六年級第一學(xué)期綜合實踐活動教案

1、學(xué)習(xí)必備 歡迎下載主題一：安全訓(xùn)練 活動一：應(yīng)對地震有方法教學(xué)目標(biāo)：面對地質(zhì)災(zāi)難1、明白地震發(fā)生時的自我愛護(hù)措施和應(yīng)對地震后被壓埋的方法；2、發(fā)覺四周人群應(yīng)對地震的措施中存在的問題；3、通過小組合作,明白地震發(fā)生時應(yīng)如何自我愛護(hù)；4、通過調(diào)查爭論明白我們四周人對地震的預(yù)防措施；教學(xué)重點： 明白地震發(fā)生時的自我愛護(hù)措施和應(yīng)對地震后被壓埋的方法；教學(xué)難點： 如何判定我們在地震中的作法是否正確有效；教學(xué)預(yù)備：同學(xué)預(yù)備：上網(wǎng)收集有關(guān)地震對人們造成的影響的新聞和地震的真實案例；老師預(yù)備：收集有關(guān)地震的圖片、錄像等資料；教學(xué)過程：一、教學(xué)引入 1、觀看老師出示的的反映地震給人們帶來的影響的圖片和錄像；2、

2、閱讀“ 案例聚焦” 中的案例；3、同學(xué)溝通收集到的有關(guān)地震的新聞以及關(guān)于地震對人們生活影響的資料；二、學(xué)習(xí)地震有關(guān)學(xué)問 1、小組合作爭論：遇到地震時自己可能會怎么做？2、將自己的做法與“ 聰明加油站” 中的做法進(jìn)行對比,找出存在的差異,看看哪種 方法更合理；三、調(diào)查分析防震避險措施1、列出對各項措施的判定依據(jù)；2、設(shè)計調(diào)查問卷,從自我愛護(hù)學(xué)問、逃命措施、應(yīng)急物品預(yù)備、疏散路線等方面了 解人們的防震意識；3、整理調(diào)查結(jié)果,爭論人們防震意識中存在的不足,提出改進(jìn)看法；學(xué)習(xí)必備 歡迎下載四、開展班級防震演練1、列舉學(xué)校的地勢特點及教室所處的地理位置,找出地震發(fā)生時的安全逃避位置與 適合的逃命路線,確

3、定防震方案；2、開展防震演練；3、爭論學(xué)習(xí)中發(fā)覺的問題和可能會帶來的不良后果,提出改進(jìn)建議,完善地震的應(yīng) 急措施；五、課后拓展與家庭成員一起從防震用品、安全逃避位置、逃命路線等方面制訂家庭防震計 劃；（應(yīng)確定防震方案中各個方面的詳細(xì)內(nèi)容）活動二：泥石流脫險我知道 教學(xué)目標(biāo)：1、熟悉什么是泥石流；2、學(xué)會識別泥石流的發(fā)生；3、明白預(yù)防泥石流和遭受泥石流時的脫險方法；4、通過泥石流預(yù)防與脫險等方面學(xué)問的訓(xùn)練,進(jìn)一步增強同學(xué)的防災(zāi)意識；教學(xué)重點： 預(yù)防泥石流的發(fā)生及遭受泥石流時的脫險方法；教學(xué)難點： 泥石流產(chǎn)生的誘因；教學(xué)預(yù)備：同學(xué)預(yù)備：上網(wǎng)收集有關(guān)泥石流的新聞和資料；老師預(yù)備：收集泥石流的圖片、錄

4、像等有關(guān)資料；教學(xué)過程：一、教學(xué)引入 1、觀看老師出示的反映泥石流現(xiàn)象及其危害的圖片；學(xué)習(xí)必備 歡迎下載2、閱讀“ 案例聚焦” 中的案例；3、同學(xué)溝通收集到的有關(guān)泥石流的資料；二、學(xué)習(xí)泥石流的有關(guān)學(xué)問1、判定老師出示對應(yīng)泥石流各種方法的對錯；2、學(xué)習(xí)“ 聰明加油站” 的相關(guān)內(nèi)容；3、爭論識別、應(yīng)對和預(yù)防泥石流的各種措施；三、考查分析預(yù)防、應(yīng)對泥石流的措施1、分析“ 火眼金睛” 中小明的做法的利弊；2、考察當(dāng)?shù)丨h(huán)境,對如何預(yù)防泥石流提出改進(jìn)建議；四、課后拓展1、明白雨量戒備器的制作原理,制作雨量戒備器；2、制作預(yù)防泥石流災(zāi)難宣揚手冊；活動三：山體滑坡能防護(hù)教學(xué)目標(biāo)：1、明白造成山體滑坡的緣由；2

5、、學(xué)會在山體滑坡時的自護(hù)逃命本事；3、運用小組合作爭論法,明白造成山體滑坡的緣由；4、在老師的指導(dǎo)下完成制作疏散避難圖；教學(xué)重點： 造成山體滑坡的緣由及遭受山體滑坡時的自護(hù)逃命方法；教學(xué)難點： 制作疏散避難圖 教學(xué)預(yù)備：同學(xué)預(yù)備：收集本地或本市其他地區(qū)山體滑坡大事的資料；老師預(yù)備：收集山體滑坡的圖片、錄像等資料；教學(xué)過程：一、教學(xué)引入學(xué)習(xí)必備 歡迎下載1、觀看老師出示的山體滑坡的圖片或錄像資料；2、閱讀“ 案例聚焦” 中的案例；3、同學(xué)溝通收集到的引起山體滑坡的緣由方面的資料；4、完成“ 火眼金睛” 中識別山體滑坡因素的部分；二、明白山體滑坡的有關(guān)學(xué)問1、學(xué)習(xí)“ 聰明加油站” 中相關(guān)的內(nèi)容；2

6、、小組爭論識別、應(yīng)對和預(yù)防山體滑坡的各種方法；三、考察當(dāng)?shù)厣狡颅h(huán)境并分析預(yù)防山體滑坡的措施 1、補充完整“ 火眼金睛” 中的考察內(nèi)容；2、針對可能引起山體滑坡的隱患提出改進(jìn)措施；四、實踐操作1、查閱資料,明白避難場所、疏散路線的選擇標(biāo)準(zhǔn)和要求；2、收集當(dāng)?shù)氐尼t(yī)療電話及山體滑坡時需要的防災(zāi)用品等信息；3、制作疏散避難圖；五、拓展空間1、水土流失試驗；2、明白山區(qū)倒塌的有關(guān)學(xué)問；六、總結(jié)與溝通1、通過本主題的學(xué)習(xí),對不同類型的地質(zhì)災(zāi)難的熟悉與明白；（1）地震災(zāi)難：（2）泥石流災(zāi)難：（3）山體滑坡：2、結(jié)合學(xué)校和地區(qū)的實際情形,同學(xué)們認(rèn)為應(yīng)從哪些方面做好地質(zhì)災(zāi)難的預(yù)防和應(yīng) 對預(yù)備；（1）關(guān)于地震災(zāi)難

7、：（2）關(guān)于泥石流災(zāi)難：（3）關(guān)于山體滑坡：學(xué)習(xí)必備 歡迎下載主題二：漢字王國活動一：明白漢字的進(jìn)展演化 活動目標(biāo)：1、明白漢字是如何形成與進(jìn)展演化的；2、明白漢字對人類的奉獻(xiàn)；3、通過查找資料、整理資料,對漢字有進(jìn)一步的明白；4、培育同學(xué)制造力、想象力和審判才能 活動重點： 明白漢字的形成、演化及對人類的奉獻(xiàn)；活動難點： 明白漢字對人類的重大奉獻(xiàn)；活動預(yù)備：同學(xué)預(yù)備：收集有關(guān)漢字的資料；老師預(yù)備：預(yù)備好有關(guān)漢字的資料：圖片、書籍和有關(guān)視頻 教學(xué)過程：一、教學(xué)導(dǎo)入 1、播放 20XX 年北京奧運會開幕式漢字板塊的視頻 2、師：“ 同學(xué)們,你們剛才看的視頻是表現(xiàn)什么的你們知道嗎？”“ 對,就是表

8、現(xiàn)漢字的形成與演化的,今日我們就來明白漢字的進(jìn)展演化；”二、確定爭論漢字的內(nèi)容 1、查找從古到今漢字的創(chuàng)造、演化的資料；2、確定小組的爭論方向,制訂爭論方案；三、收集資料,制作卡片,進(jìn)行記錄 1、依據(jù)爭論的方案有目的地查找資料；2、選擇有用的資料,記錄在卡片上；四、整理資料1、小組溝通各自收集的資料；2、小組探究的結(jié)果以各種方式進(jìn)行展現(xiàn)；學(xué)習(xí)必備 歡迎下載五、布置作業(yè) 連續(xù)收集有關(guān)漢字形成與進(jìn)展演化的資料；活動二：小小啄木鳥 活動目標(biāo)：1、明白錯別字錯在哪里,有何危害；2、通過小組分工查找、整理資料,提高同學(xué)的合作才能；3、培育課外學(xué)習(xí)語文的愛好,養(yǎng)成隨時積存語言素材的習(xí)慣；活動重點： 明白錯

9、別字的危害；活動難點： 正確辨別錯別字；活動預(yù)備：同學(xué)預(yù)備：紙、筆、工具書、相機；老師預(yù)備：輔導(dǎo)同學(xué)如何使用好手中的工具書；教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課 上節(jié)課我們明白漢字的形成與進(jìn)展演化,今日我們重點來解決如何克服錯別字；二、確定“ 捉蟲” 范疇,做好預(yù)備工作1、小組爭論常常顯現(xiàn)錯別字的地方；（！）可以在報刊、雜志、書籍等印刷制品中查找；（2）可以在街上廣告牌、店面招牌上查找；（3）可以在因特網(wǎng)上查找；2、預(yù)備查找錯別字的工具；3、小組安排好各人的任務(wù)；學(xué)習(xí)必備 歡迎下載三、“ 捉蟲行動”1、小組分工,合作學(xué)習(xí),借助手中的工具,分頭查找錯別字,并記錄下來 2、有相機的小組,可以拍下照片作為“ 證據(jù)

10、”；3、通過使用詞典等工具書找出錯誤的地方,明確正確的收發(fā)室,明白其含義；四、展現(xiàn)“ 捉蟲” 成果1、小組溝通,展現(xiàn)各組的成果；2、對收集到的錯別字進(jìn)行分類和歸納；五、課后延長 制作“ 糾錯別字小報”,讓更多的同學(xué)參觀小報,提高大家的語言文字才能；活動三：成語故事表演 活動目標(biāo)：1、明白成語的來歷和含義 2、通過表演成語節(jié)目,培育同學(xué)的動手才能和表演才能；3、培育同學(xué)小組分工合作的學(xué)習(xí)方式,培育團(tuán)結(jié)協(xié)作才能；活動重點： 明白成語的來歷和含義；活動難點： 表演節(jié)目；活動預(yù)備：同學(xué)預(yù)備：收集成語資料,構(gòu)思表演方法,預(yù)備有關(guān)道具；老師預(yù)備：輔導(dǎo)同學(xué)并幫忙同學(xué)解決遇到的問題；教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課 前

11、面我們學(xué)習(xí)了漢字的形成與演化；在漢字的進(jìn)展中,成語故事具有重要的地學(xué)習(xí)必備 歡迎下載位,今日我們就來明白一些成語故事,并且期望同學(xué)們能過通過自己的表演來再現(xiàn) 成語故事；二、選擇要表演的成語并進(jìn)行分析 1、課前收集成語資料,明白成語的來歷和含義；2、選擇一個成語,明白其歷史淵源及寓意；三、編寫劇本,進(jìn)行表演預(yù)備 1、依據(jù)成熟故事情節(jié),編寫小劇本,設(shè)計人物、對白和場景等；2、小組分式,預(yù)備表演道具、服飾等；3、選擇演員,進(jìn)行排練；四、以小組為單位進(jìn)行會演 1、每組推派一位代表,形成評審團(tuán),為各組表演打分；2、比一比,看誰表演得最好,賽一賽,看誰創(chuàng)意最棒；五、老師評判 老師對各小組的表演賜予確定,勉

12、勵同學(xué)連續(xù)努力；六、課后延長（1）組織成語接龍競賽（2）記憶大比拼（組織同學(xué)在規(guī)定時間內(nèi)寫出帶有動物名稱的成語,或者含有數(shù)字 的成語,或者是與自然有關(guān)的成語等）學(xué)習(xí)必備 歡迎下載主題三：通信連接你我他活動一：從烽火臺到網(wǎng)絡(luò) 活動目標(biāo)：1、明白覺的通信方式及其作用和特點；2、現(xiàn)代社會是信息時代的社會,通信技術(shù)高度發(fā)達(dá)；3、通過查閱和整理資料,明白通信有關(guān)學(xué)問；4、通過比較資料、分析資料,有意識獲得更多信息；活動重點： 明白通信的方式及其作用和特點；活動難點： 用漫畫或簡筆畫把將來的通信勾畫出來；活動預(yù)備：老師預(yù)備：收集從古代至今的中外通信方式；同學(xué)預(yù)備：收集各個時期的通信方式的文字和圖片資料；教

13、學(xué)過程：一、談話引入 從 3000 多年前用“ 狼煙” 來傳遞邊防軍情,到如今用網(wǎng)絡(luò)傳遞信息,通信方 式發(fā)生了翻天覆地的變化,表達(dá)出了人類的聰明和社會的進(jìn)展；今日我們就來學(xué)習(xí) 有關(guān)通信的學(xué)問；二、溝通與分析同學(xué)課前收集到的資料 1、各小組溝通資料 2、針對各小組的資料比較異同點；3、各組針對自己的資料進(jìn)行比較（古代、近代、現(xiàn)代）；4、各組溝通比較結(jié)果,填寫主要的通信方式及其特點的表格；三、拓展延長（構(gòu)思將來通信）1、同學(xué)對將來的通信方式進(jìn)行合理、大膽的設(shè)想；2、各小組選擇一至兩種通信方式,確定想要表達(dá)的主題,構(gòu)思相關(guān)的漫畫；3、各小組進(jìn)行分工,創(chuàng)作和完善漫畫,并進(jìn)行展現(xiàn)；學(xué)習(xí)必備 歡迎下載四、

14、作業(yè)布置 收集有關(guān)通信進(jìn)展的學(xué)問；活動二：學(xué)校生上網(wǎng)大家談 活動目標(biāo)：1、明白學(xué)校生上網(wǎng)需求及存在的一些弊??；2、通過數(shù)據(jù)整理和分析,得出對學(xué)校生上網(wǎng)的調(diào)查結(jié)論；3、培育同學(xué)良好的上網(wǎng)觀；活動重點： 明白同學(xué)上網(wǎng)需求及存在的弊病；活動難點： 如何正確對待學(xué)校生上網(wǎng)問題 活動預(yù)備：同學(xué)預(yù)備：明白身邊同學(xué)上網(wǎng)情形,收集各種媒體對學(xué)校生上網(wǎng)的評論；老師預(yù)備：收集關(guān)于問卷設(shè)計、數(shù)據(jù)分析等方面的資料；教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課 同學(xué)們,你們上過網(wǎng)嗎？學(xué)校生上網(wǎng)應(yīng)當(dāng)留意些什么,今日我們就來學(xué)習(xí)這方 面的學(xué)問；二、爭論上網(wǎng)與學(xué)校生的關(guān)系 1、小組溝通,總結(jié)因特網(wǎng)給人類帶來的變化；2、聯(lián)系自身,找出因特網(wǎng)給學(xué)校生

15、學(xué)習(xí)和生活帶來的影響；三、問卷設(shè)計 小組成員設(shè)計一份調(diào)查問卷 要求：問卷以選擇題為主,以便利其他人填寫；選擇題的選項設(shè)計要包含各種可能 情形,不要有遺漏；問卷設(shè)計的問題必需有效,答案必需唯獨；學(xué)習(xí)必備 歡迎下載四、調(diào)查實施和數(shù)據(jù)整理1、以小組為單位進(jìn)行調(diào)查；2、整理調(diào)查問卷；3、分析調(diào)查問卷中所反映的情形；4、提出自己的觀點；五、班級爭論會1、依據(jù)自己小組的調(diào)查和分析預(yù)備爭論的材料；小組先進(jìn)行爭論,并作好記錄,記錄中要明確提出本組的觀點,并供應(yīng)相應(yīng)的理論 和實踐（調(diào)查）依據(jù),2、進(jìn)行爭論；要求對其他小組提出的觀點和建議,要仔細(xì)摸索,并說明自己的態(tài)度；六、老師總結(jié) 學(xué)校生應(yīng)正確對待上網(wǎng),以不能影響學(xué)習(xí)為前提；活動三：移動電話入網(wǎng)選擇 活動目標(biāo)：1、明白移動電話入網(wǎng)的有關(guān)學(xué)問 2、通過帶著問題比較資料、分析資料,有意識獲得更多信息；3、培育同學(xué)的主動參加合作的精神 活動重點： 明白移動電話入網(wǎng)的有關(guān)學(xué)問；活動難點： 如何正確選擇合適的入網(wǎng)；活動預(yù)備：同學(xué)預(yù)備：查找本地移動電話入網(wǎng)方式的有關(guān)資料；老師預(yù)備：收集有關(guān)通信的資料,特別是移動、電信部門的一些規(guī)定；學(xué)習(xí)必備 歡迎下載教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課 同學(xué)們,手機在我們生活中隨處可見, 也給我們的生活帶來了前所未有的便利,但如何選擇合適的入網(wǎng)仍須進(jìn)一步明白,今日我們