關(guān)于中班下學(xué)期班務(wù)計(jì)劃兩篇推薦

1、關(guān)于中班下學(xué)期班務(wù)方案兩篇舉薦 新學(xué)期我們班三位老師將加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),提高自己思想 政治素養(yǎng),樹立良好的形象和科學(xué)的兒童觀、訓(xùn)練觀,使幼 兒的身心健康進(jìn)展；以綱要和規(guī)程精神為指導(dǎo),遵 守園里的規(guī)章制度,聽從領(lǐng)導(dǎo)支配,做好本職工作,關(guān)注幼 兒的成長與進(jìn)展,結(jié)合實(shí)際開展主題活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)、特色 活動(dòng)、家長觀摩等活動(dòng)；針對(duì)幼兒年齡特點(diǎn)、班級(jí)實(shí)際情形 制定的確可行的一日活動(dòng)常規(guī),不斷提高觀看、分析、反思 幼兒一日活動(dòng)的才能；通過良好的訓(xùn)練手段培育幼兒良好的 生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣,促幼兒情感、態(tài)度、才能、學(xué)問、技能等方面的進(jìn)展；通過形式多樣的活動(dòng),促進(jìn)幼兒全面素 質(zhì)的進(jìn)展；積極探究訓(xùn)練教學(xué)新方法,關(guān)注幼兒

2、不同的進(jìn)展 特點(diǎn)和潛質(zhì),關(guān)注幼兒不同的進(jìn)展需要和才能傾向；用母親 般的愛暖和、愛惜每個(gè)孩子,促進(jìn)孩子身心健康、富有個(gè)性 的進(jìn)展；一、班級(jí)情形本學(xué)期我班幼兒人數(shù)為 38 人,男孩 19 名,女孩 19 名；其中一名幼兒去上學(xué)前班,我班將添加一名幼兒；我班三名老師,保育老師將換為薛老師；通過近兩周的觀看,孩子們都明顯的懂事了,對(duì)老師提 出的常規(guī)要求基本能完成,對(duì)園內(nèi)開展的各種活動(dòng)布滿愛好,有較為明顯地求知欲望,能在生活、學(xué)習(xí)的過程中大膽與教師表達(dá)自己的意愿,接受才能強(qiáng)有初步的責(zé)任感；交往才能 提高很多,樂于做“ 值日生” 工作,樂于幫忙他人,學(xué)會(huì)了 共享,寵愛運(yùn)動(dòng)；特別寵愛嬉戲,且很投入,所以從第

3、一周 開頭的每周五為玩具日和勞動(dòng)日,勞逸結(jié)合讓孩子們把周五稱為“ 歡樂的一天”；依據(jù)上學(xué)期對(duì)幼兒的評(píng)估,找出了孩子在園與家中的區(qū)分；如很簡(jiǎn)潔的一件事情：穿脫衣服,在 幼兒園孩子們都能做好自己的事情,可反饋過來的卻是要家 長幫忙才能完成；做家長的是不是要反思一下呢？仍有孩子 在家看電視、打電腦時(shí)間過長,家長卻無計(jì)可施,那么責(zé)任 在誰呢？個(gè)別家長反映孩子在園吃不飽,我們作為老師可以 讓你完全放心,在幼兒園會(huì)讓每個(gè)孩子吃飽吃好；問題是你 要協(xié)作我們,回家不要再喂孩子吃東西,孩子過飽問題就接 踵而來,造成積食、發(fā)燒；喝水是家長始終以來特別關(guān)懷的 問題,個(gè)別家長感覺孩子喝水量不夠,其實(shí)老師會(huì)科學(xué)合理 的

4、支配孩子的飲水量；仍有個(gè)別家長問我：幼兒園為什么不 教孩子識(shí)字、寫字？識(shí)字到中班后已經(jīng)開頭進(jìn)行,是在嬉戲 中進(jìn)行,學(xué)習(xí)熟悉一些簡(jiǎn)潔的字；至于寫字,訓(xùn)練者明確表 示杜絕幼兒園學(xué)?；?；二、訓(xùn)練教學(xué) 本學(xué)期初我們將把才能培育作為重點(diǎn),讓孩子學(xué)做一些 力所能及的事情； 在一日生活中, 以多種方式引導(dǎo)幼兒熟悉、體驗(yàn)并懂得基本的社會(huì)行為規(guī)章,學(xué)習(xí)自律, 樹立規(guī)章意識(shí)；創(chuàng)設(shè)健康、 豐富的環(huán)境, 強(qiáng)化一般話的學(xué)習(xí), 以環(huán)境促訓(xùn)練,保證幼兒的進(jìn)展；關(guān)注幼兒社會(huì)性的進(jìn)展,促進(jìn)幼兒良好個(gè) 性、情感的養(yǎng)成；科學(xué)合理地開展訓(xùn)練教學(xué)工作,面對(duì)全體 幼兒,促進(jìn)全面進(jìn)展；結(jié)合日常生活,開展安全訓(xùn)練,提高 自我愛護(hù)的意識(shí)和才能

5、；能較嫻熟聽各種口令和信號(hào)做出相 應(yīng)的動(dòng)作,能隨音樂節(jié)奏做徒手操和輕器械操；寵愛并能積 極參與各種身體錘煉活動(dòng),初步養(yǎng)成參與體育錘煉的習(xí)慣；團(tuán)結(jié)友愛、愛惜公物,具有肯定的集體意識(shí)；對(duì)科技活動(dòng)有 主動(dòng)探究的愿望；學(xué)期初開展的慶“ 三八” 親子主題活動(dòng),孩子們與家長動(dòng)手動(dòng)腦制作的作品,充分呈現(xiàn)了聰明、才能 等的升華；這不單單是玩,重要的是在玩中學(xué)到了學(xué)問,在 玩中得到了樂趣,語言等才能相應(yīng)的也得到了進(jìn)展；初步形 成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣,情愿關(guān)愛弱小者,有愛心和憐憫 心；大膽地表達(dá)自己的愿望、主動(dòng)與人交往,情愿明白社會(huì) 生活、愛惜動(dòng)植物和四周環(huán)境的情感與行為；促進(jìn)幼兒和諧 進(jìn)展,結(jié)合幼兒園制定科學(xué)合

6、理的班級(jí),留意方案的可操作 性和有用性,把握恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)詞匯、學(xué)會(huì)與同伴合作協(xié) 商,促進(jìn)幼兒語言才能的提高；加強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)行安全訓(xùn)練；A、生活常規(guī)的培育：1、興奮入園、主動(dòng)問早問好、協(xié)作醫(yī)生晨檢、主動(dòng)報(bào) 告自己的身體狀況；2、能夠有序上下樓梯,守秩序上下樓梯右行、不擁擠、不推小伴侶；不玩危急嬉戲,不去危急地方；知道安全的基本常識(shí)及自我愛護(hù)方法,會(huì)處理可能遇到的簡(jiǎn)潔危急；3、 飯前便后能夠主動(dòng)的按洗手六步驟正確的洗手；4、 寂靜進(jìn)餐、飯后主動(dòng)漱口、擦嘴；5、 寂靜午睡, 將衣服、 褲子、拖鞋擺放在指定的位置；起床后能自己穿衣服、疊被子,自我檢查手、足有無反常；6、學(xué)會(huì)處理一些力所能及的小事情,團(tuán)

7、結(jié)、合作、有 集體意識(shí)；7、引導(dǎo)幼兒用適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式,用不大不小的聲音與 人交談,遵守公共秩序,愛惜公共衛(wèi)生；8、在公共場(chǎng)所靠右側(cè)行走,不占用、破壞盲道；9、知道天氣變化和運(yùn)動(dòng)前后準(zhǔn)時(shí)增減衣服,飯前飯后 不做猛烈活動(dòng)；B、訓(xùn)練教學(xué)常規(guī)：1、積極參與早錘煉活動(dòng),增強(qiáng)體質(zhì)；2、錘煉后能寂靜的在各區(qū)域有序的進(jìn)行活動(dòng)；3、坐姿正確、不插話、學(xué)會(huì)仔細(xì)傾聽別人講話、積極 舉手發(fā)言、能大膽的說出自己的見解；運(yùn)用故事活動(dòng)、兒歌 活動(dòng)、談話活動(dòng)等多種形式,培育幼兒的語言進(jìn)展才能；培養(yǎng)幼兒大膽、英勇的品質(zhì),勉勵(lì)幼兒能發(fā)表自己的看法及建 議；激發(fā)幼兒對(duì)四周事物、現(xiàn)象的愛好,能用多種感官探究四周環(huán)境；4、能從生活和嬉

8、戲中學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的數(shù)、學(xué)習(xí)使用比較、分類、排序、測(cè)量等方法；己的方式來與伙伴溝通、溝通；形、時(shí)空等概念；” ,引導(dǎo)幼兒用自5、積極參與戶外體育活動(dòng),玩運(yùn)動(dòng)器械時(shí)不爭(zhēng)不搶,愛惜體育器械；開展“ 一物多玩” 為基點(diǎn)的幼兒體育活動(dòng),組織幼兒晨練,保證幼兒2 小時(shí)戶外活動(dòng)；6、 嬉戲活動(dòng)中能按自己的意愿挑選嬉戲,和同伴友好、協(xié)商一起玩；7、引導(dǎo)幼兒知道閱讀圖書的方法,知道愛惜圖書,學(xué) 會(huì)自己修補(bǔ)圖書；8、愛祖國、愛國旗,升旗時(shí),知道不講話；知道祖國 的傳統(tǒng)節(jié)日；知道為集體爭(zhēng)光,不做損害班級(jí)的事情；9、做好值日生工作,做好老師的小幫手；10、學(xué)習(xí)跳繩,把握跳繩的技能；11、每周五定為玩具自帶日和勞動(dòng)日,讓幼

9、兒高興、快 樂的與小伴侶共享；三、衛(wèi)生保健 1、嚴(yán)把好晨檢關(guān),做好全日觀看及家園聯(lián)系冊(cè)的 記錄工作,防止傳染病的傳播；加強(qiáng)檢查、指導(dǎo)；2、嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生消毒保健制度,對(duì)比消毒制度來進(jìn)行 幼兒園一日生活；3、向家長宣揚(yáng)衛(wèi)生學(xué)問、衛(wèi)生保健、科學(xué)育兒等有關(guān)學(xué)問；4、做好環(huán)境衛(wèi)生清潔工作,保證幼兒健康成長；四、家長工作 1、定期召開家長會(huì)、家長委員會(huì)、班會(huì),反饋家長對(duì) 園工作的建議、看法,幫助幼兒園共同搞好家園聯(lián)系工作,促進(jìn)幼兒園工作的進(jìn)一步進(jìn)展,同時(shí)對(duì)幼兒園治理,保教工 作起監(jiān)督、促進(jìn)作用；2、提高家長育兒學(xué)問,溝通家園聯(lián)系,達(dá)到家園同步 訓(xùn)練,促進(jìn)幼兒全面的進(jìn)展；3、準(zhǔn)時(shí)與家長明白幼兒在家情形,反饋

10、幼兒在園情形,發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)解決,完全解決家長的后顧之憂,明確訓(xùn)練目 標(biāo)要求,達(dá)到家園訓(xùn)練一樣；搞好家園聯(lián)系,促學(xué)園工作全 面進(jìn)展；親密家園聯(lián)系,形成有效訓(xùn)練合力；4、豐富幼兒安全的相關(guān)學(xué)問,提高家長和幼兒的安全 意識(shí)；5、通過家長學(xué)校和家長會(huì)的專題內(nèi)容,與家長探討教 育話題,達(dá)成訓(xùn)練共識(shí)；五、月工作支配 二、三月份工作支配 1、打掃衛(wèi)生, 做好開學(xué)前的各項(xiàng)預(yù)備工作,創(chuàng)設(shè)干凈、溫馨的環(huán)境；做好消毒工作,開窗通風(fēng),記錄好幼兒聯(lián)系 冊(cè),預(yù)防手口足病與甲流；加強(qiáng)幼兒一日生活常規(guī)及課堂常規(guī)的培育；2、熱忱歡迎幼兒返園,和幼兒一起收集、自制開展區(qū) 域嬉戲的材料、玩具；制作區(qū)域活動(dòng)和角色嬉戲的材料,每 周定

11、期開展角色嬉戲和區(qū)域活動(dòng)；3、創(chuàng)設(shè)具有班級(jí)特色的主題環(huán)境,為幼兒營造溫馨的 港灣；4、開展三八節(jié)主題活動(dòng)我的小巧手,與父母一起利 用廢舊物品進(jìn)行小制作；5、預(yù)防春季流行病的感染,做好消毒工作,訓(xùn)練幼兒 留意個(gè)人衛(wèi)生；6、豐富自然角,并填寫觀看記錄表；7、在訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)加強(qiáng)對(duì)幼兒良好行為習(xí)慣、語 言表達(dá)才能的培育；8、召開本學(xué)期家長會(huì),宣讀并解說本學(xué)期幼兒園安全 打卡方案；召開班會(huì),制定班級(jí)工作方案；四月份工作支配1、結(jié)合主題活動(dòng)“ 春天”,引導(dǎo)幼兒留意觀看春天的變化,體驗(yàn)春天的氣息； 結(jié)合季節(jié)進(jìn)行春種, 并做好觀看記錄；2、預(yù)防春季流行病的感染,做好班級(jí)消毒工作,訓(xùn)練幼兒留意個(gè)人衛(wèi)生,嚴(yán)格

12、進(jìn)行班級(jí)檢查和幼兒自檢相結(jié)合,杜絕傳染病的發(fā)生；3、準(zhǔn)時(shí)豐富桌面玩具材料,定期更新角色嬉戲和區(qū)域活動(dòng)的內(nèi)容；4、以“ 4 月 22 日地球日” 、“ 愛鳥周”為主題, 開展保護(hù)地球媽媽、我為小鳥搭歌臺(tái)等環(huán)保訓(xùn)練系列活動(dòng)；5、觀看“ 春天的變化”,進(jìn)行晨練和 “ 一物多玩”活動(dòng)；學(xué)習(xí)跳繩的技能；五月份工作支配1、節(jié)日安全訓(xùn)練及談話活動(dòng),開展節(jié)日主題活動(dòng)；開 展半日開放活動(dòng)；2、訓(xùn)練幼兒自己的事情自己做,情愿為大家服務(wù),提 高幼兒的獨(dú)立生活才能；3、連續(xù)抓好一日常規(guī)訓(xùn)練；4、預(yù)備慶“ 六一“ 主題活動(dòng)的預(yù)備工作；六月份工作支配 1、開展慶“ 六 一” 主題活動(dòng),感受節(jié)日的開心氛圍；2、對(duì)幼兒進(jìn)行夏

13、季衛(wèi)生保健訓(xùn)練,懂得一些避暑的常 用方法；3、帶領(lǐng)幼兒參觀大班幼兒的學(xué)習(xí)情形,和大班幼兒交 流,激發(fā)幼兒做大班小伴侶的愿望；4、做好放假前的各項(xiàng)工作：寫評(píng)語,填寫幼兒身心發(fā) 展評(píng)判表、上交班級(jí)各類等；在今后的工作中,我們班三位老師要以樹立“ 以幼兒為本” 的訓(xùn)練理念,讓每一個(gè)幼兒都在原有水平上富有個(gè)性地進(jìn)展；讓孩子在干凈的樂土上健康、歡樂的成長！踏著輕快的腳步我們又迎來了新的學(xué)期；新學(xué)期,對(duì)家 長來說包蘊(yùn)著新的期望,對(duì)老師來說,面臨新挑戰(zhàn)；本學(xué)期 我們兩位老師會(huì)將會(huì)更加嚴(yán)格要求自己,總結(jié)上學(xué)期的工作,吸取體會(huì),本學(xué)期初,我們依據(jù)班級(jí)的實(shí)際情形和幼兒的年 齡特點(diǎn)共同爭(zhēng)論并制定了本學(xué)期具有本班特色

14、的班務(wù)工作 方案；一、班級(jí)情形分析 經(jīng)過一年多的學(xué)習(xí)和生活,孩子們?cè)谧约涸谢A(chǔ)上都 有了不同程序的進(jìn)步；我們留意每個(gè)幼兒生活才能的培育,如：系鞋帶、扣扣子、掖衣服等；加強(qiáng)幼兒自我服務(wù)的同時(shí) 并能簡(jiǎn)潔的為他人服務(wù)逐步形成了具有相對(duì)趨向的班級(jí)發(fā) 展特點(diǎn),主要有以下幾個(gè)方面的優(yōu)缺點(diǎn)：1、優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)：個(gè)性進(jìn)展較好； 我班幼兒大多性格較開朗、活動(dòng)、樂群,能主動(dòng)與人交往,也情愿用各種方式表達(dá)自己的情感；奇怪心強(qiáng),樂于表現(xiàn)；在科學(xué)活動(dòng)中,孩子們經(jīng)常愛好 深厚、發(fā)言積極；活躍、好動(dòng),寵愛參與體育活動(dòng)；我班幼兒精力充足,寵愛參與賽跑、攀登等戶外嬉戲等,大部分幼兒身體動(dòng)作較 和諧、敏捷；幼兒總體體質(zhì)水平有較大幅度

15、提高；班級(jí)常規(guī)進(jìn)一步完善；進(jìn)入中班,我班幼兒的規(guī)章意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng),大部分幼兒能較好的聽取老師的看法,掌握自 己的行為,遵守班級(jí)常規(guī)；2、不足表現(xiàn)：我班有部分幼兒,他們?cè)诩w活動(dòng)中留意力保持時(shí)間短、自我掌握才能弱的問題較為突出,需要老師針對(duì)他們的實(shí)際 情形賜予引導(dǎo)和訓(xùn)練；與操作活動(dòng)中的活躍氣氛相比,我班幼兒對(duì)于一些寂靜 的活動(dòng)愛好不高；如,區(qū)角活動(dòng)中,主動(dòng)參與圖書閱讀的幼 兒不多；3、其它個(gè)別情形：我班有個(gè)別幼兒,交往才能較弱、不能主動(dòng)與人溝通；同時(shí),不不愿主動(dòng)參與集體活動(dòng)；與其它幼兒之間的距離正 逐步拉大；措施：進(jìn)一步與家長溝通,共同關(guān)注和正確看待 孩子的不足,同時(shí),以情感入手,爭(zhēng)取得到他們的

16、信任,幫 助他們進(jìn)到集體中來；我班有個(gè)別幼兒,生活自理才能進(jìn)展尚慢,仍不會(huì)自己 穿脫衣服,進(jìn)餐也需要老師賜予幫忙；這與其家長平常這多 寵愛,包辦代替過多有關(guān)；措施：在與家長溝通的同時(shí),在 班內(nèi)積極勉勵(lì)他們自己動(dòng)手,幫忙他們獲得自我服務(wù)的勝利 體驗(yàn),促進(jìn)他們生活自理才能的提高；家長情形分析 1、家園溝通進(jìn)一步暢通經(jīng)過一年多的努力,我們老師已經(jīng)得到家長們認(rèn)可和信任；日常通過多種途徑與家長溝通,建立起了良好的溝通平臺(tái)；家長們也經(jīng)常主動(dòng)與老師溝通,明白孩子的在園情形,聽取老師的看法和看法；2、家長訓(xùn)練觀念仍有待提高通過日常觀看、和家找溝通,我們明白到一些家長或是忙于工作,或是訓(xùn)練意識(shí)不強(qiáng),對(duì)于孩子的日常訓(xùn)練仍有一些觀念上的誤區(qū)；總的來說,我 班家長的總體水平較高,對(duì)于老師的工作也比較懂得和支持,出現(xiàn)出較好的進(jìn)展趨向；二、本學(xué)期培育目標(biāo) 1、動(dòng)作技能：勉勵(lì)幼兒積極英勇地參與體育活動(dòng),不怕困難；跑步時(shí)曲臂邁大步,較敏捷地掌握跑步的速度和方向,上下肢動(dòng)作較和諧；學(xué)習(xí)單手、雙手向前上方用揮臂擲物；探究多種運(yùn)動(dòng)器材的方法；學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)潔的操作工具和材料,主動(dòng)參與各種手工活 動(dòng)； 2、生活衛(wèi)生習(xí)慣：輕