班主任工作要分階段體現(xiàn)重點(diǎn)

1、班主任工作要分階段體現(xiàn)重點(diǎn)長期擔(dān)任班主任工作的老師，一定積累了不少經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也會有不少 教訓(xùn)，在這里我主要談一下班主任階段性的工作重點(diǎn)。不論你帶這個(gè)班一年兩年還是三年，這段時(shí)間是一個(gè)連貫的過程，各 段有各段的工作重點(diǎn)。這就跟農(nóng)村種莊稼注重的是時(shí)令一樣，何時(shí)澆水何 時(shí)施肥不可亂，該澆水時(shí)就澆水，該施肥時(shí)就施肥。通過此道理類比，做 班主任工作也要如此，分階段進(jìn)行，不同階段有不同的重點(diǎn)，就跟我們每 月有一個(gè)活動主題一樣，實(shí)際上就是分階段、分側(cè)重點(diǎn)開展不同的漸進(jìn)工 作。一、新班組建的前兩三個(gè)月非常重要，也非常煩瑣。這段的工 作重點(diǎn)應(yīng)該是選干部、定職責(zé)、樹威信、建班規(guī)。我先說一說選干部。每位班主任選班干

2、部都有自己的原則，我們選 班干部特別是班長的標(biāo)準(zhǔn)要與自己的性格形成互補(bǔ)。這就像種大棚一樣， 搭好架子蓋好棚膜，至于精耕細(xì)作就不大難了，也就是說自己擅長大刀闊 斧的事情就要極力把擅長發(fā)揮出來，努力烘托氣氛，營造氛圍，這或者叫 忽悠。氛圍很重要，但只有氛圍沒有細(xì)節(jié)就會形成有勇無謀的整體風(fēng)氣。 如果再有個(gè)擅長抓細(xì)節(jié)的班長那就相得益彰了。比如我善用的班長是沉默 寡言，性格內(nèi)向，班內(nèi)各方面工作細(xì)致入微，我的粗放式管理加上他的集 約式管理協(xié)調(diào)地很好，學(xué)生對他對我都非常滿意。再說一下定職責(zé)。每個(gè)班級干部都要有自己的工作職責(zé)，這樣工作 時(shí)不至于盲目，同時(shí)對他們管理的程度有所要求，以利于他們自覺行事， 充分發(fā)揮

3、手中的權(quán)利，避免人多靠伴、龍多住汗的現(xiàn)象；并且每周班會要 他們總結(jié)自己工作開展的情況，通過反思以便提高管理水平。后說一說樹威信。班主任要具備用自己的人格影響集體的能力，而 不能被集體的風(fēng)氣影響自己的情緒。初次當(dāng)班主任時(shí)，經(jīng)常會發(fā)急、經(jīng)常 會生氣，可能還會時(shí)不時(shí)地揍上幾個(gè)（但也不一定是初次當(dāng)班主任是這樣， 這里不排除對待特殊學(xué)生），往往會造成班內(nèi)集體性格非常急躁，效果很 差。我們仔細(xì)反思，這樣做還不如用自己的性格的完美之處去影響學(xué)生呢， 其實(shí)，雷厲風(fēng)行地做事、斬釘截鐵地說話、斗志昂揚(yáng)地競爭，時(shí)間長了， 就能潛移默化耳濡目染。再加上培養(yǎng)幾個(gè)與自己性格相近的親信，自己在 時(shí)自己影響學(xué)生，自己不在時(shí)他

4、們影響學(xué)生。學(xué)生一旦佩服了自己，一切 管理和要求都會得心應(yīng)手。樹立威信難，威信掃地可是太容易了。我舉個(gè)例子，往年我們學(xué)校高 三離高考還有兩個(gè)多月時(shí)，某個(gè)班級有個(gè)邊緣生犯了錯(cuò)，這個(gè)班主任也很 費(fèi)心，犧牲自己午休時(shí)間在辦公室狠批了這位學(xué)生，最后說：“我管你是 看著你是塊料，咱們班從第幾排往后的那幾個(gè)我管過嗎？”這位老師分明 指的是那幾個(gè)不可救藥的人，當(dāng)時(shí)說出來并沒感覺話說的不妙，也體會不 到有什么后悔的。過了幾天之后，話傳出去了，后患也來了，出乎意料， 那幾個(gè)家伙后來真的與班主任搞起了對立，不交照片錢還要畢業(yè)合影照， 不交招生報(bào)征訂費(fèi)還硬要招生報(bào)，與班主任大吵大鬧，還動起了板凳要挾 班主任。此時(shí)，

5、班主任的威信掃地。在將近高考時(shí)，自己一年經(jīng)營的威信一下子沒了，幾年高考換來的優(yōu)秀教師榮譽(yù)一下被毀，讓人痛惜！讓人反 思！二、我再說一說考前的工作。 考前很多班都制定目標(biāo)開誓師會， 這很起作用。尤其是在期中期末或者高考。讓學(xué)生找個(gè)競爭對手也不失一個(gè)好辦法（也就是我們經(jīng)常開展對手賽 活動，實(shí)際學(xué)生搞什么事情都可以開展此項(xiàng)活動，包括掃地）。舉個(gè)例子， 01 年我?guī)У漠厴I(yè)班級是二班，當(dāng)時(shí)班的和三班非常厲害， 一個(gè)是理科第一，一個(gè)文科第一，我班級的競爭勢力不如他們班級，我就 采用多個(gè)人和他們兩個(gè)競爭，當(dāng)時(shí)安排了、 、把和作為競爭對手，這樣他們就有了追求的目標(biāo)， 會堅(jiān)持不懈地努力拼搏。在高三下學(xué)期，我給他

6、們五個(gè)創(chuàng)設(shè)了競爭環(huán)境， 安排他們在一間宿舍休息、座位相臨聯(lián)手備考，聯(lián)手與對手展開競爭，鼓 勵(lì)他們看誰先能戰(zhàn)勝二劉，這實(shí)際對被競爭的對手也有好處，當(dāng)在學(xué)生中 聽到有人跟他們比時(shí)，他們也不會輕松，還會比平時(shí)做的更好。他們五個(gè) 除了與二劉比，五個(gè)之間也是比著學(xué)，成績上升很快，最后五人中有四人 上重點(diǎn)線，高考完了填志愿時(shí)還在競爭，可是志愿高了在服從分配 欄里被調(diào)整錄取到中國石油大學(xué)，上了一周，感覺新建學(xué)校不咋得，就返 回母校復(fù)習(xí)，為學(xué)校留了一個(gè)好復(fù)習(xí)生苗子，第二年高考又上了重點(diǎn)線。 由此我感覺：學(xué)生學(xué)習(xí)、干事情如果沒有競爭對手，容易孤獨(dú)求敗，成績 也難以長進(jìn)。 01 年那屆學(xué)生在高一、高二時(shí)，我始終讓

7、他們展開競爭，同 時(shí)設(shè)置各種競爭獎(jiǎng)勵(lì)措施，整個(gè)班級學(xué)風(fēng)濃，成績提高神速，該上什么線 的都在預(yù)料之中，沒有遺憾。我感覺經(jīng)常讓學(xué)生寫請戰(zhàn)書，或讓尖子生互到班級經(jīng)驗(yàn)介紹也是一種推進(jìn)方法，對班級整體成績的提高一定會起到很 大作用。三、學(xué)期中段。學(xué)生的學(xué)習(xí)真是太苦了，強(qiáng)度這么大，任務(wù)這 么重，加上各種壓力，學(xué)生不疲憊是不可能的。學(xué)期中段，就像長跑的中間幾圈，所有動作都是機(jī)械地完成的。這時(shí) 班主任應(yīng)想辦法讓班內(nèi)重燃激情。各人有各人的辦法，好教歌的可以教歌； 好體育運(yùn)動的開展體育競技活動；好做游戲的，動員學(xué)生做游戲。歌曲、 競技活動對一個(gè)班的凝聚力和向前的沖勁所起的作用是很大的，希特勒禁 止唱流行和宗教歌而

8、提倡唱戰(zhàn)歌，借此掀起了軍國主義的信仰熱；教徒把 自己信仰的經(jīng)書編為歌去唱以表現(xiàn)他們的虔誠。我記得當(dāng)時(shí)高三學(xué)生非常 疲憊時(shí)，給學(xué)生教了一首師專的校歌“我們是漢江里跳動的浪花”， 吹人奮進(jìn)。在學(xué)生厭學(xué)的時(shí)候，不妨把這樣的打油詩給學(xué)生讀讀，讓學(xué)生 背背“不看人家一夜蓋起高樓， 不問蒼天偏愛誰多， 用我一片誠心一雙手 “每個(gè)人頭上一片天，每個(gè)人心中一塊田，到底是豐收是荒年，一分血汗 收一分田?！边叞l(fā)揮解釋邊教學(xué)生讀背，激情肯定會重新點(diǎn)燃。培養(yǎng)霸氣。班內(nèi)整體要有霸氣。陳道明演末代皇帝時(shí)就說：“我 不自信的原因就是自己稚嫩的臉上沒有霸氣。”后來他注意培養(yǎng)自己的霸 氣，成了演皇帝的專業(yè)戶。四、根據(jù)階段開展活

9、動，說大了可以說是“運(yùn)動”。【毛澤東好搞運(yùn)動，一呼百應(yīng)，一唱百合，那時(shí)人心齊，干勁大，趕 超英美信心百倍。確實(shí)，適時(shí)的運(yùn)動能產(chǎn)生力量，凝聚人心。我也好搞運(yùn)動：（比如我們現(xiàn)在搞得高考百日沖刺實(shí)際上就是通過運(yùn)動激發(fā)人的內(nèi)在動 力和潛能 ）】“苦學(xué)周”運(yùn)動（或 ”高效學(xué)習(xí)周、高效學(xué)習(xí)月 ”運(yùn)動）。為全班寫一 篇文章，讓學(xué)生背下來再寫感受，然后開一個(gè)主題班會，效果不錯(cuò)?！靖轿摹浚褐T弟子稍安，聆我誨言：（勢逼爾等懸崖之沿，于心豈能思寢食；敵欺我以無能之輩，于身安 在閑暇日。慮二老之厚望，應(yīng)食不甘味，瞻前程之錦繡，益寢不安席。所 謂驚濤駭浪拼殺者，為學(xué)也。為學(xué)之道，當(dāng)先治心。山崩地裂而心不移，為之心實(shí)，心

10、實(shí)而學(xué)則智 明思敏；身懷二心為之心虛，心虛而學(xué)則智鈍思緩。均之，宜屏棄雜念專 心而攻。為學(xué)之道，惟時(shí)為重。日月飛馳梭織，棄我去者不可留。鑿壁偷光者 夜不能寐，聚螢夜讀者惜時(shí)如金。與時(shí)俱進(jìn)不舍晝夜，縱堅(jiān)若磐石固若金 湯，亦攻無不下。為學(xué)之道志當(dāng)高遠(yuǎn)。燕雀之飛樹巔而止；雄鷹展翅志在長空。故志不 立則已，立則求大。事不為當(dāng)休，為則求極。畏畏懦懦瞻前顧后，當(dāng)鄙棄 之。諸弟子，吾等所為乃驚天動地之壯舉，吾等所事乃轟轟烈烈之偉業(yè)， 為則盡其能，事則竭其力。僅以此文與諸弟子共勉，望口誦心記，切切?。跋靼l(fā)明志運(yùn)動”：平頭幫、剪發(fā)幫、沖刺高考突擊隊(duì)。（我記得02 年，當(dāng)時(shí)我把班級學(xué)生編成三個(gè)隊(duì)：一本突擊隊(duì)；二

11、本突擊隊(duì)；本科預(yù) 備隊(duì)。并分別提出有要求）當(dāng)然運(yùn)動本身就包含不穩(wěn)定因素，學(xué)習(xí)毛澤東搞運(yùn)動同時(shí)還得借鑒鄧 小平的“穩(wěn)定壓倒一切”的思想。五、貼身小故事。 班主任的泛泛說教作用甚微， 如用哲理故事， 名人故事或自己的經(jīng)歷等對學(xué)生教育可能更好。例如：日本人信仰櫻花和軍刀：櫻花象征完美，軍刀則象征了一種不服輸、 不允許自己失敗的精神和信念。日本武士說戰(zhàn)爭的結(jié)果有二，一是勝利， 一是用軍刀戳穿自己的肚子。日本女郵政大臣：一日本女士，三十幾歲就任職國家郵政大臣，為 何如此成功？她介紹自己成功的經(jīng)驗(yàn)說：“我無論做任何事都追求極致， 這得益于小時(shí)候的一個(gè)經(jīng)歷，我曾經(jīng)在一公用廁所見到一老太太清洗馬桶， 刷了很長時(shí)間還不滿意，這令常人難以想象，最后