幼稚園小班教育活動(dòng)教案

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 幼稚園小班教育活動(dòng)教案 童稚園小班教導(dǎo)活動(dòng)教案 教案的作用有好多。作為老師，教案的重要性是不容小覷的。首先在編寫教案的過(guò)程中，要熟知教材，教參和作業(yè)，下面是我為大家整理的童稚園小班教導(dǎo)活動(dòng)教案，夢(mèng)想能扶助到大家! 童稚園小班教導(dǎo)活動(dòng)教案1 一、目的要求： 1、穩(wěn)定幼兒對(duì)圓形、正方形、三角形的熟悉，能按圖形特征分類。 2、培養(yǎng)幼兒細(xì)心作業(yè)的習(xí)慣。 3、培養(yǎng)幼兒關(guān)切他人，情愿助人的品質(zhì)。 二、活動(dòng)打定： 教具：圖形娃娃，三只口袋，兒童樂(lè)園一幅，教室內(nèi)布置圓形、正方形、三角形 學(xué)具：圖形娃娃每人一套。 三、活動(dòng)過(guò)程： (一)導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣。 1、師：我們小四

2、班來(lái)了好多客人，你們知道是誰(shuí)呢?(出示圖形媽媽)問(wèn)：“這是什么?”(圖形媽媽)，圖形媽媽怎么啦?(哭)我們一起來(lái)問(wèn)：“圖形媽媽你為什么要哭?” 2、原來(lái)它們的寶寶不見(jiàn)了，我們幫它們找一找，然后把寶寶們送回媽媽身邊去。 (二)請(qǐng)幼兒把圖形娃娃送回家。 1、師：這些娃娃都在兒童樂(lè)園玩呢，我們找到它們后，對(duì)他們說(shuō)一句話：_娃娃，我把你送回家。 2、教師示范，然后請(qǐng)個(gè)別幼兒上前把找到的娃娃送到對(duì)應(yīng)的媽媽身邊去。 3、幼兒找娃娃并送回家。 師：我們先幫圓形媽媽找娃娃，找到后對(duì)它說(shuō)：_娃娃，我把你送回家。 現(xiàn)在幫誰(shuí)找娃娃?怎么說(shuō)呢? 還有誰(shuí)沒(méi)有回家，送它回家時(shí)說(shuō)什么? 4、師：這些寶寶都回家了，圖形媽媽理

3、應(yīng)很開(kāi)心!可是怎么還在哭呢? 原來(lái)圖形媽媽還有好多寶寶沒(méi)回家，原來(lái)它們還有大量寶寶躲在小摯友的桌子上呢?？彀阉鼈兯偷叫挛葑永锶グ?，邊送邊說(shuō)一句話。_娃娃，我送你回家。 (三)幼兒再次操作，把自己桌子上的圖形娃娃送到新屋子里。 幼兒操作，教師指導(dǎo)。 (四)嬉戲：到圖形娃娃家做客。 1、現(xiàn)在圖形媽媽怎么樣了?(笑了)圖形媽媽說(shuō)我們小四班的小摯友真能干，為感謝大家，要請(qǐng)我們?nèi)ニ鼈兗易隹停词悄膫€(gè)媽媽出來(lái)我們就去它們家去。 2、幼兒看出示的圖形，到相應(yīng)的圖形娃娃家做客。 3、師：我們到圖形媽媽家玩得開(kāi)心嗎?好，現(xiàn)在我們回家吧! 教學(xué)反思： 數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于小摯友來(lái)說(shuō)是個(gè)很高興的課程，由于整節(jié)活動(dòng)中嬉戲的時(shí)

4、間多，而且小摯友動(dòng)手操作的機(jī)遇對(duì)比多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容，并做到純熟掌管、生動(dòng)運(yùn)用卻不是那么輕易。 童稚園小班教導(dǎo)活動(dòng)教案2 活動(dòng)目標(biāo)： 1、了解火的用途，知道用火不當(dāng)會(huì)給人們帶來(lái)災(zāi)難。 2、使幼兒熟悉“嚴(yán)禁煙火”、“安好出口”、“火警119”等標(biāo)志，知道它們的含義，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)樸的自我養(yǎng)護(hù)方法。 3、教導(dǎo)幼兒懂得最根本的安好防火學(xué)識(shí)，做到在日常生活中不玩火。 活動(dòng)打定： 1、“嚴(yán)禁煙火”、“安好出口”標(biāo)志各一張。 2、有關(guān)火燃燒的圖片(燒飯菜、水，煉制鋼鐵，照明、取暖、發(fā)電)。 活動(dòng)過(guò)程： 1、談?wù)劵鸬挠锰帯?(1)教師出示圖片，查看片刻后提問(wèn)：“你們知道什么在燃燒?”“

5、小摯友想一想，火可以扶助我們?nèi)祟愖瞿男┖檬?”(火在燃燒，火可以燒飯菜、水，還可以照明、取暖、發(fā)電等等。) (2)老師總結(jié)并補(bǔ)充火的用途，讓幼兒知道人類的生存和進(jìn)展離不開(kāi)火。 2、談?wù)劵鸬暮μ帲?方才，大家說(shuō)了大量火對(duì)人類的好處。你們知道嗎?假設(shè)用火不當(dāng)，火也是很危害的，它一旦發(fā)起脾氣來(lái)，就會(huì)形成火災(zāi)，誰(shuí)也管不住。 誰(shuí)知道火災(zāi)怎么發(fā)生的呢?(讓幼兒知道用火不當(dāng)會(huì)造成火災(zāi)，會(huì)給國(guó)家和人民的生命財(cái)產(chǎn)造成危害。)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出預(yù)防火災(zāi)的方法： 火柴、打火機(jī)等能產(chǎn)生火的東西都不能玩;小孩玩火是分外危害的，不僅自己不玩火，看到小伙伴玩火也要實(shí)時(shí)阻攔。 蚊香等帶火的東西不能靠近輕易著火的物品。在我們生活中，

6、還有哪些東西怕火、輕易燃燒?(木材、煤炭、棉花、紙、煤油等)不能隨意燃放煙花爆竹。 小摯友不能玩未熄滅的煙頭，見(jiàn)了沒(méi)熄滅的煙頭應(yīng)實(shí)時(shí)踩滅。 3、出示并熟悉“嚴(yán)禁煙火”、“安好出口”標(biāo)志，教幼兒知道其特殊含義并懂得預(yù)防火災(zāi)。 4、議論：萬(wàn)一展現(xiàn)了火情，該怎么辦? 讓幼兒初步掌管幾種自救逃命的方法與技能。 著小火了怎么辦?著大火了呢?(不能坐電梯，不能往上逃)困在房間里?公共場(chǎng)所著火怎么辦? 小結(jié)：方才小摯友想出的手段都不錯(cuò)，假設(shè)展現(xiàn)了小火，我們可以用水潑滅火、用濕布撲滅火、用沙子滅火、用滅火器滅火但小摯友要記住，假設(shè)展現(xiàn)大火的時(shí)候，我們確定要先撥打119電話。 5、小摯友說(shuō)的都很好，但是光我們知

7、道還不行，還要讓大家都知道。下次假設(shè)和好摯友或者弟弟妹妹一起玩的時(shí)候，報(bào)告他們，讓他們也知道一些預(yù)防火災(zāi)的學(xué)識(shí)，好嗎? 童稚園小班教導(dǎo)活動(dòng)教案3 活動(dòng)目標(biāo)： 1、學(xué)會(huì)查看繪本，了解爸爸的各種愛(ài)好及他大膽的性格特征。 2、通過(guò)查看夸誕、變形的圖畫，能用比喻句型“我爸爸像一樣”說(shuō)說(shuō)爸爸的才干。 3、讓孩子體驗(yàn)父子親情，愛(ài)自己的爸爸。 活動(dòng)打定： 圖畫書我爸爸、PPT 一、談話導(dǎo)入，引出主題 T：寶寶們，你們熱愛(ài)自己的爸爸嗎?為什么熱愛(ài)爸爸呢? T小結(jié)：是啊，每個(gè)寶寶都有自己的爸爸，今天老師要向你們介紹一位外國(guó)爸爸，我們一起來(lái)看看吧! 二、閱讀繪本課件我爸爸 (一)出示ppt，爸爸喝茶的圖 1、這就

8、是英國(guó)小男孩彼得的爸爸，他長(zhǎng)的怎么樣?在干什么呢? 2、是啊，彼得說(shuō)：這是我爸爸，他真的很棒! 3、彼得的爸爸棒在什么地方呢?他熱愛(ài)做什么事情呢? (二)翻書閱讀，了解爸爸的愛(ài)好(詳略得當(dāng)) 1、爸爸真的很棒，他畢竟熱愛(ài)做什么事情呢? 2、文藝：我爸爸是一個(gè)了不起的舞蹈家，也是個(gè)了不起的歌詠家。 幼兒做做爸爸跳舞的動(dòng)作。 3、運(yùn)動(dòng)健將：他踢足球的技術(shù)一流;在運(yùn)動(dòng)會(huì)的比賽中，他輕輕松松就跑了第一名。 幼兒做做踢足球的樣子。 (三)持續(xù)閱讀，感知爸爸大膽的性格特征 1、翻到爸爸不怕大灰狼的畫面 圖上有誰(shuí)呀? 爸爸在干什么?(查看表情，動(dòng)作，有可能會(huì)說(shuō)什么) 大野狼在干什么?(爸爸用手指著大灰狼，那

9、頭惡狠狠的大灰狼只能插著褲兜灰溜溜走了) T：我爸爸什么都不怕，連壞蛋大野狼都不怕。 T：是啊，爸爸真棒，真大膽，什么都不怕，那爸爸還能干些什么呢? 2、翻到走高空繩索的畫面，讓幼兒留心查看畫面，看著圖說(shuō)說(shuō)。 3、翻到爸爸和大力士摔跤的畫面幼兒做做動(dòng)作，看圖說(shuō)說(shuō)。 T：爸爸真的很棒，很大膽，爸爸還有好多才干呢! (四)持續(xù)閱讀，用比喻句型“我爸爸像一樣”說(shuō)說(shuō)。 1、出示爸爸游泳的圖片， T：我爸爸像什么一樣?(魚(yú))魚(yú)有什么才干呢?(會(huì)游泳) T：我爸爸像魚(yú)游得一樣快。 2、師翻書，讓幼兒舉行連閱無(wú)聲閱讀。 3、讓幼兒自由選擇感興趣的畫面，用“我爸爸像一樣”的句型說(shuō)說(shuō)。 T：我爸爸像猩猩一樣強(qiáng)壯

10、，我爸爸像河馬一樣喜悅，我爸爸像房子一樣高大。 4、T：寶寶們，你們的爸爸像什么一樣，有什么才干呢? 請(qǐng)幼兒自由議論，相機(jī)請(qǐng)幼兒上臺(tái)陳述自己的爸爸。 三、完整賞識(shí)故事，感受“爸爸愛(ài)我，我也愛(ài)爸爸”的情感。 1、是啊，彼得的爸爸可真棒呀，有好多愛(ài)好，很大膽，還有好多的才干，這個(gè)故事的名字叫做我爸爸，寶寶們我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)我爸爸這個(gè)好聽(tīng)的繪本故事。 2、這么好的爸爸，你們熱愛(ài)嗎?讓我們也來(lái)?yè)肀б幌掳? 3、擁抱的時(shí)候，你們想對(duì)爸爸說(shuō)什么呢? (我們對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸我愛(ài)你!”)讓我們回家也夸夸我們的好爸爸吧! 童稚園小班教導(dǎo)活動(dòng)教案4 一、活動(dòng)目標(biāo)： 1、在嬉戲中運(yùn)用多種感官感知8以內(nèi)的數(shù)，理解數(shù)的實(shí)

11、際意義。 2、培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算活動(dòng)的興趣。 二、重點(diǎn)及難點(diǎn)： 運(yùn)用各種感官感知數(shù)量;通過(guò)觸摸感知數(shù)量。 三、活動(dòng)打定： 屏風(fēng)一個(gè)，紙箱制操作人手一個(gè)，上有魔法書(紅、黃、綠、黑)4本及圓點(diǎn)卡片(2-8)一套，內(nèi)藏一串珠子(4顆)、錄音機(jī)、磁帶。 四、活動(dòng)過(guò)程： (一)、語(yǔ)言引導(dǎo)、激發(fā)興趣表情娃娃和我們一起玩嬉戲，動(dòng)動(dòng)腦筋把它們找出來(lái)。 (二)、感官練習(xí)、感知數(shù)量 1、運(yùn)用視覺(jué)感知數(shù)量。 (1)、開(kāi)啟紅色魔法書：6只蘋果，找出6號(hào)房間的娃娃：鬼臉娃娃。 (2)、開(kāi)啟綠燈魔法書：8條魚(yú)，找出8號(hào)房間的娃娃：驚疑娃娃。說(shuō)明：留神幼兒點(diǎn)數(shù)習(xí)慣的培養(yǎng)，穩(wěn)定幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)的才能。 2、運(yùn)用聽(tīng)覺(jué)感知數(shù)量。

12、開(kāi)啟黃色魔法書，請(qǐng)小耳朵協(xié)助一起找娃娃。 (1)5下鼓聲，舉起5點(diǎn)卡片，找出5號(hào)房間的娃娃：開(kāi)心娃娃。 (2)7下鼓聲，舉起7點(diǎn)卡片，找出7號(hào)房間的娃娃：生氣娃娃。說(shuō)明：聽(tīng)、默數(shù)對(duì)大片面幼兒來(lái)說(shuō)尚有困難，老師予以適當(dāng)指導(dǎo)并指點(diǎn)幼兒數(shù)在心里。 3、運(yùn)用觸摸覺(jué)感知數(shù)量。 開(kāi)啟黑色魔法書，請(qǐng)小手協(xié)助一起找娃娃，摸出箱子內(nèi)的珠子數(shù)(4顆)，舉起4點(diǎn)卡片，找出4號(hào)房間的娃娃：悲傷娃娃。 說(shuō)明：通過(guò)觸摸感知數(shù)量是幼兒從來(lái)未嘗試過(guò)的形式，教師可指點(diǎn)幼兒摸一顆、數(shù)一顆，使幼兒能獲得告成體驗(yàn)并了解方法。 4、請(qǐng)寶寶們學(xué)做各種表情，隨著音樂(lè)歡快起舞。 活動(dòng)反思： 本次教學(xué)活動(dòng)采用變魔術(shù)的形式，能讓幼兒在神秘、魔幻

13、的喜悅體驗(yàn)中，積極參與到嬉戲之中，首先讓幼兒開(kāi)啟魔法之書，誰(shuí)也不知道魔法之書里藏著什么，當(dāng)展現(xiàn)物體時(shí)，得志了幼兒的奇怪心，有了足夠的動(dòng)力去開(kāi)展剩下的嬉戲，本次活動(dòng)重點(diǎn)是在嬉戲中運(yùn)用多種感官感知7以內(nèi)的數(shù)，理解數(shù)的實(shí)際意義，符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，通過(guò)摸一摸、猜一猜、看一看、點(diǎn)一點(diǎn)等多種形式，能達(dá)成更好地學(xué)習(xí)效果。 童稚園小班教導(dǎo)活動(dòng)教案5 活動(dòng)目標(biāo) 1、進(jìn)一步萌發(fā)愛(ài)爸爸的情感，樂(lè)于贊美自己的爸爸。 2、家長(zhǎng)能在老師的引領(lǐng)下，掌管親子繪本閱讀指導(dǎo)的根本方法 3、幼兒在查看、想象、表演中感受讀圖與文的喜悅、享受閱讀的樂(lè)趣。 活動(dòng)打定 1、繪本我爸爸 2、電子繪本 3、音頻我爸爸 4、各種動(dòng)物圖片若

14、干 活動(dòng)過(guò)程 1、導(dǎo)入活動(dòng) 師：我聽(tīng)說(shuō)每年6月的第三個(gè)星期天是一個(gè)節(jié)日，是什么節(jié)?(父親節(jié))，說(shuō)說(shuō)父親節(jié)你為爸爸做了什么?爸爸有你們這樣給他過(guò)節(jié)心里確定很開(kāi)心，感覺(jué)很幸福是嗎? 今天郭老師帶來(lái)了一本書，一本很好玩的書，和爸爸有關(guān)的書，想不想看?(出示娃娃電子課件)這就是這本書的封面，這個(gè)故事叫什么名字?(我爸爸)說(shuō)的嘹亮一點(diǎn)，是的說(shuō)的很驕傲，為爸爸驕傲。 這是你爸爸嗎?這是誰(shuí)的爸爸?這是一位中國(guó)爸爸嗎?你從哪里看出來(lái)他不是的?(頭發(fā)是帶一點(diǎn)黃色)還從哪里看出來(lái)?(他的眼睛是藍(lán)色的)我們的眼睛是什么顏色?(黑眼珠，我們是中國(guó)人)報(bào)告你，他切實(shí)是一位外國(guó)爸爸，是一位英國(guó)大畫家安東尼布朗的爸爸，大畫

15、家安東尼-布朗把爸爸畫在了故事書里，多好玩呀!他把爸爸畫在故事書里和小摯友一起來(lái)共享關(guān)于爸爸的故事。我們一起看。 2、閱讀故事，嘗試解決問(wèn)題 這就是我爸爸(電子繪本)看看，你覺(jué)得這個(gè)爸爸看上去怎么樣?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)!誰(shuí)能報(bào)告我他的杯子里會(huì)是什么?是茶嗎?(咖啡)我們中國(guó)爸爸熱愛(ài)喝茶，外國(guó)爸爸一般喝的都是咖啡，你看看他穿的衣服，看看他的樣子，長(zhǎng)的怎么樣?你們的意思是這個(gè)爸爸長(zhǎng)的不帥，看上去懶洋洋的對(duì)嗎? 可是安東尼說(shuō)，這是我爸爸，他真得很棒，你們相信嗎?我們一起來(lái)看看。 提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)了?(大灰狼)大灰狼來(lái)我們家了多可怕呀，可是你看看我把爸爸不怕，我爸爸什么都不怕，連壞蛋大野狼都不怕，這是個(gè)怎樣的爸爸呀?

16、(大膽)我們持續(xù)看看他爸爸還有哪些才干? 他可以從月亮上跳過(guò)去，月亮在哪里?(天上)可是你看看我爸爸敢跟月亮比上下，月亮真的在他腳底下，瞧瞧我爸爸厲害吧? 再看看，哇!他還會(huì)走高空繩索，這個(gè)繩索可不是在地球的哦，在天空，而且不會(huì)掉下來(lái)。往下看，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)我爸爸敢干什么?他敢跟大力士摔跤在看看安東尼的爸爸還會(huì)干什么?(跑步)跑的咋樣? 對(duì)，在運(yùn)動(dòng)會(huì)的比賽中，他輕輕松松就跑了個(gè)第一名，瞧瞧爸爸頭上有什么?云彩都圍著他給他加油?，F(xiàn)在你來(lái)說(shuō)說(shuō)我爸爸，方才我可聽(tīng)到了有人說(shuō)他丑，現(xiàn)在你來(lái)說(shuō)說(shuō)是，看到這里你來(lái)說(shuō)說(shuō)我爸爸怎么樣?回想故事(爸爸敢走)所以安東尼說(shuō)的那句話是：我爸爸，真的很厲害!你們的爸爸怎樣?你覺(jué)

17、得你爸爸那里表現(xiàn)出很大膽?原來(lái)你們也可以驕傲的像安東尼一樣說(shuō)一句：我爸爸怎么樣?我們一起完整說(shuō)：我爸爸真的很棒 我們的爸爸還有什么更加的地方嗎? 提問(wèn)：爸爸呢?爸爸到那里去了?變成了什么?像馬一樣的爸爸在干什么?爸爸用的餐具是什么?他用的餐具和我們中國(guó)爸爸也是不一樣的。瞧瞧他面前的食物像什么一樣的?說(shuō)明我爸爸怎么樣?像誰(shuí)一樣很會(huì)吃?我們看看安東尼是怎么說(shuō)的?“我爸爸吃的像馬一樣多” 接下來(lái)爸爸還像誰(shuí)?你從哪里看出來(lái)的?這回說(shuō)爸爸怎么樣?我們看看安東尼是怎么說(shuō)的?“我爸爸游得象魚(yú)一樣快” 接下來(lái)請(qǐng)你們來(lái)說(shuō)：這是什么?加上動(dòng)作說(shuō)，爸爸像大猩猩強(qiáng)壯。 故事講到這，安東尼說(shuō)他不講了，他想請(qǐng)你們講，爸爸還會(huì)想什么動(dòng)物一樣，像它能干什么呢?你們也來(lái)做個(gè)大畫家?guī)退v講我這里打定了一些動(dòng)物，你們看看爸爸像哪一種動(dòng)物，他會(huì)干什么，他能干什么? 這里的動(dòng)物你都熟悉嗎?(蜜蜂、狐貍、小狗、小兔子、熊貓、獅子)那想好了嗎?說(shuō)說(shuō)我爸爸像什么一樣，譬如說(shuō)像馬一樣能吃 3、完整賞識(shí)音頻故事我爸爸 4、議論，引導(dǎo)幼兒遷移情感和擴(kuò)展閱歷 原來(lái)你們心里藏了這么多的爸爸更加的地方啊，更加的爸爸你們都很熱愛(ài)吧，爸爸為了讓你開(kāi)心，他會(huì)做什么? 這里誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)?“我爸爸真的很棒”我們看看平日爸爸為逗我們開(kāi)心，爸爸在干什么?(做鬼臉)做鬼臉是干什么?你們沒(méi)笑，我來(lái)挑戰(zhàn)他