)揮他們的教育教學(xué)示范作用，堅(jiān)持“以老帶新、以能帶新”， 促進(jìn)師資隊(duì)伍整體提高成長。通過示范課、專家講座、專家論壇等形式，幫助他們形成特色，弁開展理性思考，在實(shí)踐基礎(chǔ)上形 成自己的理論體系。(3)開展“青年教師成長工程” “中青年骨干教師發(fā)展工程” 青年教師著重在教育、教學(xué)基本功的培訓(xùn)，骨干教師則側(cè)重在形 成自己的教學(xué)特色方面；繼續(xù)開展“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，發(fā)揮優(yōu)秀 教師的傳

6、幫帶作用；開展青年教師“匯報(bào)課”、骨干教師“觀摩 課”等教學(xué)比武活動(dòng)，鍛煉教師提高教學(xué)能力的同時(shí)，互相學(xué)習(xí) 借鑒；開展教學(xué)案例分析、教學(xué)反思等活動(dòng)，在分析反思中總結(jié) 提高；加強(qiáng)教師運(yùn)用多媒體教學(xué)技術(shù)能力的培訓(xùn)，提高課堂教學(xué) 效率和教學(xué)效果；積極承擔(dān)省、市教學(xué)教研活動(dòng)。(4)加大教師一專多能培養(yǎng)引導(dǎo)，提高承擔(dān)跨專業(yè)多門課程 的教學(xué)能力。(三)加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，努力打造一支素質(zhì)高、業(yè)務(wù)強(qiáng)的 德育工作隊(duì)伍(1)新學(xué)期，將加強(qiáng)對(duì)青年班主任的培養(yǎng)，繼續(xù)組織班主任 培訓(xùn)交流、切實(shí)有效地做好師徒結(jié)對(duì)工作，加強(qiáng)對(duì)班主任工作的 指導(dǎo)、管理和考核，鼓勵(lì)弁創(chuàng)造條件讓班主任自我學(xué)習(xí)，提高班 級(jí)管理的工作能力；進(jìn)一步

7、增強(qiáng)班主任的工作責(zé)任心和主動(dòng)關(guān)愛 學(xué)生，為學(xué)生服務(wù)的思想，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和推廣班主任工作中的好方 法、好形式、好經(jīng)驗(yàn)。(2)加強(qiáng)德育科研工作。新形勢、新情況勢必會(huì)帶來德育管 理工作上的新問題，如何更有效地開展對(duì)學(xué)生的思想道德教育， 引導(dǎo)廣大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。作為學(xué)校德育教育的主管部門學(xué)管處和身處教育第一線的班主任、任課教 師，在思想上都應(yīng)高度重視，在實(shí)踐中應(yīng)不斷探索和總結(jié)。組織 好本學(xué)期的德育工作研討會(huì)，促進(jìn)德育隊(duì)伍工作水平的提高。學(xué)校研修計(jì)劃2一、指導(dǎo)思想本年度我校的校本研修工作將按照上級(jí)研修部門的工作要 求，以加快學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展為目標(biāo)，緊緊圍繞“打造高質(zhì)量課堂， 提升教師教育教

8、學(xué)能力” 這一主題，堅(jiān)持“育德為先、能力為本, 突出骨干、面向全員，均衡發(fā)展”的原則，開展多種形式的基于 崗位、基于課堂、基于問題、基于教師發(fā)展需求的教師培訓(xùn)與崗 位練兵活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)化成長。二、主要工作(一)做好校本培訓(xùn)工作本年度的校本培訓(xùn)工作繼續(xù)采取自學(xué)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合的 方式進(jìn)行。.教師的自學(xué)內(nèi)容包括：本學(xué)科的課標(biāo)、教材、教法，與本 學(xué)科相關(guān)的絡(luò)學(xué)術(shù)信息和學(xué)刊中的相關(guān)論述等。.集中學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是教育學(xué)、 心理學(xué)的通識(shí)培訓(xùn)，名優(yōu) 教師錄像課，講座視頻等。.培訓(xùn)成果以“講述我的教育故事”形式呈現(xiàn)。要求全體教 師以教育學(xué)和心理學(xué)為理論支撐，選取自己在教育、教學(xué)工作中的典型案例，撰寫一篇教

9、育或教學(xué)案例。學(xué)校經(jīng)過評(píng)選后，組織 教師進(jìn)行交流弁編輯成本校的年度教育教學(xué)案例集。.組織教師參加省、市教研部門組織的各類培訓(xùn)活動(dòng)，使我 校教師及時(shí)掌握最先進(jìn)的教育理念和教育改革最前沿成果， 掌握 最新的教育技術(shù)和教學(xué)方法。（二）開展校本教研活動(dòng).本年度我校的教研主題是“打造高質(zhì)量課堂”。按照這一 主題，分別確立了各學(xué)科提高課堂教學(xué)質(zhì)量的教研重點(diǎn)：數(shù)學(xué)學(xué)科“小學(xué)數(shù)學(xué)基本思想和基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的主要教學(xué)策略”，語文 學(xué)科“語文閱讀教學(xué)策略”，科任學(xué)科“不同課型教學(xué)策略”。.教研活動(dòng)主要采取常態(tài)教研、主題教研、區(qū)域教研三種形 式進(jìn)行。常態(tài)教研：聽常態(tài)課，認(rèn)真做好課后的評(píng)課、議課、研課和 教研成果的積累工

10、作。主題教研：舉辦全體任課教師的“朝陽小學(xué)第七屆陽光杯賽 課”活動(dòng)，在此基礎(chǔ)上推出名師引領(lǐng)課。區(qū)域教研：本年度我校要主辦一次區(qū)域教研活動(dòng)，協(xié)辦一次區(qū)域教研活動(dòng)，還組織本校教師積極參加合作體學(xué)校舉辦的各學(xué) 科的教學(xué)研究活動(dòng)。通過以上三種形式的教研活動(dòng)，為我校教師提供展示、交流、 學(xué)習(xí)的平臺(tái)，進(jìn)一步強(qiáng)化我校教師的課堂教學(xué)策略意識(shí)、課堂教學(xué)有效意識(shí)和課堂教學(xué)的成果意識(shí)，以此促進(jìn)我校教師的課堂教 學(xué)水平發(fā)展，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量的提升。（三）發(fā)揮名優(yōu)教師的示范引領(lǐng)作用.建立起（20_ 一20年度）市級(jí)骨干教師、教學(xué)能手，管理 考核檔案。按照“骨干（能手）教師承諾書”的要求，給他們下任 務(wù)、加擔(dān)子，讓他們?cè)谛１?/p>

11、教研、區(qū)域教研、市級(jí)教研活動(dòng)中承 擔(dān)相應(yīng)的教研任務(wù)，充分發(fā)揮出名優(yōu)（骨干）教師的引領(lǐng)、示范作 用。.利用學(xué)校、教師博客等平臺(tái)交流展示名優(yōu)教師的教育智 慧、教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)策略與教學(xué)方法的應(yīng)用，使不同層次的教師 都有不同程度的提高。四）開展崗位練兵活動(dòng)學(xué)校結(jié)合市教研部門的工作計(jì)劃， 有針對(duì)性地組織教師進(jìn)行 相關(guān)的技能訓(xùn)練和比賽，通過學(xué)校內(nèi)部的崗位練兵促進(jìn)教師專業(yè) 發(fā)展。.朝陽小學(xué)第七屆“陽光杯”賽課活動(dòng)。.教師三筆字比賽.學(xué)科不同課型教學(xué)策略說課賽三、工作要求.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)負(fù)責(zé)人要按計(jì)劃積極組織安排各項(xiàng)研修 活動(dòng)弁做好研修過程性材料的積累，全體教師要積極參與到研修 活動(dòng)當(dāng)中。2.本年度，所有研修

12、活動(dòng)都將按照學(xué)校的校本研修工作考 核辦法對(duì)教師參加研修情況進(jìn)行登記，弁按照研修效果情況進(jìn) 行相應(yīng)的考核。學(xué)校研修計(jì)劃3新的學(xué)期又在春暖花開的季節(jié)來臨了， 踏著輕柔的春風(fēng)，面 對(duì)著生機(jī)無限的校園，心中又充滿了無限的期待和斗志。校本研 修是新課改以來一直所倡導(dǎo)的一個(gè)十分利于教師成長的方法，它的制定和實(shí)施理念更加符合教師自身發(fā)展的需要，對(duì)教師提高教育教學(xué)能力起到了切實(shí)有效的作用。 為了使自己的業(yè)務(wù)水平有更 大的提高，結(jié)合自身實(shí)際情況，特制定個(gè)人校本研修計(jì)劃。一、工作理念1、堅(jiān)持以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為原則。2、把新課改的精神落實(shí)在日常的教育教學(xué)工作中。3、建立扎實(shí)、有效的教室教學(xué)模式。4、主動(dòng)探索適合學(xué)

13、生發(fā)展、深受學(xué)生歡迎的教學(xué)方式和手 段。5、樹立終身學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。二、學(xué)習(xí)內(nèi)容：1、以基礎(chǔ)教育新課程改革綱要及解讀、學(xué)科 課程標(biāo)準(zhǔn)及解讀、學(xué)科新教材等為主要培訓(xùn)教材。2、以典范課例和專題課教學(xué)教研為媒介進(jìn)行“研”“訓(xùn)”，以提高自己的教育教學(xué)水平。3、學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德，進(jìn)一步提高師德。4、學(xué)習(xí)教師反思能力的培養(yǎng)與提高，進(jìn)一步提高自己 的反思認(rèn)識(shí)，要經(jīng)常反思自己的教育觀念、教學(xué)行為，主動(dòng)進(jìn)行 教學(xué)方式的改革，教學(xué)水平不斷提高。學(xué)校研修計(jì)劃4學(xué)校是校本教研的主陣地， 是校本教研的中心，教室即研究 室，教師即研究者，因此，要搞好校本研修，就必須立足本校，依靠全體教師，面向全體學(xué)生。為

14、更好的組織、開展本學(xué)期的工 作，特制定本學(xué)期校本研修工作計(jì)劃。一、上學(xué)期工作總結(jié)。1、加強(qiáng)教研科研管理，建立健全科研管理制度，深化已有 的經(jīng)典文化誦讀 圖形格寫字課題研究，教科研氛圍日益 濃厚。2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和研討，切實(shí)提高全體教師的教育理論水 平和教育科研能力。積極采取請(qǐng)進(jìn)來，走出去的策略，三次邀請(qǐng) 區(qū)教研室教研員到校聽課指導(dǎo)， 主動(dòng)聯(lián)系區(qū)域名校，帶領(lǐng)教師到 東一路小學(xué)、潘南小學(xué)聽課學(xué)習(xí)，走進(jìn)名師的課堂、走進(jìn)名師工 作室。鼓勵(lì)教師赴濟(jì)南、煙臺(tái)、鄒平等名校參觀學(xué)習(xí)；邀請(qǐng)潘南小學(xué)“齊魯名師”趙國防老師到校作“教師專業(yè)成長”報(bào)告，弁 建立了長期的業(yè)務(wù)指導(dǎo)聯(lián)系。積極開展校本研修活動(dòng)，規(guī)范周三下午教

15、師辦公時(shí)間的業(yè)務(wù) 學(xué)習(xí)，集中觀看劉良華博士的“管理智慧和教學(xué)智慧”和魏書生 的“班級(jí)管理”視頻。3、聚焦課堂教學(xué)改革，以耕耘者杯課堂教學(xué)大賽為契機(jī)， 開展基于農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源基礎(chǔ)上的說、作、評(píng)活動(dòng)。4、扎實(shí)推進(jìn)校本研修工作，促進(jìn)教師專業(yè)成長。充分利用 學(xué)校校本研修，學(xué)校論壇，教師博客，使之成為教師學(xué)習(xí)、反思交流、科研成果積累的平臺(tái)，以此來促進(jìn)教師個(gè)體之間的相互影 響和主動(dòng)發(fā)展。5、繼續(xù)抓好課題的研究與實(shí)驗(yàn)工作。成功舉辦一次經(jīng)典文 化誦讀成果展示和圖形格寫字成果展示、考核活動(dòng)。二、本學(xué)期工作的指導(dǎo)思想。以全面推進(jìn)和深化素質(zhì)教育為總目標(biāo)， 繼續(xù)堅(jiān)持和落實(shí)“研 究真問題，真研究問題，真解決問題”

16、的工作要求，規(guī)范課題管 理，深入推進(jìn)校本研修工作，繼續(xù)鞏固上學(xué)期以來形成的良好氛 圍。三、主要工作與措施。第一、繼續(xù)完善校本研修制度，提高校本研修實(shí)效。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員繼續(xù)掛包教研組， 參與教研組活動(dòng)。要及 時(shí)了解、反饋和解決教學(xué)教研工作中出現(xiàn)的問題， 為教研組活動(dòng) 提供幫助。必要的規(guī)章制度也是順利開展教研工作的有力保證。在上學(xué)期健全“教學(xué)常規(guī)檢查辦法”“教研組考核辦法”的基礎(chǔ)上，結(jié)合上學(xué)期考核情況，繼續(xù)完善。同時(shí)，在“教師外出學(xué)習(xí)” “絡(luò) 研修”等方面，也要建立相應(yīng)成文的規(guī)定，使校本研修工作的順 利開展有章可循，得到了制度上的保證。第二、調(diào)動(dòng)教師參與教學(xué)研究的積極性，促進(jìn)校本研修深入 持久地

17、開展。本學(xué)期，學(xué)校將繼續(xù)鼓勵(lì)教師學(xué)習(xí)，為教師購置更 多的理論書籍。同時(shí)學(xué)校還將為教師推薦大量的優(yōu)秀教師課堂教 學(xué)視頻，以改變教師的教育教學(xué)觀念，開拓教師視野，提高教學(xué) 水平。第三，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，以校本研修為依托，展開校本研修。采取周三下午集中學(xué)習(xí)與推薦、分散學(xué)習(xí)，相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，提高教師的理論層次。利用好學(xué)校校本研修，使之成為學(xué) 校教師校本研修的平臺(tái)。第四是推行“賽研”互動(dòng)，激活教師自主、創(chuàng)新意識(shí)。發(fā)揮課堂教學(xué)評(píng)價(jià)委員會(huì)的評(píng)價(jià)、指導(dǎo)作用，結(jié)合上學(xué)年度 考核情況，在全校范圍內(nèi)開展課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)。同時(shí)學(xué)校還將舉行了豐富多彩的校內(nèi)競賽活動(dòng)，促使教師在活動(dòng)過程中成長。激發(fā)調(diào)動(dòng)教研組長的主觀能動(dòng)性，

18、自主、創(chuàng)新性的開展活動(dòng)。第五是隨堂聽課，督促教師快速成長繼續(xù)實(shí)行隨堂課聽課制度， 提前一天通知任課教師，目的是 及時(shí)發(fā)現(xiàn)教師課堂中的問題， 同時(shí)是從另一個(gè)側(cè)面更多地了解學(xué)生。聽課后，中午1: 00進(jìn)行評(píng)課。對(duì)于特別差的課堂，要提出 更改要求，下周跟蹤聽課，直至滿意為止。第六是推行自我反思，實(shí)現(xiàn)自我成長。把反思貫穿于教學(xué)的 整個(gè)過程之中，對(duì)于教師的備課檢查， 把教學(xué)后記作為重點(diǎn)檢查 項(xiàng)目。對(duì)其中優(yōu)秀者予以表揚(yáng)，通過各種途徑推廣示范；在教后記的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)教師對(duì)自己的教學(xué)反思進(jìn)行理論總結(jié)，寫出教研。第七是向外界學(xué)習(xí)，獲取營養(yǎng)。繼續(xù)采取“走出去、請(qǐng)進(jìn)來” 的辦法，鼓勵(lì)教師外出學(xué)習(xí)和培訓(xùn)；邀請(qǐng)專家傳經(jīng)

19、送寶。本學(xué)期 的教研活動(dòng)，將以“名師課堂”引領(lǐng)為主，各教研組要深入開展 此項(xiàng)活動(dòng)，創(chuàng)新形式，力爭抓出實(shí)效。繼續(xù)保持與區(qū)域名師的聯(lián)系， 進(jìn)一步加強(qiáng)聯(lián)系，為名師與年 輕教師搭建交流平臺(tái)。積極聯(lián)系區(qū)域名校、名師、教研員，邀請(qǐng) 他們到校授課，或組織教師前去聽課學(xué)習(xí)。第八努力開創(chuàng)校本研修新途徑：1、推行教師成長記錄袋。全程記錄教師思考與實(shí)踐，參與 校本教研活動(dòng)情況，真實(shí)反映教師專業(yè)成長經(jīng)歷和成果。2、繼續(xù)抓好學(xué)生經(jīng)典詩文誦讀和圖形格寫字訓(xùn)練，為教師 搭建交流平臺(tái)，做好成果積累。規(guī)范課題研究檔案，定期召開課題研究小組會(huì)議，提升研究層次。做好圖形格習(xí)字考核和經(jīng)典誦 讀活動(dòng)評(píng)價(jià)。3、引領(lǐng)教師開展微型課題研究。

20、4、低年級(jí)寫話訓(xùn)練要有新突破。學(xué)校研修計(jì)劃5一、發(fā)展目標(biāo).通過全體講座、團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)、班組研修、項(xiàng)目研習(xí)等形式， 發(fā)動(dòng)全體教師主動(dòng)參與，在研究中通過專家引領(lǐng)、同伴互助、小 組合作、個(gè)人反思等方式促進(jìn)教師專業(yè)不斷成長，從而帶動(dòng)學(xué)校 工作的全面提升。.明確教師發(fā)展的階段定位， 設(shè)計(jì)教師發(fā)展的方向和途徑， 為全校教師的專業(yè)化發(fā)展搭建培訓(xùn)平臺(tái)，促進(jìn)教師自主發(fā)展。.加強(qiáng)教師梯隊(duì)建設(shè)，通過學(xué)校有特色的培養(yǎng)方式和培訓(xùn) 模式，促進(jìn)全體教師得到整體提升，培養(yǎng)一批教壇新秀、教學(xué)能 手、學(xué)科帶頭人，努力培養(yǎng)拔尖人才和學(xué)科領(lǐng)軍人物。二、指導(dǎo)思想校本研修是高考背景下學(xué)校教師教學(xué)方式、研修方式、實(shí)踐方式的一場深刻的變革，隨著

21、學(xué)校課程改革的不斷推進(jìn)，校本研 修已成為全面提高教師素質(zhì)、有效實(shí)施新課程的重要抓手。1、我校要從教育教學(xué)實(shí)際問題出發(fā)， 形成教師的教學(xué)實(shí)踐、 教育研究和學(xué)習(xí)進(jìn)修三者有機(jī)結(jié)合的模式。采取集中培訓(xùn)和自主研修相結(jié)合、個(gè)人反思與小組研討相結(jié)合的方式，開展分層次、 專題化、系列化和課程化的項(xiàng)目學(xué)習(xí)研修活動(dòng)，包括專題講座、 專家指導(dǎo)、案例分析、課例研究、主題研修、課程設(shè)計(jì)、資源開 發(fā)、絡(luò)研修等方式，提高我校校本研修的針對(duì)性和實(shí)效性。2、我校要以教研組為單位，強(qiáng)化“實(shí)踐一反思一再實(shí)踐” 的學(xué)習(xí)方式，繼續(xù)發(fā)展我校在班組研修上形成的傳統(tǒng)優(yōu)勢，發(fā)揮教研組在提高教師專業(yè)發(fā)展的引領(lǐng)作用，提升教師的教育教學(xué)實(shí)踐能力。3

22、、我們要善于整合資源，將學(xué)科帶頭人項(xiàng)目負(fù)責(zé)制成果、 “優(yōu)青項(xiàng)目”承擔(dān)人研修成果“國培”、“雙名工程”等高端培 育成果課程化，作為校本研修的重要資源。發(fā)揮本校學(xué)科帶頭人、 “優(yōu)青”項(xiàng)目承擔(dān)人、“國培”、“雙名工程”教師在校本研修 方面的領(lǐng)銜作用。4、我們要努力形成女校特色辦學(xué)的研究成果，引領(lǐng)教師教 育理論創(chuàng)新。通過學(xué)校課題、班組課題、個(gè)人課題不斷探索與創(chuàng) 新校本研修的做法與課程， 積極向其他學(xué)校展示與推廣， 帶動(dòng)周 邊學(xué)校做好教師專業(yè)發(fā)展。充分發(fā)揮本校骨干教師在校本研修中 的示范、輻射和引領(lǐng)作用。三、具體措施1、規(guī)范校本研修管理流程我校的校本研修，由于有著比較規(guī)范的管理流程， 使研修工 作進(jìn)行得

23、較為有序有效，計(jì)劃性強(qiáng)，每個(gè)階段任務(wù)明確，做到循 序漸進(jìn)地完成各階段的教師培訓(xùn)計(jì)劃。我們的管理流程按照以下步驟來進(jìn)行：1）按校本研修總方案制定年度研修計(jì)劃；2）根據(jù)年度研修計(jì)劃設(shè)計(jì)一學(xué)年的研修課程系列，規(guī)劃好 學(xué)時(shí)與學(xué)分；3）執(zhí)行年度研修計(jì)劃弁做好過程監(jiān)控與材料積累；4）每學(xué)期進(jìn)行一次研修工作的情況調(diào)查與反饋，調(diào)整弁改 進(jìn)下階段工作；5）每學(xué)年進(jìn)行一次研修工作的小結(jié)與學(xué)分積分核定。2、設(shè)計(jì)校本研修課程內(nèi)容1、師德與素養(yǎng)類課程建設(shè)。這類課程著重體現(xiàn)本校的辦學(xué) 理念，注重教師職業(yè)理想和職業(yè)道德教育，研究學(xué)校文化發(fā)展特點(diǎn)，研究師德與素養(yǎng)形成的規(guī)律，努力構(gòu)建以人文素養(yǎng)、科學(xué)素 養(yǎng)為核心，以人格素養(yǎng)和身

24、心健康等支撐的師德與素養(yǎng)的課程體 系，如新學(xué)年我們將結(jié)合學(xué)校125年校慶進(jìn)行的市三教師至雅 之路課程。2、知識(shí)與技能類課程建設(shè)。結(jié)合辦學(xué)特色，立足校本，從理解學(xué)生的知識(shí)和能力、教育學(xué)生的知識(shí)和能力和自我發(fā)展的知 識(shí)和能力三方面入手，建設(shè)知識(shí)與技能類課程體系， 進(jìn)一步培養(yǎng) 和提高教師相應(yīng)的知識(shí)與技能，如新學(xué)年我們將進(jìn)行的慕課的 開發(fā)與制作課程，我們將通過這一課程的實(shí)施，落實(shí)教師信息 技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的校本化研修內(nèi)容。3、實(shí)踐體驗(yàn)類課程開發(fā)。我們將引導(dǎo)教師聚焦課堂、研究 學(xué)生、研究課程、改進(jìn)教學(xué)，提高教育教學(xué)能力和科研能力；要 注重學(xué)習(xí)型、研究型團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)建。如新學(xué)年我們將結(jié)合班組項(xiàng)目 研修活動(dòng)

25、進(jìn)行的課程。3、設(shè)計(jì)校本研修活動(dòng)層次1）學(xué)校層面將學(xué)校的引領(lǐng)課題轉(zhuǎn)化為各個(gè)層面的研習(xí)項(xiàng)目，突出我們的研究方向和重點(diǎn)。在研修中應(yīng)更多考慮女校發(fā)展上的需求，除一些與其它學(xué)校具有共性的研修內(nèi)容外，我們要設(shè)法增加針對(duì)女生教育、 特色課 程的研修內(nèi)容。除了區(qū)域培訓(xùn)的內(nèi)容，近年來，我校校本師訓(xùn)在 特色上做 ，使培訓(xùn)內(nèi)容與教師的實(shí)際需求緊密結(jié)合，受到廣大 教師的歡迎和喜愛。學(xué)校層面的研修主要以專題講座、專家指導(dǎo)、絡(luò)研修等形式 開展，涉及到全體成員。2）班組層面長期以來，我校探索形成了學(xué)校校本培訓(xùn)的一套完整的校本 研修模式，即開展班組項(xiàng)目制研修， 通過集體研究各學(xué)科教學(xué)中 的瓶頸問題，提高教學(xué)的有效性，從而整

26、體促進(jìn)教師的發(fā)展。我 們期望通過班組項(xiàng)目研修的形式為教師搭建專業(yè)化發(fā)展的平臺(tái)， 整體提高教師的教學(xué)素養(yǎng)。因此，在新一輪發(fā)展階段中，我校繼 續(xù)延續(xù)以班組研修為載體的校本研修模式。將班組研修項(xiàng)目著眼 點(diǎn)放在教學(xué)細(xì)節(jié)上，突出教學(xué)有效性的研究。根據(jù)各教研組研修項(xiàng)目的進(jìn)展情況， 分為已進(jìn)入課題研究程 度的、比較成熟可以向課題研究升華的、 暫處于實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)階 段的三種不同層次類型。對(duì)已成為區(qū)級(jí)課題的進(jìn)行課題跟蹤管 理；對(duì)比較成熟可以向課題研究升華的項(xiàng)目進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)，作為新的班組課題進(jìn)行區(qū)級(jí)課題的中報(bào)； 對(duì)暫處于實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)階段 的項(xiàng)目，幫助其進(jìn)行梳理歸納，爭取在一到兩年之內(nèi)轉(zhuǎn)化為課題。3）團(tuán)隊(duì)層面以導(dǎo)師

27、團(tuán)青年教師團(tuán)隊(duì)的活動(dòng)為載體， 深入開展“真實(shí)性任 務(wù)設(shè)計(jì)”為核心內(nèi)容主題式研修活動(dòng)。 我們以專家?guī)Ы虒W(xué)員和導(dǎo) 師帶教學(xué)員為基本對(duì)象，定期進(jìn)行青年教師專業(yè)化訓(xùn)練主題活動(dòng)，每次活動(dòng)形成書面材料，推廣成果，使全校青年教師都有共 同學(xué)習(xí)、共同提高的機(jī)會(huì)，帶動(dòng)全體教師發(fā)展。這種主題式研修 活動(dòng)成為我們促進(jìn)青年教師快速發(fā)展的重要手段之一。同時(shí)鼓勵(lì)青年教師自由組合，形成跨學(xué)科合作的研究團(tuán)隊(duì)， 學(xué)校給予經(jīng)費(fèi)和其它條件上的保證， 弁在學(xué)期考核中予以認(rèn)定和 獎(jiǎng)勵(lì)。在學(xué)校導(dǎo)師團(tuán)的基礎(chǔ)上學(xué)校嘗試青年發(fā)展團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，如教育技術(shù)創(chuàng)新研究團(tuán)隊(duì)、 教育劇場課程開發(fā)團(tuán)隊(duì)、 科技教育團(tuán)隊(duì) 等。如教育技術(shù)創(chuàng)新研究團(tuán)隊(duì)將定期舉行沙龍

28、活動(dòng)，在校內(nèi)開展iPad輔助1+1”教學(xué)模式培訓(xùn)活動(dòng)。活動(dòng)促使教師有意識(shí)地研究 其運(yùn)用于教學(xué)的方法，切實(shí)推進(jìn)教師的教學(xué)創(chuàng)新， 弁為課堂注入 新亮點(diǎn)。4）個(gè)人層面對(duì)于教師個(gè)人來說，我校的要求為一學(xué)期交論文， 一學(xué)期交 教案或課件。每位老師根據(jù)學(xué)校的總體要求和自身的教育教學(xué)實(shí) 踐來完成，這樣形成學(xué)校點(diǎn)面結(jié)合的女生教育研究體系，主題明確，重點(diǎn)突出，更容易形成我們的特色。4、完善校本研修制度與評(píng)估學(xué)校將進(jìn)一步優(yōu)化組合校本研修領(lǐng)導(dǎo)與管理隊(duì)伍，整合資 源，發(fā)揮各部門優(yōu)勢，形成整體力量。我們?cè)谠谢A(chǔ)上完善研修制度、自主研習(xí)制度、評(píng)價(jià)制度、獎(jiǎng)懲激勵(lì)制度和經(jīng)費(fèi)使用管 理制度等，嚴(yán)格按照相關(guān)制度實(shí)施和推進(jìn)校本研

29、修工作。具體的評(píng)估措施如下：1）成立由科研處、教育處及各教研組組長組成的考評(píng)小組 負(fù)責(zé)管理和考核學(xué)校的日常校本研修工作。2）各教研組教研成果考核分 A B、C三個(gè)等級(jí)，根據(jù)教師 的“教學(xué)設(shè)計(jì)、經(jīng)驗(yàn)論文、教學(xué)隨筆、課例案例、課件設(shè)計(jì)與使 用”等材料給予評(píng)定。教師的出勤、參與度等情況作為年度考核 參考性依據(jù)。3）每學(xué)年對(duì)校本研修、班組研修、教師論文的成果進(jìn)行匯 總，定期編輯專輯。4）每學(xué)年開展“優(yōu)秀教研組”、“優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)”和“優(yōu)秀個(gè) 人”的評(píng)比活動(dòng)。5）將教師的研修結(jié)果與教師的業(yè)務(wù)考評(píng)、參加更高層次的 培訓(xùn)掛鉤。學(xué)校研修計(jì)劃6一、嚴(yán)格遵守跟崗守則，在跟崗學(xué)校教師的指導(dǎo)下，認(rèn)真參 與學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)

30、。二、在跟崗學(xué)習(xí)期間，嚴(yán)格執(zhí)行東莞一中學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度, 認(rèn)真學(xué)習(xí)該校的先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)，虛心向該校老師學(xué)習(xí)教學(xué)實(shí)踐， 積極與其他學(xué)員交流互動(dòng)。爭取多聽、多看、多思、多請(qǐng)教，力 爭在完成學(xué)習(xí)計(jì)劃的同時(shí)提高個(gè)人的思想水平和業(yè)務(wù)水平。三、業(yè)余時(shí)間加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)，多方收集教研教改信息，努力 吸收養(yǎng)料，力求將所學(xué)習(xí)到的先進(jìn)理念與本次活動(dòng)實(shí)踐結(jié)合起 來，進(jìn)而提升自身的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能。四、在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，保質(zhì)保量的完成以下學(xué)習(xí)任務(wù)：1、完成跟崗學(xué)習(xí)計(jì)劃；2、制定個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃；3.寫好每天的跟崗學(xué)習(xí)日志，弁發(fā)布上；4、開發(fā)兩篇優(yōu)質(zhì)教學(xué)案例；5、撰寫一篇教學(xué)研究論文；6、寫作兩個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)；7、完成我的教學(xué)風(fēng)

31、格寫作任務(wù)；8、完成跟崗總結(jié)寫作任務(wù)。9、繼續(xù)進(jìn)行子課題研究；10、積極參與孟老師工作的各類教研活動(dòng)，認(rèn)真聽課，做好 聽課筆記（不少于10節(jié)的聽課記錄、3篇以上的聽評(píng)課感想）；11、在孟老師的指導(dǎo)下，上好同課異構(gòu)課和匯報(bào)課；12、完善自己的檔案。認(rèn)真整理包括公開課或?qū)ｎ}講座材料、 教育科研材料、學(xué)科教學(xué)論文、聽課記錄、相關(guān)博文以及活動(dòng)記 錄等。在學(xué)習(xí)過程中我要認(rèn)真學(xué)習(xí)， 珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，把學(xué)到 的知識(shí)理念帶回學(xué)校，向同行的學(xué)習(xí)、交流、借鑒的過程中，提 升自己的師德師風(fēng)和專業(yè)水平， 爭取把在孟老師工作室的學(xué)習(xí)經(jīng) 歷打造成為我個(gè)人教學(xué)的又一個(gè)新起點(diǎn)。學(xué)校研修計(jì)劃7依據(jù)上級(jí)教育部門校本研修文件精

32、神， 結(jié)合我校校本研修三 年規(guī)劃，和我校教育教學(xué)實(shí)際，在總結(jié)上一學(xué)年度研修情況的基 礎(chǔ)上，制訂本年度校本研修計(jì)劃。一、指導(dǎo)思想繼續(xù)以“創(chuàng)辦特色學(xué)校，打造智慧教師，培養(yǎng)合格學(xué)生，建 設(shè)高效課堂”為總目標(biāo)，以“開展有效的合作學(xué)習(xí)”為教研活動(dòng) 主題，以促進(jìn)學(xué)校和教師的發(fā)展為目的， 以“提高我校辦學(xué)水平” 為目標(biāo)，以“在教育教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題”為突破點(diǎn)，結(jié)合我校教 育教學(xué)實(shí)際，努力抓好校本研修工作。二、研修形式(1)集體備課形式。繼續(xù)依據(jù)同學(xué)科分為低中高三個(gè)學(xué)段， 每周由備課組長組織集體備課交流，以“圍繞課題-獨(dú)立初備-交流研討-達(dá)成共識(shí)-模式備課-教后反思”為備課的基本流程， 結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際備出實(shí)用

33、的、高質(zhì)量的教學(xué)預(yù)案。(2)課堂教學(xué)形式。繼續(xù)以“課前準(zhǔn)備一一合作探究一一鞏固運(yùn)用一一總結(jié)提 升”為課堂教學(xué)主要流程，進(jìn)行教學(xué)預(yù)設(shè)，教師也可以有自己實(shí) 用的個(gè)性化教學(xué)流程。在認(rèn)真?zhèn)浜谜n的前提下，以教研組為單位從中選出優(yōu)秀課， 向同學(xué)科的全校教師和領(lǐng)導(dǎo)做匯報(bào)課。 教師圍繞學(xué)校規(guī)定的研修 大主題和組內(nèi)確定的研修小主題，進(jìn)行備課、上課、聽課、評(píng)課 等教研活動(dòng)。繼續(xù)實(shí)行師徒結(jié)對(duì)制度，以老帶新，以強(qiáng)帶弱，師傅要做示 范課，徒弟進(jìn)行階段性學(xué)習(xí)后，向大家做匯報(bào)課。(3)校本培訓(xùn)形式。自我研修、校內(nèi)培訓(xùn)和外出學(xué)習(xí)。教 師按六個(gè)一的要求進(jìn)行自我研修， 努力提高自己的業(yè)務(wù)能力。 學(xué) 校定期組織校本培訓(xùn)，同時(shí)還鼓勵(lì)

34、教師外出培訓(xùn)， 努力為教師外 出培訓(xùn)創(chuàng)造方便條件。教師外出培訓(xùn)后向大家做學(xué)習(xí)內(nèi)容匯報(bào)， 弁作觀摩課，發(fā)揮他們的示范引領(lǐng)作用。(4)課題研究形式。要求教師結(jié)合學(xué)校研修主題和學(xué)科教 育教學(xué)實(shí)際確立實(shí)用有效的教育科研課題，解決教學(xué)中的實(shí)際問題。(5)絡(luò)研修形式。為了適應(yīng)教學(xué)需要，有效利用班班通， 設(shè)專人為教師進(jìn)行研輔導(dǎo)，每個(gè)教研組設(shè)一名信息管理員，學(xué)校 先培訓(xùn)信息管理員，信息管理員再培訓(xùn)教師，分層落實(shí)。學(xué)校還 成立了研領(lǐng)導(dǎo)小組，各負(fù)其責(zé)。三、研修流程.學(xué)年初帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)學(xué)校校本研修三年規(guī)劃和本學(xué)年度 校本研修計(jì)劃，弁布置本學(xué)年校本研修的任務(wù)。.依據(jù)學(xué)校研修活動(dòng)主題，結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際，以及自己上 一學(xué)

35、年確立的研修主題，制定個(gè)人校本研修計(jì)劃。.研修領(lǐng)導(dǎo)小組分工負(fù)責(zé)，監(jiān)督各教研組校本研修是否按計(jì) 劃落實(shí)。.各年組校本研修聯(lián)絡(luò)員，要經(jīng)常指導(dǎo)本年組的研修工作， 弁與組長定期溝通、交流，不斷改進(jìn)教學(xué)行為，促進(jìn)教師的專業(yè) 發(fā)展。.學(xué)年末對(duì)校本研修工作進(jìn)行考核評(píng)價(jià)。四、研修工作具體安排八月份：.召開領(lǐng)導(dǎo)班子成員會(huì)議，研究落實(shí)校本研修相關(guān)工作.制定學(xué)校校本研修工作計(jì)劃；.制定校本研修相關(guān)制度.召開教師大會(huì)，學(xué)習(xí)校本研修相關(guān)文件精神， 布置校本研 修工作。.上交校本研修個(gè)人計(jì)劃、明確研修主題。九月份：.繼續(xù)以同學(xué)科低中高三學(xué)段為單位，進(jìn)行集體備課活動(dòng)；.完善校本研修個(gè)人專業(yè)發(fā)展檔案.進(jìn)行校本培訓(xùn)活動(dòng)，怎樣使

36、用電子白板。.要求教師自己進(jìn)行一次校本理論研修學(xué)習(xí)活動(dòng)。.深入課堂教學(xué)實(shí)際進(jìn)行聽課評(píng)課指導(dǎo)研修活動(dòng)、做匯報(bào)課活動(dòng).布置各學(xué)段備課組長、教研組長制定備課、做課活動(dòng)計(jì)劃。.組織教師積極參加外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)。.組織部分教師積極參加信息技術(shù)提升遠(yuǎn)程培訓(xùn)活動(dòng)。十月份：.組織教師參加校本研修繼續(xù)教育學(xué)習(xí)活動(dòng)；.督促指導(dǎo)教師按時(shí)完成信息技術(shù)提升培訓(xùn)作業(yè)；.外出培訓(xùn)教師做校本研修專業(yè)引領(lǐng)教學(xué)活動(dòng)講座；.督促教師進(jìn)行教學(xué)基本功訓(xùn)練；.進(jìn)行師徒結(jié)對(duì)做課活動(dòng)；.繼續(xù)深入課堂教學(xué)實(shí)際進(jìn)行聽課評(píng)課指導(dǎo)研修活動(dòng)；.做好檢查管理、絡(luò)研修工作。十一月份：.繼續(xù)督促指導(dǎo)教師進(jìn)行遠(yuǎn)程培訓(xùn)信息技術(shù)提升學(xué)習(xí)活動(dòng);.按照教師專業(yè)成長檔

37、案規(guī)劃完善相關(guān)研修內(nèi)容；.集中學(xué)習(xí)校本研修相關(guān)培訓(xùn)內(nèi)容；.繼續(xù)完善本校建設(shè)情況，弁做好研工作；.檢查師徒結(jié)對(duì)研修工作情況，指導(dǎo)完善過程材料；.檢查指導(dǎo)教師基本功訓(xùn)練情況；.進(jìn)行校本研修組內(nèi)匯報(bào)課活動(dòng)。十二月份：.檢查教師成長個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃檔案完善情況；.進(jìn)行校本研修教學(xué)預(yù)案常規(guī)檢查；.進(jìn)行師徒結(jié)對(duì)匯報(bào)課活動(dòng)；.對(duì)校本研修工作進(jìn)行自檢自查；.對(duì)校本研修工作進(jìn)行階段性總結(jié)，上交校本研修過程中發(fā)現(xiàn)的值得研究的代表性問題；.做好遠(yuǎn)程培訓(xùn)信息技術(shù)提升工作，確保教師學(xué)習(xí)成績合 格；.檢查教師基本功訓(xùn)練情況。一月份：.做好測評(píng)收尾工作，寫出質(zhì)量分析；.做好假期活動(dòng)安排。二月份：.召開領(lǐng)導(dǎo)班子成員會(huì)議，研究

38、落實(shí)校本研修相關(guān)工作；.召開教師大會(huì)，溫習(xí)校本研修相關(guān)內(nèi)容， 布置校本研修工 作;.組織教師按一定流程進(jìn)行集體備課活動(dòng)。三月份：.召開備課組長、教研組長會(huì)議，結(jié)合研修主題，進(jìn)行研修 指導(dǎo)；.進(jìn)行研修理論集中學(xué)習(xí)活動(dòng)；.深入課堂進(jìn)行聽課評(píng)課指導(dǎo)研修活動(dòng)；.完善教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃檔案袋；.進(jìn)行校本研修科研課題匯報(bào)課活動(dòng)；.檢查指導(dǎo)教師基本功訓(xùn)練情況。四月份.結(jié)合校本研修進(jìn)行教學(xué)能手評(píng)比活動(dòng)；.開展校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組交流活動(dòng)，制定修改研修方案；.檢查師徒結(jié)對(duì)研修工作，指導(dǎo)完善材料積累；.業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行校本研修講座；.做好絡(luò)研修培訓(xùn)工作；.檢查指導(dǎo)教師基本功訓(xùn)練情況。五月份：.做好青年教師培養(yǎng)工作；.組

39、織教師外出學(xué)習(xí)研修培訓(xùn)工作.繼續(xù)完善教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃檔案；.進(jìn)行校本研修組內(nèi)匯報(bào)課活動(dòng)；.檢查指導(dǎo)教師基本功訓(xùn)練情況。六月份：.進(jìn)行徒弟研修匯報(bào)課活動(dòng)；.外出教師做研修觀摩課活動(dòng)；.做好復(fù)習(xí)計(jì)劃，迎接期末檢測.做好校本研修第一階段的總結(jié)工作，弁上交相關(guān)材料；.做好學(xué)期末校本研修自檢自查工作，上交需要解決的研修問題；.檢查教師基本功訓(xùn)練情況。七月份：.做好期末檢測收尾工作，寫出質(zhì)量分析；.做好假期活動(dòng)安排。學(xué)校研修計(jì)劃8根據(jù)永城市教育局教育工作會(huì)議精神和鎮(zhèn)中心校的有關(guān)要 求，結(jié)合我校實(shí)際制定本學(xué)期學(xué)校師訓(xùn)工作計(jì)劃。本年度的校本研修工作將以學(xué)校與教師的發(fā)展為根本，以學(xué)生的發(fā)展為根本， 一切從實(shí)

40、際出發(fā)，理論聯(lián)系實(shí)際，扎實(shí)有效地實(shí)施校本研修，為 教師的專業(yè)成長和學(xué)校持續(xù)發(fā)展提供廣闊的學(xué)習(xí)空間。努力造就一支具有較高素質(zhì)的學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，穩(wěn)步實(shí)施新課程改革。一、工作思路“強(qiáng)化科研意識(shí)、轉(zhuǎn)變課程理念、落實(shí)研修實(shí)效”，以更新 教育觀念為先導(dǎo)，以解決我校教育教學(xué)中存在的突出問題為突破 口，以學(xué)習(xí)研究新課程為重點(diǎn)，以提高創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力為主 線，以教師參與教育科研和研修為主要形式，以培養(yǎng)教師可持續(xù)發(fā)展能力為根本方向，以培養(yǎng)一批專業(yè)型創(chuàng)新型教師為目的，全面提高我校教師隊(duì)伍的綜合素質(zhì)。二、工作目標(biāo)通過開展校本研修，促使廣大教師樹立良好的師德風(fēng)范，掌握先進(jìn)的教育理念和教育思想， 以學(xué)

41、習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)為抓手， 通過有 效改革課堂教學(xué)，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新 能力和教育科研能力，全面提升我校教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的需要， 積極探索學(xué)生養(yǎng)成教育的新模式，改革學(xué)生好教師的評(píng)價(jià)方法， 為提高教 育教學(xué)質(zhì)量奠定良好的基礎(chǔ)。三、工作要點(diǎn)本年度的校本研修，我校仍將以“新理念、新課程、新技術(shù)” 為內(nèi)容，以有效教學(xué)、有效教師和有效研修的學(xué)習(xí) 為載體，以“一切從教師的需要出發(fā)，一切為了教師的專業(yè)發(fā)展” 為重點(diǎn)，結(jié)合基礎(chǔ)教育課程改革，圍繞轉(zhuǎn)變教師教育觀念、提高 業(yè)務(wù)素質(zhì)和實(shí)施素質(zhì)教育的能力這一目標(biāo)。形成一支具有一定規(guī)模的適應(yīng)課程改革需要的現(xiàn)代型

42、教師隊(duì)伍；形成一批在課程教材改革的理論與實(shí)踐上有一定教科研能力的研究型教師，培養(yǎng)一批具有發(fā)展?jié)摿Φ那嗄旯歉山處?。同時(shí)，學(xué)習(xí)、發(fā)揚(yáng)名師優(yōu)秀教育 思想和成功經(jīng)驗(yàn)、形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特長， 由“經(jīng)驗(yàn)技術(shù)型” 向“實(shí)踐反思型”的現(xiàn)代型教師轉(zhuǎn)變。1、師德研修。將結(jié)合我校實(shí)際，以活動(dòng)為載體，以案例教 學(xué)、典型報(bào)告為基本形式，同時(shí)，大力開展讀書活動(dòng)，使廣大教 師愛教育，就是要做到忠于黨和人民的教育事業(yè)， 立志獻(xiàn)身教育， 為人民服務(wù)，讓人民滿意；愛學(xué)生，就是要做到牢固樹立科學(xué)的 人才觀、先進(jìn)的學(xué)生觀和正確的教育觀，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生， 努力為學(xué)生發(fā)展服務(wù)；愛自己，就是要做到以“學(xué)為人師，行為 示范”為準(zhǔn)則，

43、增強(qiáng)教師職業(yè)的使命感、責(zé)任感、光榮感和成就 感，言傳身教，為人師表，做學(xué)生的楷模、社會(huì)的表率。2、新課程研修。更新教育教學(xué)理念，全員課改通識(shí)研修和 以掌握學(xué)科要求為主的學(xué)科教師研修。 通識(shí)研修在組織集中專題 研修基礎(chǔ)上，組織全體教師開展自學(xué)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論， 學(xué)習(xí)新課程改革的指導(dǎo)思想、 改革目標(biāo)及相關(guān)政策等。 再以教研 組為單位，組織學(xué)習(xí)討論、研討交流，檢查考核學(xué)習(xí)情況，使理 論與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，促進(jìn)教師將先進(jìn)的理念內(nèi)化為教學(xué)行為。 學(xué)科研修主要是通研教材、吃透教材、解讀課標(biāo)、探索教法。3、教育教學(xué)能力研修。以教師的教學(xué)基本功和教學(xué)基本技 能為主要內(nèi)容，對(duì)教師通用基本功、學(xué)科基本功和綜合

44、能力基本 功訓(xùn)練，做到常抓不懈，弁有針對(duì)地對(duì)部分年輕教師和新教師強(qiáng) 化基本功訓(xùn)練活動(dòng)；在全體教師中開展以信息技術(shù)為主要內(nèi)容的 現(xiàn)代教學(xué)技能研修；要通過結(jié)合不同層次教師的不同特點(diǎn)采取不 同的研修方式，使每一個(gè)教師掌握扎實(shí)的教育教學(xué)基本技能，具有較高的教育教學(xué)水平。積極引領(lǐng)教師向“研究型、學(xué)者型、專 家型”教師轉(zhuǎn)化。4、現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用的培訓(xùn)。強(qiáng)化課堂應(yīng)用、教學(xué)信息化 整合的教師信息技術(shù)校本研修活動(dòng)， 幫助教師樹立應(yīng)用信息技術(shù) 推進(jìn)教學(xué)改革的意識(shí)，熟練掌握信息技術(shù)應(yīng)用的基礎(chǔ)知識(shí)和技 能，提高信息技術(shù)與學(xué)科整合能力，為教師運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)手段 創(chuàng)設(shè)環(huán)境。組織青年教師學(xué)習(xí)絡(luò)知識(shí)，學(xué)習(xí)多媒體課件制作，提高

45、教師運(yùn)用和處理信息的能力。 大力倡導(dǎo)教師人人建立自己的絡(luò) 空間，形成有思想、有品味、有影響的博客群落。5、教育科研能力研修。要樹立教研科研意識(shí)，把研修和教 育科研緊密結(jié)合，圍繞新課程的實(shí)施，結(jié)合課堂教學(xué)，進(jìn)行教學(xué) 方法和教育科研基本方法的研修。本期繼續(xù)以“有效研究”為切 入點(diǎn)，做到教學(xué)即研究，讓老師不畏懼科研，使老師懂得教科研 就在反思中，教學(xué)中，教育敘事中，提升總結(jié)中，借鑒學(xué)習(xí)提煉 中o四、研修方式與活動(dòng)1、自主學(xué)習(xí)：教師自學(xué)，寫好校本研修報(bào)告冊(cè)。切實(shí)加強(qiáng) 教師的現(xiàn)代教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，幫助教師樹立先進(jìn)的教育教學(xué)理 念，不斷提高理論素養(yǎng)。2、專題講座：結(jié)合教育熱點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際，針對(duì)我校共性“問

46、題”，各教研組在每月要安排一次專題講座，專題講座資料及時(shí) 交教科室存檔。3、小組研討：以教研組為單位，利用每周教研活動(dòng)時(shí)間研 討學(xué)習(xí)體會(huì)、研討教學(xué)體會(huì)、研討課堂教學(xué)評(píng)價(jià)、研討教學(xué)管理 等，教研組長要時(shí)時(shí)關(guān)注新的教育動(dòng)態(tài)。本期著重學(xué)科教學(xué)的“互 動(dòng)生成”方式的理解與嘗試教學(xué)。4、教學(xué)觀摩：利用教研課進(jìn)行課堂教學(xué)研究，扎實(shí)做好好 評(píng)課活動(dòng)，教研組做好詳實(shí)記錄；同學(xué)科、同年級(jí)教師之間要開 展聽“家常課”活動(dòng)；各教研組在教研活動(dòng)時(shí)間要組織教師觀看 名師錄象。5、參觀考察：積極組織教師參與上級(jí)研修活動(dòng)與組織教師 外出參觀學(xué)習(xí)，促進(jìn)與優(yōu)秀學(xué)校的合作交流， 學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法 和先進(jìn)的教學(xué)理念。五、考核方法：

47、教師研修的考核參照學(xué)校教育教學(xué)管理方案實(shí)施。 采取周評(píng) 估、月評(píng)估和學(xué)期綜合考核相結(jié)合的方法， 把教師參加校本研修 的內(nèi)容按學(xué)時(shí)計(jì)算，完成研修任務(wù)與月獎(jiǎng)聯(lián)系， 考核結(jié)果將作為 教師學(xué)期教育教學(xué)工作考核的依據(jù)，弁與年末考核掛鉤。學(xué)校研修計(jì)劃9一、指導(dǎo)思想：進(jìn)一步落實(shí)校本培訓(xùn)的各項(xiàng)要求、 任務(wù)，讓校本培訓(xùn)不走形 式，不做樣子，真正將其落實(shí)到每一位教師的自身發(fā)展上。努力 將學(xué)、教相結(jié)合，以學(xué)促教、以教促學(xué)；個(gè)人培訓(xùn)與集體培訓(xùn)相 結(jié)合，集中經(jīng)驗(yàn)、推廣經(jīng)驗(yàn)，力爭通過培訓(xùn)，有啟發(fā)、有提高、 有成果。做到以訓(xùn)促研、以研興教。二、工作要點(diǎn)：(一)、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)提高理論學(xué)習(xí)實(shí)效1、隨著新課程改革實(shí)驗(yàn)的不斷深入和

48、發(fā)展，需要我們及時(shí) 總結(jié)和交流在教育教學(xué)中的成功經(jīng)驗(yàn)和做法，討論課改實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的新問題，研究新對(duì)策，提高實(shí)施水平，這就要求我們不斷學(xué) 習(xí)，提高理論水平。本學(xué)期重點(diǎn)學(xué)習(xí)以下內(nèi)容：(1)基礎(chǔ)教育階段各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材，進(jìn)一步明確 課程改革的方向。(2)、繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)策略和教學(xué)評(píng)價(jià)的理論，探究如 何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為有效的教學(xué)行為，重點(diǎn)學(xué)習(xí)八本書和七個(gè)實(shí)施意見。(3)學(xué)習(xí)有關(guān)研究性學(xué)習(xí)、校本課程開發(fā)和推進(jìn)校本教研 的理論和經(jīng)驗(yàn)；2、充分發(fā)揮教研組長、課題組長引領(lǐng)導(dǎo)航作用，認(rèn)真組織， 定期開展以教改為重點(diǎn)的各種形式的理論學(xué)習(xí)。(二)、強(qiáng)化培訓(xùn)指導(dǎo)提高教師科研素質(zhì)1、認(rèn)真組織全員培訓(xùn)工作。做

49、到學(xué)以致用，受訓(xùn)培訓(xùn)雙向 互動(dòng)，及時(shí)對(duì)課改實(shí)施工作進(jìn)行認(rèn)真的總結(jié)、反思，提煉成功的 經(jīng)驗(yàn)，尋求薄弱環(huán)節(jié)，采取相應(yīng)的措施，以加快我校新課程發(fā)展 建設(shè)步伐。2、繼續(xù)發(fā)揮骨干教師的排頭兵作用，認(rèn)真組織優(yōu)秀教師上 觀摩課、經(jīng)驗(yàn)介紹，直接與課改教師對(duì)話、討論、交流、研究， 促進(jìn)我校課改的深入發(fā)展。3、加快現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)。通過培訓(xùn)促使廣大教師掌握不 同程度的現(xiàn)代教育信息技術(shù)，提高青年教師的信息技術(shù)水平。4、對(duì)青年教師進(jìn)行高層次的培訓(xùn)，提供他們外出學(xué)習(xí)的機(jī) 會(huì)，提供錘煉的舞臺(tái)，促進(jìn)青年教師迅速成長，培養(yǎng)一批青年骨 干教師。（三）、抓好課題研究細(xì)化過程管理1、本學(xué)期，將按上級(jí)有關(guān)文件精神，對(duì)學(xué)?，F(xiàn)有課題進(jìn)行

50、 細(xì)化管理。做好增強(qiáng)農(nóng)村小學(xué)生德育實(shí)效性實(shí)踐研究這個(gè)課 題的結(jié)題準(zhǔn)備工作。由教導(dǎo)處牽頭，組織課題承擔(dān)者開展多層次、 多渠道、全方位的研究，邊實(shí)踐，邊研究，邊總結(jié)，不斷探索， 弁上升為理論。2、各課題組負(fù)責(zé)人嚴(yán)格按照學(xué)校“教科研管理制度”，按 計(jì)劃，有步驟地扎實(shí)開展研究活動(dòng)。特別注重平時(shí)研究，堅(jiān)持教 研結(jié)合。認(rèn)真分析課題研究進(jìn)展中的得與失，努力尋求解決的辦法。（四）實(shí)施管理戰(zhàn)略。進(jìn)一步建立和健全教科研組織絡(luò)和各項(xiàng)管理章程，明確各教研組組長的義務(wù)和權(quán)利，啟動(dòng)弁運(yùn)作教科研“全程考評(píng)績效制”， 強(qiáng)化課堂教學(xué)的中心意識(shí)， 強(qiáng)化教研組的職能管理，強(qiáng)化現(xiàn)代教 育技術(shù)的培訓(xùn)和應(yīng)用，強(qiáng)化學(xué)科質(zhì)量評(píng)估和競賽輔導(dǎo)，

51、強(qiáng)化校際 交流、合作開發(fā)和絡(luò)教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)廣大教師的教研積極性，扎 實(shí)有力地實(shí)施質(zhì)量認(rèn)證管理。附：校本研修菜單（略）注：每周的研修活動(dòng)定在星期二進(jìn)行.河邊小學(xué)教導(dǎo)處20一年九月H一日學(xué)校研修計(jì)劃10為了進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師的科研素養(yǎng)和科研 水平，切實(shí)促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高，推進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，特制 定本學(xué)期研修計(jì)劃。一、教師專業(yè)研修現(xiàn)狀及需求的分析學(xué)?，F(xiàn)有教職員工60人，其中專任教師60人，平均年齡 35歲，35周歲以下青年教師35人，約占在職教師總數(shù)的 58% 35周歲至50周歲以下中年教師23人，約占在職教師總數(shù)的38% 50歲以上教師2人，約占在職教師總數(shù)的 3%所有在職教師學(xué)

52、歷100%i標(biāo)，其中本科學(xué)歷36人，約占在職教師總數(shù)的 60% 學(xué)校現(xiàn)有中級(jí)職稱教師13人，占22%縣級(jí)學(xué)科帶頭人、骨干 教師各1人，縣級(jí)教壇新秀5人，共約占在職教師數(shù)的12%隨著課堂教學(xué)改革的不斷深化，教師現(xiàn)代教育技術(shù)掌握不斷 的提高，基于我校教師在學(xué)科知識(shí)與教學(xué)技能的結(jié)合與應(yīng)用相對(duì) 滯后，實(shí)施有效教學(xué)的方法與策略還比較欠缺，教師的科研能力與運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行組織教學(xué)活動(dòng)的能力參差不齊，很多教師不鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，缺乏積極向上的動(dòng)力，給教育教學(xué)工作帶來 諸多不便，按照縣教育局的要求開展校本研修工作，通過校本研修，提高教師的教育教學(xué)水平， 提升教師的綜合素質(zhì)和教育科研 能力。二、教師專業(yè)成長學(xué)期

53、目標(biāo)設(shè)計(jì)（一）總體目標(biāo)以學(xué)校發(fā)展、學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展為本，以更新教育觀念為 先導(dǎo)，以提高教師的教育教學(xué)能力為中心，促進(jìn)廣大教師在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在反思中成長，在研究中提高，營造濃厚的研究學(xué)習(xí)氛 圍，提高有效教學(xué)手段，推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作“惜時(shí)增效，輕負(fù)高 效”和可持續(xù)發(fā)展。在實(shí)踐中逐步提高教師的教育科研能力，構(gòu) 建一支具有一定科研水平的教師團(tuán)隊(duì)。（二）階段目標(biāo)1、培養(yǎng)教師的職業(yè)情感，能促進(jìn)教師產(chǎn)生職業(yè)認(rèn)同感，把 個(gè)人發(fā)展與職業(yè)發(fā)展融為一體， 進(jìn)而使教師產(chǎn)生專業(yè)發(fā)展的內(nèi)在 動(dòng)力。2、建立學(xué)校教師校本研修絡(luò)平臺(tái)，引導(dǎo)教師自主參與校本 研修活動(dòng)，不斷提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。3、進(jìn)一步加強(qiáng)研究型教研組建設(shè)，以教師

54、課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì) 劃為抓手，開展“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式研修活動(dòng)，切 實(shí)提高教師的教學(xué)有效性。4、積極引導(dǎo)教師參與校本研修活動(dòng)，加強(qiáng)教師科研意識(shí)， 以科研引領(lǐng)自身的教育教學(xué)行為。5、繼續(xù)開展合理使用校本教材，進(jìn)一步提升教師對(duì)課程的 開發(fā)利用和課程執(zhí)行能力。6、建立和完善符合學(xué)校特點(diǎn)的校本研修制度，激發(fā)教師參 與校本研修的積極性，提升教師校本研修的有效性。7、積累較為成功的校本研修案例，提煉和總結(jié)校本研修的 經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)教師隊(duì)伍的整體提高。8、要充分發(fā)揮電教組的職能作用，多舉行課件制作比賽及 有效課堂教學(xué)比賽活動(dòng)，使全體教師能夠熟練操作觸控一體運(yùn)用 現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行教育教學(xué)和班級(jí)管理。9、80

55、%Z上的教師具有一定的教育科研能力和課程開發(fā)能 力，有一定數(shù)量教師的論文在縣、市刊物發(fā)表。三、研修活動(dòng)需要解決的問題1、緊緊圍繞“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式研究，從中 發(fā)現(xiàn)問題，研究問題，解決問題，增強(qiáng)課堂教學(xué)效果，通過立足 課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效率推動(dòng)教師專業(yè)發(fā)展， 提高教師 制作和使用多媒體課件、運(yùn)用觸控一體機(jī)進(jìn)行教學(xué)的技能。2、充分利用絡(luò)資源優(yōu)勢，查找所需資料，互相學(xué)習(xí)和交流。3、認(rèn)真組織開展“全體教師使用觸控一體進(jìn)行課堂教學(xué)示 范課”系列活動(dòng)。4、實(shí)施好青藍(lán)工程，發(fā)揮教學(xué)骨干的作用，大力培養(yǎng)青年 教師，為青年教師搭建展示鍛煉的舞臺(tái)，做好校本培訓(xùn)工作，多 讓他們走出去進(jìn)行學(xué)習(xí)培訓(xùn)

56、， 促使他們盡快成長為校內(nèi)的教學(xué)骨 干，帶動(dòng)教師隊(duì)伍素質(zhì)的整體提高。5、加強(qiáng)學(xué)校科研課題的研究工作，進(jìn)一步激活教師參與研 修的主體意識(shí)，逐步建立教育、教學(xué)、研究、反思的新型的教學(xué) 研究風(fēng)氣，使教師真正成為教育教學(xué)的研究者、組織者、引導(dǎo)者 和示范者。6、要加強(qiáng)相關(guān)的管理制度建設(shè)，如教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度、教 師參加培訓(xùn)制度、聽課評(píng)課制度、課堂教學(xué)評(píng)價(jià)制度、教師考核獎(jiǎng)勵(lì)制度等，通過完善和強(qiáng)化規(guī)章制度的約束， 促使校本研修由 被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，由自發(fā)走向自覺，由無序變成有序。7、強(qiáng)化集體備課，進(jìn)行教案的改革與創(chuàng)新，要注重作業(yè)布 置，要分類分層，規(guī)定不同標(biāo)準(zhǔn)，提出不同要求，體現(xiàn)層次性和 自主選擇性，要嚴(yán)格控制作

57、業(yè)量及完成作業(yè)時(shí)間。8、要注重教學(xué)反思，要引導(dǎo)教師學(xué)會(huì)反思，找出“備課” 和“教學(xué)行為”的不和諧之處，分析原因，尋找解決方案，促使 教師學(xué)會(huì)在自身教育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。四、研修的方式和途徑1、自主學(xué)習(xí)：要求每位教師加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)理論學(xué)習(xí)， 樹立先進(jìn)的教育教學(xué)理念， 不斷提高理論素養(yǎng)。每月寫兩篇篇高 質(zhì)量的校本研修心得體會(huì)。2、專題學(xué)習(xí)：結(jié)合教學(xué)實(shí)際，針對(duì)學(xué)校校本研修存在的問 題，學(xué)校將借助絡(luò)進(jìn)行專題學(xué)習(xí)。3、廣泛開展教師相互聽課活動(dòng)，以評(píng)促研。學(xué)校將每周的 星期三定為教學(xué)開放周，要求教師相互聽課、評(píng)課，每學(xué)期聽課 不少于20節(jié)。4、同頭課集體備課：利用教研活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行教案改革，在

58、 語文與數(shù)學(xué)科目內(nèi)以教研組為單位，實(shí)行集體備課，倡導(dǎo)使用導(dǎo) 學(xué)案，研討教學(xué)課堂、教學(xué)評(píng)價(jià)、研討“先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練”教 學(xué)模式及現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用情況。5、觀摩教學(xué)過程：積極組織教學(xué)競賽活動(dòng)，以賽代訓(xùn)。充 分利用多媒體課件、觸控一體上課展示，進(jìn)行有效課堂教學(xué)比賽 活動(dòng)，提高教師的課堂教學(xué)運(yùn)用技能。6、促使教師養(yǎng)成學(xué)習(xí)與反思的習(xí)慣：使用多媒體課件、觸 控一體上課后要注重反思，形成總結(jié)性材料，在教研組內(nèi)交流， 每月交流兩次。五、實(shí)施過程中的注意事項(xiàng)1、培訓(xùn)教師要認(rèn)真聽講，弁及時(shí)做好筆記，語數(shù)教研組每 位任課教師通過集體備課后，在年級(jí)組內(nèi)選出一位教師進(jìn)行上 課，各組成員務(wù)必參加聽評(píng)課活動(dòng)；聽后通過評(píng)議推

59、薦出1 2名教師參加校級(jí)示范課展示。2、聽課老師必須認(rèn)真填寫有效教學(xué)課堂評(píng)價(jià)表。3、授課教師在講完課后，要認(rèn)真精心寫出教后反思，上報(bào) 教導(dǎo)處存檔。對(duì)評(píng)選出的優(yōu)秀教師學(xué)校將推選參加縣上的教學(xué)比 賽。六、研修保障措施1、組織保障。成立校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組、構(gòu)建校本研修管理絡(luò)。校長任組長，為第一責(zé)任人；副校長為副組長負(fù)責(zé)校本研修 工作，教導(dǎo)主任具體組織實(shí)施校本研修工作的設(shè)計(jì)和規(guī)劃、組織和落實(shí)，教研組長、學(xué)科帶頭人、骨干教師、教學(xué)能手為組員。(1)校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組組長：_x副組長：_x組員：_x2、制度保障。建立、健全、完善校本研修的各項(xiàng)制度，確 保學(xué)校各項(xiàng)校本研修工作落到實(shí)處。3、經(jīng)費(fèi)保障。完善激勵(lì)機(jī)制

60、，保證經(jīng)費(fèi)投入，根據(jù)研修工 作項(xiàng)目的完成情況，對(duì)有關(guān)人員進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)或懲罰； 注重軟件的投 入，完善教師專業(yè)培養(yǎng)投入機(jī)制，加大力度，滿足需求。4、專業(yè)保障。學(xué)校將邀請(qǐng)縣教研室專職教研員幫助學(xué)校設(shè)計(jì)校本研修活動(dòng)和承擔(dān)具體指導(dǎo)工作。 指導(dǎo)針對(duì)教育教學(xué)中的實(shí) 際問題進(jìn)行研究。5、管理保障。以教師專業(yè)發(fā)展目標(biāo)為導(dǎo)向，將各研修項(xiàng)目 任務(wù)、措施進(jìn)行具體落實(shí)，校本研修要和評(píng)優(yōu)樹模、年度考核、 職稱評(píng)定掛鉤。學(xué)校研修計(jì)劃11一、研訓(xùn)目標(biāo)和研訓(xùn)重點(diǎn)研訓(xùn)目標(biāo)：以 版音樂課程標(biāo)準(zhǔn)和美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)理念為指導(dǎo)， 根據(jù)市教研院、市教師教育院、區(qū)教育局和區(qū)教師發(fā)展中心的整 體工作安排，以“學(xué)本課堂”教學(xué)改革和音樂、美術(shù)學(xué)科質(zhì)量監(jiān)