六年級體育教學(xué)計(jì)劃3篇

1、Tears are salty and sweat is salty, but I prefer sweat.精品模板助您成功?。撁伎蓜h）六年級體育教學(xué)計(jì)劃3篇六年級體育教學(xué)計(jì)劃篇1一、學(xué)生情況分析：本學(xué)期六年級有八個教學(xué)班由我任教，共有學(xué)生440余人。在五年級經(jīng)過了刻苦的鍛煉， 在六年級又經(jīng)過細(xì)致的指導(dǎo)，學(xué)生整體身體素質(zhì)有了很大提高， 體育活動中相關(guān)的技能技巧都比較 熟練。但是隨著年齡的增長，女生的運(yùn)動能力下降了很多，很多女人因?yàn)樯眢w的發(fā)育而羞于在同學(xué)面前表現(xiàn)自己，更多的活動只當(dāng)個旁觀者。學(xué)生上體育課的積極性、態(tài)度都發(fā)生了很大的變化。二、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生熟練地掌握隊(duì)列隊(duì)行，弁且能靈活

2、地根據(jù)口令進(jìn) 行站隊(duì)。2、使學(xué)生熟練掌握 50米、100米、200米、800米、立定 跳遠(yuǎn)、壘球擲遠(yuǎn)、跳繩、跳高等項(xiàng)目的技術(shù)要領(lǐng)和技巧。3、掌握基本的體育基礎(chǔ)知識，明確體育鍛煉的作用，在鍛 煉中運(yùn)用學(xué)到的知識，弁不斷鞏固和提高。4、進(jìn)一步增強(qiáng)體質(zhì)，特別是耐力素質(zhì)和力量素質(zhì)。5、通過體育鍛煉，培養(yǎng)集體主義精神，進(jìn)行愛國主義教育， 增強(qiáng)自信心，為終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。三、方法措施1、精心備課，認(rèn)真上好每節(jié)體育課，按時完成體育教學(xué)常 規(guī)。2、加強(qiáng)體育課課堂教學(xué)的質(zhì)量， 使每一節(jié)課都上的有意義, 學(xué)生有收獲。3、合理使用體育器材和體育設(shè)施，加強(qiáng)學(xué)生體育活動技巧 的教學(xué)。4、注重對學(xué)生身體素質(zhì)提高的訓(xùn)

3、練，以強(qiáng)化學(xué)生的體質(zhì)。5、根據(jù)學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn)，因材施教，培養(yǎng)學(xué)生對體 育的興趣愛好。6、加強(qiáng)對體育課的安全教育和學(xué)生對自我保護(hù)意識的教育。六年級體育教學(xué)計(jì)劃篇2一、指導(dǎo)思想：素質(zhì)教育已經(jīng)成為學(xué)校教育的主旋律，學(xué)生的培養(yǎng)將更注重 健全的人格、扎實(shí)的技能、適應(yīng)社會的能力、科學(xué)的態(tài)度和創(chuàng)新 的精神。圍繞社會主義市場經(jīng)濟(jì)對人才的需求，以德育為核心，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，以學(xué)生身心發(fā)展為本，突出“健康第一 ;提高學(xué)生身體素質(zhì)和心理素質(zhì)， 以適應(yīng)新世紀(jì)的 社會生產(chǎn)和現(xiàn)代生活對人體的挑戰(zhàn)。立足于“以人為本，健康第 一”的指導(dǎo)思想，培養(yǎng)學(xué)生能力，增強(qiáng)體育意識，掌握鍛煉方法， 養(yǎng)成鍛煉習(xí)慣為重

4、點(diǎn)，對傳統(tǒng)教學(xué)模式、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法進(jìn) 行改革。激發(fā)學(xué)生興趣，積極引導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生參加體育活動的興趣與愛 好。促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展，尊重學(xué)生個性的全面發(fā)展。注重實(shí)踐， 向?qū)W生傳授正確的體育思想方法， 學(xué)習(xí)方法和自我鍛煉方法， 培 養(yǎng)學(xué)生能跟上時代的發(fā)展步伐， 滿足自身健康的需求，不斷獲取 保持身心更有效的能力和更適宜的方法。關(guān)注學(xué)生的個體差異和 不同需求，確保每一個學(xué)生受益，即選擇和設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容時都要 考慮到學(xué)生的個體差異，要給學(xué)生留有充分的余地， 使得學(xué)生在 參與體育活動的過程中能夠平等受益。二、學(xué)生基本情況分析：六年級的學(xué)生對于體育與健康這門課程已經(jīng)有了一定的認(rèn) 識，對于一些體育活動的開展表現(xiàn)的

5、也很積極，興趣極高；但大 部分學(xué)生的自律性還不夠， 注意力還不夠集中，上課經(jīng)常管自己 玩，教師在講解游戲規(guī)則時不認(rèn)真聽，導(dǎo)致游戲不能正常、快速 的進(jìn)行。所以要加強(qiáng)學(xué)生注意方面的練習(xí)。而且，大部分學(xué)生已 經(jīng)掌握了一些體育與健康課堂中所常見的體育術(shù)語，如向前看、向右看齊、報數(shù)等，弁能準(zhǔn)確的做出各個術(shù)語所要求的動作與行 為。有些學(xué)生由于缺乏體育基礎(chǔ)， 身體素質(zhì)差，在課堂學(xué)習(xí)活動 感感到困難較大，盡管很努力，也很難跟上教學(xué)要求，得不到好 成績，從而喪失信心，產(chǎn)生自卑心理，害怕或逃避體育課，也就 談不上學(xué)習(xí)興趣。有的學(xué)生對體育缺乏正確的了解和認(rèn)識，認(rèn)為上體育課只是玩玩而已，他們雖然也知道參加體育鍛煉可以

6、增進(jìn) 自己的身心健康，增強(qiáng)體質(zhì)。三、教學(xué)任務(wù)：1、重視激發(fā)學(xué)生和培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動興趣。運(yùn)動興趣是激發(fā) 和促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)或興趣不高，他或她就不會主動、積極地參與體育活動。無論在教學(xué)內(nèi)容的選擇還是教學(xué)方法的變化都要注 意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、重視實(shí)踐能力的培養(yǎng)。運(yùn)動技能應(yīng)當(dāng)突出身體練習(xí)的課 程性質(zhì)，不要安排室內(nèi)課去講動作概念和動作要領(lǐng)，不能對學(xué)生“紙上談兵”，要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)運(yùn)動技能的過程中掌握動作概念 和動作要領(lǐng)；在體育課中，要減少不必要的、無效的講解時間， 應(yīng)盡量多地給學(xué)生的練習(xí)時間， 教師的指導(dǎo)在學(xué)生的練習(xí)過程中 進(jìn)行。3、提高學(xué)生的心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的心理健康。通過體育 教學(xué)的實(shí)踐活動，來

7、提高學(xué)生的自尊和自信水平， 在學(xué)習(xí)運(yùn)動技 能和身體鍛煉的過程中培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，使學(xué)生學(xué)會通過體育活動和心理學(xué)方法來調(diào)節(jié)情緒等。4、全面關(guān)注學(xué)生的行為表現(xiàn)。 關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果的同時， 也要關(guān)注學(xué)生在體育學(xué)習(xí)過程和他們在學(xué)習(xí)中的全面表現(xiàn)，特別是他們的行為表現(xiàn)，；這樣可以了解和幫助學(xué)生及時調(diào)整他們的 . 學(xué)習(xí)態(tài)度，同時也據(jù)以調(diào)整自己的教學(xué)行為，更是因?yàn)閷W(xué)生對體育與健康問題的態(tài)度、體育價值觀、體育道德觀等都只能表現(xiàn)在 體育行為中。四、具體措施：1、教學(xué)常規(guī)方面：備課時研究教學(xué)大綱，鉆研教材，把握 重難點(diǎn)，確定訓(xùn)練項(xiàng)目找出練習(xí)點(diǎn)；課堂上，激發(fā)學(xué)生興趣，采 用由易到難，逐步遞進(jìn)，分散難點(diǎn)，分步教

8、學(xué)方法；練習(xí)上，精 講多練，以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，動作逐步過渡，步步引課 練；指定分組與自由結(jié)合組織形式，采用輔助與誘導(dǎo)，講解示范 與模仿練習(xí)；增強(qiáng)練習(xí)強(qiáng)度、密度，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，有利于 掌握和技能形成與提高。2、培養(yǎng)學(xué)生能力方面：給學(xué)生足夠的發(fā)揮空間，鼓勵學(xué)生創(chuàng)新。有了合適的機(jī)會，才能充分讓學(xué)生去創(chuàng)造，這樣不僅滿足了學(xué)生的興趣和表現(xiàn)欲望、 發(fā)展特長，而且還大大促進(jìn)了學(xué)生創(chuàng) 新意識和創(chuàng)新能力的提高。3、心理健康教育方面：正確處理學(xué)生生理健康與心理健康 的關(guān)系，既要注意到體育活動能促進(jìn)學(xué)生的生理健康，也應(yīng)提高體育活動對學(xué)生心理健康的影響。只有這樣才能更好地發(fā)揮體育 活動的特有功能，真正實(shí)現(xiàn)

9、“身心兩健”的終極目標(biāo)，體現(xiàn)體育 的價值。4、學(xué)生成績評價方面：建立“課堂表現(xiàn)登記表”的評價制 度。每個學(xué)生都有100分，我根據(jù)各個學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，每 節(jié)課對表現(xiàn)好與不好的學(xué)生進(jìn)行加、 減分的制度，由體育小組長 進(jìn)行登記，學(xué)期末統(tǒng)一統(tǒng)計(jì)，讓平時成績與期末成績結(jié)合，以刺 激學(xué)生的平時表現(xiàn)，促進(jìn)課堂管理；另一個可以鼓勵學(xué)生在體育 與健康課程的學(xué)習(xí)中不斷的進(jìn)步，體會學(xué)習(xí)過程中的快樂。六年級體育教學(xué)計(jì)劃篇3一、學(xué)生情況分析1、任教班級學(xué)風(fēng)、學(xué)生知識的掌握情況、學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí) 態(tài)度等分析。2、學(xué)困生情況分析（含學(xué)困生名單、現(xiàn)狀和學(xué)習(xí)困難原因 分析）。六年級16個班，每班每周兩節(jié)課。體育教學(xué)，要培養(yǎng)學(xué)

10、生 參與運(yùn)動的興趣和愛好，在學(xué)習(xí)中進(jìn)行成功有效的交往， 從而形 成積極進(jìn)取、樂觀向上的作風(fēng)和生活態(tài)度。通過體育教學(xué)活動， 獲取和應(yīng)用體育基礎(chǔ)知識和基本運(yùn)動技能，形成正確的身體姿 勢，建立和諧的人際關(guān)系，增進(jìn)心理健康和社會適應(yīng)能力，為養(yǎng) 成健康的生活方式，形成堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣，而終身受益。通過分層學(xué)習(xí)，讓學(xué)生初步了解體育鍛煉對身體健康的良好 作用，懂得一些保護(hù)自身健康的簡單常識和方法，體育活動中能認(rèn)真觀察，積極思考，與同伴友好相處，團(tuán)結(jié)協(xié)作。每班還存在著部分差生，其主要表現(xiàn)為上課自制能力差， 學(xué) 習(xí)主動性不夠，究其原因一是由于自身紀(jì)律約束不嚴(yán)， 遇到問題 不會解決，導(dǎo)致學(xué)習(xí)上有差距；二是少數(shù)學(xué)生體弱，身體條件不 好，學(xué)習(xí)拘束。今后必須先提高加強(qiáng)常規(guī)教育，加強(qiáng)基礎(chǔ)能力的 訓(xùn)練，逐步改變其落后。本班差生可分兩種類型：1、學(xué)習(xí)主觀意識和自控能力弱：認(rèn)識不夠，常規(guī)教育不夠， 刻苦耐勞精神不夠，自我控制能力不夠。2、學(xué)生客觀條件和自身基礎(chǔ)差：身體弱體質(zhì)不好，體型差 能力不好。二、質(zhì)量目標(biāo)積極參與體育