關(guān)于初一上冊(cè)生物知識(shí)點(diǎn)總結(jié)歸納

1、七年級(jí)生物復(fù)習(xí)提綱（上冊(cè)）名 第一單元生物和生物圈4、生師 一、生物的特點(diǎn)：歸 納 總 1、生物的生活需要養(yǎng)分 2 、生物能進(jìn)行呼吸 3 、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物結(jié) | | 大 物能對(duì)外界刺激做出反應(yīng) 5 、生物能生長(zhǎng)和繁衍 6 、由細(xì)胞構(gòu)成（病毒除外）肚 有 容 二、調(diào)查的一般方法, 容 學(xué) 習(xí) 步驟：明確調(diào)查目的、確定調(diào)查對(duì)象、制定合理的調(diào)查方案、調(diào)查記錄、對(duì)調(diào)查結(jié)困 難 之 果進(jìn)行整理、撰寫調(diào)查報(bào)告事 , 學(xué) 業(yè) 三、生物的分類有 成 , 根據(jù)形狀結(jié)構(gòu)分：動(dòng)物、植物、其他生物更 上 一 層 根據(jù)生活環(huán)境分：陸生生物、水生生物樓 根據(jù)用途分：作物、家禽、家畜、寵物四、生物圈是全部生物的家

2、 1、生物圈的范疇：大氣圈的底部：可翱翔的鳥(niǎo)類、昆蟲、細(xì)菌等 水圈的大部：距海平面 150 米內(nèi)的水層 巖石圈的表面：是一切陸生生物的“ 立足點(diǎn)” 2、生物圈為生物的生存供應(yīng)了基本條件：養(yǎng)分物質(zhì)、陽(yáng)光、空氣和水,相宜的溫 度和肯定的生存空間 3、環(huán)境對(duì)生物的影響（1）非生物因素對(duì)生物的影響：光、水分、溫度等【光對(duì)鼠婦生活影響的試驗(yàn)】探究的過(guò)程、對(duì)比試驗(yàn)的設(shè)計(jì)第 1 頁(yè),共 12 頁(yè)（2）生物因素對(duì)生物的影響：最常見(jiàn)的是捕食關(guān)系,仍有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系、合作關(guān)系名 師 歸 納 總 結(jié) | | 大 肚 有 容 , 容 學(xué) 習(xí) 困 難 之 事 , 學(xué) 業(yè) 有 成 , 更 上 一 層 樓 4、生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和

3、影響生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)P19 的例子生物對(duì)環(huán)境的影響：植物的蒸騰作用調(diào)劑空氣濕度、植物的枯葉枯枝腐爛后可調(diào)劑土壤肥力、動(dòng)物糞便改良土壤、蚯蚓松土 5、生態(tài)系統(tǒng)的概念：在肯定地域內(nèi),生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體叫生態(tài)系統(tǒng)；一片森林,一塊農(nóng)田,一片草原,一個(gè)湖泊,等都可以看作一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)；6、生態(tài)系統(tǒng)的組成：生物部分：生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者非生物部分：陽(yáng)光、水、空氣、溫度 7、假如將生態(tài)系統(tǒng)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)中的全部生物分別稱重,在一般情形下數(shù)量做大的應(yīng)當(dāng)是生產(chǎn)者；8、植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者,動(dòng)物是生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者,細(xì)菌和真菌是生態(tài) 系統(tǒng)中的分解者；9、物質(zhì)和能量沿著食物鏈和食物網(wǎng)流淌的；養(yǎng)分級(jí)越高,

4、生物數(shù)量越少；養(yǎng)分級(jí)越高,有毒物質(zhì)沿食物鏈積存（富集）；10、生態(tài)系統(tǒng)具有肯定的自動(dòng)調(diào)劑才能；在一般情形下,生態(tài)系統(tǒng)中生物的數(shù)量和 所占比例是相對(duì)穩(wěn)固的；但這種自動(dòng)調(diào)劑才能有肯定限度,超過(guò)就會(huì)遭到破壞；11、生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)；人類活動(dòng)對(duì)環(huán)境的影響有很多是全球性的；12、生態(tài)系統(tǒng)的類型：森林生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系 統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等第 2 頁(yè),共 12 頁(yè)名 師 歸 納 總 結(jié) | | 大 肚 有 容 , 容 學(xué) 習(xí) 困 難 之 事 , 學(xué) 業(yè) 有 成 , 更 上 一 層 樓 13、生物圈是一個(gè)統(tǒng)一的整體：留意DDT的例子（富集）課本26 頁(yè)；其次單元生物和細(xì)胞一

5、、 顯微鏡的結(jié)構(gòu) 鏡座：穩(wěn)固鏡身；鏡柱：支持鏡柱以上的部分；鏡臂：握鏡的部位；載物臺(tái)：放置玻片標(biāo)本的地方；中心有通光孔,兩旁各有一個(gè)壓片夾,用于固定所 觀看的物體；遮光器：上面有大小不等的圓孔,叫光圈；每個(gè)光圈都可以對(duì)準(zhǔn)通光孔；用來(lái)調(diào)劑 光線的強(qiáng)弱；反光鏡：可以轉(zhuǎn)動(dòng),使光線經(jīng)過(guò)通光孔反射上來(lái)；其兩面是不同的：光強(qiáng)時(shí)使用平 面鏡,光弱時(shí)使用凹面鏡；鏡筒：上端裝目鏡,下端有轉(zhuǎn)換器,在轉(zhuǎn)換器上裝有物鏡,后方有準(zhǔn)焦螺旋；準(zhǔn)焦螺旋：粗準(zhǔn)焦螺旋：轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)鏡筒升降的幅度大；細(xì)準(zhǔn)焦螺旋；轉(zhuǎn)動(dòng)方向和升降方向的關(guān)系：順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)準(zhǔn)焦螺旋,鏡筒下降；反之就上升 二、顯微鏡的使用 1、觀看的物像與實(shí)際圖像相反；留意玻片的

6、移動(dòng)方向和視野中物象的移動(dòng)方向相 反；2、放大倍數(shù)物鏡倍數(shù) 目鏡倍數(shù) 3、放在顯微鏡下觀看的生物標(biāo)本,應(yīng)當(dāng)薄而透亮,光線能透過(guò),才能觀看清晰；因此必需加工制成玻片標(biāo)本；三、觀看植物細(xì)胞：試驗(yàn)過(guò)程第 3 頁(yè),共 12 頁(yè)1、切片、涂片、裝片的區(qū)分 P42 2、植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)名 師 歸 納 總 結(jié) | | 大 肚 有 容 , 容 學(xué) 習(xí) 困 難 之 事 , 學(xué) 業(yè) 有 成 , 更 上 一 層 樓 細(xì)胞壁：支持、愛(ài)護(hù) 細(xì)胞膜：掌握物質(zhì)的進(jìn)出,愛(ài)護(hù) 細(xì)胞質(zhì)：液態(tài)的,可以流淌的；細(xì)胞質(zhì)里有液泡,液泡內(nèi)的液泡內(nèi)溶解著多種物質(zhì)（如糖分）細(xì)胞核：貯存和傳遞遺傳信息 葉綠體：進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所,液泡：細(xì)胞液

7、 3、觀看口腔上皮細(xì)胞試驗(yàn)（即：動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)）細(xì)胞膜：掌握物質(zhì)的進(jìn)出 細(xì)胞核：貯存和傳遞遺傳信息細(xì)胞質(zhì)：液態(tài),可以流淌 4、植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的相同點(diǎn)：都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核 5、植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的不同點(diǎn)：植物細(xì)胞有細(xì)胞壁和液泡,動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有；四、細(xì)胞是構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)和功能基本單位；五、細(xì)胞中的物質(zhì) 有機(jī)物（一般含碳,可燒）：糖類、脂類、蛋白質(zhì)、核酸,這些都是大分子 無(wú)機(jī)物（一般不含碳）：水、無(wú)機(jī)物、氧等,這些都是小分子 六、細(xì)胞膜掌握物質(zhì)的進(jìn)出,對(duì)物質(zhì)有挑選性,有用物質(zhì)進(jìn)入,廢物排出；七、細(xì)胞內(nèi)的能量轉(zhuǎn)換器：葉綠體：進(jìn)行光合作用,是細(xì)胞內(nèi)的把二氧化碳和水合成有機(jī)物,并產(chǎn)生氧；第 4

8、 頁(yè),共 12 頁(yè)線粒體：進(jìn)行呼吸作用,是細(xì)胞內(nèi)的“ 動(dòng)力工廠” “ 發(fā)動(dòng)機(jī)” ；二者聯(lián)系：都是細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器名 師 歸 納 總 結(jié) | | 大 肚 有 容 , 容 學(xué) 習(xí) 困 難 之 事 , 學(xué) 業(yè) 有 成 , 更 上 一 層 樓 二者區(qū)分：葉綠體將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在有機(jī)物中；線粒體分解有機(jī)物,將有 機(jī)物中儲(chǔ)存的化學(xué)能釋放出來(lái)供細(xì)胞利用；八、動(dòng)植物細(xì)胞都有線粒體；九、細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù),遺傳信息存在于細(xì)胞核中1、多莉羊的例子p55,2、細(xì)胞核中的遺傳信息的載體DNA 3、DNA的結(jié)構(gòu)像一個(gè)螺旋形的梯子 4、基因是 DNA上的一個(gè)具有特定遺傳信息的片斷 5、DNA和蛋白質(zhì)組成染色體 不

9、同的生物個(gè)體,染色體的形狀、數(shù)量完全不同；同種生物個(gè)體,染色體在形狀、數(shù)量保持肯定；染色體簡(jiǎn)潔被堿性染料染成深色；染色體數(shù)量要保持恒定,否就會(huì)有嚴(yán)峻的遺傳?。?、細(xì)胞的掌握中心是細(xì)胞核 十、細(xì)胞是物質(zhì)、能量、和信息的統(tǒng)一體；十一、細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生新細(xì)胞 1、生物的由小長(zhǎng)大是由于：細(xì)胞的分裂和細(xì)胞的生長(zhǎng) 2、細(xì)胞的分裂（1）染色體進(jìn)行復(fù)制（2）細(xì)胞核分成等同的兩個(gè)細(xì)胞核第 5 頁(yè),共 12 頁(yè)（3）細(xì)胞質(zhì)分成兩份（4）植物細(xì)胞：在原細(xì)胞中間形成新的細(xì)胞膜和細(xì)胞壁名 師 歸 納 總 結(jié) | | 大 肚 有 容 , 容 學(xué) 習(xí) 困 難 之 事 , 學(xué) 業(yè) 有 成 , 更 上 一 層 樓 動(dòng)物細(xì)胞：細(xì)

10、胞膜逐步內(nèi)陷,便形成兩個(gè)新細(xì)胞十二、新生命的開(kāi)端- 受精卵1、經(jīng)細(xì)胞分化形成的各種各樣的細(xì)胞各自集合在一起才能行使其功能,這些形狀 結(jié)構(gòu)相像、功能相同的細(xì)胞集合起來(lái)所形成的細(xì)胞群叫做組織；2、不同的組織按肯定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成器官；動(dòng)物和人的基本組織可以分為四種：上皮組織、結(jié)締組織、肌肉組織、神經(jīng)組織；四種組織根據(jù)肯定的次序構(gòu)成,并且以其中的一種組織為主,形成器官；3、夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官根據(jù)肯定的次序組成在一起構(gòu)成系 統(tǒng)；八大系統(tǒng)：運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng),神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)；4、動(dòng)物和人的基本結(jié)構(gòu)層次（小到大）：細(xì)胞組織器官系統(tǒng)動(dòng)物體

11、和人 體5、植物結(jié)構(gòu)層次（小到大）：細(xì)胞組織器官植物體 6、綠色開(kāi)花植物的六大器官養(yǎng)分器官：根、莖、葉；生殖器官：花、果實(shí)、種子 7、植物的組織：分生組織、愛(ài)護(hù)組織、養(yǎng)分組織、輸導(dǎo)組織等十三、單細(xì)胞生物 1、單細(xì)胞生物：草履蟲、酵母菌、衣藻、眼蟲、變形蟲第 6 頁(yè),共 12 頁(yè)2、草履蟲的結(jié)構(gòu)見(jiàn)課本 70 頁(yè)圖 3、單細(xì)胞生物與人類的關(guān)系：有利也有害名 師 歸 納 總 結(jié) | | 大 肚 有 容 , 容 學(xué) 習(xí) 困 難 之 事 , 學(xué) 業(yè) 有 成 , 更 上 一 層 樓 十四、沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物病毒 1、病毒的種類 以寄主不同分：動(dòng)物病毒、植物病毒、細(xì)菌病毒（噬菌體）2、病毒結(jié)構(gòu)：蛋白質(zhì)外殼和

12、內(nèi)部的遺傳物質(zhì)第三單元生物圈中的綠色植物第一章生物圈中有哪些綠色植物1、 蕨類植物顯現(xiàn)根、莖、葉等器官的分化,而且仍具有輸導(dǎo)組織、機(jī)械組織,所 以植株比較高大；2、孢子是一種生殖細(xì)胞；3、蕨類植物的經(jīng)濟(jì)意義在于：有些可食用；有些可供藥；有些可供觀看；有些可作為優(yōu)良的綠肥和飼料；古代的蕨類植物的遺體經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的歲月,變成 了煤；4、苔蘚植物的根是假根,不能吸取水分和無(wú)機(jī)鹽,而苔蘚植物的莖和葉中沒(méi)有輸 導(dǎo)組織,不能運(yùn)輸水分；所以苔蘚植物不能脫離開(kāi)水的環(huán)境；5、苔蘚植物密集生長(zhǎng),植株之間的縫隙能夠涵蓄水分,所以,成片的苔蘚植物對(duì) 林地、山野的水土保持具有肯定的作用；6、苔蘚植物對(duì)二氧化硫等有毒氣體非常

13、敏銳,在污染嚴(yán)峻的城市和工廠鄰近很難 生存；人們利用這個(gè)特點(diǎn),把苔蘚植物當(dāng)作監(jiān)測(cè)空氣污染程度的指示植物；7、藻類植物的主要特點(diǎn)：結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔,是單細(xì)胞或多細(xì)胞個(gè)體,無(wú)根、莖、葉等器 官的分化；細(xì)胞里有葉綠體,能進(jìn)行光合作用；大都生活在水中；第 7 頁(yè),共 12 頁(yè)8、藻類植物通過(guò)光合作用制造的有機(jī)物可以作為魚的餌料,放出的氧氣除供魚類 呼吸外,而且是大氣中氧氣的重要來(lái)源；名 師 歸 納 總 結(jié) | | 大 肚 有 容 , 容 學(xué) 習(xí) 困 難 之 事 , 學(xué) 業(yè) 有 成 , 更 上 一 層 樓 9、藻類的經(jīng)濟(jì)意義：海帶、紫菜、海白菜等可食用從藻類植物中提取的碘、褐藻膠、瓊脂等可供工業(yè)、醫(yī)藥上使用 1

14、0、種子的結(jié)構(gòu)蠶豆種子：種皮、胚（胚芽、胚軸、胚根）、子葉（2 片）玉米種子：果皮和種皮、胚、子葉（1 片）、胚乳11、種子植物比苔蘚、 蕨類更適應(yīng)陸地的生活,其中一個(gè)重要的緣由是能產(chǎn)生種子；12、記住常見(jiàn)的裸子植物和被子植物；其次章被子植物的一生1、種子的萌發(fā)環(huán)境條件：相宜的溫度、肯定的水分、充分的空氣 自身?xiàng)l件：具有完整的有生命力的胚,已度過(guò)休眠期；2、測(cè)定種子的發(fā)芽率（會(huì)運(yùn)算）和抽樣檢測(cè) 3、種子萌發(fā)的過(guò)程 吸取水分養(yǎng)分物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)胚根發(fā)育成根胚芽胚軸發(fā)育成莖、葉,第一突破種皮的是胚根,食用豆芽的白胖部分是由胚軸發(fā)育來(lái)的 4、幼根的生長(zhǎng) 生長(zhǎng)最快的部位是：伸長(zhǎng)區(qū) 根的生長(zhǎng)一方面靠分生區(qū)增加細(xì)

15、胞的數(shù)量,一方面要靠伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞體積的增大；5、枝條是由芽發(fā)育成的 6、植株生長(zhǎng)需要的養(yǎng)分物質(zhì)：氮、磷、鉀 7、花由花芽發(fā)育而來(lái)第 8 頁(yè),共 12 頁(yè)名 師 歸 納 總 結(jié) | | 大 肚 有 容 , 容 學(xué) 習(xí) 困 難 之 事 , 學(xué) 業(yè) 有 成 , 更 上 一 層 樓 8、花的結(jié)構(gòu)（課本102）9、傳粉和受精（課本103）10、果實(shí)和種子的形成子房果實(shí)受精卵胚胚珠種子子房壁 -果皮（與生活中果皮區(qū)分）；11、人工受粉 當(dāng)傳粉不足的時(shí)候可以人工幫助受粉；12、被子植物的生命周期包括種子的萌發(fā)、植株的生長(zhǎng)發(fā)育、開(kāi)花、結(jié)果、衰老和 死亡；第三章綠色植物與生物圈的水循環(huán)1、綠色植物的生活需要水（1

16、）水分在植物體內(nèi)的作用水分是細(xì)胞的組成成；水分可以保持植物的固有姿勢(shì)；水分是植物體內(nèi)物質(zhì)吸取和 運(yùn)輸?shù)娜軇?；水分參加植物的代謝活動(dòng)（2）水影響植物的分布（3）植物在不同時(shí)期需水量不同 2、水分進(jìn)入植物體內(nèi)的途徑 根吸水的主要部位是根尖的成熟區(qū),成熟區(qū)有大量的根毛；3、運(yùn)輸途徑 導(dǎo)管：向上輸送水分和無(wú)機(jī)鹽篩管：向下輸送葉片光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物 4、葉片的結(jié)構(gòu)第 9 頁(yè),共 12 頁(yè)表皮（分上下表皮）、葉肉、葉脈、5、氣孔的結(jié)構(gòu)：保衛(wèi)細(xì)胞吸水膨脹,氣孔張開(kāi)；保衛(wèi)細(xì)胞失水收縮,氣孔關(guān)閉；名 師 歸 納 總 結(jié) | | 大 肚 有 容 , 容 學(xué) 習(xí) 困 難 之 事 , 學(xué) 業(yè) 有 成 , 更 上 一

17、 層 樓 白天氣孔張開(kāi),晚上氣孔閉合；6、蒸騰作用的意義：可降低植物的溫度,使植物不至于被灼傷 是根吸取水分和促使水分在體內(nèi)運(yùn)輸?shù)闹饕獎(jiǎng)恿?可促使溶解在水中的無(wú)機(jī)鹽在體內(nèi)運(yùn)輸 可增加大氣濕度,降低環(huán)境溫度,提高降水量；促進(jìn)生物圈水循環(huán)；第四章綠色植物是生物圈中有機(jī)物的制造者1、天竺葵的試驗(yàn) 暗處理：把天竺葵放到黑暗處一夜,目的：讓天竺葵在黑暗中把葉片中的淀粉全部 轉(zhuǎn)運(yùn)和消耗；對(duì)比試驗(yàn)：將一片葉子的一半的上下面用黑紙片遮蓋,目的：做對(duì)比試驗(yàn),看看照 光的部位和不照光的部位是不是都產(chǎn)生淀粉；脫色：幾個(gè)小時(shí)后把葉片放進(jìn)水中隔水加熱,目的：脫色,溶解葉片中葉綠素便于 觀看；染色：用碘液染色 結(jié)論：淀粉

18、遇碘變藍(lán),可見(jiàn)光部分進(jìn)行光合作用,制造有機(jī)物 2、光合作用概念：綠色植物利用光供應(yīng)的能量,在葉綠體中合成了淀粉等有機(jī)物,并且把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能,儲(chǔ)存在有機(jī)物中,這個(gè)過(guò)程叫光合作用；3、光合作用實(shí)質(zhì)：綠色植物通過(guò)葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存 能量的有機(jī)物（如淀粉）,并且釋放出氧氣的過(guò)程；第 10 頁(yè),共 12 頁(yè)4、光合作用意義：綠色植物通過(guò)光合作用制造的有機(jī)物,不僅滿意了自身生長(zhǎng)、名 師 歸 納 總 結(jié) | | 大 肚 有 容 , 容 學(xué) 習(xí) 困 難 之 事 , 學(xué) 業(yè) 有 成 , 更 上 一 層 樓 發(fā)育、繁衍的需要, 而且為生物圈中的其他生物供應(yīng)了基本的食物來(lái)源、氧氣來(lái)源、能量來(lái)源；5、綠色植物對(duì)有機(jī)物的利用 用來(lái)構(gòu)建之物體；為植物的生命活動(dòng)供應(yīng)能量6、呼吸作用的概念：細(xì)胞利用氧,將有機(jī)物分解成二氧化碳和水,并且將儲(chǔ)存在 有機(jī)物中的能量釋放出來(lái),供應(yīng)生命活動(dòng)的需要,這個(gè)過(guò)程叫呼吸作用；7、呼吸作用意義：