魯人版道德與法制一年級上冊全冊教案(新教材)教學設計

1、魯人版(六三學制)一年級上冊（道德與法治）教案教學設計第一單元高高興興上學去第1課我是小學生啦全冊總課時課題新奇的一天課型新授備課時間教學目標1、讓學生認識到自己是一名小學生了，體會成為小學生角色的變化，感受成長與變化帶來的喜悅。2、懂得要有禮貌，向同學、老師問好。3、知道要愛護新書、課桌，愛護公物。重點難點重點：體會成為小學生角色的變化，感受成長與變化帶來的喜悅。難點：養(yǎng)成有禮貌、愛公物的習慣。教學準備教師準備：PPT課件學生準備：觀察學校、班級，向大家介紹你所看到的。導學過程二次備課一、激情導課師：我們上了小學，就來到了一個新集體，在這里，我們又認識了許多新的朋友，你們覺得高興嗎？生：（齊

2、聲說）高興師：今天，我們就來互相認識認識。認識新朋友的方法很多，下面我們就來學習一些認識新朋友的方法。二、我會打招呼1、師：誰能告訴同學們“文明禮貌十字用語”？（出示PPT：請、你好、謝謝、對不起、再見。）生回答后，讓生熟記。2、師：如果你在上學的路上遇到了一位老爺爺，你會怎么做呢？遇到你的同學，你會說些什么呢？在校園里遇到老師，你會說什么呢？下面我們就分小組來表演表演。3、學生在小組內進行合作表演。4、各小組展示，評選“最佳表演小能手”5、觀察課本P2頁圖畫，小朋友是怎樣打招呼的？（讓學生說一說）三、學習兒歌1、師：老師這兒有一首兒歌，聽老師讀一遍。（出示PPT）人人夸我有禮貌“打個招呼問聲

3、好，您好，您好，大家好！鞠個躬，敬個禮！人人夸我有禮貌！”2、學生跟老師一起讀兒歌。3、學生同桌互相讀兒歌，說說自己學了兒歌后的體會。4、各小組展示背誦兒歌，評選最佳小組。導學過程二次備課四、愛護公物師：我們成了小學生了，要愛護公物，愛護課桌，愛護班級、學校內的財物，要愛護新書。觀察課本P3頁圖畫，說說小朋友在干什么？先指名讓生說一說，再由老師總結。（發(fā)新書啦，要愛護課桌，要愛護班級、學校內的財物）你怎樣愛護新書、課桌、公物？先讓學生說一說，再由老師總結。五、課堂總結先讓學生談出本節(jié)課的收獲，然后教師補充完善。六、課下延伸1、記住自己的班級，把學校里的新鮮事回家后告訴爸爸媽媽。2、預習第45頁

4、新朋友講友愛板書設計教學反思魯人版(六三學制)一年級上冊（道德與法治）教案教學設計第一單元高高興興上學去第2課校園真美麗全冊總課時 課 題校園里轉一轉課型新授備課時間教學目標1、熟悉自己的校園，增進對學校的了解與親近感。2、了解學校中與自己學習生活關系密切的設施、設備等。3、嘗試用不同的方法進行校園探密活動。重點難點重點：熟悉自己的校園，增進對學校的了解與親近感。難點：嘗試用不同的方法進行校園探密活動。教學準備教師準備：多媒體課件、校園圖片。學生準備：結伴參觀學校的各種功能室，猜一猜有什么作用。導學過程二次備課一、談話引入：師： 開學有一個星期了，你觀察到我們學校里有什么？（你感到新鮮的地方）

5、生回答后引入新課，板書課題。二、“小小探密員”匯報，初步了解校園師：課前老師布置了一項任務給大家，讓你們做一回“小小密探員”結伴去參觀各種功能室，下請大家匯報一下。預設：生1：我到了電腦室，里面有好多好多的電腦，我看見高年級的哥哥姐姐在電腦里畫畫，可好看了，我想快點長大，好快點到電腦室上課去。生2：我去了圖書室，里面有好多好多的書，可好多書名的字我都不認識，我要好好學習，識多一些字，好快點能看懂圖書室里的書師：這些小小的密探員真不錯，了解了我們學校的那么的功能用室。不過我們學校大著呢，除了你們說到的這些，還有好多你們不知道的，想知道嗎？三、我們的學校真美麗1、出示PPT課件（學校環(huán)境、各功能室

6、等），讓學校指認。2、猜一猜：這些功能室有什么功能？你知道嗎？學生在小組內討論、交流。各小組長展示討論結果。四、集體參觀：1、組織學生排隊參觀學校的各功能室，老師講解各有什么作用。2、再次出示PPT課件，讓學生說出功能室的名字，說出它們的功能。五、了解校風、校訓導學過程二次備課1、師： 我們的校風：團結、守紀、勤勞、進取 我們的校訓：關愛、合作、進取、創(chuàng)新2、生書寫在課本P7頁上（可用拼音）3、讓學生背誦校風、校訓。4、檢查學生背誦情況。六、指導學生閱讀課本P6P7讓學生思考：我們去這些地方時，要注意什么？七、課堂小結先讓學生談出本節(jié)課的收獲，然后教師補充完善。八、課下延伸預習第89頁我喜歡我

7、們的校園4、檢查學生背誦情況。六、指導學生閱讀課本P6P7讓學生思考：我們去這些地方時，要注意什么？七、課堂小結先讓學生談出本節(jié)課的收獲，然后教師補充完善。八、課下延伸預習第89頁我喜歡我們的校園板書設計教學反思魯人版(六三學制)一年級上冊（道德與法治）教案教學設計第一單元高高興興上學去第2課校園真美麗全冊總課時 課 題我喜歡我們的校園課型新授備課時間教學目標1、了解學校中與自己學習生活關系密切的設施、設備等。2、熟悉本班教室，了解教室內的設施、物品及其用途。重點難點熟悉自己的班級教室，增進對教室的了解與親近感。教學準備教師準備：多媒體課件、校園圖片。學生準備：觀察本班教室內設施、物品，了解其

8、用途。導學過程二次備課一、談話引入：師： 你對我們學校里什么地方感興趣？為什么？生回答后引入新課，板書課題。二、深化擴展，了解校園各地方的用途1、課件出示圖書室的圖片（1）來到這個地方，我們要怎么做？（2）分組討論：要安靜，不能大聲說話，拿放東西要輕2、課件出示開水房的保溫桶圖片 （1）來到這個地方，我們要怎么樣做？（2）分組討論：要排隊接水，要做到互相謙讓。三、聯系實際，觀察教室1、看看我們的教室里有什么？讓生在小組內討論、交流各小組長展示匯報討論情況2、玩游戲：出示寫有教室物品名稱的紙條，先讓學生對照實物貼一貼，再讓他生說出這些物品的用途及使用時的注意事項。3、集體評議，找出游戲中表現好的

9、同學。四、描繪校園，表現對校園的愛1、出示PPT課件，展示校園設施、功能室等等，讓學生觀察。2、把自己印象最深的一個地方，用圖畫的形式表現出來。3、用實物投影展示學生的畫，讓該生說說自己畫的內容。4、讓生說出你眼中的學校是什么樣的？激發(fā)學生對學校的熱愛之情。五、指導學生閱讀課本P8P9讓學生思考：我們去這些地方時，要注意什么？六、課堂小結先讓學生談出本節(jié)課的收獲，然后教師補充完善。導學過程二次備課七、課下延伸1、課下練習：和同學合作，一起找找學校里的這些地方。每找到一處給自己獎勵一朵小紅花。教師辦公室、廁所、飲水處、少先隊活動室、門衛(wèi)室、圖書室、實驗室、音樂教室、微機室2、預習課本第1011頁

10、上學不遲到板書設計教學反思魯人版(六三學制)一年級上冊（道德與法治）教案教學設計第一單元高高興興上學去第3課快樂的一天全冊總課時 課 題上學不遲到課型新授備課時間教學目標1、知道要遵守學校紀律，做到上學不遲到。2、養(yǎng)成按時作息的好習慣，自己的事情自己做。重點難點培養(yǎng)學生按時作息的習慣，教學準備教師準備：準備上學歌的視頻學生：自己學唱歌曲上學歌導學過程二次備課一、兒歌導入，激發(fā)興趣：1、（播放上學歌視頻）師：誰知道這首歌曲叫什么名字？師：你們已經是一名小學生了，高興嗎？愿意說說你上學的心情嗎？（生談感受）2、師： 你早上幾點起床？幾點吃早飯？幾點出家門去上學？開學以來你遲到了幾次？生回答后引入新

11、課，板書課題。二、學兒歌高高興興把學上1、師范讀兒歌鬧鐘唱，天放亮，不睡懶覺快起床。吃好早點整衣裝，高高興興把學上。2、師領讀兒歌，生看著書讀兒歌。3、生自由讀兒歌。4、指名讓生讀兒歌。然后生生評價。三、東東為什么遲到了？1、師指導學生觀察課本P11頁上的四幅圖2、讓生在小組內討論、交流四幅圖的圖意。（1）起床后找不到襪子（2）在上學路上玩球（3）在上學路上看舞獅子的 四、強化訓練：怎樣才能上學不遲到1、出示PPT課件上學不遲到導學過程二次備課2、師提問：怎樣才能做到上學不遲到？（1）讓生在小組內討論、交流。（2）各小組長展示討論情況。五、指導學生閱讀課本P10P11讓學生思考：怎樣才能做到上

12、學不遲到？六、課堂小結先讓學生談出本節(jié)課的收獲，然后教師補充完善。七、課下延伸預習課本第1213頁上學不遲到板書設計教學反思魯人版(六三學制)一年級上冊（道德與法治）教案教學設計第一單元高高興興上學去第4課老師您真好全冊總課時 課 題老師您真好課型新授備課時間教學目標1、讓學生認識老師，熟悉老師，體會老師的愛。 2、讓學生感受老師的親切，建立良好的師生關系，拉近師生之間的距離。 3、引導學生了解老師對學生的關心和愛護，體會老師的付出，培養(yǎng)學生對老師的尊敬之情。重點難點著重培養(yǎng)學生愛老師的情感，體會老師對學生付出的辛勞。教學準備教師準備：PPT課件學生準備：搜集師愛生、生尊師的事例，便于在小組內

13、交流。導學過程二次備課一、引入話題，喚醒生活1小朋友，你們進入學校學習已經一個多月了，這段時間你們在學校學會了哪些本領？誰來給大家展示展示？2師：為了我們點點滴滴的進步，老師灑下了多少汗水。一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子的一切，不愿人人都是優(yōu)等生，但愿個個都是棟梁才，這就是老師的心愿！有了老師的付出才有我們今天的成績，我們不禁要說老師,您真好（板書課題）。二、討論交流，互談認識你認識哪些老師？在小組內交流一下吧1、先讓學生在小組內討論2、再由各組長匯報討論情況三、合作學習，體驗生活（讓學生先在小組內討論交流，再由組長匯報討論情況。）1老師愛我們，你感覺到了嗎？請同學們打開課本看著17頁的

14、插圖，你看到了什么？你又感受到什么？2.老師真誠的愛著你們，說說你和老師之間發(fā)生過哪些有趣或感人的故事。3想一想老師還為我們做了什么？4現在和小組內的小朋友交流：老師真好，好在哪里?5老師為了學生的成長，每天辛勤的工作著，你了解老師一天的工作嗎？說說自己的感受。四、深化感悟，引導生活1你有沒有發(fā)現學校里還有哪些老師也這樣辛勤地工作著？學生回憶生活中老師關心學生的事例，在小組內討論交流，學生述說身邊的老師是怎樣辛勤工作的。學生思考并回答：上課-課間-放學后-2你有辦法把老師忙碌的身影記錄下來嗎？學生匯報自己的方法：畫畫、拍照-3老師真好，我們又能為他干點什么，老師才會笑的更開心？引導學生換位思考

15、，展開想象，學會用實際行動去報答老師。4.小結：有人說，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。我還要說，師恩似海，因為大海浩瀚，無法估量。5、欣賞歌曲每當我走過老師的窗前讓學生充分感受老師對我們的愛無處不在，激發(fā)他們愛老師的情感。導學過程二次備課讓學生從中知道老師的愛是多方面的，愛的形式也不同。在美妙的音樂中，受到美的熏陶，實現情感的再度升華。五、師生共同總結 先讓學生談出本節(jié)課的收獲，然后教師補充完善。六、課下延伸預習課本第1920頁五星紅旗升起來板書設計教學反思魯人版(六三學制)一年級上冊（道德與法治）教案教學設計第二單元學校生活真快樂第1課國旗國旗我愛你全冊總課時 課 題五星紅旗升起來課型新

16、授備課時間教學目標1、認識國旗、國徽、國歌，知道國旗、國徽出現的一些場合。2、體會國旗、國徽和祖國榮譽的關系。3、知道關于祖國的一些常識，如首都、天安門廣場等。重點難點教學重點：認識國旗、國徽，體會到國旗、國徽和祖國榮譽的關系。教學難點：激發(fā)學生熱愛祖國之情。教學準備教師準備：PPT課件學生準備：搜集國旗、國徽、國歌的相關知識。導學過程二次備課一、引入新課，板書課題1、認識我國的版圖(出示PPT課件)，提問：這是什么圖？（這是我們祖國的版圖，我們祖國叫中華人民共和國。）2、找一找，指一指，我們祖國的國旗是什么？國徽是什么？首都在哪里？3、說一說：我國的國旗、國徽出現的一些場合。4、說一說：哪些

17、場面出現了五星紅旗？說說你是怎樣參加升旗儀式的？二、觀看錄像，了解升旗活動1、播放學校升旗時的錄像，提問：升旗時我們是怎樣做的？同學看錄像誰做的對，誰做的不對？2、升旗時應怎樣做？（目視國旗、立正、敬禮）三、模擬升旗活動，進行升旗的指導。1、具體指導學生升旗時要有的規(guī)范姿勢（目視國旗、立正、敬禮），讓學生明白規(guī)范的姿勢體現著我們對國旗的尊敬。2、播放國歌，學生起立，在教室內模擬升旗活動。3、小結：升旗時要態(tài)度嚴肅、認真，立正站好，眼睛看著國旗升起，這叫行注目禮。現在，我們一年級小朋友已經戴上了紅領巾，我們就可以行少先隊隊禮。4、升旗儀式開始了，下面這些同學應該怎么做呢？教師指導學生看課本第20

18、頁上的插圖四、教唱兒歌，（培養(yǎng)學生熱愛國旗之情）出示動畫課件，讓學生跟唱兒歌：1、我向國旗敬個禮國旗國旗真美麗，天天升在朝霞里。小朋友們愛祖國，向著這旗敬個禮。2、國旗國旗真美麗國旗國旗真美麗，導學過程二次備課金星金星照大地。我愿變朵小紅云，飛上藍天親親你。五、課堂總結先讓學生談出本節(jié)課的收獲，然后教師補充完善。六、課下延伸預習課本第2122頁國旗在我心中 板書設計教學反思魯人版(六三學制)一年級上冊（道德與法治）教案教學設計第二單元學校生活真快樂第2課上課真高興全冊總課時 課 題這些課真有趣課型新授備課時間教學目標1喜歡并熱愛各項課程，樂于參與不同課程的學習。2知道豐富多彩的課程能給自己帶來

19、不同的體驗和收獲。3樂于和同學分享學習不同課程的收獲。重點難點教學重難點：樂于參與不同課程的學習，樂于和同學分享學習不同課程的收獲。教學準備教師準備：PPT課件學生準備：想想個人喜歡上什么課，這些課都學到了哪些知識。導學過程二次備課一、激發(fā)興趣，導入新課1、師：同學們，你們喜歡上道德與法治課嗎？為什么？ 生1：喜歡，因為我們能通過道德與法治課培養(yǎng)好品質，養(yǎng)成好的生活習慣 師：同學們說得真好！我也和你們一樣，喜歡道德與法治課，課堂上，你們善良的品德、良好的生活習慣、認真的學習態(tài)度、熱烈的討論，讓老師感受課堂的養(yǎng)妙，更感受到你們的成長。我們還學習了很多課程，這些課也非常有意思。今天，就請同學們跟老

20、師一起學習“這些課真有趣”。二、主題探究活動活動一：分享與展示師：除了道德與法治課，同學們肯定還有很多喜歡的課程。你還喜歡哪些課程呢？展示一下你在這些課程中學到了什么？學生在小組內交流、討論讓小組長展示討論情況老師總結：同學們剛才說得很好，不同的課程有它們各自的特點，能夠教會我們不同的知識，真是非常有趣，相信這些課程同學們都會非常喜歡。 活動二：學習名人故事 師：正是因為這些課程，我們才能更有興趣地學習這些課程，不僅同學們如此，很多名人也有他們自己喜歡的課程，并且通過自己的努力和奮斗，在這些課程相關的領域取得了巨大的成就。我們一起來欣賞吧。（1）出示PPT課件：華羅庚與數學的故事、牛頓與物理的

21、故事。（2）學生在小組內交流談個人的感受、體會?！绢A設】生1：熱愛一個課程，就要努力學習，堅持學習。 生2：在學習一個課程的過程中，如果遇到困難，不應該放棄，而是要努力想辦法解決問題。 生3：雖然這些名人故事都是與一門課程有關，但是，在學習中我們應該熱愛每一門課程，才能學到更多知識。 導學過程二次備課教師總結：學習中，光有熱情還不夠，還要有毅力，這樣，我們才能在學習中取得成就?；顒尤赫故緦W習各門課程的收獲師：了解了很多名人故事，知道了他們在學習中不僅有興趣、有毅力，還有學習這些課程的方法，相信大家也有自己的學習方法，下面我們來交流一下吧。（1）在小組內說一下學習這些課程的過程中，最大的收獲。

22、（2）說一說自己取得這些收獲的方法。教師總結：同學們非常聰明，真是學而有法。老師們希望你們在今后的學習過程中，不僅熱愛每一科，更能有效地運用適當的方法，學好每一科。三、總結收獲，感悟提升（1）總結收獲師：剛剛在我們的學習中，相信同學們一定收獲很多，說說你的收獲吧。指名讓學生說出個人的收獲。（2）感悟提升師：你原來有不喜歡的課程嗎？學了這節(jié)課，你的想法改變了嗎？說說你的打算吧。讓學生在小組內說一說。四、拓展延伸，指導生活師：相信同學們通過本節(jié)課的學習，對不同課程有了更加深入的認識與了解，今后的學習中，要繼續(xù)學好每門課程，特別是之前不太喜歡的課程，請你去發(fā)現它的魅力，更加熱愛它吧！五、課下預習課本

23、第2728頁七彩陽光大課間板書設計教學反思魯人版(六三學制)一年級上冊（道德與法治）教案教學設計第三單元好習慣 早養(yǎng)成第1課干干凈凈每一天 全冊總課時 課 題天天刷牙習慣好課型新授備課時間活動目標喜歡干凈，愛清潔。知道初步的保健常識，學會刷牙的正確方法。初步養(yǎng)成良好的刷牙習慣。通過調查、辨析等方法，體驗養(yǎng)成良好個人衛(wèi)生習慣的探究過程。重點難點學會正確刷牙，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣并能在生活中長期堅持?；顒訙蕚浣處煖蕚洌篜PT課件學生準備：搜集資料“怎樣正確刷牙”。導學過程二次備課一、激發(fā)興趣，導入新課師：這節(jié)課開始，我先給大家講一個故事。明明今天早上起床后牙痛得厲害，媽媽帶他到醫(yī)院看牙醫(yī)。醫(yī)生問

24、：“怎么了？”明明說牙痛。醫(yī)生又說：“張開嘴我看看?！泵髅鲝堥_嘴，醫(yī)生看了看說：“你每天刷牙嗎？”明明低下頭小聲說：“有時候刷，有時不刷?！弊詈筢t(yī)生告訴他：“你牙痛，就是因為你不刷牙造成了齲齒，也就是我們說的蟲牙。為了不再生蟲牙，你要每天刷牙?！爆F在明明可乖了，每天都堅持早晚刷牙。你每天刷牙嗎？設計意圖創(chuàng)設情境，用故事導入新課，生動形象的故事引起了學生思想上的共鳴，讓學生認識到不刷牙的危害。二、主題探究活動：天天刷牙習慣好活動一：討論為什么要每天刷牙師：同學們，你們每天刷牙嗎？比一比，誰的牙齒更干凈？學生同位互相比較師：我們?yōu)槭裁匆焯焖⒀溃繉W生在小組內討論：刷牙的好處與不刷牙的壞處師：刷牙是

25、一種良好的衛(wèi)生習慣，能讓我們的身體更健康，不刷牙就可能長蛀牙，那我們一定要堅持每天早晚刷牙。設計意圖同學之間的對比，會讓學生產生刷牙的動力。鼓勵學生大膽說出自己的生活體驗，展開討論交流，在互動中學生學習刷牙的欲望會更加強烈，從而引出正確的刷牙方法的學習?；顒佣簩W習刷牙的正確方法師：我們每天都刷牙，那么怎樣刷牙才是正確的呢？學生根據自己的生活經驗在小組內討論交流師：通過剛才的討論，我們知道刷牙時要注意以下三點：上牙從上往下刷；下牙從下往上刷；咬全面要來回刷。讓我們一起來刷刷試一試吧。教師出示PPT課件：刷牙的圖片學生做出刷牙的動作，老師巡視糾正錯誤動作。教師總結：只有按照正確的方法刷牙，我們的

26、牙齒才會更健康。牙齒健康了，我們的身體也會健康了。設計意圖在這一環(huán)節(jié)中，教師提供交流的平臺，讓學生暢所欲言，結合自己的生活經驗談自己的刷牙心得，在互動中獲取新知，水到渠成，易于接受?；顒尤禾骄勘Ｗo牙齒的方法（1）師：我們一起看一看，保護牙齒不應該注意什么呢？學生在小組內討論交流。（2）師：這些方面你做得好不好呢？根據自己的表現，涂一涂下面的花朵吧！留白導學過程二次備課的地方可以自己畫上。學生自己涂花，填畫。老師指導點撥。教師總結：同學們，少吃生冷食物，吃完東西后漱漱口，早晚用正確方法刷牙，少吃零食、甜食等，就能保護好我們的牙齒。設計意圖以學生的實際生活作為教學資源，貼近學生心理，營造了一個輕

27、松的課堂氣氛，讓學生在交流中不知不覺地認識到自己平時錯誤的做法，并能用正確的方法指導自己和行為。三、總結收獲，感悟提升師：通過今天的學習，同學們都知道了自己身上存在的一些不良的衛(wèi)生習慣，學會了正確的刷牙方法，以后我們要每天刷牙，吃飯后漱口，讓良好的衛(wèi)生習慣陪伴我們健康成長。設計意圖這一環(huán)節(jié)，將學到的正確刷牙方法和保護牙齒要注意的事項做進一步強化，更有利于良好衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成。四、拓展延伸，指導生活（1）學唱歌曲愛牙歌（2）聽愛牙小故事小紅愛護牙齒了（3）結合愛牙日，評選“愛牙小標兵”設計意圖通過歌曲愛牙歌、故事小紅愛牙齒了和“愛牙小標兵”主題活動的拓展，鞏固學生每天早晚刷牙的好習慣，并讓學生在生

28、活中長期堅持。尤其是“愛牙小標兵”這一主題活動，可設計一個表格，家校聯手，看學生在家早晚刷牙情況，爭取在最短時間內培養(yǎng)學生早晚刷牙的良好個人衛(wèi)生習慣。五、課下預習：課本：42-43頁我會好好吃板書設計教學反思魯人版(六三學制)一年級上冊（道德與法治）教案教學設計第三單元好習慣 早養(yǎng)成第2課養(yǎng)成飲食好習慣 全冊總課時 課 題我會好好吃課型新授備課時間活動目標明確什么是良好的飲食習慣。懂得養(yǎng)成良好的飲食習慣的原因；初步養(yǎng)成良好的飲食習慣。嘗試采用探究等方法，體驗養(yǎng)成良好飲食習慣的過程。重點難點明確養(yǎng)成良好的飲食習慣的原因；初步養(yǎng)成良好的飲食習慣。活動準備教師準備：PPT課件學生準備：搜集資料“良好

29、的飲食習慣有哪些？。”導學過程二次備課一、激發(fā)興趣，導入新課教師出示俗語：“民以食為天”，并讓學生讀一讀，談一談飲食的重要性。設計意圖以俗語導入，既將中國的傳統文化融入教學，又讓學生感受到飲食的重要性。二、探究活動：活動一：介紹什么是良好的飲食習慣教師用課件出示課本彩圖，讓學生說說圖畫上的小朋友們在干什么，并組織學生討論，討論完畢讓學生發(fā)言。教師出示學生課前搜集的生活中反映良好飲食習慣的圖片音像資料，請學生進行簡單的介紹。教師出示教科書中論語中的話：“食不語，寢不言?！弊寣W生讀一讀，簡單理解一下這句話的意思，重點理解“食不語”的意思。設計意圖用教科書中的和學生生活中的良好的飲食習慣作為引領，讓

30、學生感受良好飲食習慣的標準。通過誦讀論語中的“食不語，寢不言”，讓學生了解飲食的一個重要的好習慣：吃飯時，不說話?；顒佣河懻摓槭裁匆B(yǎng)成良好的飲食習慣教師提出問題：“為什么要養(yǎng)成良好的飲食習慣？”學生閱讀課本中的泡泡語。學生以小組為單位討論，交流。教師讓學生在班級內交流，相機解答學生提出的不明白的問題，例如：免疫力是怎么回事？等等教師聯系前面提到的“食不語，寢不安”。提出問題：“為什么吃飯時不說話？”并補充相關資料來加深學生的理解。設計意圖在學生充分閱讀教科書的基礎上，進行討論交流，讓學生能夠真正地思考為什么要養(yǎng)成良好的飲食習慣。導學過程二次備課活動三：說說自己的飲食好習慣（1）教師提出問題

31、：“你有哪些良好的飲食習慣？請把對應的花瓣涂上喜歡的顏色吧！”（2）學生首先在小組內交流自己的良好飲食習慣，然后在班級內交流。（3）學生涂色，可添加花瓣并涂色。（4）教師評價。涂色結束后，讓學生在班內拿著自己涂色的花瓣進行介紹。教師表揚擁有良好飲食習慣的學生，并對缺乏良好飲食習慣的學生進行及時指導。設計意圖讓學生反思自我，看看自己有哪些良好的飲食習慣。在涂涂畫畫中和交流中，良好的飲食習慣得到強化。三、總結收獲，感悟提升（1）學生談談這節(jié)課的收獲。（2）教師總結：要養(yǎng)成良好的飲食習慣才能健康地成長。四、拓展延伸，指導生活（1）小調查：你周圍的小學生有哪些良好的飲食習慣？ （2）把良好的飲食習慣制

32、成各種形式的卡片，張貼到自己的小臥室，爭取得到爸爸媽媽的監(jiān)督和鼓勵。設計意圖通過調查觀察周圍小伙伴的良好的飲食習慣，與自己對比，便于自己自我監(jiān)督；通過張貼小卡片，讓爸爸媽媽監(jiān)督，便于良好飲食習慣的長期堅持。五、課下預習：課本：44-45頁瓜果蔬菜俱樂部板書設計教學反思魯人版(六三學制)一年級上冊（道德與法治）教案教學設計第三單元好習慣 早養(yǎng)成第3課瞧我多精神 全冊總課時 課 題姿勢正確利健康課型新授備課時間活動目標1、有積極向上的精神面貌。2、讀書、寫字姿勢正確，初步養(yǎng)成良好的習慣。3、學會正確的讀書、寫字姿勢，知道姿勢正確對身體有好處，并能在生活中運用。4、嘗試運用觀察、體驗辨析等級方法，體

33、驗探究過程。重點難點讀書、寫字姿勢正確，初步養(yǎng)成良好的習慣，形成積極向上的精神風貌。活動準備教師準備：PPT課件學生準備：搜集讀書、寫字的正確姿勢的資料。導學過程二次備課一、激發(fā)興趣，導入新課教師展示課例：這個男孩叫明明，本來他有一雙明亮的大眼睛，可是他看到有些小朋友和大人戴著一幅眼鏡，覺得很好看，他很羨慕，也想戴眼鏡。媽媽告訴他眼睛近視了才戴眼鏡，明明就想變成近視眼，那樣自己不就可以戴眼鏡了嗎？于是，他故意躺著看書，讀書、寫字故意趴離書本很近。終于有一天，他發(fā)現自己看什么東西都模模糊糊，媽媽帶他到醫(yī)院一檢查，他果然變成近視眼。明明這下可高興了，他如愿以償地戴上了眼鏡。可是沒過多久，他就不喜歡

34、戴眼鏡了，因為他發(fā)現戴眼鏡時很不方便，比如別的小朋友可以隨便跑著玩，要他不能，一跑眼鏡就會掉，而且一旦摘掉眼鏡，又什么都看不清楚了。這不，今天他就在為這事哭呢？師：同學們，你們愿意像明明那樣嗎？不正確的姿勢會讓我們失去眼睛的明亮，今天我們就一起來學習姿勢正確利健康。 設計意圖通過閱讀案例，讓學生深切體會到，沒有正確的姿勢會讓自己失去健康，以此讓學生反思自己的行為。二、探究活動：（1）教師出示讀書姿勢圖片。師：請同學們看圖片。讀書的時候，我們應該像圖上的小朋友一樣，身體坐直，頭正肩放平，再把書拿起來，眼睛離書本一尺遠。（教師邊說邊指點圖片，并做示范，學生跟著做）師：眼睛離書本一尺遠，那么一尺有多

35、遠呢？一尺相當于文具盒的長邊那么長，只要把文具盒放在眼睛和書之間量一量就可以了。教師巡視，糾正不正確的讀書姿勢。然后請同學們上講臺示范，其他同學進行評價。（2）教師出示寫字姿勢的圖片師：正確的寫字姿勢就跟圖上的小朋友那樣，做到身體坐正，書本放平，手距離筆尖一寸，眼睛距離書本一尺，胸距離桌邊一拳。（教師邊說邊指圖片，并進行示范，學生導學過程二次備課跟著做。師：手距離筆尖一寸，一寸是多少呢？一寸相當于老師兩個手指并攏時的寬度。對同學們來說，差不多三個指頭并攏那么寬。（教師讓學生試量一下）握筆時，把拇指和食指放在距離筆尖一寸的位置上，中指抵在下面，筆桿靠在虎口的位置。（教師演示）另外，無名指和小指勾

36、起來，墊在中指下面。眼睛距離書本一尺，把文具盒豎起來，放在書本與眼睛之間量一量就可以了。胸離桌邊一拳，握緊左拳，拳心向下，放在桌邊和前胸的中間。（師生一起邊說邊訓練，教師巡視，一一糾正，并靖姿勢較規(guī)范的學生上臺示范。） 設計意圖通過展示正確的讀寫姿勢圖片，使學生明確正確姿勢的做法，并進行訓練，在生活中堅持正確的讀寫姿勢。三、總結收獲，感悟提升師：通過剛才的探究活動你知道了什么？（學生分享收獲）注意了這些后，還要注意聽課姿勢，身體要坐直，回答問題時一定舉手發(fā)言。設計意圖通過知識拓展，使學生舉一反三，認識生活中的不良習慣并進行改正。四、拓展延伸，指導生活教師出示正確姿勢點贊表并介紹使用方法。師：老

37、師送給每位同學一張正確姿勢點贊表，請同桌互相監(jiān)督，如果你認為你的同桌做到了姿勢端正，就請你在他的點贊表上為表示“你真棒”的大拇指涂上顏色，比一比看誰獲得的“你真棒”最多。設計意圖通過點贊的形式，讓學生進行評比，以此讓學生互相監(jiān)督，時刻要求自己。五、課下預習：課本：50-51頁馬小虎種樹板書設計教學反思魯人版(六三學制)一年級上冊（道德與法治）教案教學設計第三單元好習慣 早養(yǎng)成第4課不做小馬虎 全冊總課時 課 題馬小虎種樹課型新授備課時間活動目標1、做事情有認真負責的態(tài)度2、初步做事認真細致的習慣。3、知道要認真完成自己承擔的任務。4、學習使用交流、討論等方法，體驗探究過程。重點難點知道要認真完

38、成自己承擔的任務，初步養(yǎng)成做事認真細致的習慣?；顒訙蕚浣處煖蕚洌篜PT課件學生準備：舉例說明個人做事情是否馬虎。導學過程二次備課一、故事導入引出：小馬虎（1）師：小朋友，今天老師給大家?guī)砹艘粋€新朋友，看看他是誰呢？（課件出示馬小虎打個招呼吧?。?）師：馬小虎今天要去種樹，愿意跟他一起去嗎？（課件出示馬小虎種樹的故事情境圖片）（3）師：仔細看圖，誰來講講這個故事？（4）師：你們認為馬小虎是一個什么樣的小朋友？（引導學生回答馬虎、粗心等）（5）師：像馬小虎這樣，做事不認真，粗心大意，沒把要做的事情放在心上，就是馬虎。怪不得他的好伙伴又給他起了一個名字呢，你們知道是什么嗎？因為馬小虎做事情太馬虎了

39、，所以大家都叫他小馬虎。（課件出示名字小馬虎） 設計意圖課始，馬小虎以同齡小伙伴的身份出現，和學生的距離一下子拉近了。讓學生自由說說對馬小虎種樹的看法，在做事中悟出了什么是“馬虎”，并產生要細心做事的情感動力。二、探究活動：活動一：聯系自身捉馬虎（1）找學習上的小馬虎師：小朋友，其實小馬虎這個小毛病也來找過我們每個小朋友，今天我們一起來找找吧！請大家仔細想一想，從開學到現在，你在學習上有沒有像小馬虎一樣不認真、馬馬虎虎的？（教師引導學生找馬虎）師：我們先來做小老師，給別人找找作業(yè)上的小馬虎吧。（學生批拼音作業(yè)，找出錯誤的地方，上臺來請同學訂正）師：請作業(yè)正確的學生舉手，你是怎么做的呢？說說怎樣

40、才能做到不馬虎？師：請打開你們的語文、數學作業(yè)本，找一找自己作業(yè)本上的小馬虎。（把學生分成四人小組交流，大家互相提個醒，以后改正這些馬虎的小毛病）師：剛才我發(fā)現我們小朋友又找出了很多作業(yè)本上的小毛病，老師這里收集了一些小朋友平時的作業(yè)，請小朋友們仔細看，你能捉出其中的馬虎嗎？（課件出示學生錯誤作業(yè)，學生找馬虎）作業(yè)本上的錯誤都是我們馬虎造成的，我們以后做作業(yè)可不能再馬虎了，一定要認真檢查呀。師：馬虎這個小毛病有時很狡猾，有時候要別人提醒或要用時才會發(fā)現呢！仔細想一想，從開學到現在，你有沒有忘記過做值日？忘帶過小黃帽？有沒有忘了帶文具來上學？教師總結：小朋友的眼睛真亮，能發(fā)現這么多學習上的馬虎。

41、學習上有了小馬虎，會影響我們的成績，我們不知不覺還會養(yǎng)成馬虎的壞毛病。以后我們可不能馬虎呀。導學過程二次備課（2）找生活中的小馬虎師：小馬虎不僅來到我們學校，有時還會跟著我們小朋友一起到家里，再仔細想一想，在家里，你像小馬虎一樣做過馬虎的事嗎？師：你能找出他們馬虎的表現嗎？這樣有什么不好？（課件出示情景圖片，引導學生說出自己在生活中的馬虎事）教師總結：看來，我們生活中的小馬虎還真不少呢，以后可得細心點，做一個生活中的有心人呀！設計意圖捉馬虎這一環(huán)節(jié)的設計，讓學生完全回到了現實的生活中，把孩子們的學習主動性充分調動起來。學生在捉別人的馬虎時，也反省和教育了自己，同時捉馬虎的過程中本身就可以培養(yǎng)學

42、生做事認真、仔細的態(tài)度，還能讓學生體驗到做事認真、細心的樂趣。活動二：榜樣導行克馬虎（1）師：一次次小小的馬虎不但影響了我們的學習，還影響了我們的生活。同學們，你們愿意和馬虎做朋友嗎？要不要做小馬虎？（2）師：剛才我們找到了這么多學習生活中的小馬虎，那我們怎樣才能克服馬虎呢？你們有沒有好辦法？（引導學生說出認真、不粗心）（3）師：小朋友們都不喜歡和馬虎做朋友，都想做個細心的小朋友，老師真為你們感到高興。其實啊，在我們身邊就有好多做事認真的小朋友。（出示課件：做事認真的小朋友的照片）請你為細心的小朋友帶上小紅花，并說一句表揚他（她）的話。設計意圖通過“揭示馬虎的害處”和“我為你帶上小紅花”這兩個

43、環(huán)節(jié)，使學生體驗做事認真、不敷衍的快樂，也讓學生明白細心的重要性。活動三：游戲考驗練認真（1）師：小朋友，嘴上說說做事不馬虎是很容易的，但真的要改掉馬虎這個小毛病卻很難，下面我們來做個游戲“傳悄悄話”，老師要考考你們，看你們是不是真的做到不馬虎了。（學生分組游戲）（2）師：老師想知道你們說了什么悄悄話，其他組的小朋友也想想知道。請每組最后聽的小朋友來說說你們說的悄悄話。（3）師：小朋友們想一想：什么原因使我們游戲失敗了呢？（引導學生說出不仔細、不認真）（4）師：請勝利的小組說說怎樣才能做好這個游戲。（5）師：做游戲時，聽的時候一定要認真地聽。還要記住，說的時候要說清楚。還想再玩一次嗎？有沒有信

44、心勝利？希望大家能向勝利的小組學習，做到“聽仔細、說清楚”，相信你們也會成功。（再玩說悄悄話的游戲） 設計意圖游戲活動真正做到了學以致用，學生在游戲中體會了做事認真的重要性，更好地突破了課文的難點；在生活中養(yǎng)成做事細心、有耐心的好習慣。三、總結收獲，感悟提升師：小朋友們，馬虎的危害可真不小?。●R小虎找到了做事不馬虎的秘訣，他編了首兒歌送給我們，提醒小朋友以后做事可千萬不能再馬虎了，大家一起跟老師讀一讀吧。（教師出示兒歌：小朋友們聽分明，馬虎危害可不輕。做的事情放心上，認真仔細不分神。做完記得要檢查，才能做到不馬虎。從小養(yǎng)成好習慣，長大干啥啥都行。）師拍手讀后，師生再讀一遍。師：只要記住認真、仔

45、細，我們一定能行。導學過程二次備課四、拓展延伸，指導生活鞏固好習慣（1）師：小朋友，剛才我們做游戲時要想做到不馬虎就感覺很難了，要想養(yǎng)成不馬虎的好習慣那就更難了，如果小馬虎再跑出來找我們做朋友，你們還會理他嗎？（2）師：老師有個好主意，今天老師送大家一朵“七色花”，你們可以請爸爸媽媽幫忙，把你以前的小馬虎填寫在花瓣上，如果你改掉了這個壞毛病，就在這個花瓣上涂上你喜歡的顏色，等你把小馬虎全改掉了，那你的花就變成了神奇的“七色花”。然后把花拿到學校里來，我們把它張貼在教室的墻上，看誰的“七色花”開得最早，開得最艷。設計意圖聯系家庭，形成家校合力，是增強品行訓練實效的好方法。教師雖然通過課堂教學，使

46、學生明確了生活中該怎么做、不該怎么做的道德行為準則，但時間久了學生往往會淡忘課堂內教師所提出的要求，我們應該與家長攜手并進，形成家校合力，共同關注學生行為習慣的養(yǎng)成。板書設計教學反思魯人版(六三學制)一年級上冊（道德與法治）教案教學設計第四單元冬天到 樂趣多第1課走進冰雪童話 全冊總課時 課 題雪花飄呀飄課型新授備課時間活動目標1、喜歡冬天，感受冬天的美。2、初步了解冬天的季節(jié)特點。3、初步學習利用書籍或網絡的方式來搜集相關信息。重點難點感受冬天的美，用自己喜歡的方式留住冬天的美?；顒訙蕚浣處煖蕚洌篜PT課件學生準備：搜集冬天的季節(jié)特點導學過程二次備課一、激發(fā)興趣，導入新課師：同學們，老師為你

47、們帶來一首優(yōu)美的歌曲風們一起欣賞雪絨花。播放歌曲，同時展示下雪的美麗圖片。 設計意圖歌曲欣賞，渲染美的氣氛。同時，圖片的展播，把學生引入雪花的美麗情境當中，既激發(fā)學生的學習興趣，也為接下來的活動做鋪墊。二、主題探究活動：活動一：暢所欲言，交流雪花之美（1）小組交流師：同學們聽得真陶醉，看來都被雪花的美打動了。雪花為什么會這樣美呢？雪花有什么樣的特征呢？老師引導學生在小組內討論交流生1：雪花潔白無瑕，像一顆棉花糖，看上去甜甜的。生2：雪花小小的、涼涼的，而且很柔軟，可以用來攢雪球、堆雪人。生3：（2）故事欣賞師：同學們知道得非常多。老師讀過一個故事雪花人，里面的主人公也非常喜歡雪花，并且堅持不懈

48、地觀察雪花，描繪雪花，發(fā)現了雪花的不同特點?，F在，就讓我們一起讀讀這個故事，進一步了解雪花之美吧！（教師出示課件帶領學生欣賞故事雪花人，讓學生進一步了解雪花的特點和形成過程。）活動二：情景展示，欣賞雪后美景美景賞析師：雪花本身就非常美麗，但是，雪花還能形成讓人驚嘆不已的美麗景色。現在，請同學們跟隨老師的腳步，一起到世界的各個地方，欣賞雪后美景吧。出示PPT課件，展示哈爾濱冰雪王國、日本富士山雪景、雪后的松樹、寒梅臘雪等的圖片。學生交流學生自由交流見過的美麗雪景活動三：慧心巧手，剪一朵美麗的雪花師：我們欣賞了雪花本身的奇妙以用雪后的美麗景色，怎樣才能讓雪花永遠留存呢？現在，讓我們動動手，剪一朵雪

49、花，把美麗的雪花永遠留在心中。出示課件：雪花的剪紙畫，學生剪雪花，后展示。教師總結：在大家的共同努力下，我們把美麗的雪花留住了。設計意圖本環(huán)節(jié)共設計了三個活動，意在讓學生通過活動的體驗，真切地感受到雪花的特點和美麗，更加真實地體會雪帶來的美麗景色。三個活動層層遞進，讓學生不僅學會發(fā)現雪花之美，還會欣賞雪花之美。導學過程二次備課三、總結收獲，感悟提升（1）總結收獲師：在我們剛才的學習中，同學們一定收獲很多，說說你的收獲吧！學生在小組內自由回答個人的收獲（2）感悟提升師：同學們，我國古代的人們，也特別喜歡雪花，他們通過編寫諺語的形式，把雪花的美永遠保留下來。我們一起來欣賞一些諺語。教師引導學生欣賞

50、有關雪的諺語，幫助學生通過諺語了解雪帶給人們的美麗和有益之處，從而進一步了解雪花的美。設計意圖讓學生談本節(jié)課的收獲就是給學生機會梳理自己本節(jié)課所學的知識，形成對雪花的整體認識。后面的感悟提升旨在引導學生深化對雪花的了解。四、拓展延伸，指導生活師：今天我們學習了很多雪花的特點，并欣賞了雪花的美麗。希望同學們在日常生活中，能夠發(fā)現更多的美麗景色，并學會用自己的方式把美記錄下來。設計意圖通過拓展延伸，引導學生不僅能夠發(fā)現雪花之美，還要學會發(fā)現更多的美，從而熱愛自然、熱愛生活。五、課下預習：課本：第5556頁堆雪人 打雪仗板書設計教學反思魯人版(六三學制)一年級上冊（道德與法治）教案教學設計第四單元冬

51、天到 樂趣多第2課冬爺爺的提醒 全冊總課時 課 題冬日健康園課型新授備課時間活動目標1、樂于參加冬季活動，有不怕寒冷的勇氣，有堅持鍛煉的信心。2、初步了解預防冬日疾病的基本方法。3、能夠積極鍛煉，增強體質，預防疾病。4、能夠積極運用各種辦法搜集、整理冬日健康小知識，并學會與他人分享。重點難點初步了解預防冬日疾病的基本方法；能夠積極鍛煉，增強體質，預防疾病?；顒訙蕚浣處煖蕚洌篜PT課件學生準備：搜集冬天里預防感冒的知識。導學過程二次備課一、故事引入師：講述玲玲的故事冬天到了，氣溫一天比一天低，但是玲玲是個愛美的小姑娘，她總是不愿意穿上厚厚的棉衣，覺得那樣太臃腫了。愛美的玲玲每天都穿著單衣去學校，

52、結果沒過幾天，玲玲感冒了。同學們，你們想對玲玲說些什么？讓學生在小組內討論交流設計意圖以故事導入，并且以學生們的切身感受為出發(fā)點，學生能夠得到真實的情感體驗，引發(fā)學生的共鳴。二、主題探究活動：活動一：找冬天，感受冬季天氣的變化和生活的變化（1）師：冬天到了，此時的天氣和我們的生活有哪些變化呢？學生四人一組進行討論，選派代表交流。學生在活動前已主動觀察了冬季到來后，天氣和人們生活的變化，因而都積極主動地參加小組活動。生1：冬天來了，天氣變冷了。生2：小河里的水快要結冰了.（2）師：人們的生活又發(fā)生了哪些變化呢？ 生1：冬天人們的衣服穿得多，穿得厚。 生2；冬天經常刮大風。(3)師：在寒冷的冬天，

53、有一些健康隱患也悄悄來到了我們的身邊，你們知道有哪些嗎？學生在小組內討論交流，教師引導學生說出感冒、凍傷、摔傷設計意圖學生通過自己的切身體驗，感受冬天有特點，知道冬天天氣寒冷，還隱藏著一些健康隱患?；顒佣簯?zhàn)勝寒冷的冬天，幫助學生樹立積極應對寒冷考驗的信心師：下面我們就一同來戰(zhàn)勝寒冷的冬天。請同學們想一想，我們用什么方法來戰(zhàn)勝冬天呢？學生在小組內討論、交流，后選派代表匯報。生1：要多穿衣服保暖。生2；成立冬季鍛煉小組。師：看來，我們每一個同學都有戰(zhàn)勝寒冷的信心，你們太棒了！設計意圖通過交流活動，讓學生充分地認識到冬天存在的健康隱患，讓學生初步掌握一些基本的預防措施，知道在冬天如何健康地生活。活

54、動三：制訂鍛煉計劃，打造強健體魄師：今天老師帶來了一個同學在冬季鍛煉的片段，請同學們認真觀看。教師播放視頻，之后引導學生交流。(1)適合冬天的鍛煉項目導學過程二次備課師：在寒冷的冬天，我們可以通過哪些活動來鍛煉身體呢？生：踢毽子、跳繩、跑步、做操、做游戲(2)冬天鍛煉的好處 師:同學們，冬天鍛煉有什么好處呢？ 生：可以讓我們的身體更強壯，沒那么容易生病。師：回答得非常好，但是冬季鍛煉的好處不止這些哦！冬季鍛煉的好處還有：增強體質，使我們身體更強壯；加速血液循環(huán)、提高御寒能力；接受陽光照射，陽光中的紫外線可以殺死我們皮膚和衣服上的病菌；消除疲勞，增強記憶力，提高學習效率。(3)我的冬季鍛煉小計劃

55、時間活動項目學生在小組內討論交流，小組成員互相監(jiān)督，教師跟進評價設計意圖小學生冬季在室外進行鍛煉，身體經常愛到寒冷的刺激，可以增強對感冒、氣管炎等冬季常見疾病的抵抗力，而且體溫調節(jié)能力會加強，御寒能力隨之提高。小學生正處在生長發(fā)育的關鍵時期，身體的正常生長發(fā)育，可以更好地提高學習效率，以展個性，鍛煉意志。三、升華與收獲師：同學們通過今天的學習知道了如何抵御寒冷、守護健康。那同學們能不能把這些知識落實到每天的行動中去呢？生1：天氣寒冷，多穿衣，注意保暖。生2：及時開窗通風，不能讓細菌滋生。生3：加強體育鍛煉，按照“我的冬季鍛煉小計劃”實施。設計意圖通過這節(jié)課的學習，我們最終目的是將學生的認識轉化為實際行動，讓學生真正知道如何在冬天抵御嚴寒、