年輕護(hù)士職業(yè)價值觀的教育與培養(yǎng)

1、年輕護(hù)士職業(yè)價值觀的教育與培養(yǎng)關(guān)瓊瑤;秦亞輝【摘 要】介紹了護(hù)士職業(yè)價值觀與護(hù)理工作的關(guān)系,從醫(yī)院管理部門、科室管理及護(hù)士自身學(xué)習(xí)、新護(hù)士崗前教育方面,來培養(yǎng)護(hù)士正確的職業(yè)價值觀.【期刊名稱】全科護(hù)理【年(卷),期】2011(009)023【總頁數(shù)】2 頁(P2121-2122)【關(guān)鍵詞】護(hù)士;職業(yè)價值觀;教育【作 者】關(guān)瓊瑤;秦亞輝【作者單位】650118,昆明醫(yī)學(xué)院第三附屬醫(yī)院(云南省腫瘤醫(yī)院);650118,昆明醫(yī)學(xué)院第三附屬醫(yī)院(云南省腫瘤醫(yī)院)【正文語種】中 文【中圖分類】R197.323針對同一事件、同一現(xiàn)象,每個人會產(chǎn)生不同的看法,會采取不同的方式加以處理或解決。之所以這樣,除了

2、因人而異的性格因素之外,還涉及個人“價值觀”。不同的價值觀,形成不一樣的心態(tài),造就不一樣的思維和人生走向。因此,關(guān)于價值觀的探討, 對個人還是團(tuán)體來說,一直是個十分重要的話題。從當(dāng)今醫(yī)療衛(wèi)生體制改革與實際護(hù)理工作出發(fā),結(jié)合年輕人的性格特點,要加強(qiáng)“年輕護(hù)士職業(yè)價值觀”的調(diào)查與研究。筆者對本院年輕護(hù)士的職業(yè)價值觀及工作滿意度做了課題研究,結(jié)果顯示,本院年輕護(hù)士的職業(yè)價值觀和工作滿意度處于中等偏低水平,通過分析總結(jié)了影響護(hù)士價值觀的相關(guān)因素。因此,積極探討年輕護(hù)士職業(yè)價值觀的教育方法、加強(qiáng)護(hù)士素質(zhì)教育是當(dāng)務(wù)之急。護(hù)士職業(yè)價值觀與護(hù)理工作的關(guān)系職業(yè)價值觀也稱職業(yè)意向,是個人希望從事某項職業(yè)的態(tài)度傾向

3、,也就是個人對某一項職業(yè)的希望、愿望和向往。各醫(yī)學(xué)院校護(hù)理專業(yè)的學(xué)生,在走向工作崗位之前,大部分已經(jīng)準(zhǔn)備好了未來的職業(yè)意向,只是在后來的工作實踐中,才會發(fā)生不同程度的改變。也就是說,一般情況下,醫(yī)院護(hù)理人員的職業(yè)價值觀,從業(yè)前后會發(fā)生較大的變化。一個人有變化本無可厚非,但職業(yè)價值觀的改變,如果朝著不利于個人發(fā)展和集體利益的方向走,造成的影響和結(jié)果絕對是負(fù)面的,特別在有著特殊性質(zhì)的護(hù)理工作面前,消極的職業(yè)價值觀會引發(fā)一系列連鎖反應(yīng),會導(dǎo)致不好的局面發(fā)生。關(guān)于年輕護(hù)士職業(yè)價值觀的改變以及改變的原因,有同行做了研究。研究指出,目前30 歲以下的年輕護(hù)士是臨床護(hù)理工作的主力軍,正處于人生婚育的最佳年齡

4、,背負(fù)著社會生產(chǎn)和人類生產(chǎn)的雙重壓力,聘任制勞動關(guān)系使得她們?nèi)狈Π踩泻蜌w屬感,多重壓力造成極大的思想負(fù)擔(dān),導(dǎo)致積極性不高、工作不滿意,影響到護(hù)理質(zhì)量和護(hù)士隊伍的穩(wěn)定。護(hù)士正確的職業(yè)價值觀與工作表現(xiàn)、工作滿意度有著直接的關(guān)系,因此,應(yīng)加強(qiáng)年輕護(hù)士的教育。本課題研究證實,護(hù)士職業(yè)價值觀與工作滿意度呈正相關(guān),護(hù)士價值觀傾向與職稱、出生地、學(xué)歷、工作年限、用工性質(zhì)有關(guān),所在科室、民族因素對價值觀無影響。護(hù)士教育的前提在進(jìn)行護(hù)士教育之前,應(yīng)充分了解護(hù)士的真實感受和價值觀取向。年輕護(hù)士職業(yè)價值觀的調(diào)查結(jié)果至少有兩點啟示:第一,要想“左右”年輕護(hù)士的價值觀,保持他們的工作熱情,醫(yī)療部門應(yīng)該在現(xiàn)有的管理體制

5、下,盡量給予他們?nèi)诵缘年P(guān)懷和幫助,最重要的一點,應(yīng)充分保障年輕護(hù)士的合法權(quán)益。隨著護(hù)士條例的頒布,醫(yī)療部門應(yīng)履行護(hù)士隊伍建設(shè)的職責(zé),保證護(hù)士的勞動報酬,取消不平等待遇等,逐漸實現(xiàn)同工同酬。第二,應(yīng)該提供同等的學(xué)習(xí)深造和職業(yè)發(fā)展機(jī)會,保證護(hù)士培訓(xùn)、晉升和職業(yè)安全防護(hù)的需要;增加護(hù)士編制,減少非護(hù)理工作,緩解護(hù)士壓力;營造尊重護(hù)士、愛護(hù)護(hù)士、重視護(hù)理工作的氛圍,搭建平臺,讓護(hù)士人人有實現(xiàn)自身價值的機(jī)會。只有在保障護(hù)士合法權(quán)益的基礎(chǔ)之上,才能對不同層次的護(hù)士采取不同的教育方法。護(hù)士職業(yè)價值觀的教育醫(yī)院管理部門教育 世界觀、價值觀決定護(hù)士對工作的認(rèn)知態(tài)度,文化水平、道德修養(yǎng)影響護(hù)士的適應(yīng)能力,決定著工

6、作能力、再學(xué)習(xí)能力和個人的發(fā)展1。客觀分析之后,應(yīng)將問題的根源指向護(hù)士本身。調(diào)查結(jié)果顯示:除中途改變之外,護(hù)士隊伍中確實存在職業(yè)價值觀“先天性”缺失的群體。面對這樣的群體,醫(yī)院管理部門有義務(wù)幫助他們培養(yǎng)和樹立良好的職業(yè)價值觀。需要指出的是,護(hù)士的職業(yè)價值觀是在工作和學(xué)習(xí)中逐步形成的,因此,管理部門必須對培養(yǎng)的過程和特性做一定的說明, 并制訂護(hù)士素質(zhì)培養(yǎng)計劃,把年輕護(hù)士作為素質(zhì)教育與培養(yǎng)的重點群體。同時,要把護(hù)士素質(zhì)教育納入個人考核,與護(hù)士長責(zé)任目標(biāo)考核及護(hù)理質(zhì)量檢查相結(jié)合?？剖医逃?本著循序漸進(jìn)的原則,科室培養(yǎng)護(hù)士正確價值觀的過程,其實就是一個日常對護(hù)士進(jìn)行正確價值導(dǎo)向的過程。價值導(dǎo)向是社會通

7、過理論、路線、方針、政策的宣傳、教育等手段,對個人、集體價值取向的規(guī)范和引導(dǎo)。針對護(hù)士而言,社會輿論的宣傳應(yīng)對他們正確的人生觀、職業(yè)價值觀給予堅決支持,大力弘揚(yáng)、激勵和引導(dǎo)新一代護(hù)士樹立正確的價值觀,從而讓護(hù)士明白,護(hù)理工作是醫(yī)療工作無法替代的獨立學(xué)科,護(hù)士既是醫(yī)療措施的主要實施者,又是醫(yī)療對象生命的養(yǎng)護(hù)者,還是醫(yī)療環(huán)境和氛圍的重要調(diào)節(jié)者。隨著人類健康概念內(nèi)涵的豐富和拓展,護(hù)理工作的范圍及功能也隨之進(jìn)一步擴(kuò)大。因此,護(hù)士是兼治療、服務(wù)、社會三大功能于一身的獨立的社會職業(yè),社會應(yīng)認(rèn)識到護(hù)士職業(yè)的獨特價值。只要每一位護(hù)理工作者堅持不懈地努力與追求,從更深層次看待自己的護(hù)理工作,用心關(guān)愛病人,定能得

8、到更多病人的尊重、社會的認(rèn)可,體驗到更高層次的人生價值,也就會更加熱愛自己所從事的護(hù)理事業(yè)2?？剖夜芾碚邞?yīng)高度重視護(hù)理工作,要采取一切措施激勵護(hù)士提高自身素質(zhì),要善于運(yùn)用激勵機(jī)制,給予年輕護(hù)士一定的傾斜政策,如適當(dāng)?shù)脑黾訁⒂^學(xué)習(xí)和交流機(jī)會,改善護(hù)士工作環(huán)境及福利待遇,增加人員編制,減輕護(hù)士的工作量和勞動強(qiáng)度等。制訂鼓勵護(hù)士學(xué)習(xí)的措施,利用多種形式培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣、激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,不斷拓寬知識面。還有,護(hù)士長作為護(hù)士隊伍中的一員,既是護(hù)士的直接領(lǐng)導(dǎo),又是同行,要充分理解和關(guān)心護(hù)士,學(xué)會換位思考,采取人性化管理措施,盡可能減輕護(hù)士壓力,轉(zhuǎn)變護(hù)士價值觀念,提高護(hù)士主動服務(wù)的意識。護(hù)士自身學(xué)習(xí)提高 護(hù)

9、士自身方面,也要利用各種途徑來獲取信息,在職學(xué)習(xí)固然不可能有大量的時間,但可以通過網(wǎng)絡(luò)、講座等形式來提高自己。護(hù)士必須增強(qiáng)自信心,凈化個性心理,培養(yǎng)良好興趣,加強(qiáng)道德修養(yǎng),樹立良好的職業(yè)形象,建立崇高的生活目標(biāo),盡力使自己能夠完美,并將這種完美應(yīng)用到護(hù)理工作中去。管理者要鼓勵、支持護(hù)士在職學(xué)習(xí)、深造,為他們提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會和信息,制定一定的獎勵機(jī)制, 滿足年輕護(hù)士積極上進(jìn)與自我實現(xiàn)的需要。新護(hù)士崗前教育 護(hù)理部及科室要重視年輕護(hù)士“慎獨”精神的培養(yǎng),如加強(qiáng)新護(hù)生上崗前的教育與技能培訓(xùn),讓其認(rèn)識到培養(yǎng)“慎獨精神”的必要性,明白護(hù)理職業(yè)的重要性和崇高性,清楚自己所從事職業(yè)的特點及服務(wù)對象的特殊性

10、,在工作中能夠做到一絲不茍地按照操作規(guī)范做事。此外,要加強(qiáng)道德和倫理學(xué)方面的教育,讓護(hù)士懂得如何應(yīng)對工作中出現(xiàn)的相關(guān)問題,教育護(hù)士要關(guān)愛病人,用平等的眼光看待病人3。同時,要幫助、鼓勵新護(hù)士制訂個人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃,樹立正確的職業(yè)價值觀,嚴(yán)格要求自己,不斷提高自身的綜合素質(zhì)。從整個社會到各個醫(yī)療機(jī)構(gòu),從護(hù)士群體到護(hù)士個人,只要共同努力,經(jīng)常圍繞醫(yī)護(hù)工作展開職業(yè)價值觀的宣傳、教育和學(xué)習(xí),那么,一切將會朝著健康向上的方向前進(jìn),從而使病人最大限度受益,并真正體現(xiàn)出護(hù)士本身的價值所在。護(hù)士職業(yè)價值觀取向是任何一個醫(yī)院管理者都要重視和關(guān)注的問題,管理者應(yīng)重視年輕護(hù)士職業(yè)價值觀的教育與培養(yǎng),關(guān)愛護(hù)士,重視護(hù)理工作,改善年輕護(hù)士待遇,減少年輕護(hù)