冀教版七上《練習對生物進行鑒別》word教案

1、其次節(jié)名師精編優(yōu)秀教案教學設計練習對生物進行鑒別教學設計思路本節(jié)主要敘述了檢索表的編制方法和檢索表的使用、生物分類的單位以及對生物進行鑒別的意義等內容； 關于本節(jié)的教學老師可以通過身邊事導入本課,通 過和同學們進行關于分類的活動使同學們知道生物分類的單位及生物分類的特 點,緊接著敘述檢索表的編制方法之后讓同學借助檢索表鑒別生物的名稱及種 類,最終,讓同學在懂得的基礎上概述鑒別生物的意義；教學目標 一、學問目標 1生物分類的主要等級；2生物分類的特點；3檢索表的編制方法、作用和使用方法；二、才能目標 能夠利用檢索表鑒別生物；三、情感目標 提高生物學素養(yǎng)；重點難點 1生物分類的主要單位及特點；2檢

2、索表的編制方法、使用方法和作用；教學媒體 生物標本、幻燈片；課時建議 1 課時 教學過程1、歡迎同學們來到生物課堂,讓我們一起進入豐富多彩的生物 世界,探究生物秘密,體驗探究帶給我們的歡樂吧！請同學們觀看下面幾個精致的生物標本,你能說出他們的名稱嗎？（同學們爭先恐后地舉手發(fā)言）那假如你平常遇到一種叫不上名來的植物或動物, 怎樣才能知道它的名字呢？ （同學們的回答各種各 樣老師準時賜予勉勵） 在生物學中我們有一種特地查詢生物的“ 工具 書” 那就是檢索表； 這節(jié)課我們就一起利用檢索表練習對生物進行鑒 別（板書）名師精編 優(yōu)秀教案2、“ 我來當老師”請同學們用自己喜愛的方式把小辭典中生物類群用自己

3、喜愛的 圖文形式表示出來,植物一類,動物一類 3、依據生物特點補充檢索表 圖中有九種生物,請依據老師供應的檢索表,為他們分別找一個合適 的位置,將生物的名稱寫在相應的橫線上,并在后面括號內填上所屬類群；可以查閱、分析、小組溝通書93 頁的小詞典；依據補充的檢索表,發(fā)覺檢索表是依據生物之間的什么編制成的？檢索表是依據生物之間的相像和差異編制成的；4、學習使用、利用檢索表 很好！那么怎樣使用檢索表呢？下面請同學們接著完成課本 93頁其次題依據下面給出的檢索表,在相應的橫線上；判定圖 4-2 中植物的名稱, 并填寫我們通過完善檢索表初步明白檢索表的構成和練習了使用檢索 表,那么通過剛才的探究,現在小

4、組爭論一下：如何使用檢索表呢？仍有什么留意事項呢？先觀看找誕生物的特點,然后對比生物的特點進行檢索,逐項確定、鑒別,逐級挑選符合的項目；留意事項： 1）肯定要細致觀看,明白生物的特點；2）進行檢索時,要逐項確定；3）檢索完畢后,仍要進行核對,防止檢索有誤；如發(fā)覺有出 入,就要重新檢索；在實際生活中, 我們也需要擁有像新華字典、 現代漢語詞典等這樣的 鑒別、檢索生物的工具書,所以就需要購買或者借閱相關的檢索表；名師精編 優(yōu)秀教案例如河北植物志河北常見種子植物檢索表 、我手里的這本中國高等植物科屬檢索表等；5、請同學們和我一起來做一個嬉戲好嗎？同學：好！老師：現在請欒城五中的同學舉手；同學：全部舉

5、手；老師：七年級同學舉手；同學：全部舉手；老師； 9 班的同學舉手；同學：全部舉手；老師：一組的同學舉手；同學：第一組的同學舉手（數目削減）老師：第一組男同學舉手；同學：舉手的同學數目更少；老師：依據剛才舉手人數的變化,請同學們說一說,隨著我們分 得越來越細,舉手的人數發(fā)生了什么變化；同學：越來越少；老師：那么他們具有的共同特點怎么樣呢？同學：越來越多；學校,年級,班級,組,哪個單位等級大？學校 對,生物分類單位也是這樣的,生物分類的等級主要有七個分 類單位從大到小依次為：界、門、綱、目、科、屬、種,界是最大的 分類單位,種是最基本的分類單位；單位越小,所包含的生物種類越 少,生物之間的差異越

6、小,具有的共同特點越多；給出貓、虎,犬三種生物的分類位置,同學分析并回答相關問題：1）三種生物各處于什么分類位置？請用語言表達出來；貓名師精編優(yōu)秀教案虎豹界動物界動物界動物界門脊索動物門脊索動物門脊索動物門綱哺乳綱哺乳綱哺乳綱目食肉目食肉目食肉目科貓貓貓屬貓貓豹種貓虎豹2）三種生物之間的親緣關系遠近一樣嗎？哪兩種動物之間的親緣關 系較近？為什么？不一樣,同屬的比同科的共同特點多,因此親緣關系越近；6、 （1）通過今日學習,你認為檢索表有什么作用？依據檢索表可以確定生物的名稱和分類位置；緣關系的遠近；仍可以知道生物之間親（2）想一想：當你遇到一種不熟悉的小生物時,怎樣才能知道 它的名字？當遇到一個不熟悉的小生物時,應當第一認真觀看它的特點,然后找到有關的檢索表來鑒別它；7、對生物進行鑒別的意義是？（1）鑒別生物有利于我們對生物的熟悉和利用（2）鑒別生物仍有利于農業(yè)和人體的防病,治?。?、目前世界上已知的生物就有200 多萬種,那么他們是如何命名的,下邊請同學們一起去開眼界,自讀 95 頁開眼界；9、通過今日的學習,你有哪些收成,請同學們談一談；名師精編 優(yōu)秀教案10、練習；11、作業(yè)：讓同學去四周公園或動物園調查生物的全稱；板書設計 其次節(jié) 練習對生物進行鑒定 一、檢索表