2019-2020年高三語文第三次模擬考試試卷

1、2019-2020年高三語文第三次模擬考試試卷一、語言文字運(yùn)用（15分） 1下列詞語中加點(diǎn)的字，每對(duì)讀音都不相同的一組是（3分）（ ）A. 滂沱/磅礴 挽回/分娩 慳吝/殲擊 著落/著迷B. 悄悄/悄然 軼聞/卷帙 攻訐/劫持 鮮美/鮮有C. 謚號(hào)/裨益 下載/載譽(yù) 吞噬/對(duì)峙 慰藉/狼藉D扉頁/誹謗 鄰居/憐憫 戲謔/瑣屑 靡費(fèi)/奢靡3下面是某班長的班會(huì)總結(jié)發(fā)言，其中有五處用語不夠簡明得體，請(qǐng)找出并修改。（5分） 為了讓我們班有一個(gè)良好的班風(fēng)，我們坐在一起獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。剛才同學(xué)們的拋磚引玉，體現(xiàn)了對(duì)班級(jí)的愛心和責(zé)任心，我對(duì)此給予高度評(píng)價(jià)!學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的同學(xué)表示要百尺竿頭，再進(jìn)一步；學(xué)習(xí)成績差的同

2、學(xué)也表示會(huì)遵守紀(jì)律，迎頭趕上。我殷切期望大家攜起手來，共同營造班級(jí)良好的學(xué)習(xí)氛圍，使我們的班風(fēng)有一個(gè)徹底的改觀!這是目前的當(dāng)務(wù)之急，我們每個(gè)人都責(zé)無旁貸。 （1） 改為 ； （2） 改為 ；（3） 改為 ； （4） 改為 ；（5） 改為 。 4下面是2013年12月10日環(huán)球時(shí)報(bào)對(duì)“中國是不是世界強(qiáng)國？”的調(diào)查，請(qǐng)根據(jù)要求完成題目。（4分）表1：中國是世界強(qiáng)國嗎？受訪國家英國美國俄羅斯韓國菲賓律澳大利亞南非巴西認(rèn)同比例（百分比）74260455604526076960表2：中國具備世界強(qiáng)國的現(xiàn)有條件：世界強(qiáng)國必備條件經(jīng)濟(jì)實(shí)力政治及外交實(shí)力軍事實(shí)力文化實(shí)力中國現(xiàn)有實(shí)力（百分比）733432362

3、22（2）根據(jù)表2的內(nèi)容，你認(rèn)為中國要成為世界強(qiáng)國該怎樣做？請(qǐng)寫一條建議。（2分） 二、文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成58題讓縣自明本志令曹操孤始舉孝廉，年少，自以本非巖穴知名之士，恐為海內(nèi)人之所見凡愚，欲為一郡守，好作政教，以建立名譽(yù)，使世士明知之。故在濟(jì)南，始除殘去穢，平心選舉，違忤諸常侍。以為強(qiáng)豪所忿，恐致家禍，故以病還。去官之后，年紀(jì)尚少，顧視同歲中，年有五十，未名為老，內(nèi)自圖之：從此卻去二十年，待天下清，乃與同歲中始舉者等耳。故歸鄉(xiāng)里，于譙東五十里筑精舍，欲秋夏讀書，冬春射獵，求底下之地，欲以泥水自蔽，絕賓客往來之望。然不能得如意。后征為都尉，遷典軍校尉，意遂更欲為國家討

4、賊立功，欲望封侯作征西將軍，然后題墓道言“漢故征西將軍曹侯之墓”，此其志也。而遭值董卓之難，興舉義兵。是時(shí)合兵能多得耳，然常自損，不欲多之。所以然者，兵多意盛，與強(qiáng)敵爭，倘更為禍?zhǔn)?。故汴水之?zhàn)數(shù)千，后還到揚(yáng)州更募，亦復(fù)不過三千人。此其本志有限也。后領(lǐng)兗州，破降黃巾三十萬眾。又袁術(shù)僭號(hào)于九江，下皆稱臣，名門曰建號(hào)門，衣被皆為天子之制，兩婦預(yù)爭為皇后。志計(jì)已定，人有勸術(shù)使遂即帝位，露布天下。答言：“曹公尚在，未可也?！焙蠊掠?jì)禽其四將，獲其人眾，遂使術(shù)窮亡解沮，發(fā)病而死。及至袁紹據(jù)河北，兵勢(shì)強(qiáng)盛，孤自度勢(shì)，實(shí)不敵之。但計(jì)投死為國，以義滅身，足垂于后。幸而破紹，梟其二子。又劉表自以為宗室，包藏奸心，乍

5、前乍卻，以觀世事，據(jù)有當(dāng)州。孤復(fù)定之，遂平天下。身為宰相，人臣之貴已極，意望已過矣。今孤言此，若為自大，欲人言盡，故無諱耳。設(shè)使國家無有孤，不知當(dāng)幾人稱帝，幾人稱王！或者人見孤強(qiáng)盛，又性不信天命之事，恐私心相評(píng)，言有不遜之志，妄相忖度，每用耿耿：齊桓、晉文所以垂稱至今日者，以其兵勢(shì)廣大，猶能奉事周室也。論語云：“三分天下有其二，以服事殷，周之德可謂至德矣?！狈蚰芤源笫滦∫病Ｎ魳芬阕呲w，趙王欲與之圖燕，樂毅伏而垂泣，對(duì)曰：“臣事昭王，猶事大王；臣若獲戾，放在他國，沒世然后已，不忍謀趙之徒隸，況燕后嗣乎？”胡亥之殺蒙恬也，恬曰：“自吾先人及至子孫，積信于秦三世矣；今臣將兵三十余萬，其勢(shì)足以背叛，然

6、自知必死而守義者，不敢辱先人之教以忘先王也?！惫旅孔x此二人書，未嘗不愴然流涕也。孤祖、父以至孤身，皆當(dāng)親重之任，可謂見信者矣，以及子桓兄弟，過于三世矣。（選自古文鑒賞辭典，有刪節(jié)）【注】子桓兄弟：指曹丕、曹植等：曹丕字子桓。7下列各句中對(duì)文章的闡述，不正確的一項(xiàng)是（3分）（ ） A曹操敘述自己起初只想做一個(gè)好郡守；世道混亂，便想隱居鄉(xiāng)下，讀書射獵；后興兵討伐董卓，并且得到了很多兵馬。B在文中曹操歷數(shù)自己的功績，歷陳古人行事，并以周公自況，申明自己功業(yè)雖大，但無代漢自立之心。 C在文中，作者提到每次閱讀有關(guān)樂毅和蒙恬的書，沒有不感動(dòng)得悲傷流淚的，很真切地表明了自己忠于漢室的決心。D文章用質(zhì)樸、坦

7、率、沉著的語言直剖胸襟，毫不矯情作態(tài)，故讀來親切感人，充分顯示了一個(gè)杰出的政治家及軍事家的過人膽識(shí)和非凡氣概。8把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）以為強(qiáng)豪所忿，恐致家禍，故以病還。（3分） （2）所以然者，兵多意盛，與強(qiáng)敵爭，倘更為禍?zhǔn)肌＃?分） （3）身為宰相，人臣之貴已極，意望已過矣。（3分） 三、古詩詞鑒賞（10分）9閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。同從弟南齋玩月憶山陰崔少府王昌齡高臥南齋時(shí)，開帷月初吐。清輝澹水木，演漾在窗戶。 苒苒幾盈虛，澄澄變今古。 美人清江畔，是夜越吟苦。千里其如何，微風(fēng)吹蘭杜。注苒苒：同“冉冉”，指時(shí)間的推移。美人：品德高尚的人，這里指崔少府。越吟

8、：楚人曾唱越歌以寄托鄉(xiāng)思。（1）王昌齡是唐朝著名詩人，他的作品出塞的三四兩句是 。（2分）（2）本詩三、四兩句描繪了一幅怎樣的畫面？（4分） （3）七、八兩句是怎樣借助想象之景來抒發(fā)情感的，請(qǐng)簡要賞析。（4分） 四、名句名篇默寫（8分）五、現(xiàn)代文閱讀：文學(xué)類文本（20分） 閱讀下面的文章，完成1114題。沼澤地(日)芥川龍之介一個(gè)雨天的午后，我在某畫展的一個(gè)房間里發(fā)現(xiàn)了一幅小油畫。說“發(fā)現(xiàn)”未免有些夸大，然而，惟獨(dú)這幅畫就像被遺忘了似的掛在光線最幽暗的角落里，框子也簡陋不堪，所以這么說也未嘗不可。記得標(biāo)題是沼澤地，畫家不是什么知名的人。畫面上也只畫著濁水、濕土以及地上叢生的草木。恐怕對(duì)一般的參

9、觀者來說，是名副其實(shí)的不屑一顧吧。而且奇怪的是，這位畫家盡管畫的是郁郁蔥蔥的草木，卻絲毫也沒有使用綠色。蘆葦、白楊和無花果樹，到處涂著混濁的黃色，就像潮濕的墻上一般晦暗的黃色。莫非這位畫家真的把草木看成這種顏色嗎？也許是出于其他偏好，故意加以夸張吧？我站在這幅畫前面，一邊對(duì)它玩味，一邊不由得心里冒出這樣的疑問。我越看越感到這幅畫里蘊(yùn)蓄著一股可怕的力量。尤其是前景中的泥土，畫得那么精細(xì)，甚至使人聯(lián)想到踏上去時(shí)腳底下的感覺。這是一片滑溜溜的淤泥，踩上去噗哧一聲，會(huì)沒腳脖子。我在這幅小油畫上找到了試圖敏銳地捕捉大自然的那個(gè)凄慘的藝術(shù)家的形象。正如從所有優(yōu)秀的藝術(shù)品感受到的一樣，那片黃色的沼澤地上的草

10、木也使我產(chǎn)生了恍惚的悲壯的激情。說實(shí)在的，掛在同一會(huì)場(chǎng)上的大大小小、各種風(fēng)格的繪畫當(dāng)中，沒有一幅給人的印象強(qiáng)烈得足以和這幅相抗衡?！昂苄蕾p它呢?！庇腥诉呎f邊拍了一下我的肩膀。我覺得恰似心里的什么東西給甩掉了，就猛地回過頭來?！霸趺礃樱@幅畫？”對(duì)方一邊悠然自得地說著，一邊朝著沼澤地這幅畫努了努他那剛刮過的下巴。他是一家報(bào)紙的美術(shù)記者，向來以消息靈通人士自居，身材魁梧，穿著時(shí)新的淡褐色西裝。這個(gè)記者以前曾經(jīng)給過我一兩次不愉快的印象，所以我勉強(qiáng)回答了他一句：“是杰作。”“杰作嗎？這可有意思啦?！庇浾吲醺勾笮Α４蟾攀潜凰@聲音驚動(dòng)了吧，左邊看畫的兩三個(gè)人不約而同地朝這邊望了望。我越發(fā)不痛快了?！罢嬗?/p>

11、意思。這幅畫本來不是會(huì)員畫的?？墒且?yàn)樽髡弑救嗽磸?fù)念叨非要拿到這兒來展出不可，經(jīng)他的遺族央求審查員，好容易才得以掛在這個(gè)角落里?！薄斑z族？那么畫這幅畫的人已經(jīng)故去了？”“死了。其實(shí)他生前就等于是死了?！辈恢挥X間，好奇心戰(zhàn)勝了我對(duì)這個(gè)記者的反感。我問道：“為什么呢？”“這個(gè)畫家老早就瘋了?！薄爱嬤@幅畫的時(shí)候也是瘋著的嗎？”“當(dāng)然嘍。要不是瘋子，誰會(huì)畫出這種顏色的畫呢？可你還在贊賞，說它是杰作哩。這可太有趣兒啦！”記者又得意洋洋地放聲大笑起來。他大概料想我會(huì)對(duì)自己的無知感到羞愧；要不就是更進(jìn)一步，想使我對(duì)他鑒賞上的優(yōu)越留下印象吧。然而他這兩個(gè)指望都落空了。因?yàn)樗脑捯粑绰?，一種近乎肅然起敬的感

12、情，像難以描述的波瀾震撼了我的整個(gè)身心。我十分鄭重地重新凝視這幅沼澤地的畫。我在這張小小畫布上再一次看到了為可怕的焦躁與不安所折磨的藝術(shù)家痛苦的形象?！安贿^，聽說他好像是因?yàn)椴荒茈S心所欲地作畫才發(fā)瘋的呢。要說可取嘛，這一點(diǎn)倒是可取的?！庇浾呗冻鏊斓臉幼樱瑤缀跏歉吲d般地微笑著。這就是無名的藝術(shù)家我們當(dāng)中的一個(gè)人，犧牲了自己的生命，從人世間換到的惟一報(bào)償！我渾身奇怪地打著寒戰(zhàn)，第三次觀察這幅憂郁的畫。畫面上，在陰沉沉的天與水之間，潮濕的黃土色的蘆葦、白楊和無花果樹，長得那么生氣蓬勃，宛如看到了大自然本身一般“是杰作?！蔽叶⒅浾叩哪?，斬釘截鐵地重復(fù)了一遍。（摘自世界文學(xué)名著經(jīng)典文庫）11文中說“

13、我越看越感到這幅畫里蘊(yùn)蓄著一股可怕的力量”，其中蘊(yùn)蓄著的“一股可怕的力量”指的是什么？（4分） 12“記者”這一人物形象有怎樣的特點(diǎn)？在文中起什么作用？（4分） 13小說以“沼澤地”為題有什么用意？（6分） 14“我”兩次評(píng)價(jià)沼澤地是杰作，兩次“是杰作”的含意分別是什么？結(jié)合小說內(nèi)容，談?wù)勀阏J(rèn)為能稱得上“杰作”的藝術(shù)作品應(yīng)具備怎樣的特點(diǎn)。（6分） 六、現(xiàn)代文閱讀：論述類文本（18分）閱讀下面的文章，完成1517題。后馬爾克斯時(shí)代的孤獨(dú)與寫作思郁20世紀(jì)以來，拉丁美洲的文學(xué)一方面繼承并努力挖掘民族文學(xué)傳統(tǒng)，特別是古老的印第安人文學(xué)傳統(tǒng)，另一方面積極汲取西方文學(xué)的藝術(shù)精華，特別是現(xiàn)代派文藝的有益成

14、分，從而創(chuàng)造出符合民族審美心理的新的文學(xué)樣式魔幻現(xiàn)實(shí)主義。這是一種富有藝術(shù)表現(xiàn)力的文學(xué)創(chuàng)作方法，逐漸風(fēng)靡文壇，形成一股強(qiáng)大的文學(xué)潮流，促成了拉丁美洲“文學(xué)大爆炸”。每次談?wù)摾牢膶W(xué)必談馬爾克斯和百年孤獨(dú)，必談拉美文學(xué)“大爆炸”，但是我們是否真正了解這一事件呢？“文學(xué)爆炸”最初作為一個(gè)松散的整體而存在，并非因?yàn)樗某蓡T之間富有某種專屬權(quán)力，也并非因?yàn)樗麄冊(cè)诿缹W(xué)和政治觀點(diǎn)上具有某種一致。當(dāng)年的親歷者智利作家何塞多諾索認(rèn)為，他們那代人缺乏自己文學(xué)上的父輩，這最大限度地豐富了他們。在政治壓迫和生活貧瘠的雙重壓力之下的年輕作家們，遭受著“孤兒境遇”，在他們身上形成了一種空白，使他們拒絕前一代小說家強(qiáng)加的

15、東西，但也急需補(bǔ)充養(yǎng)分。多諾索在文學(xué)“爆炸”親歷記中說：“我很有把握地認(rèn)為，我們這一代的小說家差不多一味向外看，不僅朝西班牙語美洲之外看，而且也越過同一種語言，朝美國、朝撒克遜語言國家、朝法國、朝意大利看，去尋找養(yǎng)分，開放自己，讓自己傳染各種從外部來的不純粹的東西；宇宙主義的，時(shí)髦的，外國化的，在當(dāng)時(shí)人們單純眼光中，新小說家采取的是離經(jīng)叛道的做法。”于是，在那些最大程度代表拉美現(xiàn)實(shí)主義的著作中，我們發(fā)現(xiàn)了卡夫卡、薩特、?？思{的影子。但是令我們真正感到震撼的是，我們?cè)谧x拉美文學(xué)的時(shí)候，卻從來沒有覺得他們?cè)谀７履硞€(gè)人。他們逐漸成熟的文學(xué)中，在吸收與繼承之間找到了那個(gè)恰如其分的平衡點(diǎn)。略薩曾經(jīng)如此定

16、義作家：一個(gè)為自己驅(qū)魔的人。馬爾克斯也曾無數(shù)次提及?？思{教會(huì)了他寫作，因?yàn)楦？思{所描繪的世界和他描述的相似之處如此之多。但是他更加強(qiáng)調(diào)，他的目的絕不僅僅是模仿?？思{，“而是去避免他那種已經(jīng)左右了我的影響”。百年孤獨(dú)的寫法樹立了一個(gè)標(biāo)竿，成就了一批中國作家的寫作模式。但是如果現(xiàn)在新一代的小說家還要如此寫作就顯得非常愚蠢。實(shí)際上，雖然拉美文學(xué)中有兩位獲得了諾貝爾獎(jiǎng)，但是其他作家的才情根本不輸他們，他們每個(gè)人都代表文學(xué)不同的面向。比如薩瓦托早年的小說隧道中，我們發(fā)現(xiàn)了很多不同于拉美特質(zhì)的東西，他嘗試了超現(xiàn)實(shí)、新小說、偵探小說等等元素，讓我們意識(shí)到后馬爾克斯時(shí)代的反叛中同樣有需要繼承的東西。我們或許可

17、以這樣總結(jié)，我們已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)后拉美文學(xué)時(shí)代，一個(gè)后馬爾克斯時(shí)代，一個(gè)后百年孤獨(dú)時(shí)代，真正應(yīng)該學(xué)習(xí)的應(yīng)該是擺脫馬爾克斯的魔咒。盡管百年孤獨(dú)的偉大地位無可動(dòng)搖。如果你以為拉美作家只有魔幻現(xiàn)實(shí)主義風(fēng)格的作家那就大錯(cuò)特錯(cuò)了，也許馬爾克斯、略薩和他們的“文學(xué)爆炸”中的盟友的神話般的超然地位無可代替，但是并不意味著新一代的拉美作家會(huì)陷入“影響的焦慮”，他們會(huì)如同他們的前輩一樣，在繼承與叛逆，模仿與超越中找到適合自己發(fā)出的聲音。 （原文有刪改。）15請(qǐng)分別概括拉美“文學(xué)爆炸”的特點(diǎn)和存在的原因。（6分） 16如何理解文中劃線句子？（6分） 17根據(jù)作者的觀點(diǎn),在“后馬爾克斯時(shí)代”應(yīng)如何認(rèn)識(shí)拉美作家的寫作？

18、（6分） 七、作文（70分）18閱讀下面材料，按照要求作文。時(shí)近中秋，一場(chǎng)冷雨過后，天色已近黃昏。路邊的老榆樹上，數(shù)只麻雀正梳理著有些潮濕的羽毛，神情悠然而專注，它們?cè)谥ι哮Q唱，任寒暑易節(jié)，春秋暗換天空，隨風(fēng)而動(dòng)的灰色云層下，幾只燕子忙著在捕食。過不了多久，它們就要飛往南方了，要用羽翼去追求夢(mèng)想，丈量天下要求：聯(lián)系實(shí)際，選好角度，確定立意，明確文體，自擬題目；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲；不少于800字。江蘇省丹陽高級(jí)中學(xué)2013-2014學(xué)年度高三第三次模擬考試語文試卷第卷一、語言文字運(yùn)用（15分） 3下面是某班長的班會(huì)總結(jié)發(fā)言，其中有五處用語不夠簡明得體，請(qǐng)找出并修

19、改。（5分） 為了讓我們班有一個(gè)良好的班風(fēng)，我們坐在一起獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。剛才同學(xué)們的拋磚引玉，體現(xiàn)了對(duì)班級(jí)的愛心和責(zé)任心，我對(duì)此給予高度評(píng)價(jià)!學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的同學(xué)表示要百尺竿頭，再進(jìn)一步；學(xué)習(xí)成績差的同學(xué)也表示會(huì)遵守紀(jì)律，迎頭趕上。我殷切期望大家攜起手來，共同營造班級(jí)良好的學(xué)習(xí)氛圍，使我們的班風(fēng)有一個(gè)徹底的改觀!這是目前的當(dāng)務(wù)之急，我們每個(gè)人都責(zé)無旁貸。 （1） 改為 ； （2） 改為 ；（3） 改為 ； （4） 改為 ；（5） 改為 。 3（5分）【參考答案】（1）“拋磚引玉”改為“踴躍發(fā)言”；（2）“給予高度評(píng)價(jià)”改為“感到十分高興”；（3）“學(xué)習(xí)成績差”改為“學(xué)習(xí)成績不太理想”；（4）“殷切期望

20、”改為“希望”；（5）“目前的當(dāng)務(wù)之急”改為“當(dāng)務(wù)之急”。【解析】本題應(yīng)從文體要求、說話場(chǎng)合、說話身份等方面考慮。二、文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成58題讓縣自明本志令曹操孤始舉孝廉，年少，自以本非巖穴知名之士，恐為海內(nèi)人之所見凡愚，欲為一郡守，好作政教，以建立名譽(yù)，使世士明知之。故在濟(jì)南，始除殘去穢，平心選舉，違忤諸常侍。以為強(qiáng)豪所忿，恐致家禍，故以病還。去官之后，年紀(jì)尚少，顧視同歲中，年有五十，未名為老，內(nèi)自圖之：從此卻去二十年，待天下清，乃與同歲中始舉者等耳。故歸鄉(xiāng)里，于譙東五十里筑精舍，欲秋夏讀書，冬春射獵，求底下之地，欲以泥水自蔽，絕賓客往來之望。然不能得如意。后征為都尉

21、，遷典軍校尉，意遂更欲為國家討賊立功，欲望封侯作征西將軍，然后題墓道言“漢故征西將軍曹侯之墓”，此其志也。而遭值董卓之難，興舉義兵。是時(shí)合兵能多得耳，然常自損，不欲多之。所以然者，兵多意盛，與強(qiáng)敵爭，倘更為禍?zhǔn)?。故汴水之?zhàn)數(shù)千，后還到揚(yáng)州更募，亦復(fù)不過三千人。此其本志有限也。后領(lǐng)兗州，破降黃巾三十萬眾。又袁術(shù)僭號(hào)于九江，下皆稱臣，名門曰建號(hào)門，衣被皆為天子之制，兩婦預(yù)爭為皇后。志計(jì)已定，人有勸術(shù)使遂即帝位，露布天下。答言：“曹公尚在，未可也。”后孤計(jì)禽其四將，獲其人眾，遂使術(shù)窮亡解沮，發(fā)病而死。及至袁紹據(jù)河北，兵勢(shì)強(qiáng)盛，孤自度勢(shì)，實(shí)不敵之。但計(jì)投死為國，以義滅身，足垂于后。幸而破紹，梟其二子。

22、又劉表自以為宗室，包藏奸心，乍前乍卻，以觀世事，據(jù)有當(dāng)州。孤復(fù)定之，遂平天下。身為宰相，人臣之貴已極，意望已過矣。今孤言此，若為自大，欲人言盡，故無諱耳。設(shè)使國家無有孤，不知當(dāng)幾人稱帝，幾人稱王！或者人見孤強(qiáng)盛，又性不信天命之事，恐私心相評(píng)，言有不遜之志，妄相忖度，每用耿耿：齊桓、晉文所以垂稱至今日者，以其兵勢(shì)廣大，猶能奉事周室也。論語云：“三分天下有其二，以服事殷，周之德可謂至德矣?！狈蚰芤源笫滦∫?。昔樂毅走趙，趙王欲與之圖燕，樂毅伏而垂泣，對(duì)曰：“臣事昭王，猶事大王；臣若獲戾，放在他國，沒世然后已，不忍謀趙之徒隸，況燕后嗣乎？”胡亥之殺蒙恬也，恬曰：“自吾先人及至子孫，積信于秦三世矣；今臣

23、將兵三十余萬，其勢(shì)足以背叛，然自知必死而守義者，不敢辱先人之教以忘先王也。”孤每讀此二人書，未嘗不愴然流涕也。孤祖、父以至孤身，皆當(dāng)親重之任，可謂見信者矣，以及子桓兄弟，過于三世矣。（選自古文鑒賞辭典，有刪節(jié)）【注】子桓兄弟：指曹丕、曹植等：曹丕字子桓。5解釋下列句子中加點(diǎn)的詞（3分） （1）興舉義兵 （2）足垂于后 （3）妄相忖度 5舉：發(fā)動(dòng) 垂：流傳 妄：胡亂或隨意 8把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）以為強(qiáng)豪所忿，恐致家禍，故以病還。（3分） （1）因而被豪強(qiáng)權(quán)貴怨恨，我恐怕給家族招來災(zāi)禍，所以托病還鄉(xiāng)了。（每句各1分）（2）所以然者，兵多意盛，與強(qiáng)敵爭，倘更為禍?zhǔn)?。?分

24、） （2）之所以這樣做（或者這樣做的原因），是因?yàn)楸嗔艘鈿怛準(zhǔn)ⅲc強(qiáng)敵抗?fàn)?，就可能重新引起禍端。（每句?分）（3）身為宰相，人臣之貴已極，意望已過矣。（3分） （3）（我）當(dāng)上了宰相，作為一個(gè)臣子已經(jīng)顯貴到極點(diǎn)，已經(jīng)超過我原來的愿望了。 （每句各1分）【參考譯文】我被舉為孝廉時(shí)，年紀(jì)很輕，自以為不是那種隱居深山而有名望的人士，恐怕被天下人看作是平庸無能之輩，所以想當(dāng)一個(gè)郡的太守，把政治和教化搞好，來建立自己的名譽(yù)，讓世上的人都清楚地了解我。所以我在濟(jì)南任國相時(shí)，開始革除弊政，公正地選拔、推薦官吏，這就觸犯了那些朝廷的權(quán)貴。因而被豪強(qiáng)權(quán)貴所恨，我恐怕給家族招來災(zāi)禍，所以托病還鄉(xiāng)了。辭官之后

25、，年紀(jì)還輕，回頭看看與我同年被薦舉的人當(dāng)中，有的年紀(jì)已五十多歲了，還沒有被人稱作年老。自己內(nèi)心盤算，從現(xiàn)在起，往后再過二十年，等到天下安定太平了，我才跟同歲中那些剛被舉為孝廉的人相等罷了。所以返回家鄉(xiāng)，整年不出，在譙縣東面五十里的地方建了一棟精致的書房，打算在秋夏讀書，冬春打獵，只希望得到一點(diǎn)瘠薄的土地，想老于荒野、不被人知，斷絕和賓客交往的念頭。但是這個(gè)愿望沒有能實(shí)現(xiàn)。后來我被征召做了都尉，又調(diào)任典軍校尉，心里就又想為國家討賊立功了。希望得到封侯，當(dāng)個(gè)征西將軍，死后在墓碑上題字說：“漢故征西將軍曹侯之墓”。這就是我當(dāng)時(shí)的志向。然而遇上董卓犯上叛亂，各地紛紛起兵討伐。這時(shí)我完全可以招集更多的兵

26、馬，然而我卻常常裁減，不愿擴(kuò)充；所以這樣做，是因?yàn)楸嗔艘鈿怛準(zhǔn)?，要與強(qiáng)敵抗?fàn)?，就可能重新引起禍端。所以汴水之?zhàn)時(shí)，我部下只有幾千人，后到揚(yáng)州再去招募，也仍不過三千人，這是因?yàn)槲冶緛淼闹鞠蚓秃苡邢蕖：髞砦覔?dān)任兗州刺吏，擊敗了黃巾農(nóng)民軍，收編了三十多萬人。再有袁術(shù)在九江盜用皇帝稱號(hào)，部下都向他稱臣，改稱城門為建號(hào)門。衣冠服飾都按照皇帝的制度，兩個(gè)老婆預(yù)先搶著當(dāng)皇后。計(jì)劃已定，有人勸說袁術(shù)立即登基，向天下人公開宣布。袁術(shù)回答說：“曹公尚在，還不能這樣做?！贝撕笪页霰懛?，擒拿了他的四員大將，抓獲了大量部屬，致使袁術(shù)勢(shì)窮力盡，瓦解崩潰，最后得病而死。待到袁紹占據(jù)黃河以北，兵勢(shì)強(qiáng)盛，我估計(jì)自己的力量，

27、實(shí)在不能和他匹敵；但想到我這是為國獻(xiàn)身，為正義而犧牲，這樣也足以留名后世。幸而打敗了袁紹，還斬了他的兩個(gè)兒子。還有劉表自以為是皇室的同族，包藏奸心，忽進(jìn)忽退，觀察形勢(shì)，占據(jù)荊州，我又平息了他，才使天下太平。自己當(dāng)上了宰相，作為一個(gè)臣子已經(jīng)顯貴到極點(diǎn)，已經(jīng)超過我原來的愿望了。今天我說這些，好像很自大，實(shí)是想消除人們的非議，所以才無所隱諱罷了。假使國家沒有我，還不知道會(huì)有多少人稱帝，多少人稱霸呢！可能有的人看到我的勢(shì)力強(qiáng)大，又生性不相信天命之事，恐怕會(huì)私下議論，說我有奪取帝位的野心，這種胡亂猜測(cè)，常使我心中不得安寧。齊桓公、晉文公所以名聲被傳頌至今日的原因，是因?yàn)樗麄兊谋鴦?shì)強(qiáng)大，仍能夠尊重周朝天子

28、啊。論語說：“周文王雖已取得了三分之二的天下，但仍能尊奉殷王朝，他的道德可說是最崇高的了。”因?yàn)樗芤詮?qiáng)大的諸侯來侍奉弱小的天子啊。從前燕國的樂毅投奔趙國，趙王想與他圖謀攻打燕國。樂毅跪伏在地上哭泣，回答說：“我侍奉燕昭王，就像侍奉大王您，我如果獲罪，被放逐到別國，直到死了為止，也不會(huì)忍心謀害趙國的普通百姓，何況是燕國的后代呢？”秦二世胡亥要?dú)⒚商竦臅r(shí)候，蒙恬說：“從我的祖父、父親到我，長期受到秦國的信用，已經(jīng)三代了?，F(xiàn)在我領(lǐng)兵三十多萬，按勢(shì)力足夠可以背叛朝廷，但是我自知就是死也要恪守君臣之義，不敢辱沒先輩的教誨，而忘記先王的恩德?！蔽颐看伍喿x有關(guān)這兩個(gè)人的書，沒有不感動(dòng)得悲傷流淚的。從我的祖

29、父、父親直到我，都是擔(dān)任皇帝的親信和重臣，可以說是被信任的，到了曹丕兄弟，已經(jīng)超過三代了。三、古詩詞鑒賞（10分）9閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。同從弟南齋玩月憶山陰崔少府王昌齡高臥南齋時(shí)，開帷月初吐。清輝澹水木，演漾在窗戶。 苒苒幾盈虛，澄澄變今古。 美人清江畔，是夜越吟苦。千里其如何，微風(fēng)吹蘭杜。注苒苒：同“冉冉”，指時(shí)間的推移。美人：品德高尚的人，這里指崔少府。越吟：楚人曾唱越歌以寄托鄉(xiāng)思。（1）王昌齡是唐朝著名詩人，他的作品出塞的三四兩句是 。（2分）五、現(xiàn)代文閱讀：文學(xué)類文本（20分） 閱讀下面的文章，完成1114題。沼澤地(日)芥川龍之介一個(gè)雨天的午后，我在某畫展的一個(gè)房間里發(fā)現(xiàn)

30、了一幅小油畫。說“發(fā)現(xiàn)”未免有些夸大，然而，惟獨(dú)這幅畫就像被遺忘了似的掛在光線最幽暗的角落里，框子也簡陋不堪，所以這么說也未嘗不可。記得標(biāo)題是沼澤地，畫家不是什么知名的人。畫面上也只畫著濁水、濕土以及地上叢生的草木。恐怕對(duì)一般的參觀者來說，是名副其實(shí)的不屑一顧吧。而且奇怪的是，這位畫家盡管畫的是郁郁蔥蔥的草木，卻絲毫也沒有使用綠色。蘆葦、白楊和無花果樹，到處涂著混濁的黃色，就像潮濕的墻上一般晦暗的黃色。莫非這位畫家真的把草木看成這種顏色嗎？也許是出于其他偏好，故意加以夸張吧？我站在這幅畫前面，一邊對(duì)它玩味，一邊不由得心里冒出這樣的疑問。我越看越感到這幅畫里蘊(yùn)蓄著一股可怕的力量。尤其是前景中的泥

31、土，畫得那么精細(xì)，甚至使人聯(lián)想到踏上去時(shí)腳底下的感覺。這是一片滑溜溜的淤泥，踩上去噗哧一聲，會(huì)沒腳脖子。我在這幅小油畫上找到了試圖敏銳地捕捉大自然的那個(gè)凄慘的藝術(shù)家的形象。正如從所有優(yōu)秀的藝術(shù)品感受到的一樣，那片黃色的沼澤地上的草木也使我產(chǎn)生了恍惚的悲壯的激情。說實(shí)在的，掛在同一會(huì)場(chǎng)上的大大小小、各種風(fēng)格的繪畫當(dāng)中，沒有一幅給人的印象強(qiáng)烈得足以和這幅相抗衡?！昂苄蕾p它呢?！庇腥诉呎f邊拍了一下我的肩膀。我覺得恰似心里的什么東西給甩掉了，就猛地回過頭來?！霸趺礃樱@幅畫？”對(duì)方一邊悠然自得地說著，一邊朝著沼澤地這幅畫努了努他那剛刮過的下巴。他是一家報(bào)紙的美術(shù)記者，向來以消息靈通人士自居，身材魁梧，

32、穿著時(shí)新的淡褐色西裝。這個(gè)記者以前曾經(jīng)給過我一兩次不愉快的印象，所以我勉強(qiáng)回答了他一句：“是杰作?！薄敖茏鲉?？這可有意思啦?！庇浾吲醺勾笮Α４蟾攀潜凰@聲音驚動(dòng)了吧，左邊看畫的兩三個(gè)人不約而同地朝這邊望了望。我越發(fā)不痛快了?！罢嬗幸馑?。這幅畫本來不是會(huì)員畫的?？墒且?yàn)樽髡弑救嗽磸?fù)念叨非要拿到這兒來展出不可，經(jīng)他的遺族央求審查員，好容易才得以掛在這個(gè)角落里?！薄斑z族？那么畫這幅畫的人已經(jīng)故去了？”“死了。其實(shí)他生前就等于是死了?！辈恢挥X間，好奇心戰(zhàn)勝了我對(duì)這個(gè)記者的反感。我問道：“為什么呢？”“這個(gè)畫家老早就瘋了。”“畫這幅畫的時(shí)候也是瘋著的嗎？”“當(dāng)然嘍。要不是瘋子，誰會(huì)畫出這種顏色的畫呢

33、？可你還在贊賞，說它是杰作哩。這可太有趣兒啦！”記者又得意洋洋地放聲大笑起來。他大概料想我會(huì)對(duì)自己的無知感到羞愧；要不就是更進(jìn)一步，想使我對(duì)他鑒賞上的優(yōu)越留下印象吧。然而他這兩個(gè)指望都落空了。因?yàn)樗脑捯粑绰?，一種近乎肅然起敬的感情，像難以描述的波瀾震撼了我的整個(gè)身心。我十分鄭重地重新凝視這幅沼澤地的畫。我在這張小小畫布上再一次看到了為可怕的焦躁與不安所折磨的藝術(shù)家痛苦的形象。“不過，聽說他好像是因?yàn)椴荒茈S心所欲地作畫才發(fā)瘋的呢。要說可取嘛，這一點(diǎn)倒是可取的?！庇浾呗冻鏊斓臉幼?，幾乎是高興般地微笑著。這就是無名的藝術(shù)家我們當(dāng)中的一個(gè)人，犧牲了自己的生命，從人世間換到的惟一報(bào)償！我渾身奇怪地打

34、著寒戰(zhàn)，第三次觀察這幅憂郁的畫。畫面上，在陰沉沉的天與水之間，潮濕的黃土色的蘆葦、白楊和無花果樹，長得那么生氣蓬勃，宛如看到了大自然本身一般“是杰作。”我盯著記者的臉，斬釘截鐵地重復(fù)了一遍。（摘自世界文學(xué)名著經(jīng)典文庫）11文中說“我越看越感到這幅畫里蘊(yùn)蓄著一股可怕的力量”，其中蘊(yùn)蓄著的“一股可怕的力量”指的是什么？（4分） 11.4分。（1）畫中的泥土精細(xì)而逼真，使人產(chǎn)生聯(lián)想（或“使人身臨其境”）；（2）草木郁郁蔥蔥，著色奇異，使人產(chǎn)生悲壯的激情。（每點(diǎn)2分）12“記者”這一人物形象有怎樣的特點(diǎn)？在文中起什么作用？（4分） 12.4分。特點(diǎn)：缺乏藝術(shù)鑒賞力卻還自以為是（或“浮淺世俗”）。（1分

35、）作用：借記者的口吻來介紹畫家，推進(jìn)情節(jié)的發(fā)展（1分）；記者對(duì)畫作的評(píng)價(jià)，反襯出畫家的藝術(shù)追求（1分），有利于深化主題（1分）。13小說以“沼澤地”為題有什么用意？（6分） 13.6分。答案：小說的主要情節(jié)圍繞一幅題為“沼澤地”的油畫展開的，提示故事內(nèi)容；（2分）象征畫家進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作的險(xiǎn)惡環(huán)境，更好地表現(xiàn)畫家執(zhí)著的藝術(shù)追求；（2分）表達(dá)藝術(shù)家在嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)中要保持獨(dú)特個(gè)性的藝術(shù)觀和人生觀，深化作品主題。（2分）（6分。）六、現(xiàn)代文閱讀：論述類文本（18分）閱讀下面的文章，完成1517題。后馬爾克斯時(shí)代的孤獨(dú)與寫作思郁20世紀(jì)以來，拉丁美洲的文學(xué)一方面繼承并努力挖掘民族文學(xué)傳統(tǒng)，特別是古老的印第安人文學(xué)傳統(tǒng)，另一方面積極汲取西方文學(xué)的藝術(shù)精華，特別是現(xiàn)代派文藝的有益成分，從而創(chuàng)造出符合民族審美心理的新的文學(xué)樣式魔幻現(xiàn)實(shí)主義。這是一種富有藝術(shù)表現(xiàn)力的文學(xué)創(chuàng)作方法，逐漸風(fēng)靡文壇，形成一股強(qiáng)大的文學(xué)潮流，促成了拉丁美洲“文學(xué)大爆炸”。每次談?wù)摾牢膶W(xué)必談馬爾克斯和百年孤獨(dú)，必談拉美文學(xué)“大爆炸”，但是我們是否真正了解這一事件呢？“文學(xué)爆炸”最初作為一個(gè)松散的整體而存在，并非因?yàn)樗某蓡T之間富有某種專屬權(quán)力，也并非因