新人教版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第1課時(shí)分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生和分?jǐn)?shù)的意義教學(xué)課件

1、 分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)1分?jǐn)?shù)的意義第1課時(shí)分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生和分?jǐn)?shù)的意義學(xué)習(xí)目標(biāo)1.明確分?jǐn)?shù)是在人們的日常生活和生產(chǎn)實(shí)踐中產(chǎn)生的。2.理解分?jǐn)?shù)的含義。3.理解單位“1”，認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)單位。重點(diǎn) 理解分?jǐn)?shù)及單位“1”的含義，認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)單位。難點(diǎn) 理解許多物體組成的一個(gè)整體也可以看做單位“1”。情境引入4個(gè)桃子平均分給2只猴子，每只猴子分多少個(gè)桃子？每只猴子分2個(gè)桃子。1 個(gè)桃子平均分給 2只猴子，每只猴子分多少個(gè)桃子？例題解讀結(jié)繩計(jì)數(shù)分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生把桌上的東西平均分給兩個(gè)同學(xué)。我能分到 個(gè) 。在進(jìn)行測(cè)量、分物或計(jì)算時(shí)，往往不能正好得到整數(shù)的結(jié)果，這時(shí)常用分?jǐn)?shù)來表示。分?jǐn)?shù)的意義你能舉例說明 的含義嗎？正方形、圓和線段看

2、作一個(gè)整體。 每根是這把香蕉的 每份是這盤面包的 一把香蕉和一盤面包也看作一個(gè)整體 。 一個(gè)物體、一個(gè)計(jì)量單位或是一些物體等都可以看作一個(gè)整體。把這個(gè)整體平均分成若干份，這樣的一份或幾份都可以用分?jǐn)?shù)表示。一個(gè)整體可以用自然數(shù)1來表示，通常把它叫做單位“1”。 做一做 一 堆 糖 平均分成2份，每份是這堆糖的( )平均分成3份，2份是這堆糖的( )平均分成4份，3份是這堆糖的( )平均分成6份，5份是這堆糖的( )把單位“1”平均分成若干份，表示其中一份的數(shù)叫分?jǐn)?shù)單位。例如， 的分?jǐn)?shù)單位是 。你能說出上面其他幾個(gè)分?jǐn)?shù)的分?jǐn)?shù)單位嗎？小結(jié) 分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生和意義（1）把一個(gè)整體平均分成若干份，這樣的一份或幾份都可以用分?jǐn)?shù)來表示。（2）一個(gè)整體可以用自然數(shù) 1 來表示，通常把它叫做單位“1”。（3）把單位“1”平均分成若干份，表示其中一份的數(shù)叫分?jǐn)?shù)單位。隨堂小測(cè)1.選一選?！拔澹?）班有 的學(xué)生是女生。”這里的 表示 ()。A.把全班總?cè)藬?shù)平均分成 3 份,其中的一份是女生B.女生人數(shù)占男生人數(shù)的A2.把下面每個(gè)圖形都看作單位“1”，用分?jǐn)?shù)表示圖中涂色部分的大小。3.每個(gè)茶杯是這套茶杯的（ ）每塊月餅是這盒月餅的（ ）每個(gè)圖標(biāo)是這排圖標(biāo)的（ ）易錯(cuò)提醒【例】判斷：不同的分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)單位一定不同。 （