2023屆高考語文基礎(chǔ)知識(shí)一輪復(fù)習(xí)：變換句式

1、變換句式.閱讀下面的文字，完成后面題目。發(fā)揚(yáng)登山精神，要涵養(yǎng)甘為人梯的胸懷。60年來，中國登山隊(duì)員能夠一次次擔(dān)當(dāng)大任， 圓滿完成任務(wù)，離不開一代又一代登山人的團(tuán)結(jié)協(xié)作和甘為人梯的奉獻(xiàn)精神，正是這些甘做 “鋪路石”、甘架“凌云梯”、甘為“孺子?！钡臒o名英雄們的默默付此 中國登山事業(yè)才 能夠取得今天的成就。甘為人梯，是一種追求，是一種境界，更是一種精神。甘為人梯，就 要有“犧牲小我、成就大我”的胸懷，“功成不必在我，功成必定有我”的擔(dān)當(dāng)，“我將無 我，不負(fù)人民”的境界，櫓起袖子加油干，在時(shí)代的接力中留下濃墨重彩的一筆。文中畫波浪線的句子可以改寫成：正是這些愿意做鋪路石凌云梯孺子牛的默默付出的無 名

2、英雄們。從語意上看，二者基本相同，但原句的表達(dá)效果更好，為什么？.閱讀以下文字，按要求變換句式。在二十四節(jié)氣倒計(jì)時(shí)里，北京冬奧會(huì)迎來驚艷開場。這刷新流量的“中國式浪漫”的背 后，離不開多個(gè)團(tuán)隊(duì)的分工協(xié)調(diào)作為支撐?？倢?dǎo)演張藝謀領(lǐng)銜的、擁有讓這場開幕式載入史冊(cè)的絕妙構(gòu)思的主創(chuàng)團(tuán)隊(duì)就是對(duì)“中國 式浪漫”理解最深刻的人。“中國式浪漫”的實(shí)現(xiàn)也離不開制作團(tuán)隊(duì)默默無聞的付出。立 春節(jié)目從創(chuàng)意到完成，就是眾人接力、攻堅(jiān)克難的過程。要求：改寫文中畫橫線的句子，以進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)主創(chuàng)團(tuán)隊(duì)的地位以及絕妙構(gòu)思的重要性。使用 設(shè)問、反問兩種修辭，可適當(dāng)增刪詞語，但改后句子要保持連貫，不得改變?cè)狻?閱讀下面的文字，完成下面

3、小題。仰望星空，一顆顆明亮的圍繞地球飛翔的北斗導(dǎo)航衛(wèi)星，見證著北斗事業(yè)星空筑夢的歷 史，也閃耀著熠熠生輝（流光溢彩）的新時(shí)代北斗精神。這種既與“兩彈一星”精神、載人 航天精神血脈腐續(xù)，又具有鮮明時(shí)代特質(zhì)的新時(shí)代北斗精神，是中國航天人在強(qiáng)國征程上樹 起的凝聚著億萬人心血的又一座精神豐碑。請(qǐng)將文中畫橫線的長句改成四個(gè)短句，注意表達(dá)的邏輯性，可以適當(dāng)增刪字詞，但不得改變 原意。.閱讀下面的文字，完成下面小題。合理有效的居家運(yùn)動(dòng)，對(duì)呼吸循環(huán)功能改善、肺組織彈性改善等都大有裨益，這也是防 控疫情、提高全民免疫力最直接的方式。由于居家健身是一個(gè)處于封閉狀態(tài)的活動(dòng)，業(yè)余 愛好者在鍛煉時(shí)切勿過量運(yùn)動(dòng)。一場超過

4、自身強(qiáng)度的鍛煉2不僅不能到達(dá)健身的目的，反 學(xué)研究適于建構(gòu)體系，也就是“中國傳統(tǒng)敘事文學(xué)研究適于建構(gòu)體系的可能性以及有必要 建立這樣一套體系、也就是必要性。然后以楊義的中國敘事學(xué)開頭表達(dá)即可。第（2）句那中國的傳統(tǒng)敘事學(xué)研究能否為這樣一種帶有西方意義上的獨(dú)立敘事學(xué)科提供基 礎(chǔ)呢？ ，首先改成肯定句，結(jié)合文段最后的做出了肯定的回答可知，此句可改為中國的 傳統(tǒng)敘事學(xué)研究能夠?yàn)檫@樣一種帶有西方意義上的獨(dú)立敘事學(xué)科提供基礎(chǔ)；然后以楊義的 中國敘事學(xué)開頭，加上證明這個(gè)謂語即可。.交感神經(jīng)系統(tǒng)控制著人體的許多運(yùn)轉(zhuǎn)功能。這些功能包括呼吸、心跳、血液流動(dòng)、內(nèi)臟的運(yùn)作和溫度調(diào)節(jié)等。它們是在我們無意識(shí)的情況下運(yùn)轉(zhuǎn)

5、的。人體很難感受到其存在。解析此題考查學(xué)生語言表達(dá)之句式變換的能力。原句的句子成分劃分如下：交感神經(jīng)系統(tǒng)控制（人體很難感受到其存在的）（如呼吸、心跳、 血液流動(dòng)、內(nèi)臟的運(yùn)作和溫度調(diào)節(jié)等）（許多）（在我們無意識(shí)的情況下運(yùn)轉(zhuǎn)的）功能。首先抽取句子主干：交感神經(jīng)系統(tǒng)控制著許多功能（補(bǔ)語著和定語許多無法單獨(dú)成句, 故將其依附到相應(yīng)的主干成分）；再將三個(gè)定語抽取出來，即人體很難感受到其存在如呼吸、心跳、血液流動(dòng)、內(nèi)臟的運(yùn) 作和溫度調(diào)節(jié)等在我們無意識(shí)的情況下運(yùn)轉(zhuǎn)，這些都是修飾運(yùn)轉(zhuǎn)功能，單獨(dú)成句。需要特別強(qiáng)調(diào)的是，長句改短句要注意所改短句之間的邏輯順序。因?yàn)橹鞲傻馁e語是“許多 功能”，所以接下來例舉有哪些功

6、能，再談這些功能的運(yùn)轉(zhuǎn)，最后說人體很難感受其存在。.誰是對(duì)“中國式浪漫理解最深刻的人？當(dāng)然是總導(dǎo)演張藝謀領(lǐng)銜的主創(chuàng)團(tuán)隊(duì)。解析此題考查學(xué)生語言表達(dá)之變換句式的能力。此題要求使用設(shè)問的修辭手法，以進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)主創(chuàng)團(tuán)隊(duì)的地位。設(shè)問修辭要求有問有答。分析句子內(nèi)容，原句表達(dá)了如下信息：總導(dǎo)演張藝謀領(lǐng)銜主創(chuàng)團(tuán)隊(duì)擁有讓這場開幕式載 入史冊(cè)的絕妙構(gòu)思主創(chuàng)團(tuán)隊(duì)就是對(duì)中國式浪浸理解最深刻的人。問句應(yīng)該是：誰是對(duì)中國式浪漫理解最深刻的人？答句是：是總導(dǎo)演張藝謀領(lǐng)銜的擁有讓 這場開幕式載入史冊(cè)的絕妙構(gòu)思的主創(chuàng)團(tuán)隊(duì)。為了強(qiáng)調(diào)主創(chuàng)團(tuán)隊(duì)的地位，可以把擁有讓這場開幕式載入史冊(cè)的絕妙構(gòu)思刪掉；在答語前 加上當(dāng)然。.文學(xué)創(chuàng)作是一種

7、精神生產(chǎn)，它通過藝術(shù)加工創(chuàng)作文學(xué)作品，飽含作家對(duì)生命的 審美體驗(yàn)，帶有強(qiáng)烈的主觀色彩。解析此題考查學(xué)生語言表達(dá)之句式變換的能力。將長句劃分為短句，要注意找出主干和修飾語。首先找主干，句子主干是文化創(chuàng)作是一種精神生產(chǎn)。然后分析特征關(guān)鍵詞：審美體驗(yàn)，主觀色彩，藝術(shù)加工。然后再切分句子，飽含作家對(duì)生命的審美體驗(yàn)”帶有強(qiáng)烈的主觀色彩”通過藝術(shù)加工創(chuàng)作 文學(xué)作品，這些分句的主語都是“文學(xué)創(chuàng)作，可以用它作為主語。最后整理順序并適當(dāng)增刪詞語即可。.功能外套采用輕盈、服帖、有彈性，有良好的防水性、透氣性和抗結(jié)露功能的層壓復(fù)合 面料結(jié)合高性能膜材料制作而成，增加了夜間反光平安設(shè)計(jì)，增加了袖口、領(lǐng)口、拉鏈、肩 部

8、的防水、防滑、透氣等設(shè)計(jì)，配有對(duì)講機(jī)掛神、求生哨、隱藏觸控筆及眼鏡布、隱形拉鏈 口袋等物件。解析此題考查學(xué)生語言表達(dá)之變換句式的能力。本句話中，層壓復(fù)合面料結(jié)合高性能膜材料是功能外套所使用的的材料，而輕盈、服帖、有 彈性，具有良好的防水性、透氣性和抗結(jié)露功能是層壓復(fù)合面料結(jié)合高性能膜材料的特點(diǎn), 可以作為其修飾語存在；功能外套在設(shè)計(jì)上增加的有夜間反光平安設(shè)計(jì)，袖口、領(lǐng)口、拉鏈、 肩部的防水、防滑、透氣；并且配有對(duì)講機(jī)掛神、求生哨、隱藏觸控筆及眼鏡布、隱形拉鏈 口袋等物件。改寫后的句子主語要保持一致，即主語都為功能外套,然后把功能外套的這幾個(gè)特點(diǎn)寫清楚, 即：功能外套采用輕盈、服帖、有彈性，有良

9、好的防水性、透氣性和抗結(jié)露功能的層壓復(fù)合 面料結(jié)合高性能膜材料制作而成，增加了夜間反光平安設(shè)計(jì)，增加了袖口、領(lǐng)口、拉鏈、肩 部的防水、防滑、透氣等設(shè)計(jì)，配有對(duì)講機(jī)掛神、求生哨、隱藏觸控筆及眼鏡布、隱形拉鏈 口袋等物件。.柔性美如清風(fēng)皓月、暗香疏影、青螺似的山光和媚眼似的湖水。解析此題考查學(xué)生語言表達(dá)之變換句式的能力。分析畫波浪線的句子，可知句子表述的主體是柔性美，與例句中的剛性美相對(duì)。分析例句可得句式應(yīng)為如的和的。畫波浪線句子的前半局部內(nèi)容可直接替換進(jìn)去，剩下山光似青螺湖水遞媚眼無法直接替換，需要改變形式。注意這 里需改成名詞性的詞組，所以改形式后可得青螺似的山光“媚眼似的湖水。將這些成分全

10、部替換進(jìn)句式中，即可得到答案。從心底燃起來的中國力量幫助游泳運(yùn)發(fā)動(dòng)張雨霏接連奪金、打破紀(jì)錄；以不問終點(diǎn)， 全力以赴”的態(tài)度激勵(lì)乒乓球運(yùn)發(fā)動(dòng)馬龍，實(shí)現(xiàn)了“雙圈大滿貫”；用超群的技藝和不服輸?shù)?精神促使體操選手肖假設(shè)騰贏得了人們贊譽(yù)；解析此題考查學(xué)生語言表達(dá)之變換句式的能力。整句的特點(diǎn)的句式整齊一致，或?qū)ε迹ㄅ紨?shù)句），或排比（三句以上）。劃線句有三句，應(yīng)該 按照排比修辭來修改，三句話保持結(jié)構(gòu)一致，相對(duì)應(yīng)位置上字?jǐn)?shù)、詞性、內(nèi)容等力求相等、 相同或相近。比方從心底燃起來的中國力量與以不問終點(diǎn)，全力以赴的態(tài)度、用超群的技藝和不 服輸?shù)木裣嗾諔?yīng)，介詞結(jié)構(gòu)作狀語；動(dòng)詞“幫助對(duì)應(yīng)動(dòng)詞激勵(lì)促使；“游泳運(yùn)發(fā)動(dòng)張

11、 雨霏對(duì)應(yīng)乒乓球運(yùn)發(fā)動(dòng)馬龍?bào)w操選手肖假設(shè)騰屬于名詞短語，標(biāo)明身份和人物；接連奪 金、打破紀(jì)錄與激勵(lì)自己，實(shí)現(xiàn)了雙圈大滿貫贏得了人們贊譽(yù)對(duì)應(yīng)，屬于動(dòng)賓結(jié)構(gòu), 均為人物取得的成就。據(jù)以上信息整合成排比句即可。除了答案還可以寫成：游泳運(yùn)發(fā)動(dòng)張雨霏借助從心底燃起來的中國力量接連奪金、打破紀(jì) 錄；乒乓球運(yùn)發(fā)動(dòng)馬龍以“不問終點(diǎn)，全力以赴的態(tài)度激勵(lì)自己實(shí)現(xiàn)了雙圈大滿貫，體操 選手肖假設(shè)騰用超群的技藝和不服輸?shù)木褛A得了人們贊譽(yù)。.服用功能性食物，難道不只是一種看似具有科學(xué)性的精神上的自我撫慰嗎？服用功能性食物，不能不說只是一種看似具有科學(xué)性的精神上的自我撫慰。解析此題考查學(xué)生語言表達(dá)之變換句式的能力。解答此

12、題需要考生熟悉反問句和雙重否認(rèn)句的句式特點(diǎn)，反問句就是用疑問的句式，表達(dá)肯 定的觀點(diǎn)。（1）反問句外表看來是疑問的形式，但實(shí)際上表達(dá)的是肯定的意思，答案就在問句之中。 反問的形式比一般的陳述句語氣更加強(qiáng)烈，更能引起人們的深思與反思。反問句是修辭手法 中的一種。表達(dá)式一般為：”難道嗎？不是嗎？等等。一個(gè)反問等于一重否認(rèn)，變 化句式時(shí)一般需要反問+否認(rèn)，才能保證意義等于原句。把服用功能性食物，只是一種看似具有科學(xué)性的精神上的自我撫慰”改寫為反問句，可以表 述成“服用功能性食物，難道不只是一種看似具有科學(xué)性的精神上的自我撫慰嗎？ 抑或“服 用功能性食物，不是只是一種看似具有科學(xué)性的精神上的自我撫慰嗎

13、？（2）雙重否認(rèn)句是指一種句式，即否認(rèn)兩次，表示肯定的意思。雙重否認(rèn)句語氣比肯定句 更為強(qiáng)烈，起到不容置疑的進(jìn)一步的肯定效果，加強(qiáng)了肯定的效果。雙重否認(rèn)句一般需要添加兩個(gè)否認(rèn)副詞不字構(gòu)成，也可以用沒有無等近義詞。把服用功能性食物，只是一種看似具有科學(xué)性的精神上的自我撫慰改寫為雙重否認(rèn)句，可 以表述成服用功能性食物，沒有（無）人不認(rèn)為只是一種看似具有科學(xué)性的精神上的自我 撫慰或者服用功能性食物，不能不說只是一種看似具有科學(xué)性的精神上的自我撫慰。.以病殘之軀幫助將近兩千名大山里的女孩子考上大學(xué)、改變命運(yùn)的被譽(yù)為最美燃燈者 的張桂梅是云南麗江華坪女高的校長。解析此題考查學(xué)生語言運(yùn)用之改寫句子的能力。

14、此題要求把幾個(gè)單句整合為一個(gè)長單句?？梢杂弥鞲煞扒度敕ㄕ稀Ｏ日页霰揪涞闹鞲删涫菑埞鹈肥窃颇消惤A坪女高的校長”。然后把其他信息按照順序鑲嵌在主干里，這里主要嵌入了定語，以病殘之軀，幫助將近兩 千名大山里的女孩子考上大學(xué)、改變命運(yùn)，被譽(yù)為最關(guān)燃燈者都是修飾張桂梅的定語, 順序可為以病殘之軀幫助將近兩千名大山里的女孩子考上大學(xué)、改變命運(yùn)的被譽(yù)為最美燃 燈者的張桂梅。.造成運(yùn)動(dòng)效果個(gè)體差異的原因，可能就是所謂的運(yùn)動(dòng)補(bǔ)償效應(yīng)，即運(yùn)動(dòng)增加了能耗但 機(jī)體會(huì)從其他方面補(bǔ)償總能耗的增加。解析此題考查學(xué)生語言表達(dá)之變換句式的能力。此題句子的賓語中心語和它前面的幾個(gè)并列式的修飾語之間存在著解釋的關(guān)系，那么可把

15、此句 變換成一個(gè)解說復(fù)句。賓語是造成運(yùn)動(dòng)效果個(gè)體差異的原因”，是對(duì)前面所謂的運(yùn)動(dòng)補(bǔ)償效應(yīng)的解釋，修飾語 運(yùn)動(dòng)增加了能耗但機(jī)體會(huì)從其他方面補(bǔ)償總能耗的增加是對(duì)所謂的運(yùn)動(dòng)補(bǔ)償效應(yīng)的解 釋，因此我們就可以把原句變換成先總說，然后分析解釋的復(fù)句。可改為：造成運(yùn)動(dòng)效果個(gè) 體差異的原因，可能就是所謂的運(yùn)動(dòng)補(bǔ)償效應(yīng)，即運(yùn)動(dòng)增加了能耗但機(jī)體會(huì)從其他方面補(bǔ) 償總能耗的增加。.我們應(yīng)將以個(gè)性化”為特征的師承教育與以標(biāo)準(zhǔn)化”為特征的院校教育相結(jié)合，將傳統(tǒng) 教育的精粹融入現(xiàn)代教育體系之中，構(gòu)建適應(yīng)新時(shí)代的中醫(yī)教育體系。解析此題考查學(xué)生變換句式的能力。長句變短句一些具體的方法如下：抽取法。就是先把句子的主干抽取出來獨(dú)立

16、成句，然后將長句的修飾成分抽出來，變?yōu)?復(fù)句里的分句，或者單獨(dú)成句，如果修飾成分里面還有修飾成分，就依次把它抽取出來獨(dú)立 成句。分述法。就是把并列的成分拆開，重復(fù)和并列短語直接相配的成分形成疊用句式。解說法。如果一個(gè)句子的賓語中心語和它前面的兒個(gè)并列式的修飾語之間存在著解釋或 總分關(guān)系，那么可把此句變換成一個(gè)解說復(fù)句。此題中的畫線句，按類型符合分述法，所以應(yīng)將以個(gè)性化為特征的師承教育與傳統(tǒng)教育 的精粹分開，將以標(biāo)準(zhǔn)化為特征的院校教育、現(xiàn)代教育體系相結(jié)合、相融入分開，形成 兩兩結(jié)合的句子，再讓構(gòu)建適應(yīng)新時(shí)代的中醫(yī)教育體系獨(dú)立成句。故變?yōu)槎叹洌何覀儜?yīng)將 以“個(gè)性化”為特征的師承教育與以標(biāo)準(zhǔn)化”為特

17、征的院校教育相結(jié)合，將傳統(tǒng)教育的精粹融 入現(xiàn)代教育體系之中，構(gòu)建適應(yīng)新時(shí)代的中醫(yī)教育體系。.意見印發(fā)實(shí)施。意見的目標(biāo)是減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。意見的重點(diǎn)是切實(shí)提升學(xué)校育人水平，持續(xù)規(guī)范校外培訓(xùn)。意見的方向是構(gòu)建教育良好生態(tài)，促進(jìn)學(xué)生全面開展、健康成長。解析此題考查學(xué)生語言表達(dá)之變換句式的能力。首先找到劃線句子的主干，為意見印發(fā)實(shí)施，單獨(dú)成句，然后讓余下（意見的定 語）局部也分別獨(dú)立表達(dá)成單句形式。比方把第一個(gè)定語把減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)當(dāng)作目標(biāo)表述 成意見的目標(biāo)是減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)或意見以 減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過重作業(yè)

18、負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)為目標(biāo)；第二個(gè)定語以切實(shí)提升學(xué)校育人水平，持續(xù)規(guī)范校外培訓(xùn)為重點(diǎn)，表述成意見的重 點(diǎn)是切實(shí)提升學(xué)校育人水平，持續(xù)規(guī)范校外培訓(xùn)1或意見以切實(shí)提升學(xué)校育人水平，持續(xù)規(guī)范校外培訓(xùn)為重點(diǎn)；第三個(gè)定語”以構(gòu)建教育良好生態(tài)，促進(jìn)學(xué)生全面開展、健康成長為方向表述成意見 的方向是構(gòu)建教育良好生態(tài)，促進(jìn)學(xué)生全面開展、健康成長或意見以構(gòu)建教育良好生 態(tài)，促進(jìn)學(xué)生全面開展、健康成長為方向。最后按照一定的邏輯順序排列組合即可。.雅潔是不管依傍何種建筑流派的中同古典同林獨(dú)特的追求。雅潔”能使中國園林有美學(xué)境界。雅潔的失去讓中國園林的內(nèi)在精神氣度不可尋找（或雅潔一旦失去，中國園林的內(nèi)在 精神氣度就不可尋

19、）。解析此題考查學(xué)生語言表達(dá)之重組句子的能力。此題要求在不改變?cè)獾那疤嵯?，以雅潔開頭變換重組句子。原句可以分為三局部：不管依傍何種建筑流派，中國古典園林都要以“雅潔作為自己獨(dú) 特的追求。有了雅潔”，才會(huì)有符合中國園林意境的美學(xué)境界，而失去雅潔，它內(nèi) 在的精神氣度也就不可尋找。將這三個(gè)句子都以雅潔為主語，以雅潔為主語，追求作為賓語，將其它成分作為定 語，可以轉(zhuǎn)換為雅潔是不管依傍何種建筑流派的中同古典同林獨(dú)特的追求；以“雅潔 為主語，中國園林意境的美學(xué)境界”作為賓語，可以轉(zhuǎn)換為“雅潔能使中國園林意境有美學(xué) 境界；以雅潔為主語、說明失去雅潔的結(jié)果即可，可以轉(zhuǎn)換為雅潔失去了，中國 園林的精神氣度也就

20、不可尋找了。.從心底燃起來的中國力量幫助游泳運(yùn)發(fā)動(dòng)張雨霏接連奪金、打破紀(jì)錄；以不問終點(diǎn)， 全力以赴的態(tài)度激勵(lì)乒乓球運(yùn)發(fā)動(dòng)馬龍，實(shí)現(xiàn)了“雙圈大滿貫；用超群的技藝和不服輸?shù)?精神促使體操選手肖假設(shè)騰贏得了人們贊譽(yù)。解析此題考查學(xué)生語言表達(dá)之變換句式的能力。整句的特點(diǎn)的句式整齊一致，或?qū)ε迹ㄅ紨?shù)句），或排比（三句以上）。劃線句有三句，應(yīng)該 按照排比修辭來修改，三句話保持結(jié)構(gòu)一致，相對(duì)應(yīng)位置上字?jǐn)?shù)、詞性、內(nèi)容等力求相等、 相同或相近。比方“從心底燃起來的中國力量，與以，不問終點(diǎn)，全力以赴的態(tài)度、用超群的技藝和不 服輸?shù)木裣嗾諔?yīng)，介詞結(jié)構(gòu)作狀語；動(dòng)詞幫助對(duì)應(yīng)動(dòng)詞激勵(lì)促使游泳運(yùn)發(fā)動(dòng)張 雨霏對(duì)應(yīng)乒乓球運(yùn)發(fā)

21、動(dòng)馬龍?bào)w操選手肖假設(shè)騰屬于名詞短語，標(biāo)明身份和人物；接連奪 金、打破紀(jì)錄與激勵(lì)自己，實(shí)現(xiàn)了雙圈大滿貫贏得了人們贊譽(yù)對(duì)應(yīng)，屬于動(dòng)賓結(jié)構(gòu), 均為人物取得的成就。據(jù)以上信息整合成排比句即可。除了答案還可以寫成：游泳運(yùn)發(fā)動(dòng)張雨霏借助從心底燃起來的中國力量接連奪金、打破紀(jì) 錄；乒乓球運(yùn)發(fā)動(dòng)馬龍以不問終點(diǎn)，全力以赴的態(tài)度激勵(lì)自己實(shí)現(xiàn)了雙圈大滿貫，體操 選手肖假設(shè)騰用超群的技藝和不服輸?shù)木褛A得了人們贊譽(yù)。.隨著時(shí)代的開展和城市生活中對(duì)草坪的需求不斷增加，作為冷季型草的黑麥草也在牧草 之外開展出來另一個(gè)主要用途一一做草坪。解析此題考查學(xué)生變換句式的能力。注意是改寫長單句，可以將原句的主謂賓找出來，即黑麥草也

22、在牧草之外開展出來另一個(gè)主 要用途一一做草坪。其它成分分別作句子的狀語或定語。如隨著時(shí)代的開展城市生活中不斷增加對(duì)草坪的需 求可以作并列狀語，城市生活中不斷增加對(duì)草坪的需求是一個(gè)主謂句，需要改變句型， 可以變成城市生活中對(duì)草坪的需求不斷增加。如作為冷季型草可以作定語修飾黑麥草, 變成作為冷季型草的黑麥草。綜合以上，可以改寫為：隨著時(shí)代的開展和城市生活中對(duì)草坪的需求不斷增加，作為冷季型 草的黑麥草也在牧草之外開展出來另一個(gè)主要用途一一做草坪。.太平盛世毋須去追求精神的思辨、解脫和慰安。動(dòng)亂的時(shí)代與此不同。時(shí)代賦予哲學(xué)思辨前景探索的巨大課題。哲學(xué)思辨更興旺一些。解析此題考查學(xué)生語言表達(dá)之改寫句子的

23、能力。長句改短句可以先確定主謂賓，再考慮定狀補(bǔ)。本句的主謂賓是：哲學(xué)思辨更興旺一些。當(dāng)然這里所說的哲學(xué)思辨是指在動(dòng)亂的年代被時(shí)代賦予前景探索這一巨大課題的哲學(xué)思辨。更興旺一些是與太平盛世相對(duì)來說的。太平盛世毋須去追求精神的思辨、解脫和慰安，而 動(dòng)亂的年代被時(shí)代賦予前景探索這一巨大課題。為了邏輯上更清晰，可以先講太平盛世的情況，即太平盛世毋須去追求精神的思辨、解脫和 慰安；再講動(dòng)亂的時(shí)代與此不同；接著講不同之處，即時(shí)代賦予哲學(xué)思辨前景探索的巨大課 題；最后總結(jié)，哲學(xué)思辨更興旺一些。而還會(huì)造成拉傷、骨折等嚴(yán)重后果。將文中畫波浪線處的兩個(gè)否認(rèn)句改為肯定句，不要改變?cè)狻?閱讀下面的文字，完成以下小題

24、。提到敘事學(xué)，人們首先想到的是西方敘事學(xué)。中國的敘事作品浩如煙海，可以千萬計(jì)， 卻始終沒有一套與之相應(yīng)的敘事理論框架。(1)難道是中國的傳統(tǒng)敘事文學(xué)研究不適于建構(gòu) 體系嗎？那么有必要建立這樣一套體系嗎？從中國敘事學(xué)中看出，楊義的回答是肯定的。 因?yàn)樗羁陶J(rèn)識(shí)到中西異質(zhì)文化對(duì)話的必要，在西方中心論盛行的今天，力求在同一層次上 與西方對(duì)話，并非軟弱的亦步亦趨，相反，這是一種強(qiáng)者的挑戰(zhàn)。只有同時(shí)理解了豐厚雄渾 的西方理論和博大精深的中國文化之后，才能駕馭一種植根于中國文化，同時(shí)又遠(yuǎn)瞻西方精 華的學(xué)術(shù)建構(gòu)。(2)那中國的傳統(tǒng)敘事學(xué)研究能否為這樣一種帶有西方意義上的獨(dú)立敘事學(xué) 科提供基礎(chǔ)呢？楊義二十多年

25、沉浮書海,孜孜以求，憑著三千余古文獻(xiàn)和牛津博德利圖書館 閱讀一批西方敘事學(xué)著作的積累，勇敢堅(jiān)實(shí)地邁出一步，并做出了肯定的回答。文段中有兩處問句，請(qǐng)結(jié)合上下文，分別改成一個(gè)以楊義的中國敘事學(xué)為主語的表肯 定語氣的單句。.閱讀下面的文字，完成下面小題。有句話說：“當(dāng)你嘆氣的時(shí)候，幸福就會(huì)溜走”。但事實(shí)上，從身體機(jī)能的角度來看， 與其說“幸福會(huì)溜走”，不如說“可能對(duì)身體有好處”。嘆氣往往是在我們擔(dān)憂或苦惱的時(shí)候發(fā)生的。在這些情況下，人們胸部和腹部的肌肉會(huì) 收緊變硬，呼吸會(huì)變淺，進(jìn)而導(dǎo)致血液中缺氧。為了緩解缺氧現(xiàn)象，身體會(huì)通過交感神經(jīng)系 統(tǒng)來收縮血管，使血壓升高，來維持整個(gè)身體的氧氣供給。交感神經(jīng)系統(tǒng)

26、具有升高血壓和心 率，從而激活身體的作用。另一方面，還存在副交感神經(jīng)系統(tǒng)，負(fù)責(zé)使身體放松。交感神經(jīng) 系統(tǒng)與副交感神經(jīng)系統(tǒng)是“油門”與“剎車”的關(guān)殺交感神經(jīng)系統(tǒng)控制著人體很難感受到 其存在的如呼吸、心跳、血液流動(dòng)、內(nèi)臟的運(yùn)作和溫度調(diào)節(jié)等許多在我們無意識(shí)的情況下運(yùn) 轉(zhuǎn)的功能。保持神經(jīng)系統(tǒng)的平衡是健康的基礎(chǔ)，當(dāng)一個(gè)人擔(dān)憂時(shí)，交感神經(jīng)系統(tǒng)往往占據(jù)主 導(dǎo)，從而打破了平衡。而通過“唉”一聲來長舒一口氣，能夠讓淺呼吸變深，從而使副交感 神經(jīng)系統(tǒng)更加活躍，從而消除了這種主導(dǎo)作用，恢復(fù)了平衡。文中畫波浪線處是個(gè)長句，請(qǐng)改成4個(gè)較短的語句。可以改變語序、少量增刪詞語，但不得 改變?cè)?，每句不得超過30字。.閱讀下

27、面的文字，完成以下小題?？倢?dǎo)演張藝謀領(lǐng)銜的、擁有讓這場開幕式載入史冊(cè)的絕妙構(gòu)思的主創(chuàng)團(tuán)隊(duì)就是對(duì)“中國 式浪浸”理解最深刻的人。“中國式浪漫”的實(shí)現(xiàn)也離不開制作團(tuán)隊(duì)默默無聞的付出。立 春節(jié)目從創(chuàng)意到完成，就是眾人接力、攻堅(jiān)克難的過程。制作團(tuán)隊(duì)經(jīng)過無數(shù)次試驗(yàn)，找到 材質(zhì)、操控方式等都能滿足要求的方案，將柔性發(fā)光桿從圖紙變?yōu)閷?shí)物。高達(dá)9. 5米的柔性 發(fā)光桿，普通人連拿穩(wěn)都成問題，400多人的表演團(tuán)隊(duì)卻要拿著它完成各種動(dòng)作的配合。中 華武校的同學(xué)們經(jīng)過4個(gè)多月的艱苦訓(xùn)練，終于在開幕式上憑著絲絲入扣的表演完美展現(xiàn)中 國傳統(tǒng)美學(xué)的意蘊(yùn)。改寫文中畫橫線的句子，以進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)主創(chuàng)團(tuán)隊(duì)的地位。要求：使用設(shè)問的修

28、辭手法，可適 當(dāng)增刪詞語，但改后句子要保持連貫，不得改變?cè)狻?閱讀下面的文字，完成下面小題。近日，人工智能續(xù)寫名著的現(xiàn)象受到輿論的廣泛關(guān)注。有人大膽預(yù)測：人工智能可能會(huì) 代替人類進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作。其實(shí)，人工智能寫作現(xiàn)象早已有之，前幾年流行一時(shí)的“AI寫詩” 就曾頗受輿論關(guān)注。文學(xué)創(chuàng)作是一種纏查作案對(duì)生命的審美體驗(yàn)而帶有強(qiáng)烈的主觀色彩的通 過藝術(shù)加工創(chuàng)作文學(xué)作品的精神生產(chǎn)，真正有價(jià)值的文學(xué)作品都具有深刻的個(gè)人思想情感， 人工智能的“創(chuàng)作”背后那么是嚴(yán)密的邏輯與計(jì)算，人工智能僅憑數(shù)據(jù)計(jì)算缺乏以賦予文學(xué)作 品以個(gè)人的思想情感。其創(chuàng)作的上限，也只不過是精巧的“模擬創(chuàng)作”這些成果看起來 像文學(xué)作品，但本質(zhì)

29、上并不屬于真正的創(chuàng)作。因此，從這一點(diǎn)來說，當(dāng)下人工智能寫出來的 作品就算再“像樣”，也不可能取代人類的文學(xué)創(chuàng)作。文中畫波浪線處是個(gè)長句，請(qǐng)改成四個(gè)較短的語句?？梢愿淖冋Z序、少量增刪詞語，但不得 改變?cè)狻?閱讀下面的文字，完成各題。在北京冬奧會(huì)開幕倒計(jì)時(shí)100天之際，北京冬奧會(huì)和冬殘奧會(huì)制服裝備正式亮相，它蘊(yùn) 藏文化內(nèi)涵和科技含量，將功能性、民族性和藝術(shù)性完美結(jié)合，既防風(fēng)保暖，又透氣輕便， 可以實(shí)現(xiàn)溫度變化和場景轉(zhuǎn)換下的自由穿搭。冬奧制服裝備研發(fā)設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)面對(duì)冬奧特殊氣候 條件需求，為解決防風(fēng)和透氣、保暖和輕便，在客觀上互相矛盾的難題，在材料使用上通過 科學(xué)的材料選擇和穿搭組合到達(dá)了一種平衡，最

30、大程度滿足冬奧特殊氣候條件需求。制服填 充絮料選擇擁有國內(nèi)專利技術(shù)的多層結(jié)構(gòu)新型保暖絮片，并根據(jù)冬奧的使用環(huán)境進(jìn)行針對(duì)性 改良。保暖靴使用的防水膜100%防水、防風(fēng)雪，透氣，可回收；鞋底使用濕冰止滑材料， 濕冰防滑顆粒輔以冰爪底紋設(shè)計(jì)，具有冰面防滑性能和抓地能力。功能外套采用的層壓復(fù)合 面料結(jié)合高性能膜材批 輕盈、服帖、有彈性具有良好的防水性、透氣性和抗結(jié)露功育L 功能外套增加了夜間反光平安設(shè)計(jì)，袖、領(lǐng)口、拉鏈、肩部增加防水、防滑、透氣等設(shè)計(jì), 配有對(duì)講機(jī)掛祎、求生哨、隱藏觸控筆及眼鏡布、隱形拉鏈口袋等物件。請(qǐng)將文中畫波浪線的句子改寫成以功能外套”為開頭并作主語的句子，整個(gè)句子主語一致, 句式

31、結(jié)構(gòu)相似，內(nèi)容完整?？梢愿淖冋Z序，增刪少量詞語，但不能改變?cè)狻?閱讀下面的文字，完成下面小題。中國自然詩和西方自然詩相比，也像愛情詩一樣，一個(gè)以委婉、微妙簡雋勝，一個(gè)以直 率、深刻鋪陳勝。本來自然美有兩種，一種是剛性美，一種是柔性美。剛性美如高山大海、 狂風(fēng)暴雨、寂靜的夜和無垠的沙漠，像清風(fēng)皓月、暗香疏影、山光似青螺、湖水遞媚阪運(yùn) 些都是柔性美。藝術(shù)美也有剛性美與柔性美。詩如李杜，詞如蘇辛，是剛性美的代表；詩如 王孟，詞如溫李，是柔性美的代表。請(qǐng)將文中畫波浪線的句子改為與剛性美如高山大海、狂風(fēng)暴雨、寂靜的夜和無垠的沙漠 句式相同的句子。.閱讀下面的文字，完成下面小題。偉大事業(yè)需要偉大精神，偉

32、大精神成就偉大事業(yè)?！皬男牡兹计饋淼闹袊α俊睅椭?，*ZXZZZS/*v*Z/ZS/S/*w*SZN/ZVXZZSZXZZZXZ/ZXZX/VZZXZZ/Z/ZZZV*ZZ/,/ZZ/ZS/S/ZS/VZZX/Z/ZV*Z/X/S/ZK泳運(yùn)發(fā)動(dòng)張雨霏接連奪金、打破紀(jì)錄;乒乓球運(yùn)發(fā)動(dòng)馬龍以“不問終點(diǎn)，全力以赴”的態(tài)度 激勵(lì)自己九實(shí)現(xiàn)了 “雙圈大滿貫”；體操選手肖假設(shè)騰用超群的技藝和不服輸?shù)木褛A得了人 11贊譽(yù)；“賽場飛人”蘇炳添成為首個(gè)闖入奧運(yùn)會(huì)男子百米決賽的中國選手我國體育健 兒的出色表現(xiàn)，展示了強(qiáng)大正能量，展示了 “人生能有幾回搏”的拼搏精神。實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百 年奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)

33、興的中國夢，就需要這樣的精神。我們要在全社會(huì)大力弘 揚(yáng)我國體育健兒展現(xiàn)的拼搏精神，使之化為全國各族人民團(tuán)結(jié)奮斗的強(qiáng)大精神力量。把畫波浪線的句子改成整句。.閱讀下面的文字，完成以下小題。醫(yī)生或營養(yǎng)師會(huì)告訴你，只要按時(shí)吃飯、合理膳食、正常鍛煉，人體所需的各種營養(yǎng)元 素都能均衡攝入，無需額外食用功能性食物。但現(xiàn)在的年輕人可能并不聽得進(jìn)勸，比方熬夜 傷肝那就吃護(hù)肝片；熬夜容易衰老，通過服用葡萄籽精華來抗氧化、抗衰老，來緩解熬夜所 造成的身體損傷。這種錯(cuò)誤的認(rèn)知是，因?yàn)樽约翰灰?guī)律作息對(duì)身體器官的傷害，應(yīng)該通過對(duì) 應(yīng)的功能性食物來彌補(bǔ)。但事實(shí)是，這些功能性食物，基本不起什么作用,甚至可以說沒有效果。畢竟，

34、有專業(yè) 檢測說明，功能性食物里的一些人體所需元素含量微缺乏道，補(bǔ)鈣不如喝牛奶，補(bǔ)維生素不 如吃水果蔬菜。因此，服用功能性食物，只是一種看似具有科學(xué)性的精神上的自我撫慰?？?能會(huì)有變化，但都遠(yuǎn)不如規(guī)律作息、合理膳食、適量運(yùn)動(dòng)，來得更有效果。這也說明了，M 靠功能性食物保持健康身體是不科學(xué)的舉動(dòng)。將材料中的服用功能性食物，只是一種看似具有科學(xué)性的精神上的自我撫慰這句話改為反 問句與雙重否認(rèn)句，保持語意不變。(1)反問句：(2)雙重否認(rèn)句：.閱讀下面的文字、完成下面小題。張掛梅是云南麗江華坪女高的校長，她以病殘之軀，幫助將近兩千名大山里的女孩子考 上大學(xué)、改變命運(yùn)，被譽(yù)為“最關(guān)燃燈者”。63歲,20

35、多種疾病，扎根浪西貧困山區(qū)教有 一線40余年，募捐籌款辦成華坪女高12載，走過11萬公里的家訪路，把1804名貧困山 區(qū)女孩帶出大山、送進(jìn)大學(xué)張桂梅創(chuàng)造了很多值得稱道的數(shù)字，每一個(gè)數(shù)字背后，都是 她在燃燒自己、照亮別人，用愛心點(diǎn)亮貧寒學(xué)子人生之路，幫助一個(gè)個(gè)孩子改變?nèi)松能壽E， 幫助一個(gè)個(gè)家庭改變困難的處境，以教育斬?cái)嘭毨ТH傳遞?！疤依畈谎?，下自成?！?。女高 畢業(yè)生，很多人在求學(xué)、工作過程中積極參與公益、扶貧工程，投身偏遠(yuǎn)艱苦地區(qū)的建設(shè)和 開展，扎根祖國最需要的地方，回報(bào)社會(huì)，把張桂梅身上的精神之光傳遞下去。當(dāng)?shù)卮迕褚?逐漸認(rèn)識(shí)到教育的作用，越來越多的人主動(dòng)把孩子送到學(xué)校讀書。這是張桂梅堅(jiān)守

36、的最大意 義，也是我們?nèi)娼ǔ尚】瞪鐣?huì)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的動(dòng)力所在。請(qǐng)把劃線句整合為一個(gè)長單句，要求句子完整、通順，不得改變?cè)狻?閱讀下面的文字，完成下面小題。運(yùn)動(dòng)增加了能耗但機(jī)體會(huì)從其他方面補(bǔ)償總能耗的增加的所謂的“運(yùn)動(dòng)補(bǔ)償效應(yīng)”可 能就是造成運(yùn)動(dòng)效果個(gè)體差異的原因。在日常生活中，運(yùn)動(dòng)是人們保持健康生活狀態(tài)的重要 方式之一，而“運(yùn)動(dòng)反而變胖”的現(xiàn)象卻時(shí)有發(fā)生。造成這種現(xiàn)象的原因可能有兩種：一種 可能是由于運(yùn)動(dòng)增加了食欲導(dǎo)致吃的更多；另一種可能是運(yùn)動(dòng)減少了人體其他方面的能量支 出，比方靜息代謝，以降低運(yùn)動(dòng)的能量本錢。請(qǐng)將文中畫波浪線的句子改寫為短句。.閱讀下面的文字，完成各題。傳承

37、精華，要讓中醫(yī)藥發(fā)揚(yáng)光大。深入挖掘中醫(yī)藥寶庫中的精華，必須培養(yǎng)大批中醫(yī)“專 才“，這樣才能使“國寶”代代相傳。中醫(yī)臨床功夫、中藥炮制工藝，主要靠師徒一代一代 口傳心授。師承教育能為“草根”中醫(yī)翻開一扇門，讓岐黃之術(shù)薪火相傳。我們應(yīng)將以“個(gè) ，S/N/S/ZZS/S/1/1w*Zw*w*ZZ/ZZZS/S/ZXZZK性化”為特征的師承教育、傳統(tǒng)教育的精粹與以“標(biāo)準(zhǔn)化”為特征的院校教育、現(xiàn)代教育體 系相結(jié)食工相贊遂1構(gòu)建適應(yīng)薊It伐的史醫(yī)教直隹系為中醫(yī)藥開展打下最堅(jiān)實(shí)的人才之基。文中畫波浪線處是個(gè)長句，請(qǐng)改成幾個(gè)較短的語句?？梢愿淖冋Z序、少量增刪詞語，但不得 改變?cè)狻?閱讀下面的文字，完成各題。

38、把減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)當(dāng)作目標(biāo)，以切實(shí)提升學(xué)校育人 水平，持續(xù)規(guī)范校外培訓(xùn)為重點(diǎn)，以構(gòu)建教育良好生態(tài)，促進(jìn)學(xué)生全面開展、健康成長為方 向的意見印發(fā)實(shí)施。意見統(tǒng)籌校內(nèi)和校外兩個(gè)方面，強(qiáng)化學(xué)校教育主陣地作用，深 化校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)治理，表達(dá)出對(duì)當(dāng)前義務(wù)教育突出問題和深層矛盾的系統(tǒng)思考、綜合施策， 有利于讓學(xué)生真正體會(huì)到學(xué)習(xí)的愉快，成長為合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。請(qǐng)把文中畫橫線的句子改為四個(gè)短句。.閱讀下面的文字，完成下面小題。中國古典園林素有雅潔之趣。不管依傍何種建筑流派，中國古典園林都要以“雅潔”作 為自己獨(dú)特的J1套充工園林意境的差生境況 而失去二期式一 它內(nèi)在的精神

39、氣度也就不可尋找。在不改變?cè)獾那疤嵯?，將上面畫波浪線的文字重組為三句話，每句均以雅潔為開頭。.閱讀下面的文字，完成下面小題。偉大事業(yè)需要偉大精神，偉大精神成就偉大事業(yè)?！皬男牡兹计饋淼闹袊α俊睅椭?泳運(yùn)發(fā)動(dòng)張雨霏接連奪金、打破紀(jì)錄；乒乓球運(yùn)發(fā)動(dòng)馬龍以“不問終點(diǎn)，全力以赴”的態(tài)度 xxzzxzkzzx/1zzx/1/zx/zkz/zzzx/zx/nzzx/s/z/zzx/1w*1z/w*zx/nzzzzszkz/s/zx/zzzzv*szzx1zzvzvk/*zsz1zszzw*kzzw*zzw*kzz/zzw*xzxzzkzzxkzxzw*zzw*zzw*xzzw*zszzz/szzs/

40、x1zszzxzszzzzxz/zzz1zzz. 邀級(jí)且選級(jí)本操選手肖假設(shè)騰用超群的技藝和不服輸?shù)木褛A得了人 們贊譽(yù)；“賽場飛人”蘇炳添成為首個(gè)闖入奧運(yùn)會(huì)男子百米決賽的中國選手我國體育健 szz/z/s/zz/xzzs兒的出色表現(xiàn)，成就了他們的事業(yè)，展示了強(qiáng)大正能量，展示了 “人生能有幾回搏”的拼搏 精神。當(dāng)今局部人崇尚“佛系” “躺平”的時(shí)代，正需要這種能量與精神。實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年 奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，就需要這樣的精神。我們要在全社會(huì)大力弘揚(yáng) 我國體育健兒展現(xiàn)的拼搏精神，使之化為全國各族人民團(tuán)結(jié)奮斗的強(qiáng)大精神力量。把畫波浪線的句子改成整句，可增刪個(gè)別字詞，但不得改變?cè)狻?/p>

41、.閱讀下面的文字，完成下面小題。隨著時(shí)代的開展城市生適中丕斷增加對(duì)草坪的需求，黑麥草作為冷季型墓，,也在牧草 之外開展出來另一個(gè)主要用途做草坪，并且除了在北方較寒冷地區(qū)用于草坪，在南方較 ZZZ/ZZ/ZZ/ZZ/XZzC/XZZ/XZZS/XZZV*XZZ/ZZ/Sy/Z/y,ZZ*Zrf*ZNZV/yZXZKZ/ZZ/Zy/ZK/,/XZZXZZKZZZZ/SZZZ/Z/*，溫暖地區(qū)也可以。暖季型草在晚秋至深冬的季節(jié)里，往往容易進(jìn)入休眠狀態(tài)，地上局部枯黃， 而以地下根莖越冬，而黑麥草作為冷季型草，在這個(gè)季節(jié)里還能保持綠色，使得南方的草坪 依然能夠展現(xiàn)生機(jī)。文中畫波浪線處是個(gè)短句，請(qǐng)把句子改

42、成一個(gè)長單句?？梢愿淖冋Z序、少量增刪詞語，但不 得改變?cè)狻?閱讀下面的文字，完成下面小題。藝術(shù)與經(jīng)濟(jì)、政治開展的不平衡，藝術(shù)各部類之間的不平衡，使人猜疑，藝術(shù)與社會(huì)條 件究竟有無聯(lián)系？民生凋敝、社會(huì)苦難之際，可以出現(xiàn)文藝高峰；政治強(qiáng)盛，經(jīng)濟(jì)繁榮之日， 文藝卻反而萎縮。這都是常見的現(xiàn)象。所有這些，提示人們的只是不應(yīng)作任何簡單化的 處理，需要的是歷史她、具體地細(xì)致研究；然而，只要相信物質(zhì)文明是開展的，意識(shí)形態(tài)和 精神文化最終決定于經(jīng)濟(jì)的開展，那么這其中總有一種不以人們主觀意志為轉(zhuǎn)移的規(guī)律在起 作用。例如，由于與物質(zhì)生產(chǎn)直接相連，在政治穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)繁榮的年代，某些藝術(shù)部類如建 筑、工藝等等，就要興盛

43、興旺一些；相反，因?yàn)檩^少依賴于物質(zhì)條件，當(dāng)社會(huì)動(dòng)亂、生活艱 難的時(shí)期，某些藝術(shù)如文學(xué)、繪畫卻相對(duì)繁榮開展。在動(dòng)亂的年代被時(shí)代賦予前景探索這一 巨大課題的哲學(xué)思辨因不同于在太平盛世毋須去追求精神的思辨、解脫和慰安而更興旺一ZZXZZZXZXKZXZZZZywXZZZZZZS/ZXZZZZw*ZXZX1ZZZw*ZZw*Z11/SZXZZZZZSZZI/V/*ZZZZSZZSZw*Z1ZZZv*1/ZZZZZw*Z1*1ZZZS/XZZZZZZw*KZZV*KZXZ/Z1/*ZSZZSZZZZZZZXZ 些總之，只要我們歷史地、具體地去研究探索便可以發(fā)現(xiàn)，文藝的存在及開展仍有其內(nèi) 在邏輯。文中劃波浪線的句子是個(gè)長句，請(qǐng)改成幾個(gè)較短的單句，可以改變語序、少量增刪詞語，但 不得改變?cè)?。參考答案? （1）原句用三個(gè)動(dòng)賓短語結(jié)構(gòu)相同，構(gòu)成排比句。句式整齊，增強(qiáng)氣勢。（2）原句三個(gè)甘字連用，起強(qiáng)調(diào)作用，更能凸顯默默奉獻(xiàn)精神。（3）原文強(qiáng)調(diào)的是英雄們的付出，而改后強(qiáng)調(diào)的是英雄，改變了句意。解析此題考查學(xué)生對(duì)語句表達(dá)效果的分析和理解能力。改句雖然意思上和原句基本一致，但由于句式的不同，強(qiáng)調(diào)的側(cè)重點(diǎn)不一樣，導(dǎo)致表達(dá)的效 果截然不同。原句有氣勢、抒情性強(qiáng)，很好地表