蘇教版小學數學四年級上冊：《練習十》教材解析

1、練習十教材解析第1題，左邊口袋里既有黃球又有紅球，從中任意摸出1個球，可能摸出黃球，也可能摸出紅球；中間口袋里沒有黃球，從中任意摸出1個球，不可能是黃球；右邊口袋里只有黃球，從中任意摸出1個球，一定是黃球。第2題的第（1）題，口袋里不能有綠球；第（2）題，口袋里既要有綠球，也要有其他顏色的球；第（3）題，口袋里除綠球外，不能再有其他顏色的球。第3題可以讓學生說一說轉動轉盤，指針可能停在哪個顏色的區(qū)域，可能出現的結果一共有多少種，再獨立完成判斷。完成練習后，還可以適當進行演示，以加深學生的認識。第4題，題中的4張撲克牌，從中任意摸出1張，所有可能摸到的點數有4種，分別是6、6、8、10。在所有可

2、能出現的4種結果中，6占兩種，所以，摸到6的可能性大；8和10各占一種，所以，摸到8和10的可能性相等。第5題，要著重使學生認識到指針偶爾落在某個區(qū)域，表示指針落在該區(qū)域的可能性比較?。恢羔樈洺Ｂ湓谀硞€區(qū)域，表示指針落在該區(qū)域的可能性比較大。第6題可以先讓學生在小組里討論擺鉛筆的方法，再組織全班交流，使學生體會到：要使摸到紅鉛筆的可能性大，口袋里紅鉛筆的支數要比藍鉛筆多；要使摸到紅鉛筆與藍鉛筆的可能性相等，口袋里紅鉛筆和藍鉛筆的支數要相等。第7題可以讓學生通過獨立思考完成，并通過交流，認識到有9張卡片，從中任意摸出1張，可能摸到9張卡片中的任意1張，可能出現的結果一定有9種；9張卡片中，有5張

3、卡片上的數是單數，4張卡片上的數是雙數，所以摸到單數的可能性大。第8題可以先讓學生說一說拋起這個正方體，落下后哪個數朝上的可能性最大，哪個數朝上的可能性最小，并說明理由。再組織學生進行拋正方體的試驗，并完成統(tǒng)計圖。最后引導學生對試驗數據進行分析和比較，進一步體驗事件發(fā)生的可能性的大小。第9題可以先讓學生說一說摸到哪種顏色正方體的可能性大，摸到哪種顏色正方體的可能性小，再估計摸到每種正方體的次數，并說說自己的思考過程。在此基礎上，組織學生按要求進行試驗，并畫“正”字記錄試驗結果。組織交流時，1要引導學生綜合各小組的試驗結果，體驗估計結果的合理性。思考題，要著重幫助學生明確兩點：一是不重復不遺漏地列舉出所有可能出現的結果的二是根據列舉出的結果，確定游戲規(guī)則是否公平的思考過程。即，在所有可能出現的4種結果中有2種朝上的面相同，有2種朝上的面不同，所以，這個游戲規(guī)則是公平的。“動手做”是學生感興趣的活動。組織活動前，要為學生準備好必要的器材，如，每兩人準備6個紅球和6個黃球，