公開課教案教學設計課件人教初中語文七上《雖有佳肴》PPT課件-(二)

1、20 雖有嘉肴1.積累文言詞語，如“雖”“弗”“教學相長”等。2.誦讀課文，疏通文意，體會“教學相長”的道理。3.培養(yǎng)學生良好的學習習慣，學習中重視實踐，付諸行動，教學相長。 戴圣，西漢官員、學者，漢代今文經(jīng)學的開創(chuàng)者。字次君，世稱小戴，西漢梁國睢陽（今河南省商丘市）人。與叔父戴德同學禮于后蒼，宣帝時以博士參與石渠閣論議，任九江太守，今本禮記，即小戴禮記傳為圣編。 禮記是中國古代一部重要的典章制度書籍，儒家經(jīng)典著作之一，西漢戴圣對秦漢以前各種禮儀論著加以輯錄、編纂而成,共49篇。學記是禮記中的一篇，寫作于戰(zhàn)國晚期，不僅是中國古代也是世界上最早的一篇專門論述教育、教學問題的論著。學記文字言簡意賅

2、，喻辭生動，系統(tǒng)而全面地闡明了教育的目的及作用，教育和教學的制度、原則和方法，教師的地位和作用，在教育過程中的師生關(guān)系以及同學之間關(guān)系。作品介紹 雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然后知不足，教然后知困。 嘉肴 ：美味的菜。旨 ：甘美。至道：最好的道理。善：好處。是故：所以。困：不通，理解不了。重點詞語譯文：即使有美味佳肴，不去品嘗，就不知道它的味道鮮美；即使有最好的方法，不去學習，就不知道它的好處。所以學習以后就會知道不足，教學以后就會知道困難。 知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。故曰：教學相長也。兌命曰：“學學半。”其此之謂乎？自反：反省自己。自強：自我

3、勉勵。故：所以。教學相長：教和學互相促進，教別人，也能增長自己的學問。學學半：教人是學習的一半。第一個“學”是教的意思。其：表示揣測 。譯文：知道不足，然后就能反過來要求自己；知道困難，然后就能自強不息。所以說：教學與學習互相促進。尚書兌命說：“教育別人，能收到一半的學習效果?！贝蟾耪f的就是這個道理吧？2.本文說明了什么道理？ 實踐出真知，教與學互相促進的道理。 教和學的關(guān)系 。1.本文論述了哪兩者之間的關(guān)系？ 1.文章是怎樣論證觀點的？請結(jié)合相關(guān)語句分析。 文章先以“雖有嘉肴，弗食，不知其旨也”作比，然后引入“雖有至道，弗學，不知其善也”，進而又以教與學兩個方面加以說明，最后歸結(jié)到“教學相長

4、”這個結(jié)論。 2.文章采用了怎樣的論證方法?請你具體說說 “教學相長”的原因。 類比論證。因為學習以后就會知道不足，知道不足，然后就能反過來要求自己；教學以后就會知道困難，知道困難，然后就能自強不息。所以說：教學與學習互相促進。3.概括本文主題。 本文論述了學習要重視實踐的重要性，要求把明白了的道理付諸行動，通過行動來證明道理是否正確，即實踐出真知。另一方面，論述了教學相長的道理。結(jié)合自己的學習經(jīng)驗，說說 “教學相長”給我們的啟示。 關(guān)于“教學相長”我是深有體會的。我和同桌，我的語文學得好，我的同桌數(shù)學學得好，我們之間互相幫助，結(jié)果，我們兩人的總成績提高很快。這說明教和學兩方面的確能互相影響和

5、促進，都能得到提高。 雖有嘉 肴 嘉肴弗食 不知其旨至道弗學 不知其善 學然后 知不足 教然后知困 自反 自強 教學相長玉不琢，不成器；人不學，不知義。 禮記學記 賣油翁下課了，回顧學習一個小故事吧！學習目標1、復述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學會利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。3、體會文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果要復述清楚?？磮D復述課文內(nèi)容自學指導(一)1、作者運用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進行分析。并說說你是如何看待這兩個人物的。2、從這個故事中你懂得了什么道理？自學指導(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動作神

6、態(tài)語言睨之無他，但手熟爾以我酌油知之我亦無他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔而立 但微頷之取 置 覆 酌 瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對比道理:熟能生巧,即使有什么長處也不必驕傲自滿。忿然 笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學習，說說熟能生巧的事例。 2、你認為一個人應該如何看待自己的長處？又如何看待他人的長處？課外延伸人外有人，天外有天。取人之長，補己之短。自滿人十事九空，虛心人萬事可成。謙受益，滿招損。三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個陷阱是我們自己親手挖掘的。老舍 尺有所短；寸有所長。物有所不足；智有所不明。屈原 1、正視自己的長處，揚長避短，2、正視自己的缺點，知錯能改，3謙虛使人進步，4、人應有一技之長，5、