領(lǐng)雁工程初中語文教師培訓(xùn)方案

1、農(nóng)村中小學(xué)教師“領(lǐng)雁工程”安吉縣初中語文骨干教師培訓(xùn)方案根據(jù)省農(nóng)村中小學(xué)教師“領(lǐng)雁工程”實(shí)施工作的統(tǒng)一部署和安吉縣教育局關(guān)于開展 農(nóng)村中小學(xué)教師“領(lǐng)雁工程”的實(shí)施意見（安教發(fā)2008151號），結(jié)合我縣農(nóng)村初 中語文骨干教師的實(shí)際，特制訂本培訓(xùn)方案。一、指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以新時期對農(nóng)村中小學(xué)教師的要求及教師專業(yè)發(fā)展中存在 的問題為現(xiàn)實(shí)背景，以提高骨干教師的課堂教學(xué)執(zhí)教能力、專業(yè)引領(lǐng)能力為重點(diǎn)，整 體設(shè)計農(nóng)村中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)工作， 整合培訓(xùn)資源，優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容，創(chuàng)新培訓(xùn)模式, 增強(qiáng)培訓(xùn)實(shí)效，提高培訓(xùn)質(zhì)量。二、培訓(xùn)對象“領(lǐng)雁工程”安吉縣初中語文骨干教師培訓(xùn)班學(xué)員，共19名。三、培訓(xùn)目標(biāo)通

2、過培訓(xùn)，使培訓(xùn)對象的師德修養(yǎng)和課堂教學(xué)能力、課堂教學(xué)科研能力、校本培 訓(xùn)能力、現(xiàn)代教育技術(shù)能力等有顯著提高。具體目標(biāo)如下：.良好的師德修養(yǎng)。通過理論學(xué)習(xí)、榜樣示范、吸收內(nèi)化等，進(jìn)一步提升師德 修養(yǎng)和綜合素質(zhì)。.較強(qiáng)的課堂教學(xué)能力。通過對新課程各個教學(xué)環(huán)節(jié)的研究、分析、錘煉及反思，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)執(zhí)行力. 一定的課堂教學(xué)研究能力。通過導(dǎo)師的理論引領(lǐng)、教學(xué)研究資料收集和運(yùn)用，課堂教學(xué)的科學(xué)研究，進(jìn)一步提升課堂教學(xué)研究能力。.引領(lǐng)校本培訓(xùn)能力。通過理論聯(lián)系實(shí)際、策劃、組織及活動等途徑，進(jìn)一步 提升引領(lǐng)校本培訓(xùn)能力。.運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)能力。通過現(xiàn)代教育技術(shù)理論學(xué)習(xí)和課件制作等方面的實(shí)踐訓(xùn)練，進(jìn)一步提

3、高運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)能力。四、培訓(xùn)時間與內(nèi)容（一） 培訓(xùn)時間農(nóng)村中小學(xué)骨干教師短期培訓(xùn) 2個月，共計320學(xué)時。其中實(shí)踐培訓(xùn)時間為2010 年11月。（二）培訓(xùn)內(nèi)容培訓(xùn)內(nèi)容包括理論與實(shí)踐兩大部分，培訓(xùn)時間各占二分之一。培訓(xùn)具體內(nèi)容安排 見附件。五、培訓(xùn)班組織本培訓(xùn)班在縣教育局和縣農(nóng)村中小學(xué)教師“領(lǐng)雁工程”工作領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo) 下，成立班級管理小組，負(fù)責(zé)具體培訓(xùn)工作的組織與實(shí)施、班級學(xué)習(xí)管理、后勤工作 等。管理小組組長：李國明班主任：章藝紅 姚明飛組班教師：錢淑琴楊向紅實(shí)踐導(dǎo)師：金平平周敏 張淑蘭 陳家榮 朱亞芬 張長軒實(shí)踐培訓(xùn)基地：安吉實(shí)驗初中教育集團(tuán)安吉縣大略外國語學(xué)校六、培訓(xùn)形式培訓(xùn)形式因

4、地制宜、靈活多樣，以增強(qiáng)培訓(xùn)的針對性和實(shí)效性。具體的培訓(xùn)形式 主要有：.理論引領(lǐng)。包括理論傳授、理論內(nèi)化、理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐、理論創(chuàng)新等階段， 重點(diǎn)是理論內(nèi)化和理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐這兩個階段。.雙導(dǎo)師制。每個學(xué)員安排理論導(dǎo)師和實(shí)踐導(dǎo)師，根據(jù)學(xué)員特點(diǎn)及教學(xué)工作中 存在的主要問題，在培訓(xùn)期間對學(xué)員進(jìn)行教學(xué)示范和全程指導(dǎo)，幫助學(xué)員切實(shí)提升課 堂教學(xué)能力和教學(xué)管理能力。.“示范一一診斷一一提升”的學(xué)科教師實(shí)踐培訓(xùn)模式。主要培訓(xùn)活動過程為：導(dǎo) 師上示范課，學(xué)員觀摩；導(dǎo)師指導(dǎo)學(xué)員備課，學(xué)員設(shè)計教案；學(xué)員上第一次課（診斷 課），導(dǎo)師和同伴聽課、診斷；導(dǎo)師指導(dǎo)學(xué)員進(jìn)行診斷性說課、評課；導(dǎo)師指導(dǎo)學(xué)員 修改教案；學(xué)員上第二

5、次課（提高課），導(dǎo)師和同伴聽課；導(dǎo)師指導(dǎo)學(xué)員進(jìn)行教學(xué)反 思和總結(jié)。.讀書沙龍。導(dǎo)師依據(jù)教師不同的閱讀階段與水平，開設(shè)相應(yīng)的書單，并指導(dǎo) 學(xué)員撰寫讀書筆記，舉行讀書沙龍。.小組研討。就某一個話題提出不同觀點(diǎn)的論述，通過學(xué)員陳述各自支持與反 對的觀點(diǎn)，展開辯論，訓(xùn)練學(xué)員邏輯思維力與即興演講能力。.匯報展示。培訓(xùn)結(jié)束階段，進(jìn)行學(xué)員的學(xué)習(xí)成果、優(yōu)秀匯報課展示、交流。七、考核、評優(yōu)、結(jié)業(yè)根據(jù)安吉縣教育局關(guān)于開展農(nóng)村中小學(xué)教師“領(lǐng)雁工程”的實(shí)施意見，成立本培 訓(xùn)班考核小組，負(fù)責(zé)制定考核和評比規(guī)則，并組織實(shí)施?？己瞬捎每记凇⒗碚摽己撕蛯?shí)踐考核相結(jié)合的方式?？己丝偡譃?00分，其中考勤30分，理論考核20分，

6、實(shí)踐考核50分。具體如下：.考勤：學(xué)員必須按時參加每一次培訓(xùn)活動，做到不遲到、不早退，無特殊情 況不請假；如有特殊情況請假須出具有關(guān)證明，并向班主任遞交書面請假條。遲到或 早退一次扣1分，無故缺勤一次扣5分。缺勤達(dá)到總培訓(xùn)學(xué)時三分之一的，不予結(jié)業(yè)。.理論考核：學(xué)員在培訓(xùn)期間完成書面作業(yè)：教學(xué)設(shè)計2份（診斷課教學(xué)設(shè)計、 提高課教學(xué)設(shè)計各1份）；同伴課堂教學(xué)診斷分析報告1篇；自我課堂教學(xué)診斷分析 報告1篇；制作教學(xué)課件1份。書面作業(yè)須在規(guī)定時間內(nèi)上交，缺少一篇扣 8分。.實(shí)踐考核：參加研修小組情況考核；實(shí)踐操作作業(yè)考核?？己嗽?0分以上者予以結(jié)業(yè)，頒發(fā)安吉縣農(nóng)村中小學(xué)“領(lǐng)雁工程”骨干教師培訓(xùn) 合格

7、證書，并給予教師繼續(xù)教育學(xué)分登記。評比優(yōu)秀學(xué)員并頒發(fā)證書。附：“領(lǐng)雁工程”安吉縣初中語文骨干教師培訓(xùn)課程安排二。一。年十一月“領(lǐng)雁工程”安吉縣初中語文骨干教師培訓(xùn)課程安排一、 理論培訓(xùn)時 間：2009年7月序 號培訓(xùn)內(nèi)容主講教師1開班典禮駱伯巍 教授 浙江教育學(xué)院副院長2教師的心理保健駱伯巍 教授 浙江教育學(xué)院副院長3初中語文新課程教學(xué)設(shè)計與實(shí)施朱益群特級教師嘉興海鹽武原中學(xué)4初中語文新課程中考試題研討傅順康特級教師嘉興市教育學(xué)院5命題與教學(xué)姚明飛 教研員 安吉教師進(jìn)修學(xué)校6初中寫作教學(xué)體系建構(gòu)吳丹青特級教師杭州市上城區(qū)教育學(xué)院7初中語文新課程文本研讀趙群筠特級教師杭州市拱墅區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校8語文課堂教學(xué)課例研討張孔義教授浙江教育學(xué)院9閱讀教學(xué)探索曾宣偉杭州市文海中學(xué)副