班主任培訓(xùn)的心得體會(huì)五篇

1、班主任培訓(xùn)的心得體會(huì)五篇 我們有一些啟發(fā)后，可以將其記錄在心得體會(huì)中，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么好的心得體會(huì)是什么樣的呢?下面是我給你帶來(lái)的班主任培訓(xùn)的心得體會(huì)，歡迎大家閱讀! 班主任培訓(xùn)心得體會(huì) 篇1 班主任工作是一個(gè)復(fù)雜的工作，然而，在煙臺(tái)一中聽(tīng)了一線教育家講壇_煙臺(tái)一中班主任講壇后，才發(fā)現(xiàn)一個(gè)好的班主任，成功的班主任感受到的更多的是在班主任工作中呈現(xiàn)出來(lái)的樂(lè)趣與幸福感。通過(guò)這次講壇，更加堅(jiān)定了我做好班主任工作的決心，我不應(yīng)該是怕苦怕累的班主任，而應(yīng)該爭(zhēng)做體會(huì)班主任工作幸福感的人。 在講座中，感受很深的是_省_市田家炳中學(xué)的高慧明講的班級(jí)管理的四種藝術(shù)。他講到“班主任工作是個(gè)筐，

2、什么東西都往里裝。”他推舉我們要多讀書(shū)，先體會(huì)偉人的班級(jí)管理方法，再結(jié)合自己的實(shí)際。在他的六個(gè)保報(bào)中，每日一次讀報(bào)，每日早操后一次講話，每周一次總結(jié)會(huì)，每周一個(gè)德育話題，每周一期黑板報(bào)，每月一次主題班會(huì)。可以說(shuō)，工作是很細(xì)的。當(dāng)然這次講座很精彩，還有很多值得我學(xué)習(xí)的地方。我覺(jué)得在今后我的班主任工作中我要做到以下幾點(diǎn)： 一、從小事做起。班主任工作是一個(gè)很細(xì)的工作，所以要養(yǎng)成從小事所起的習(xí)慣，不怕麻煩，從小事中尋找樂(lè)趣。比如和學(xué)生一起吃午飯，吃和學(xué)生一樣的飯菜，等等。 二、品德教育。班主任在寫(xiě)下傲什么都管，好比學(xué)生在學(xué)校的父母，我們不僅要教學(xué)生知識(shí)，更重要的是品德教育，叫他們明事理，做人的道理。一

3、個(gè)人他的學(xué)習(xí)成果可不是優(yōu)秀的，但他的品德一定要是好的，這樣才能成為有用的人，才能不危害社會(huì)。 三、愛(ài)的教育。學(xué)生是需要愛(ài)與理解的。作為班主任，學(xué)生做錯(cuò)事不能總是批判，有時(shí)要以理解的態(tài)度來(lái)看，說(shuō)不定會(huì)有意想不到的收獲。由于每個(gè)孩子都想做一個(gè)好孩子，都想做老師喜歡的孩子，他只是管不住自己而已。 四、有激情，給學(xué)生樹(shù)立榜樣。“哀莫大于死，沒(méi)有激情比沒(méi)有能力更可怕”。所以，班主任一定要有激情，帶動(dòng)整個(gè)班的學(xué)生學(xué)習(xí)。平時(shí)可借助一些活動(dòng)促進(jìn)班級(jí)的進(jìn)展。我們要給學(xué)生的不是一個(gè)寧?kù)o的校園，而是一個(gè)多彩的世界。這樣才能真正做好班主任工作。 此次的班主任工作培訓(xùn)是有必要的，也是有效的。全國(guó)的優(yōu)秀班主任為我們提供了

4、一些有效的方法，也引起了我們的思考。作為年輕的班主任，我會(huì)在不斷的學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步，爭(zhēng)取做到將班主任工作當(dāng)做一種幸福來(lái)體會(huì)。我信任我會(huì)做到的，我也會(huì)有在班主任工作中體會(huì)到真正的幸福感。 班主任培訓(xùn)心得體會(huì) 篇2 8月15日，在中心校主任的帶領(lǐng)下，我們班主任來(lái)到了豐潤(rùn)進(jìn)校傾聽(tīng)?zhēng)孜粚＜业陌嘀魅闻嘤?xùn)，感受頗多，尤其是李老師的孩子行為的目的及應(yīng)對(duì)講座，讓我們知道了如何更好地與孩子相處，如何有效地應(yīng)對(duì)孩子的一些行為舉動(dòng)。這樣做，他們的內(nèi)心需求是什么，有什么樣的心理感受，以及怎樣應(yīng)對(duì)，都給了我們很好的建議。讓我有了很多的收獲。 李老師用詳細(xì)的案例讓我們了解，孩子的每一個(gè)行為都有目的性，他們從一誕生就會(huì)用某些

5、行為達(dá)到自己的目的，而這些目的也主要表現(xiàn)為：獵取留意、爭(zhēng)取權(quán)利、報(bào)復(fù)、自暴自棄、追求興奮刺激、尋求同伴的接納表現(xiàn)、優(yōu)越感七種偏差行為。并且給出了相應(yīng)的解釋，遇到這種情況時(shí)我們的內(nèi)心感受，孩子的常見(jiàn)表現(xiàn)、行為，以及合理化的建議。這些對(duì)我們來(lái)說(shuō)都很有幫助，信任在實(shí)踐中一定能夠達(dá)到很好的效果。同時(shí)，李老師還教給了我們使用我信息的技術(shù)，利用這一技術(shù)，在遇到問(wèn)題時(shí)，表達(dá)老師自我的內(nèi)心感受，我想，一定比一味的批判指責(zé)，來(lái)的更有效。 還有陳老師的“伴隨孩子們幸福成長(zhǎng)”的演講，讓我也很受鼓舞。她有一句話，讓我記憶深刻：澆樹(shù)澆根，教人教心。是啊!我們常說(shuō)的育人，不如說(shuō)是育心，讓孩子時(shí)刻有一顆奮發(fā)向上的純潔的心，

6、何其重要啊!我也希望將來(lái)我的孩子們能有“百花齊放春滿園”的一天。 每次培訓(xùn)都會(huì)讓我成長(zhǎng)，而且我一直都堅(jiān)信，只要找對(duì)方法，全部的學(xué)生都能做好孩子，我一定會(huì)朝著這個(gè)目標(biāo)努力前行! 班主任培訓(xùn)心得體會(huì) 篇3 第四場(chǎng)是來(lái)自_八中的_老師給我們做的關(guān)于做依法敬業(yè)、教書(shū)育人的新一代老師的培訓(xùn)。她從依法知法和教書(shū)育人兩個(gè)方面進(jìn)行闡述。劉老師首先給我們共享的是依法知法。我們是人自然人：在自然狀態(tài)下誕生的人。自然人有兩種能力：民事權(quán)利能力和民事行為能力。其中民事行為能力包括：完全民事行為能力人、限制民事行為能力人和無(wú)民事行為能力人。 孩子都沒(méi)有問(wèn)題，都是家長(zhǎng)的問(wèn)題。學(xué)生活動(dòng)的地方，巴掌大，學(xué)生追趕打鬧是正常的，

7、但是學(xué)校規(guī)定下課只能看書(shū)。在課堂上出現(xiàn)事故，無(wú)論你是不是第一責(zé)任人，你一定要準(zhǔn)時(shí)打120，告知相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)人和監(jiān)護(hù)人，我們要留意保護(hù)自己的原則，準(zhǔn)時(shí)寫(xiě)教育筆記、記錄，學(xué)校成了法律無(wú)法界定，區(qū)分責(zé)任，情與法有的時(shí)候不能分離。 未成年人保護(hù)法對(duì)學(xué)校保護(hù)的有關(guān)規(guī)定：學(xué)校應(yīng)當(dāng)關(guān)心、愛(ài)惜學(xué)生對(duì)品行有缺點(diǎn)、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)耐心教育、幫助，不得卑視教職員應(yīng)當(dāng)敬重未成年學(xué)生的人格尊嚴(yán)，不得對(duì)未成年學(xué)生實(shí)施體罰、變相體罰或者其他欺侮人格尊嚴(yán)的行為學(xué)校不得使未成年學(xué)生在危及人身平安、健康的校舍和其他教育教學(xué)設(shè)施中活動(dòng)任何組織和個(gè)人不得擾亂教學(xué)秩序。依法治班、治校。加強(qiáng)制度建設(shè)，制定完善學(xué)校規(guī)章、教育教學(xué)、學(xué)籍管

8、理等各項(xiàng)制度。班規(guī)透明公開(kāi)，內(nèi)容要合法，應(yīng)適時(shí)修改、廢止、清理。嚴(yán)格保護(hù)學(xué)生的受教育權(quán)利和其它各項(xiàng)權(quán)利。完善民主監(jiān)督機(jī)構(gòu)，推動(dòng)家長(zhǎng)委員會(huì)對(duì)班務(wù)的民主參加。嚴(yán)格學(xué)生管理，同時(shí)維護(hù)老師權(quán)益。 然后劉老師給我們共享的是教書(shū)育人。我們需要思考：我們要許孩子一個(gè)快樂(lè)的學(xué)習(xí)、安閑的成長(zhǎng)、多元的能力。我們需要具備的 是：態(tài)度專心、理念水平專業(yè)(知識(shí))底蘊(yùn)能力合作能力、語(yǔ)言表達(dá)、組織管理、教材整合、教法的選擇、課程的開(kāi)發(fā)、自我監(jiān)控、視野的開(kāi)闊等等。 最后劉老師以一句話激勵(lì)我們前行：我信任通過(guò)自身的努力、同伴的互助和領(lǐng)導(dǎo)的支持，你們是最棒的。我也信任通過(guò)自己努力，我們會(huì)越來(lái)越棒。 班主任培訓(xùn)心得體會(huì) 篇4 一、

9、班主任對(duì)學(xué)生的轉(zhuǎn)化、教育要有藝術(shù)性 一位擅長(zhǎng)做班級(jí)工作的班主任，應(yīng)該是一名擅長(zhǎng)將豐富的文化知識(shí)，嫻熟的教學(xué)技能與卓越的班級(jí)管理才能有機(jī)結(jié)合在一起的“藝術(shù)家”。要擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，做到曉之以理，動(dòng)之以情，使學(xué)生倍受教育，口服心服。 二、對(duì)學(xué)生的教育內(nèi)容要有針對(duì)性 從小事說(shuō)，對(duì)學(xué)生的教育有：文明禮貌、勞動(dòng)、紀(jì)律、衛(wèi)生、助人為樂(lè)。使學(xué)生的教育內(nèi)容更加的全面、富有針對(duì)性。 三、班主任應(yīng)該 有精深的專業(yè)知識(shí)和相關(guān)的學(xué)科修養(yǎng) 優(yōu)秀班主任應(yīng)具有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)。它表現(xiàn)在兩方面：精通和創(chuàng)新。一方面是對(duì)已把握的知識(shí)達(dá)到濫熟于心的程度另一方面是不斷獵取新知。班主任要能夠抓住知識(shí)的要領(lǐng)，舉一反三，觸類旁通，運(yùn)用自

10、如，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好。一名優(yōu)秀的班主任應(yīng)具有扎實(shí)的教育理論功底，教育學(xué)、心理學(xué)的理論專業(yè)知識(shí)，應(yīng)熟知并能靈活運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)。優(yōu)秀班主任要留意知識(shí)的日積月累，留意總結(jié)閱歷教訓(xùn)。一句話，優(yōu)秀的班主任工作來(lái)自不斷的學(xué)習(xí)。 四、班主任應(yīng)該具有創(chuàng)新開(kāi)拓的科研意識(shí) 教育教學(xué)科研能力是優(yōu)秀班主任素養(yǎng)中不行缺少的一項(xiàng)基本功。當(dāng)今社會(huì)新鮮事物層出不窮，學(xué)生見(jiàn)識(shí)比較廣，因此，老師要多汲取課外知識(shí)，才能更好地教育學(xué)生。 五、制造和諧團(tuán)結(jié)的魅力群體 蔡元培先生說(shuō)過(guò)，“知明日之社會(huì)，且看今日之校園?！睂W(xué)校是培育人，進(jìn)展人的地方。作為21世紀(jì)的小學(xué)班主任，應(yīng)該能夠置身于團(tuán)結(jié)和諧的魅力群體中，讓自己與他人快樂(lè)

11、成長(zhǎng)。 魅力群體指的是魅力學(xué)生，魅力老師，和魅力家長(zhǎng)。首先作為班主任，要深懂社交之道。學(xué)會(huì)交往：正確處理與學(xué)生的關(guān)系。蹲下來(lái)看學(xué)生，不是一味地嚴(yán)厲訓(xùn)斥學(xué)生，要懂得關(guān)注學(xué)生的需求，了解學(xué)生的心理，敬重學(xué)生的愿望與尊嚴(yán)。 老師無(wú)法選擇學(xué)生，但是我們能選擇教育方式。把平凡的事務(wù)轉(zhuǎn)化為精彩，把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為快樂(lè)。除此之外，我們還要正確處理好與班級(jí)科任老師的關(guān)系，處理好與家長(zhǎng)的關(guān)系。對(duì)學(xué)生的教育，單靠我們的班主任是不夠的，我們也要有團(tuán)隊(duì)精神，處理好同事，任課老師在工作上、生活上的關(guān)系，有益于更愉悅的工作。隨著家長(zhǎng)教育意識(shí)的提高，我們應(yīng)該利用家長(zhǎng)這個(gè)群體，讓他們協(xié)作我們一起來(lái)教育學(xué)生。 六、正確評(píng)價(jià)，激

12、勵(lì)學(xué)生 老師要對(duì)學(xué)生常常進(jìn)行評(píng)價(jià)，老師的評(píng)價(jià)要公正，只有公正地評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生，才能使學(xué)生信服，從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望。因此，我在教育中力求公正的評(píng)價(jià)每一位學(xué)生，對(duì)成果好的學(xué)生不護(hù)短 班主任培訓(xùn)心得體會(huì) 篇5 我參加了學(xué)校組織的班主任培訓(xùn)活動(dòng)，聽(tīng)了李紅纓老師的講座，讓我感受很深，從中學(xué)到了很多東西。我認(rèn)為我作為一個(gè)一般老師有幸參加這次培訓(xùn),首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),也感謝李老師的精采講授.通過(guò)培訓(xùn)培育了我們的創(chuàng)新理念以及教育方法,在學(xué)習(xí)中,李老師能從不同方位不同角度闡述了新時(shí)期班主任工作的基本要求,工作方法和工作藝術(shù).既有高深超前的理論,又有貼近教育生活的實(shí)際案例.為今后的班主任工作提供了有益的參考. 我認(rèn)為，要做一個(gè)合格的班主任，要愛(ài)學(xué)生。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予必要的關(guān)心和幫助。還抽時(shí)間給學(xué)生談心、溝通，和學(xué)生共同活動(dòng)，縮短了師生距離。愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，處理問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)，方法得當(dāng)，留意和學(xué)生溝通，學(xué)生就信任班主任，喜歡班主任，也喜歡上班主任的課。熱愛(ài)學(xué)生，還表現(xiàn)在班主任對(duì)學(xué)生的敬重和信任，以及對(duì)