人教版小學(xué)三年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末綜合復(fù)習(xí)課后練習(xí)單〔有答案〕

1、 PAGE 頁(yè)碼 19 / NUMPAGES 總頁(yè)數(shù) 19人教版小學(xué)三年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末綜合復(fù)習(xí)課后練習(xí)單有答案班級(jí)：_ 姓名：_ 拼音詞組1. 看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。f zhung gu z sh xin yn zu gn j ch bng yo hung yn pn 2. 看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。chun di yu pio pi li jio ji yn zu zhng shng gu lng yu q ln li yn hn 3. 讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。chng xin bin hun l zh yu rn（_） （_） （_） （_）yun rn gung mng p tng m xng（_） （_） （

2、_） （_）4. 讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。 rng qi zo chn ci xing d sh yn lio sh jn pi li fn shu 形近字詞5. 比一比，再組詞。示（_） 烈（_） 溝（_） 栽（_） 未（_） 列（_） 勾（_） 載（_） 6. 比一比，再組詞。飄（_） 載（_） 霧（_） 蠟（_） 漂（_） 栽（_） 露（_） 錯(cuò)（_） 7. 給形近字組詞。 辨_辮_釣_嘲_輕_辯_瓣_鉤_潮_經(jīng)_8. 辨字組詞。淌（_） 蜜（_） 棟（_） 倘（_） 密（_） 凍（_） 涕（_） 鈴（_） 篇（_） 梯（_） 玲（_） 偏（_） 補(bǔ)全詞語(yǔ)9. 把下列四字詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再按要求回

3、答問(wèn)題。（注意不要重復(fù)）四（_）八（_） 七（_）八（_）四（_）八（_） 七（_）八（_）我發(fā)現(xiàn)這兩組詞語(yǔ)都含有_，我還能再寫(xiě)出一個(gè)：_。10. 補(bǔ)充詞語(yǔ)，完成練習(xí)。掩（_）盜鈴 畫(huà)蛇添（_） （_）亡齒寒（_）瞪口呆 張（_）結(jié)舌 （_）平氣和（_）（_）相照 （_）靈（_）巧1填寫(xiě)的詞語(yǔ)的共同點(diǎn)是：_。2畫(huà)蛇時(shí)給蛇添上了腳，這說(shuō)的是成語(yǔ)_。它的比喻義是_。3我會(huì)選一個(gè)詞語(yǔ)造句。_11. 把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選擇合適的詞語(yǔ)填空。沒(méi)（_）打（_） （_）南（_）北 人（_）人（_）翻（_）覆（_） 風(fēng)（_）日（_） 守（_）（_）兔1春節(jié)期間，江泉廟會(huì)上（_），一派熱鬧的景象。2寧在奔跑中

4、留下成長(zhǎng)的傷痕，也不靜坐成（_）的風(fēng)景。3今天（_），又是一個(gè)放風(fēng)箏的好天氣。12. 先補(bǔ)充詞語(yǔ)再選詞填空。濫（_）充（_） 井（_）之（_） 自（_）矛（_）掩（_）盜（_） 葉（_）好（_） 守（_）待（_）（1）比喻自己欺騙自己，明明掩蓋不住的事情偏要想法子掩蓋。（_）（2）比喻無(wú)本領(lǐng)的冒充有本領(lǐng)，次貨冒充好貨。（_） （3）比喻口頭上說(shuō)愛(ài)好某事物，實(shí)際上并不真愛(ài)好。（_）句子訓(xùn)練營(yíng)13. 按要求寫(xiě)句子。(1)一棵棵榕樹(shù)就像一頂頂撐開(kāi)的綠絨大傘。(用加點(diǎn)字造句)_(2)魚(yú)成群結(jié)隊(duì)地在珊瑚叢中穿來(lái)穿去。(縮句)_(3)露水把鳥(niǎo)的翅膀打濕了。(改成“被”字句)_14. 按要求完成句子練習(xí)。（

5、1）大畫(huà)冊(cè) 永遠(yuǎn) 大自然 一本 真是 看不完的 ?。ㄟB字詞成句，并加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)）_（2）大自然難道沒(méi)有許多美妙的聲音嗎？（改為陳述句）_（3）小鳥(niǎo)在枝頭叫。（改為擬人句）_（4）茶是用名貴的龍井茶葉沏（q）的。茶很好喝。（用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把兩句話合并成一句話）_（5）偉大的教育家孔子是一位受人尊敬的偉人。（修改病句）_15. 句子訓(xùn)練營(yíng)。1鹿發(fā)現(xiàn)了影子。（擴(kuò)句）_2鹿把兇猛的獅子遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了后面。（改為“被”字句）_3“真的，一個(gè)陶罐！” 其他的人都高興地叫起來(lái)。（照樣子，補(bǔ)全句子，注意帶點(diǎn)的部分）“明天我終于可以痛痛快快地玩兒啦！”姐姐_。4這四條腿太細(xì)了，怎么配得上這兩只美麗的角呢？（改為陳述句

6、）_16. 按要求寫(xiě)句子。（1）小蜘蛛一邊忙著補(bǔ)網(wǎng)，一邊回答：“老屋老屋，我給你講個(gè)故事吧！”（用帶點(diǎn)的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)寫(xiě)句子）_（2）道路兩旁的法國(guó)梧桐樹(shù)，掉下了一片片金黃金黃的葉子。（縮句）_（3）青頭笑瞇瞇地說(shuō)：“不要哭，就算你在牛肚子里作了一次旅行吧！”（用帶點(diǎn)的詞語(yǔ)寫(xiě)句子） _課內(nèi)填空17. 按課文內(nèi)容填空。1._，泰山移。2.二人同心，_。3.一個(gè)籬笆三個(gè)樁，_。4.老屋到現(xiàn)在還站在那兒，邊_，邊_。5.胡蘿卜先生的一根胡子吸收了果醬的營(yíng)養(yǎng)，一路走一路長(zhǎng)，被男孩_，被鳥(niǎo)太太_，還會(huì)被_（根據(jù)自己的想象填寫(xiě)）表現(xiàn)了胡蘿卜先生_的精神。18. 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1童年的水墨畫(huà)是一組兒童詩(shī)，作者

7、選取了兒童在_、_、_這三個(gè)生活中的鏡頭，表現(xiàn)了孩子們_。2垂柳把_當(dāng)作梳妝的鏡子，山溪像_。人影給溪水_，釣竿上_一只紅蜻蜓。忽然_，草地上蹦跳著_。3剃頭大師一文中的“剃頭大師”指的是_，“害人精”指的是_。文章講述了“我”在表弟_的央求下為他剃頭的趣事，展現(xiàn)了童年生活的純真與趣味。4肥皂泡的作者是_，作者按做肥皂水_由肥皂泡產(chǎn)生的美好想象的順序講述了童年時(shí)代_的經(jīng)歷，表達(dá)了作者對(duì)童年生活的_。5我不能失信講述了宋慶齡小時(shí)候因答應(yīng)_，而放棄與家人外出，獨(dú)自留在家里等候的故事，贊揚(yáng)了宋慶齡_的可貴品質(zhì)。19. 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1童年的水墨畫(huà)分別寫(xiě)了_、_、_三幅畫(huà)面。2人誰(shuí)無(wú)過(guò)？_，_。

8、左傳3剃頭大師一文中，“剃頭大師”指的是_，“害人精”指的是_。4肥皂泡的作者是_，她的作品充滿了對(duì)_的贊美，以及對(duì)_與_的歌頌，如_。20. 日積月累。1.搭船的鳥(niǎo)一文以一個(gè)孩子的口氣寫(xiě)了他在大自然中認(rèn)識(shí)_的過(guò)程， 字里行間充滿了一顆童心對(duì)_的愛(ài)。題目中一個(gè)“_”字使鳥(niǎo)兒具有了靈性，體現(xiàn)了_和_在自然中的和諧。2.翠鳥(niǎo)的羽毛是_的，翅膀帶著一些_，它還有一張_的長(zhǎng)嘴。3.金色的草地一文中寫(xiě)到早上草地是_，因?yàn)槠压⒌腳；中午，草地是_，因?yàn)槠压⒌腳；傍晚，草地是_，因?yàn)槠压⒌腳。21. 課內(nèi)外內(nèi)容填空。1這學(xué)期，我們隨著課文走遍了祖國(guó)的大江南北：（1）當(dāng)我們看到天門(mén)山，便會(huì)吟誦_寫(xiě)的望天

9、門(mén)山：天門(mén)中斷楚江開(kāi)，_。（2）蘇軾的飲湖上初晴后雨主要描繪的是_的景色，詩(shī)的后兩句是“_，_?！保?）我們還來(lái)到湖南省，與詩(shī)人劉禹錫一起欣賞月光下的洞庭湖：_，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。2課文還讓我們認(rèn)識(shí)了砸缸救人的_，冷靜又沉著；用_鼓勵(lì)殘疾同學(xué)的孩子們；炮火中把生死置之度外的偉大的國(guó)際主義戰(zhàn)士_。3傳承經(jīng)典：梅花_，為有暗香來(lái)。題西林壁_，只緣身在此山中。有約黃梅時(shí)節(jié)家家雨，_。勿以善小而不為，_。閱讀理解22. 閱讀語(yǔ)段,完成練習(xí)。孩子們慢慢地長(zhǎng)大了,想出了許多帽子的式樣,圓的、香蕉形的、圓筒形的夏天戴寬邊的香蕉形的草帽,冬天戴圓筒形的呢絨帽,春天和秋天戴碗形的布帽。后來(lái),方帽子店對(duì)面,又開(kāi)了一

10、家帽子店,櫥窗里放著( )的帽子,卻沒(méi)有一頂是方的。方帽子店里擺放著( )的帽子,卻沒(méi)有一頂是圓的,玻璃櫥窗里還貼了一張廣告:“專賣(mài)從不改變的方的好帽子?！睂?duì)面的新帽子店里也貼了一張廣告:“專賣(mài)各式各樣的舒服的好帽子?！鳖櫩蛡?cè)诜矫弊拥觊T(mén)前站一會(huì)兒,又到新帽子店門(mén)前站一會(huì)兒,不知道買(mǎi)哪一種好。他們?cè)趦杉业臋淮扒翱戳撕镁?最后還是進(jìn)了新帽子店。1第段中的省略號(hào)省略了_,請(qǐng)繼續(xù)補(bǔ)充相關(guān)內(nèi)容: _。2聯(lián)系上下文,選擇恰當(dāng)?shù)乃淖衷~語(yǔ)填在語(yǔ)段中的括號(hào)里。方方正正 圓圓溜溜 各式各樣 五花八門(mén)3第段中的兩則廣告,你認(rèn)為哪一則更好?為什么?方帽子店:專賣(mài)從不改變的方的好帽子。 新帽子店:專賣(mài)各式各樣的舒服的

11、好帽子。_。4第段中顧客們?cè)趦杉业臋淮扒啊翱戳撕镁谩?他們?cè)谒剂渴裁?為什么“最后還是進(jìn)了新帽子店”?說(shuō)說(shuō)你的想法。_。23. 閱讀下文，回答問(wèn)題種辣椒常識(shí)課上，老師對(duì)植物的講解，把我?guī)У街参锸澜缋铩Ｂ?tīng)完課，我動(dòng)了心，決心種點(diǎn)什么，仔細(xì)觀察它的生長(zhǎng)過(guò)程?；氐郊?，我找到了兩個(gè)花盆，滿心歡喜地種下了辣椒籽。下種后，我每天都要給它澆些水，盼望種子早些發(fā)芽。一天中午，弟弟告訴我花盆里出小苗了，我飛一樣地跑到窗臺(tái)前，只見(jiàn)一棵小嫩芽拱出土，又過(guò)了兩天，好幾棵小芽出來(lái)了。小芽越來(lái)越多，我給小辣椒間苗，把太密的小苗小心翼翼地拔掉了一些。到了盛夏，每株辣椒已有半尺多高了，它們的莖上都綴滿了欲放的花苞，幾天后，一

12、朵朵雪白的小花，先后開(kāi)放了。大約又過(guò)了四五天，辣椒就開(kāi)始結(jié)果了，出現(xiàn)了青綠的橢圓形的小辣椒，一個(gè)個(gè)綴在莖上，真惹人喜愛(ài)。秋風(fēng)吹進(jìn)窗來(lái)，帶進(jìn)一股香氣，辣椒開(kāi)始由青變紅，看上去更讓人喜愛(ài)。一個(gè)個(gè)兩寸多長(zhǎng)的小辣椒掛在枝頭對(duì)我微笑，感謝我對(duì)它們的辛勤培育。收獲的時(shí)節(jié)到了，我滿懷欣喜地把成熟的辣椒一個(gè)一個(gè)摘下，竟收了小半筐。我看著筐里的辣椒，心想：這多有意思呀！知識(shí)來(lái)源于實(shí)踐，而實(shí)踐又必須付出辛勤的勞動(dòng)，這難道不是真理嗎？1找出文章中點(diǎn)明中心的句子 _2把文章分成三段，并寫(xiě)出段意。_3讀下面句子，在括號(hào)里寫(xiě)出各運(yùn)用了什么修辭手法。小辣椒掛在枝頭對(duì)我微笑，感謝我對(duì)它們的辛勤培育。（_） 我飛一樣地跑到窗臺(tái)

13、前。 （_）24. 閱讀下文，回答問(wèn)題。 沒(méi)頭腦和不高興（節(jié)選） “沒(méi)頭腦”成了建筑工程師以后，首先就想設(shè)計(jì)一座少年宮，讓全市小朋友能同時(shí)在里面玩兒。他畫(huà)了張圖紙，是一片三四百層高的大樓群，劇場(chǎng)、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、圖書(shū)館應(yīng)有盡有。少年宮很快建成了。“沒(méi)頭腦”還收到請(qǐng)?zhí)?，被邀?qǐng)去那兒看戲。一路上人山人海，熱鬧非凡，有的還抬著鍋碗瓢盆、蚊帳被褥“沒(méi)頭腦”心想：去少年宮玩兒怎么跟去露營(yíng)一樣呢？ “沒(méi)頭腦”來(lái)到少年宮，剛想進(jìn)門(mén)，門(mén)衛(wèi)攔住他，問(wèn)他怎么沒(méi)帶食物和被褥?！皼](méi)頭腦”納悶兒：“看戲還用帶那些玩意兒？這可太新鮮了！”門(mén)衛(wèi)解釋說(shuō)：“這地方太大了，樓房太多太高了，樓里光有樓梯沒(méi)有電梯，也沒(méi)有指示牌，要找到劇場(chǎng)，

14、沒(méi)有十天半個(gè)月還真不行。不帶吃的還不餓死？” “沒(méi)頭腦”心里直懊惱：電梯和指示牌給忘了！設(shè)計(jì)圖紙的時(shí)候怎么不好好想想呢？沒(méi)法兒，“沒(méi)頭腦”只能跟著大伙兒，像沒(méi)頭的蒼蠅一樣，亂碰亂撞地往里走，一層一層地往上爬。起先幾天還好，五六天后，大伙兒全爬得垂頭喪氣地，沒(méi)了精神。1給短文中的劃線詞語(yǔ)選合適的意思。 新鮮：_A（剛生產(chǎn)、宰殺或烹調(diào)的食物等）沒(méi)有變質(zhì)，也沒(méi)有經(jīng)過(guò)腌制、干制等B新奇、稀罕C（事物）出現(xiàn)不久精神：_A英俊，相貌、身材好B人的意識(shí)、思維活動(dòng)C表現(xiàn)出來(lái)的活力2“沒(méi)頭腦”設(shè)計(jì)的少年宮的缺點(diǎn)有（ ）（多選）A沒(méi)有指示牌 B沒(méi)有提供食物 C只有樓梯沒(méi)有電梯 D樓太高太大3用“_”畫(huà)出與門(mén)衛(wèi)的話

15、相呼應(yīng)的句子。4你覺(jué)得“沒(méi)頭腦”是個(gè)怎樣的人？ _25. 非連續(xù)性文本閱讀?！暗皖^族” 料一：如今在地鐵、公交車?yán)锏纳习嘧?，幾乎個(gè)個(gè)都作“低頭看屏幕”狀，有的看手機(jī)，有的掏出平板電腦或筆記本電腦上網(wǎng)、玩游戲、看視頻。這部分人群被稱為“低頭族”。如今，“低頭”早已不是一種現(xiàn)象，已然成為生活的一部分！材料二：由于看手機(jī)成為人們的一種習(xí)慣，許多人不知道如何與家里人交流，待家人如空氣般不存在。據(jù)半島都市報(bào)報(bào)道，青島張先生家人聚餐時(shí)，孫子孫女只玩手機(jī)而冷落了家里的老人，惹得老人憤而摔盤(pán)離席。1從材料里得到的信息是（）。A看手機(jī)已經(jīng)成為人們的一種習(xí)慣B看手機(jī)能和家人密切地交流C老年人不喜歡看手機(jī)D長(zhǎng)時(shí)間看

16、手機(jī)會(huì)影響視力2“低頭族”的現(xiàn)象有哪些？在對(duì)的選項(xiàng)后打“”。A在地鐵上看手機(jī)（ ）B用平板電腦玩游戲（ ）C上班路上用電腦上網(wǎng)（ ）3你想對(duì)“低頭族”說(shuō)些什么呢？_26. 輕松閱讀大闖關(guān)“玉兔”自述大家好，我是“玉兔”號(hào)月球車。聽(tīng)說(shuō)大家對(duì)我有很多疑問(wèn)，今天我就來(lái)解答好啦。問(wèn)題一：你是不是只“胖兔子？我有11米高、15米長(zhǎng)、1米寬，體重嘛，是140公斤。（ ）看起來(lái)分量不輕，（ ）我并不是一只“胖兔子”，為了節(jié)約燃料，也為了輕柔著陸，我身上沒(méi)有一絲“贅肉”。雖然是只兔子，但我有一對(duì)漂亮的翅膀。不過(guò)這對(duì)翅膀不是用來(lái)飛的，而是獲取和保存太陽(yáng)能的帆板。我的腦袋上還有一個(gè)定向天線和幾個(gè)太陽(yáng)敏感器。跟其他

17、兔子不同，我有六只“腳”六只小小的輪子；我還有四只張望月球的眼睛：一對(duì)導(dǎo)航相機(jī)，一對(duì)全景相機(jī)。問(wèn)題二： ？雖然名字里有一個(gè)“兔”字，但我卻沒(méi)有能耐跑得像兔子一樣快。很慚愧，我的移動(dòng)速度基本上是“龜速”，每小時(shí)平均走200米。不管去哪兒，我都得分幾步才能到達(dá)。走之前要看路、選路，可是導(dǎo)航相機(jī)只有在10米的范圍內(nèi)才能看得準(zhǔn)，所以我每一步最遠(yuǎn)也只能走10米。好了，我要工作了，今天就先回答你們兩個(gè)問(wèn)題吧，下次我們?cè)倭呐叮∽ⅲ骸坝裢锰?hào)”是我國(guó)2013年發(fā)射到月球的一輛月球車，負(fù)責(zé)采集月球標(biāo)本，監(jiān)測(cè)月球情況。1下面三組關(guān)聯(lián)詞，哪一組填到文中括號(hào)處最合適？（ ）A即使也B雖然但C因?yàn)樗?根據(jù)“玉兔”的自述

18、填空?！拔摇备渌耐米硬煌?，“我”身上有_，但不是用來(lái)飛的，而是_。一般的兔子有兩只眼睛，但“我”有四只眼睛。一對(duì)是_，另一對(duì)是_。3“玉兔”說(shuō)它的移動(dòng)速度基本上是“龜速”，意思是說(shuō)它移動(dòng)得非常_。4“玉兔”為什么一步最遠(yuǎn)只能走10米？_5根據(jù)“玉兔”的回答，想一想，大家向“玉兔”提的第二個(gè)問(wèn)題是什么？_寫(xiě)作27. 習(xí)作實(shí)踐。高爾基說(shuō)“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯”，杜甫說(shuō)“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”書(shū)是我們的朋友，你也一定很愛(ài)讀書(shū)，那么就請(qǐng)你以我愛(ài)讀書(shū)為題寫(xiě)一篇作文，字?jǐn)?shù)不少于300字。_28. 快樂(lè)習(xí)作。同學(xué)們，你一定玩過(guò)很多游戲吧，請(qǐng)選擇一個(gè)讓你最開(kāi)心的游戲，把游戲的過(guò)程寫(xiě)下來(lái)。要求語(yǔ)句通順，嘗試

19、運(yùn)用平日積累的好詞佳句，不寫(xiě)錯(cuò)別字，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；題目自擬。字?jǐn)?shù)在300個(gè)以上。_29. 按要求寫(xiě)作。題目：二十年后的我提示：1同學(xué)們，你一定想象過(guò)長(zhǎng)大以后的自己會(huì)成為什么樣的人，經(jīng)歷什么樣的事情，從事什么工作，對(duì)嗎？把你所想象到的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)。2通過(guò)創(chuàng)設(shè)一個(gè)有趣的具體的情景，把時(shí)間、地點(diǎn)以及所發(fā)生的事情寫(xiě)清楚。要求：1語(yǔ)句通順，標(biāo)點(diǎn)正確。2想象合理，內(nèi)容具體、層次清晰。_答案1、服裝 規(guī)則 視線 演奏 感激 翅膀 搖晃 銀盤(pán) 2、穿戴 郵票 排列 交界 演奏 掌聲 歸攏 樂(lè)器 輪流 嚴(yán)寒3、呈現(xiàn) 變幻 蠟燭 誘人 圓潤(rùn) 光芒 普通 模型4、絨球 早晨 猜想 讀書(shū) 顏料 石徑 排列 豐收5、

20、示意 烈士 水溝 栽樹(shù) 未來(lái) 排列 勾當(dāng) 記載 6、飄落 裝載 霧氣 蠟燭 漂亮 栽樹(shù) 露水 錯(cuò)誤 7、分辨 小辮子 釣魚(yú) 嘲笑 輕快 辯論 花瓣 魚(yú)鉤 潮濕 曾經(jīng)8、流淌 蜜蜂 一棟 倘若 秘密 凍手 鼻涕 鬧鈴 篇目 樓梯 玲瓏 偏旁 9、面 方 上 下 鄰 舍 手 腳 數(shù)字 五顏六色 10、耳 足 唇 目 口 心 肝 膽 心 手 都是人體部位名稱 畫(huà)蛇添足 做多余的事，反而不恰當(dāng) 示例：你應(yīng)該心平氣和地把事情說(shuō)清楚，不該動(dòng)不動(dòng)就發(fā)火。 11、精 彩 走 闖 山 海 來(lái) 去 和 麗 株 待 人山人海 守株待兔 風(fēng)和日麗 12、竽 數(shù) 底 蛙 相 盾 耳 鈴 公 龍 株 兔 掩耳盜鈴 濫竽充

21、數(shù) 葉公好龍13、水面上的樹(shù)葉像綠色的小船。 魚(yú)穿來(lái)穿去。 鳥(niǎo)的翅膀被露水打濕了。14、大自然真是一本永遠(yuǎn)看不完的大畫(huà)冊(cè)??！ 大自然有許多美妙的聲音。 小鳥(niǎo)在枝頭唱歌。 因?yàn)椴枋怯妹F的龍井茶葉沏的，所以很好喝。 教育家孔子是一位受人尊敬的偉人。15、一只美麗的鹿忽然發(fā)現(xiàn)了自己倒映在水中的影子。 兇猛的獅子被鹿遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了后面。 開(kāi)心地叫起來(lái) 這四條腿太細(xì)了，配不上這兩只美麗的角。16、爸爸一邊喝茶，一邊看報(bào)紙。 梧桐樹(shù)掉下了葉子。 奶奶笑瞇瞇地叫我過(guò)去，給了我一塊糖。 17、人心齊 其利斷金 一個(gè)好漢三個(gè)幫 曬太陽(yáng) 聽(tīng)小蜘蛛講故事 剪下一段放風(fēng)箏 當(dāng)作晾衣繩 小女孩拿來(lái)扎頭發(fā) 幫助他人，快樂(lè)

22、自己18、溪邊釣魚(yú) 江上戲水 林中采蘑菇 童年生活的快樂(lè) 溪水 綠玉帶一樣平靜 染綠了 立著 撲騰一聲人影碎了 魚(yú)兒和笑聲 “我” 剃頭師傅 小沙 冰心 吹肥皂泡 賞肥皂泡 吹肥皂泡 留戀 教小珍疊花籃 誠(chéng)實(shí)守信19、溪邊 江上 林中 過(guò)而能改 善莫大焉 作者 理發(fā)店的剃頭師傅 冰心 大自然 母愛(ài) 童真 春水 寄小讀者20、1.翠鳥(niǎo) 自然 搭 鳥(niǎo) 人2.翠綠 藍(lán)色 紅色3.綠色的 花瓣還沒(méi)張開(kāi) 金色的 花瓣張開(kāi)了 綠色的 花瓣合攏了21、李白 碧水東流至此回 西湖 欲把西湖比西子 淡妝濃抹總相宜 湖光秋月兩相和 司馬光 掌聲 白求恩 遙知不是雪 不識(shí)廬山真面目 青草池塘處處蛙 勿以惡小而為之2

23、2、1 帽子的式樣 三角形的、瓜皮形的、八角形的、鴨舌形的、虎頭形的 2各式各樣 方方正正3方帽子店的廣告好。“從不改變”一詞寫(xiě)出了風(fēng)格、品質(zhì)始終如一。新帽子店的廣告好?！案魇礁鳂印薄笆娣蓖怀隽松唐返膬纱筇攸c(diǎn)。4顧客們可能在想:是選擇傳統(tǒng)的方帽子,還是選擇別致的新帽子呢?最后還是式樣多而且戴起來(lái)舒適的新帽子更實(shí)用、更吸引人。23、1知識(shí)來(lái)源于實(shí)踐，而實(shí)踐又必須付出辛勤的勞動(dòng)。2第一段（1）寫(xiě)常識(shí)課上，老師對(duì)植物的講解，把“我”帶到植物世界里。我決心種點(diǎn)什么。第二段（24）寫(xiě)“我”種了兩盆辣椒并辛勤培育。第三段（5）寫(xiě)“我”從種辣椒種得出一個(gè)道理：知識(shí)來(lái)源于實(shí)踐，而實(shí)踐又必須付出辛勤的勞動(dòng)。3

24、 擬人 夸張 24、1 B C 2ACD3畫(huà)：“沒(méi)頭腦”只能跟著大伙兒，像沒(méi)頭的蒼蠅一樣，亂碰亂撞地往里走，一層一層地往上爬。起先幾天還好，五六天后，大伙兒全爬得垂頭喪氣地，沒(méi)了精神。4“沒(méi)頭腦”是一個(gè)想事情、做事情都不周全的人。25、1A2ABC3放下手機(jī)，好好陪伴陪伴自己的家人吧，不要讓手機(jī)成為家人之間溝通的絆腳石。26、1B2 一對(duì)漂亮的翅膀 獲取和保存太陽(yáng)能的帆板 導(dǎo)航相機(jī) 全景相機(jī) 3慢4因?yàn)閷?dǎo)航相機(jī)只有在10米的范圍內(nèi)才能看得準(zhǔn)。5你跑得有多快？27、范文我愛(ài)讀書(shū)從小，我就喜愛(ài)讀書(shū)；如今，讀書(shū)更是我的一大嗜好。讀書(shū)真棒！這是我內(nèi)心的真切感受。書(shū)是傳播人類文化的使者，從印刷術(shù)發(fā)明以來(lái)

25、，這事實(shí)就一直存在著，并且在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)不會(huì)改變。用思維接觸文字，用大腦去想象，用心靈去感受。書(shū)貴在讀，貴在捧在手中的那一份珍惜，打開(kāi)讀時(shí)的那一份虔誠(chéng)。當(dāng)你讀書(shū)時(shí)，你的思維在書(shū)中神游，你的情感在書(shū)中起落，在書(shū)中你可以體會(huì)到任何喜怒哀樂(lè)，書(shū)的魅力便在于此。我的成長(zhǎng)離不開(kāi)書(shū)，書(shū)使我成長(zhǎng)的更快。課堂上的本本厚書(shū)寫(xiě)滿了難題，記滿了深?yuàn)W，我喜歡讀，因?yàn)樗刮覍W(xué)到很多，人世間的書(shū)寫(xiě)滿了艱辛，記滿了滄桑，我更愛(ài)讀，因?yàn)樗刮伊私獾礁喈?dāng)我坐在課堂里，聆聽(tīng)老師的講解，在知識(shí)的海洋里遨游，使我的大腦日益充實(shí)。課間，我喜歡和同學(xué)為了某道數(shù)學(xué)題和同學(xué)爭(zhēng)的面紅耳赤，對(duì)了，成功的喜歡讓我笑，錯(cuò)了，失敗使我得到經(jīng)驗(yàn)。學(xué)習(xí)是艱苦的，可我樂(lè)意，因?yàn)樽x書(shū)是享受，我愛(ài)讀書(shū)。生活中，各種各樣的書(shū)琳瑯滿目。我為賣(mài)火柴的小女孩凍死街頭而哭泣，為岳飛將軍的壯志未酬鳴不平，為阿Q的悲慘遭遇而嘆息，又為共產(chǎn)黨橫渡長(zhǎng)江打垮國(guó)民黨而喝彩。甚至金庸老先生的武俠小說(shuō)，瓊瑤催人淚下的言情小說(shuō)，都讓我流連忘返