《漫談斯大林格勒之戰(zhàn)》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、漫談斯大林格勒之戰(zhàn)教學(xué)設(shè)計(jì)漫談斯大林格勒之戰(zhàn)教學(xué)設(shè)計(jì)1 課前預(yù)習(xí)： 了解寫作背景，并解決生字詞。了解此次戰(zhàn)役的背景。 課程標(biāo)準(zhǔn)： 欣賞文學(xué)作品，能有自己的情感體驗(yàn)，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對(duì)自然、社會(huì)、人生的有益啟示。對(duì)作品的思想感情傾向，能聯(lián)系文化背景作出自己的評(píng)價(jià)；對(duì)作品中感人的情境和形象，能說出自己的體驗(yàn)；品嘗作品中富于表現(xiàn)力的語言。 教學(xué)目標(biāo)： 1了解及相關(guān)作品。 2領(lǐng)悟報(bào)告文學(xué)的一般寫法，并理解其在選用和組織材料上的匠心獨(dú)運(yùn)。 3體會(huì)戰(zhàn)斗給士兵及家庭帶來的苦難。 重點(diǎn)難點(diǎn)： 從“漫談入手”，理解本文在選用和組織材料上的匠心獨(dú)運(yùn)。 評(píng)價(jià)任務(wù)：領(lǐng)悟報(bào)告文學(xué)的一般寫法，并理解其在選用和

2、組織材料上的匠心獨(dú)運(yùn)。 課時(shí)支配： 一課時(shí) 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課 保爾柯察金，這個(gè)人物我想大家都很生疏，誰能說說他生活在什么樣的一個(gè)時(shí)期？（蘇聯(lián)衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)斗時(shí)期），他生活在蘇聯(lián)衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)斗時(shí)期，是好多人心目中的英雄。大家想不想知道這場(chǎng)戰(zhàn)斗的有關(guān)狀況呢？今日我們就來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于它的文章。（板書課題） 二、及背景簡(jiǎn)介 伊利亞愛倫堡（18911967），蘇聯(lián)記者、作家、社會(huì)活動(dòng)家。著有長(zhǎng)篇小說巴黎的陷落（獲1942年度斯大林獎(jiǎng)金）、暴風(fēng)雨和九級(jí)浪等。用五年時(shí)間寫成的人歲月生活被譽(yù)為蘇聯(lián)“解凍文學(xué)”的開山巨作和“歐洲的文藝史詩”。 1942年8月，德軍主力對(duì)斯大林格勒全面攻擊，艱苦的拉鋸戰(zhàn)就此開放。 三、

3、題解 漫談，即任憑的談，本文即是一篇漫談性質(zhì)的文章。 四、研讀課文 1齊讀課文。 2通過和前兩篇比較，領(lǐng)悟報(bào)告文學(xué)的特點(diǎn)。 爭(zhēng)辯后明確： 報(bào)告文學(xué)，即報(bào)告加文學(xué)。既敘述事實(shí)，又運(yùn)用文學(xué)的表現(xiàn)手法，但是它絕不允許藝術(shù)上的虛構(gòu)。 報(bào)告文學(xué)是一種在真人真事基礎(chǔ)上塑造藝術(shù)形象，準(zhǔn)時(shí)反映現(xiàn)實(shí)生活的文學(xué)體裁。它的基本特征：時(shí)效性；真實(shí)性；文學(xué)性。 報(bào)告文學(xué)的“新”：新在事實(shí)；新在時(shí)效；新在語言表達(dá)；新在篇章結(jié)構(gòu)；新在推出結(jié)論的過程。 3思考： 本文的焦點(diǎn)是什么？ 爭(zhēng)辯后明確：希特勒的潰敗。 文章的主要表達(dá)方式是什么？ 爭(zhēng)辯后明確：本文的主要表達(dá)方式是談?wù)摚哉務(wù)摓榫V來組織調(diào)遣事實(shí)，談?wù)摰慕Y(jié)構(gòu)是完整的，而事

4、實(shí)是不完整的，是依據(jù)談?wù)摰囊蠹右匀∩峒舨玫摹?本文的目的是敘述事實(shí)，還是闡明對(duì)事實(shí)所持的觀點(diǎn)？ 明確：是闡明對(duì)事實(shí)所持的觀點(diǎn)。 五、探究 1同樣寫戰(zhàn)斗 ，漫談斯大林格勒之戰(zhàn)與我三十萬大軍勝利南渡長(zhǎng)江在寫法上有什么不同？ 爭(zhēng)辯后明確：我三十萬大軍勝利南渡長(zhǎng)江是正面寫戰(zhàn)斗的，直接告知讀者戰(zhàn)斗進(jìn)展態(tài)勢(shì)；而漫談斯大林格勒之戰(zhàn)只是寫戰(zhàn)斗外的狀況，側(cè)面描寫被圍德軍軍心的散渙和生活的窘困，預(yù)示了希特勒的潰敗。 漫談斯大林格勒之戰(zhàn)語言生動(dòng)形象，幽默風(fēng)趣，富有感染力，內(nèi)容具體。我三十大軍勝利南渡長(zhǎng)江語言精確、平實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)，內(nèi)容概括。 2既是寫戰(zhàn)斗，為什么沒有描寫戰(zhàn)斗的大場(chǎng)面，而寫被圍困的德軍缺乏食物，餓的消瘦？

5、 爭(zhēng)辯后明確：本文接受了小中見大的手法，從側(cè)面描述德軍的窘?jīng)r（德軍被蘇軍包圍后陷入逆境，連食物都無法保證，更談不上戰(zhàn)斗力。）從中可看出德軍必?cái)?、蘇軍必勝的趨勢(shì)。同時(shí)告知我們侵略者發(fā)動(dòng)不義戰(zhàn)斗的凄慘下場(chǎng)。 3在漫談斯大林格勒之戰(zhàn)敘述中，你覺得的表達(dá)有什么獨(dú)特之處，他如何使敘述變得生動(dòng)起來？ 用了多種修辭手法 加入了的情感 引用了很多人的話，使讀者有身臨其境的感覺 從多角度敘述 幽默風(fēng)趣、富有調(diào)侃的語言 六、穎悟 本文的寫作特色。 明確： 見解獨(dú)到、視角新穎，線索清晰、細(xì)節(jié)突出； 語言含蓄、幽默風(fēng)趣，通俗易懂、面對(duì)大眾。 七、小結(jié) 本文敘述了斯大林格勒戰(zhàn)役中，蘇德雙方態(tài)勢(shì)發(fā)生的變化，揭示了納粹主義

6、必將滅亡的道理。但同時(shí)我們也看到了戰(zhàn)斗給德軍士兵及德國(guó)萬千家庭帶來的苦難。 八、布置作業(yè) 1小組合作，完成練習(xí)三。 2熟讀本文，并預(yù)習(xí)下文。 漫談斯大林格勒之戰(zhàn)教學(xué)設(shè)計(jì)2 教學(xué)目的 1、了解及相關(guān)作品; 2、領(lǐng)悟報(bào)告文學(xué)的一般寫法，并理解其在選用和組織材料上的匠心獨(dú)運(yùn); 3、體會(huì)戰(zhàn)斗給士兵及家庭帶來的苦難。 教學(xué)重點(diǎn) 從“漫談入手”，理解本文在選用和組織材料上的匠心獨(dú)運(yùn)。 教學(xué)要點(diǎn) 一、導(dǎo)入 保爾柯察金，這個(gè)人物我想大家都很生疏，誰能說說他生活在什么樣的一個(gè)時(shí)期?(生：蘇聯(lián)衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)斗時(shí)期)對(duì)，他生活在蘇聯(lián)衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)斗時(shí)期，是好多人心目中的英雄。大家想不想知道這場(chǎng)戰(zhàn)斗的有關(guān)狀況呢?今日我們就來學(xué)習(xí)一篇

7、關(guān)于它的文章。(板書課題) 二、解題 漫談，即任憑的談，本文即是一篇漫談性質(zhì)的文章。 三、簡(jiǎn)介及背景資料介紹 小組溝通搜集到的有關(guān)資料，老師引導(dǎo)歸納。 明確： 伊利亞愛倫堡(18911967)，蘇聯(lián)記者、作家、社會(huì)活動(dòng)家。著有長(zhǎng)篇小說巴黎的陷落(獲1942年度斯大林獎(jiǎng)金)、暴風(fēng)雨和九級(jí)浪等。用五年時(shí)間寫成的人歲月生活被譽(yù)為蘇聯(lián)“解凍文學(xué)”的開山巨作和“歐洲的文藝史詩”。 1942年8月，德軍主力對(duì)斯大林格勒全面攻擊，艱苦的拉鋸戰(zhàn)就此開放。 四、研讀課文 1、齊讀課文。 2、通過和前兩篇比較，領(lǐng)悟報(bào)告文學(xué)的特點(diǎn)。 爭(zhēng)辯后明確： 報(bào)告文學(xué)，即報(bào)告加文學(xué)。既敘述事實(shí)，又運(yùn)用文學(xué)的表現(xiàn)手法，但是它絕不

8、允許藝術(shù)上的虛構(gòu)。 報(bào)告文學(xué)是一種在真人真事基礎(chǔ)上塑造藝術(shù)形象，準(zhǔn)時(shí)反映現(xiàn)實(shí)生活的文學(xué)體裁。它的基本特征：時(shí)效性;真實(shí)性;文學(xué)性。 報(bào)告文學(xué)的“新”：新在事實(shí);新在時(shí)效;新在語言表達(dá);新在篇章結(jié)構(gòu);新在推出結(jié)論的過程。 3、思考： 本文的焦點(diǎn)是什么? 爭(zhēng)辯后明確： 希特勒的潰敗。 文章的脈絡(luò)是什么? 爭(zhēng)辯后明確： 本文的脈絡(luò)是談?wù)?，以談?wù)摓榫V來組織調(diào)遣事實(shí)，談?wù)摰慕Y(jié)構(gòu)是完整的，而事實(shí)是不完整的，是依據(jù)談?wù)摰囊蠹右匀∩峒舨玫摹?本文的目的是敘述事實(shí)，還是闡明對(duì)事實(shí)所持的觀點(diǎn)? 明確： 是闡明對(duì)事實(shí)所持的觀點(diǎn)。 五、探究 1、同樣寫戰(zhàn)斗，漫談斯大林格勒之戰(zhàn)與我三十萬大軍勝利南渡長(zhǎng)江在寫法上有什么不同? 爭(zhēng)辯后明確： 我三十萬大軍勝利南渡長(zhǎng)江是正面寫戰(zhàn)斗的，直接告知讀者戰(zhàn)斗進(jìn)展態(tài)勢(shì);而漫談斯大林格勒之戰(zhàn)只是寫戰(zhàn)斗外的狀況，側(cè)面描寫被圍德軍軍心的散渙和生活的窘困，預(yù)示了希特勒的潰敗。 2、既是寫戰(zhàn)斗，為什么沒有描寫戰(zhàn)斗的大場(chǎng)面? 爭(zhēng)辯后明確： 本文接受了小中見大的手法，從側(cè)面描述德軍的窘?jīng)r，從中可看出德軍必?cái)?、蘇軍必勝的趨勢(shì)。 六、穎悟 本文的寫作特色。 明確： 見解獨(dú)到、視角新穎，線索清晰、細(xì)節(jié)