2022年幼兒家庭暑假活動策劃方案參考

1、2022 年幼兒家庭暑假活動策劃方案參考一、活動的主持者本活動由園長發(fā)起，策劃，具體由院長助理、教師代表、家長來主持與把握。二、活動的對象對幼兒的暑假活動十分感興趣、有想法并想參與的所有家長。三、活動的時間 年暑假期間四、活動的地點幼兒的家里或世界上任何地方五、活動的目標1，使家長覺得孩子的暑期生活應該過的豐富多彩，五顏六色。2，使家長意識到暑假不僅僅是孩子休息，玩耍的時間，而且也要為下一年的學習打基礎，豐富知識的時間。3，使家長知道應該多花時間與孩子相處，積極的陪他們一起商量討論并決定暑假活動的計劃。4，使孩子能夠意識到自己在暑假期間不能只玩耍，還要參與許多戶外活動，學習知識，并且家長要主動

2、邀請孩子來參與制定計劃。六、活動的準備 1，各班教師了解幼兒家庭暑假活動的情況，選擇好的典型。2，幼兒園匯總各班的情況，選出好的典型。尤其注意為大、中、小班幼兒家庭提供各種不同類型的暑假活動范例。3，請被選出的家庭做出一些反映暑假活動的文字材料或試聽材料。4，各班老師應當與家長進行一定的溝通，給予一定的意見。七、活動的內容如何科學而又藝術地安排幼兒的暑假活動八、活動的形式1，觀看照片及錄像 2，座談，討論 3，（范本）評價及總結九、活動的具體步驟和過程(一)主持人引導家長觀看照片、錄像 1，觀看“家長陪同孩子一起做游戲”的照片、錄像。家長擁有一顆快樂的心，和孩子一起做游戲(如玩兒角色扮演，爸爸

3、演病人，孩子演醫(yī)生)，孩子模仿青蛙跳，聽聽兒歌并學著唱，跳 舞，看電視，自己動手制作一些玩具，兒童會感到特別快樂。2，觀看“家長帶領孩子外出游玩兒”的照片、錄像。家長帶領孩子去海洋館、動物園、綠博園去觀賞美麗的大自然， 可愛的小動物，使他們從小學會熱愛動物。去科技館，書店，文化宮參觀，體會一下學習的氛圍。去游樂場，電影院，公園玩耍，滿足孩子的愛玩兒心理，同時活躍孩子的 。去田野里看看，捉蝴蝶，昆蟲，采野花野果，讓孩子體驗自然的美麗，認識身邊的小動物，同時教育孩子保護環(huán)境。3，觀看“家長讓孩子做一些家務活”的照片及錄像。家長讓孩子做一些力所能及的事情，鍛煉自己的動手能力，體會一下爸爸媽媽的辛苦，

4、同時也可以感受到平時父母對孩子的愛。4，觀看“家長帶孩子到敬老院參觀”的照片及錄像。家長帶領孩子去當地敬老院，陪老人談談天，做做游戲，讓幼兒尊敬長輩同時學會孝順自己的爺爺奶奶，姥姥姥爺。5，現場展示幼兒在暑假學會的技能如幼兒暑期內學會了唱一首歌，跳一支舞，彈一直鋼琴曲，溜冰等等。鍛煉孩子的身體，豐富平時生活，同時帶動其他孩子的積極 性。(二)主持人啟發(fā)家長對照片及錄像的內容進行討論，交流。1，你對以上幾種安排的做法有何感想?2，你是如何安排孩子暑期活動的?3，你認為應該如何安排孩子的暑期活動?4，主持人對照片、錄像的內容進行講評。愛玩兒是孩子的天性，游戲是孩子生活中必不可少的，它可以鍛煉兒童的

5、肢體協(xié)調能力，開發(fā)智力，有利于以后的學習，對感官的發(fā)展有一定的幫助，在游戲的同時也能使孩子學會團結互助，共渡難關以及形成良好的競爭意識，培養(yǎng)他們的社會交往能力。大自然是我們的家園，也是孩子學習，享受生活的最好教材。 “世界是屬于勞動人民的”馬克思曾這樣說過。讓孩子們意識到勞動是光榮的，在勞動中，可以鍛煉孩子的動手能力，培養(yǎng)孩子獨立生活，對以后生活有很大幫助。尊老 是中華民族的傳統(tǒng)美德，讓孩子懂得孝敬老人，同時學會尊敬自己的其他長輩，成為有文明，有禮貌的小公民。一定的興趣愛好才構成了 的生活，孩子要有一定的興趣，有助于形成健全的人格。(三)主持人總結，引導家長得出正確的結論不論如何安排孩子的暑期

6、活動，都要注意符合兒童的年齡特點及興趣愛好，結合家庭的實際情況，為孩子營造一個良好的氛圍。十、活動的效果及評價活動結束后，教師、家長對活動內容進行整理、分析、評價。觀察家長和幼兒的變化，以便為下一次的活動積累經驗。幼兒園制定暑期活動方案的目的是為了幫助幼兒健康的成長，在實施的過程中，應當注意靈活性。2022 年幼兒小班主題活動方案活動目標：1、嘗試用較完整的話來表達自己的意愿，并樂意大膽地進行交流。2、通過吃火鍋的情景活動,體驗集體游戲中分享的快樂。3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。活動準備：創(chuàng)設吃火鍋的場景、菜單、小動物

7、貼紙等。活動過程：一、情景導入1、今天我請來了一個新朋友，小猴子。2、小猴子說：“冬天了，天氣好冷呀!”寶寶們有沒有什么好辦法幫小猴子暖和起來?3、小猴子聽了這么多的好辦法，他決定和他的好朋友們一起去吃火鍋。你們猜猜我都有哪些好朋友呀?(請幼兒模仿小動物的樣子)4、出示小動物吃火鍋的場景哎呀，看看誰來吃火鍋啦?( 只小貓、 只小狗和 只小兔) 原來小猴子和這些好朋友一起吃火鍋。5、看看，桌子上、鍋子里有東西嗎?什么都沒有，你們平時怎么吃火鍋呀?(放些什么呀?)6、桌子上放著一樣東西，是什么呀?原來是菜單，我們可以用它來點自己喜歡吃的東西。7、我們來給他們點菜好嗎?你看到了些什么菜? 二、小動物

8、吃火鍋1、先給誰點菜?2、菜點好了，有這么多菜要拿，我們請餐車幫幫忙。請幼兒選，選好放在餐車里，老師拿著菜單在旁邊提示幼兒。菜選好了，我們來檢查一下。3、菜都選好了我們給小動物送過去。菜選好了，誰會說句好聽的話給小動物聽?4、蘿卜給小兔吃。數一數。蘿卜有幾只， 只蘿卜一樣嗎?一只大蘿卜和一只小蘿卜。小兔，請你吃一只大蘿卜和一只小蘿卜。蘑菇?幾棵青菜?(小兔， 請你吃 只蘑菇和許多棵青菜)5、小猴吃香蕉，有幾只香蕉? 只。小猴，請你吃 只香蕉。6、小狗吃肉骨頭，有幾根肉骨頭啊?(4 根肉骨頭)小狗，請你吃 4 根肉骨頭一個人吃 4 根肉骨頭真開心。7、看看有幾只小貓?有幾條魚?8、兩只小貓只有一

9、條魚，怎么辦?誰有好辦法幫幫他們?我們一起來告訴他們一個好辦法，小貓，你們可以兩個人一起分著吃魚?，F在小花貓很高興，兩只小花貓一起分魚吃，他們都吃到魚了，他們做了好朋友。三、分享游戲1、小動物們真開心，菜都選好了，要開始吃火鍋了。2、你們想不想吃火鍋，先想好你喜歡吃的東西。在幼兒選時老師問幼兒你喜歡吃什么?3、選好了就坐下來了。把火鍋鍋子開好，快點哦寶寶們，我選好了，已經開始燒水了。當心燙，水還沒燒開呢。讓幼兒把菜放在桌子上。誰來說說你選了些什么?原來我們的寶寶樣樣東西都愛吃，是個不挑食的好寶寶總結：冬天里和好朋友一起吃火鍋又暖和又開心，我們回家也和爸爸媽媽，爺爺奶奶一起分享好吃的火鍋吧。幼兒

10、小班主題活動 2主題名稱：有趣的蛋寶寶主題目標：1、觀察發(fā)現有關蛋的秘密與特征，體驗探索帶來的樂趣。2、愿意在討論中認真傾聽并發(fā)表自己的想法。調查方法、幼兒現狀分析、主題導入蛋是幼兒非常熟悉的，他們經常吃蛋，也對蛋有著濃厚的興趣。圓溜溜的蛋惹人喜愛，會滾、會轉;薄薄的蛋殼一不小心就會碎掉;圓圓的蛋還會孵出小雞、小鴨一個蛋就是一個秘密，等著孩子們去探索。為此，我們開展了主題活動“有趣的蛋寶寶”。環(huán)境創(chuàng)設1、師生共同布置“蛋的世界”。2、有意識地播放音樂小小蛋兒把門開，營造主題的氛圍。幼兒小班主題活動 3主題說明：視、聽、嗅、品嘗、觸摸都是基本的和非常重要的感知覺。能否自覺積極地運用眼、耳、鼻、口

11、、手等感知覺去感知，對于一個人能否具備敏銳的觀察力、主動的發(fā)現能力起著決定性作用。在這一主題中，我們將在一系列有趣的活動中和幼兒一起積極地運用感官去感知周圍的世界。我們的活動不是單純地給予幼兒關于感知的現成知識、而是讓幼兒在感官的運用中獲得真切、具體的感受很經驗，主動建構有關知識的經驗世界。我們發(fā)現，在自然狀態(tài)的協(xié)同感知中，幼兒難以體驗到某一感官的特定感知作用;而當協(xié)同感知的平衡被打破“閉上眼睛、打開鼻子”、“蒙上眼睛看不見”時，幼兒就會更加真切地注意到某一感官的特定作用。在這一活動中我們還讓幼兒感受到保護感官的重要性，學會保護感官的方法，養(yǎng)成保護的習慣。環(huán)境創(chuàng)設：1、在墻面上布置擬人化的、帶

12、著快樂表情的六個寶，使幼兒受到感染，產生熱愛六個寶并快樂地運用它們的情感。2、在室內放置一個立體的人體模型或頭部模型，供幼兒觀察、了解六個寶的位置，激發(fā)幼兒探索人體的欲望。3、布置“我的寶寶用處多”專欄，請幼兒說說六個寶的用處，請家長或老師幫助他們記錄張貼，供幼兒互相交流。家園共育：1、提供盡可能多的機會，讓幼兒參與自我服務，如自己洗臉、洗腳，自己穿脫簡單的衣褲、鞋襪等。培養(yǎng)孩子的自我保護意識和愛清潔、講衛(wèi)生的好習慣。2、不要讓孩子長時間看電視。、3、孩子一起收集各種食品、調味品等有氣味的物品圖片。4、可能地讓孩子運用各種感官感知事物的屬性。5、鼓勵孩子獨立行走，不要爸爸媽媽抱。區(qū)域活動：娃娃

13、家：增加臉盆毛巾等，引導幼兒給娃娃洗臉洗手。美工區(qū)：把各種五官圖片隨意擺放在頭像上，供幼兒擺放出不同的表情。提供較大的人物頭部圖及畫紙畫筆，引導幼兒摩畫頭像，并準確的畫出五官的位置?？茖W區(qū)：提供鐵皮罐和塑料瓶，可裝沙子、黃豆、紙張等物，供幼兒裝一裝，搖一搖，聽一聽，發(fā)現各種不同的聲音。提供裝有醋、酒、辣醬等物品的嗅覺罐，引導幼兒聞一聞，辨別里面所裝的物品。益智區(qū)：提供各種瓶蓋，供幼兒蘸上顏料或印泥蓋印，感知數量的一一對應。提供各種五官的分割圖片，供幼兒進行拼圖游戲，進一步了解五官的特征以及整體和部分的關系。兩人一組，用圖片交替進行“你問我答”的游戲，鞏固五官的感知功能。如一人拿出眼睛的圖片，另

14、一人就要說“眼睛眼睛看看”。表演區(qū)：播放學過的歌曲，歌表演樂曲及舞蹈音樂，供幼兒表演。提供各種打擊樂器，供幼兒敲打。幼兒小班主題活動 4一、主題名稱綠色家園二、主題選取的緣由人類賴以生存的生態(tài)環(huán)境屢遭破壞，氣候惡化，自然災害屢屢發(fā)生。保護生態(tài)環(huán)境已成為世界各國共同關心的全球性問題。環(huán)境教育作為解決環(huán)境問題的根本出路，務必從娃娃抓起，熱愛大自然是幼兒的天性，幼兒生來就對大自然中的水、土，大氣，生物有著濃厚的興趣。為培養(yǎng)幼兒的環(huán)保技能，鼓勵他們用心參與環(huán)境保護，就要把幼兒熟悉的或相關的真實環(huán)境作為教育的資源和教育的場所，所以，我設計了“綠色家園”這個主題。三、主題目標(一)熱愛大自然，愛護環(huán)境，親

15、近大自然，珍惜資源;關心周圍環(huán)境，樹立 愛護周圍環(huán)境的意識。樂意用自己的行為保護環(huán)境;(二)會觀察，比較環(huán)境變化，有初步環(huán)保意識，養(yǎng)成自覺保護環(huán)境的禮貌 習慣;(三)透過活動，使幼兒對地球產生強烈的好奇心，喜歡了解和關注保護環(huán) 境有關的問題，培養(yǎng)幼兒的探索精神運用各種感官參與環(huán)?；顒幽軌騽邮謩幽X探究問題，明白“保護胡環(huán)境，從我做起”理念。四、主題網絡圖五、活動方案活動一、水是我們的好朋友活動目標：(一)明白水與人類生活密切相關;(二)明白水是無色無味的;(三)教育幼兒 多喝白開水?；顒訙蕚洌?一)自來水凈化圖一幅;(二)用水洗衣服，洗菜、拖地，洗手等卡片?；顒舆^程：(一)組織幼兒到戶外登山運動

16、，使幼兒感到口渴，然后回到教室穩(wěn)定幼兒 情緒，再進行活動。1、“小朋友，你們去爬山有什么感覺，此刻有什么需要嗎?”2、給每一位幼兒一杯涼開水，讓幼兒喝，然后問：“水是什么味道?”(二)明白水的來源。我們喝的水，用的水是從那里來的，然后出示自來水 凈化圖片，向幼兒介紹自來水凈化過程。(三)討論自來水與人們的聯(lián)系。1、“你們看到爺爺奶奶、爸爸媽媽用自來水干什么?”(讓幼兒自由討論);2、讓幼兒講出自來水與人們的聯(lián)系; (四)讓幼兒講講怎樣節(jié)約用水。人們的生活離不開水，水是我們的好朋友，我們要節(jié)約用水，好好保護水資源。教育幼兒多喝開水。“多喝開水對身體有好處，我們就應多喝水，少喝飲料，因為飲料內含超

17、多糖分，喝多會影響身體健康，對牙齒不好!”(五)總結分享幼兒講講還有哪些生物離不開水?；顒佣?、環(huán)保小衛(wèi)士活動目標：(一)能大膽說出環(huán)境污染的來源，認識其危害，感受自然，環(huán)境與人類生 活的關系;(二)懂得保護環(huán)境，有強烈的環(huán)保意識的行為。 (三)能與同伴交流環(huán)境受污染及保護環(huán)境的感受。活動準備：(一)制作幻燈片;(二)大圖畫紙、水彩筆、環(huán)保標語;(三)有初步的環(huán)保知識，并與家長探討過相關問題?；顒舆^程：(一)看一看，說一說出示山河受污染的圖片，讓幼兒觀察，提出問題：“你們發(fā)現什么問題了嗎?”(透過發(fā)現小魚死的死，逃的逃，從而認識到水污染)(二)交流分享1、認識和了解各種污染(分組讓幼兒討論并記錄

18、在畫紙上);2、出示幼兒的記錄，分享;3、出示各種污染的圖片，讓幼兒認識污染的危害。(三)討論怎樣保護環(huán)境提出問題：我們該怎樣保護環(huán)境?讓幼兒討論(結合各種污染，引導幼兒說出自己能做到的環(huán)保行為，并給予肯定，適時出示保護環(huán)境的圖片。(四)爭當環(huán)保宣傳員讓幼兒把對污染和環(huán)保的認識講給身邊的小朋友及家人聽。(五)延伸活動利用周末和家長一齊對環(huán)境進行打掃和清理。六、活動設計思路：隨著社會經濟發(fā)展，人民生活水平不斷提高，人們的環(huán)保意識越來越強.幼兒隨著年齡增長，是非辨別潛力得到提高，而且電視中也時常有社會公益廣告宣傳，他們有了保護地球、保護環(huán)境的完美愿望。透過這次活動，讓他們在討論交流后，能夠了解污染有哪些，怎樣能夠從自己身邊的小事做起保護環(huán)境， 明白人類愿意生活在完美的綠色環(huán)境中，對于臟、亂、差要用心想法整治，并將自己喜歡居住在秀麗綠色家園的心愿用自己日常生活方式和習慣表現出來， 從而初步培養(yǎng)他們保護環(huán)境的意識。幼兒小班主題活動 5設計意圖：結合我們的課題利用社區(qū)資源，促進幼兒的社會性發(fā)展.我設計了參觀我們社區(qū)的昌寧菜場，通過活動，讓幼兒認識了菜場，認識了常見的食物，觀察到市場的人、食物、(有哪些人，有哪些東西，人與人之間的交流)，以促