魯人版道德與法制一年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)教案(新教材)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、魯人版(六三學(xué)制)一年級(jí)上冊(cè)（道德與法治）教案教學(xué)設(shè)計(jì)第一單元高高興興上學(xué)去第1課我是小學(xué)生啦全冊(cè)總課時(shí)課題新奇的一天課型新授備課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己是一名小學(xué)生了，體會(huì)成為小學(xué)生角色的變化，感受成長(zhǎng)與變化帶來的喜悅。2、懂得要有禮貌，向同學(xué)、老師問好。3、知道要愛護(hù)新書、課桌，愛護(hù)公物。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：體會(huì)成為小學(xué)生角色的變化，感受成長(zhǎng)與變化帶來的喜悅。難點(diǎn)：養(yǎng)成有禮貌、愛公物的習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：PPT課件學(xué)生準(zhǔn)備：觀察學(xué)校、班級(jí)，向大家介紹你所看到的。導(dǎo)學(xué)過程二次備課一、激情導(dǎo)課師：我們上了小學(xué)，就來到了一個(gè)新集體，在這里，我們又認(rèn)識(shí)了許多新的朋友，你們覺得高興嗎？生：（齊

2、聲說）高興師：今天，我們就來互相認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)。認(rèn)識(shí)新朋友的方法很多，下面我們就來學(xué)習(xí)一些認(rèn)識(shí)新朋友的方法。二、我會(huì)打招呼1、師：誰能告訴同學(xué)們“文明禮貌十字用語”？（出示PPT：請(qǐng)、你好、謝謝、對(duì)不起、再見。）生回答后，讓生熟記。2、師：如果你在上學(xué)的路上遇到了一位老爺爺，你會(huì)怎么做呢？遇到你的同學(xué)，你會(huì)說些什么呢？在校園里遇到老師，你會(huì)說什么呢？下面我們就分小組來表演表演。3、學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行合作表演。4、各小組展示，評(píng)選“最佳表演小能手”5、觀察課本P2頁圖畫，小朋友是怎樣打招呼的？（讓學(xué)生說一說）三、學(xué)習(xí)兒歌1、師：老師這兒有一首兒歌，聽老師讀一遍。（出示PPT）人人夸我有禮貌“打個(gè)招呼問聲

3、好，您好，您好，大家好！鞠個(gè)躬，敬個(gè)禮！人人夸我有禮貌！”2、學(xué)生跟老師一起讀兒歌。3、學(xué)生同桌互相讀兒歌，說說自己學(xué)了兒歌后的體會(huì)。4、各小組展示背誦兒歌，評(píng)選最佳小組。導(dǎo)學(xué)過程二次備課四、愛護(hù)公物師：我們成了小學(xué)生了，要愛護(hù)公物，愛護(hù)課桌，愛護(hù)班級(jí)、學(xué)校內(nèi)的財(cái)物，要愛護(hù)新書。觀察課本P3頁圖畫，說說小朋友在干什么？先指名讓生說一說，再由老師總結(jié)。（發(fā)新書啦，要愛護(hù)課桌，要愛護(hù)班級(jí)、學(xué)校內(nèi)的財(cái)物）你怎樣愛護(hù)新書、課桌、公物？先讓學(xué)生說一說，再由老師總結(jié)。五、課堂總結(jié)先讓學(xué)生談出本節(jié)課的收獲，然后教師補(bǔ)充完善。六、課下延伸1、記住自己的班級(jí)，把學(xué)校里的新鮮事回家后告訴爸爸媽媽。2、預(yù)習(xí)第45頁

4、新朋友講友愛板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思魯人版(六三學(xué)制)一年級(jí)上冊(cè)（道德與法治）教案教學(xué)設(shè)計(jì)第一單元高高興興上學(xué)去第2課校園真美麗全冊(cè)總課時(shí) 課 題校園里轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)課型新授備課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1、熟悉自己的校園，增進(jìn)對(duì)學(xué)校的了解與親近感。2、了解學(xué)校中與自己學(xué)習(xí)生活關(guān)系密切的設(shè)施、設(shè)備等。3、嘗試用不同的方法進(jìn)行校園探密活動(dòng)。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：熟悉自己的校園，增進(jìn)對(duì)學(xué)校的了解與親近感。難點(diǎn)：嘗試用不同的方法進(jìn)行校園探密活動(dòng)。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：多媒體課件、校園圖片。學(xué)生準(zhǔn)備：結(jié)伴參觀學(xué)校的各種功能室，猜一猜有什么作用。導(dǎo)學(xué)過程二次備課一、談話引入：師： 開學(xué)有一個(gè)星期了，你觀察到我們學(xué)校里有什么？（你感到新鮮的地方）

5、生回答后引入新課，板書課題。二、“小小探密員”匯報(bào)，初步了解校園師：課前老師布置了一項(xiàng)任務(wù)給大家，讓你們做一回“小小密探員”結(jié)伴去參觀各種功能室，下請(qǐng)大家匯報(bào)一下。預(yù)設(shè)：生1：我到了電腦室，里面有好多好多的電腦，我看見高年級(jí)的哥哥姐姐在電腦里畫畫，可好看了，我想快點(diǎn)長(zhǎng)大，好快點(diǎn)到電腦室上課去。生2：我去了圖書室，里面有好多好多的書，可好多書名的字我都不認(rèn)識(shí)，我要好好學(xué)習(xí)，識(shí)多一些字，好快點(diǎn)能看懂圖書室里的書師：這些小小的密探員真不錯(cuò)，了解了我們學(xué)校的那么的功能用室。不過我們學(xué)校大著呢，除了你們說到的這些，還有好多你們不知道的，想知道嗎？三、我們的學(xué)校真美麗1、出示PPT課件（學(xué)校環(huán)境、各功能室

6、等），讓學(xué)校指認(rèn)。2、猜一猜：這些功能室有什么功能？你知道嗎？學(xué)生在小組內(nèi)討論、交流。各小組長(zhǎng)展示討論結(jié)果。四、集體參觀：1、組織學(xué)生排隊(duì)參觀學(xué)校的各功能室，老師講解各有什么作用。2、再次出示PPT課件，讓學(xué)生說出功能室的名字，說出它們的功能。五、了解校風(fēng)、校訓(xùn)導(dǎo)學(xué)過程二次備課1、師： 我們的校風(fēng)：團(tuán)結(jié)、守紀(jì)、勤勞、進(jìn)取 我們的校訓(xùn)：關(guān)愛、合作、進(jìn)取、創(chuàng)新2、生書寫在課本P7頁上（可用拼音）3、讓學(xué)生背誦校風(fēng)、校訓(xùn)。4、檢查學(xué)生背誦情況。六、指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本P6P7讓學(xué)生思考：我們?nèi)ミ@些地方時(shí)，要注意什么？七、課堂小結(jié)先讓學(xué)生談出本節(jié)課的收獲，然后教師補(bǔ)充完善。八、課下延伸預(yù)習(xí)第89頁我喜歡我

7、們的校園4、檢查學(xué)生背誦情況。六、指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本P6P7讓學(xué)生思考：我們?nèi)ミ@些地方時(shí)，要注意什么？七、課堂小結(jié)先讓學(xué)生談出本節(jié)課的收獲，然后教師補(bǔ)充完善。八、課下延伸預(yù)習(xí)第89頁我喜歡我們的校園板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思魯人版(六三學(xué)制)一年級(jí)上冊(cè)（道德與法治）教案教學(xué)設(shè)計(jì)第一單元高高興興上學(xué)去第2課校園真美麗全冊(cè)總課時(shí) 課 題我喜歡我們的校園課型新授備課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1、了解學(xué)校中與自己學(xué)習(xí)生活關(guān)系密切的設(shè)施、設(shè)備等。2、熟悉本班教室，了解教室內(nèi)的設(shè)施、物品及其用途。重點(diǎn)難點(diǎn)熟悉自己的班級(jí)教室，增進(jìn)對(duì)教室的了解與親近感。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：多媒體課件、校園圖片。學(xué)生準(zhǔn)備：觀察本班教室內(nèi)設(shè)施、物品，了解其

8、用途。導(dǎo)學(xué)過程二次備課一、談話引入：師： 你對(duì)我們學(xué)校里什么地方感興趣？為什么？生回答后引入新課，板書課題。二、深化擴(kuò)展，了解校園各地方的用途1、課件出示圖書室的圖片（1）來到這個(gè)地方，我們要怎么做？（2）分組討論：要安靜，不能大聲說話，拿放東西要輕2、課件出示開水房的保溫桶圖片 （1）來到這個(gè)地方，我們要怎么樣做？（2）分組討論：要排隊(duì)接水，要做到互相謙讓。三、聯(lián)系實(shí)際，觀察教室1、看看我們的教室里有什么？讓生在小組內(nèi)討論、交流各小組長(zhǎng)展示匯報(bào)討論情況2、玩游戲：出示寫有教室物品名稱的紙條，先讓學(xué)生對(duì)照實(shí)物貼一貼，再讓他生說出這些物品的用途及使用時(shí)的注意事項(xiàng)。3、集體評(píng)議，找出游戲中表現(xiàn)好的

9、同學(xué)。四、描繪校園，表現(xiàn)對(duì)校園的愛1、出示PPT課件，展示校園設(shè)施、功能室等等，讓學(xué)生觀察。2、把自己印象最深的一個(gè)地方，用圖畫的形式表現(xiàn)出來。3、用實(shí)物投影展示學(xué)生的畫，讓該生說說自己畫的內(nèi)容。4、讓生說出你眼中的學(xué)校是什么樣的？激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)校的熱愛之情。五、指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本P8P9讓學(xué)生思考：我們?nèi)ミ@些地方時(shí)，要注意什么？六、課堂小結(jié)先讓學(xué)生談出本節(jié)課的收獲，然后教師補(bǔ)充完善。導(dǎo)學(xué)過程二次備課七、課下延伸1、課下練習(xí)：和同學(xué)合作，一起找找學(xué)校里的這些地方。每找到一處給自己獎(jiǎng)勵(lì)一朵小紅花。教師辦公室、廁所、飲水處、少先隊(duì)活動(dòng)室、門衛(wèi)室、圖書室、實(shí)驗(yàn)室、音樂教室、微機(jī)室2、預(yù)習(xí)課本第1011頁

10、上學(xué)不遲到板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思魯人版(六三學(xué)制)一年級(jí)上冊(cè)（道德與法治）教案教學(xué)設(shè)計(jì)第一單元高高興興上學(xué)去第3課快樂的一天全冊(cè)總課時(shí) 課 題上學(xué)不遲到課型新授備課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1、知道要遵守學(xué)校紀(jì)律，做到上學(xué)不遲到。2、養(yǎng)成按時(shí)作息的好習(xí)慣，自己的事情自己做。重點(diǎn)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生按時(shí)作息的習(xí)慣，教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：準(zhǔn)備上學(xué)歌的視頻學(xué)生：自己學(xué)唱歌曲上學(xué)歌導(dǎo)學(xué)過程二次備課一、兒歌導(dǎo)入，激發(fā)興趣：1、（播放上學(xué)歌視頻）師：誰知道這首歌曲叫什么名字？師：你們已經(jīng)是一名小學(xué)生了，高興嗎？愿意說說你上學(xué)的心情嗎？（生談感受）2、師： 你早上幾點(diǎn)起床？幾點(diǎn)吃早飯？幾點(diǎn)出家門去上學(xué)？開學(xué)以來你遲到了幾次？生回答后引入新

11、課，板書課題。二、學(xué)兒歌高高興興把學(xué)上1、師范讀兒歌鬧鐘唱，天放亮，不睡懶覺快起床。吃好早點(diǎn)整衣裝，高高興興把學(xué)上。2、師領(lǐng)讀兒歌，生看著書讀兒歌。3、生自由讀兒歌。4、指名讓生讀兒歌。然后生生評(píng)價(jià)。三、東東為什么遲到了？1、師指導(dǎo)學(xué)生觀察課本P11頁上的四幅圖2、讓生在小組內(nèi)討論、交流四幅圖的圖意。（1）起床后找不到襪子（2）在上學(xué)路上玩球（3）在上學(xué)路上看舞獅子的 四、強(qiáng)化訓(xùn)練：怎樣才能上學(xué)不遲到1、出示PPT課件上學(xué)不遲到導(dǎo)學(xué)過程二次備課2、師提問：怎樣才能做到上學(xué)不遲到？（1）讓生在小組內(nèi)討論、交流。（2）各小組長(zhǎng)展示討論情況。五、指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本P10P11讓學(xué)生思考：怎樣才能做到上

12、學(xué)不遲到？六、課堂小結(jié)先讓學(xué)生談出本節(jié)課的收獲，然后教師補(bǔ)充完善。七、課下延伸預(yù)習(xí)課本第1213頁上學(xué)不遲到板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思魯人版(六三學(xué)制)一年級(jí)上冊(cè)（道德與法治）教案教學(xué)設(shè)計(jì)第一單元高高興興上學(xué)去第4課老師您真好全冊(cè)總課時(shí) 課 題老師您真好課型新授備課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)老師，熟悉老師，體會(huì)老師的愛。 2、讓學(xué)生感受老師的親切，建立良好的師生關(guān)系，拉近師生之間的距離。 3、引導(dǎo)學(xué)生了解老師對(duì)學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù)，體會(huì)老師的付出，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)老師的尊敬之情。重點(diǎn)難點(diǎn)著重培養(yǎng)學(xué)生愛老師的情感，體會(huì)老師對(duì)學(xué)生付出的辛勞。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：PPT課件學(xué)生準(zhǔn)備：搜集師愛生、生尊師的事例，便于在小組內(nèi)

13、交流。導(dǎo)學(xué)過程二次備課一、引入話題，喚醒生活1小朋友，你們進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)已經(jīng)一個(gè)多月了，這段時(shí)間你們?cè)趯W(xué)校學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng)？誰來給大家展示展示？2師：為了我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步，老師灑下了多少汗水。一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子的一切，不愿人人都是優(yōu)等生，但愿?jìng)€(gè)個(gè)都是棟梁才，這就是老師的心愿！有了老師的付出才有我們今天的成績(jī)，我們不禁要說老師,您真好（板書課題）。二、討論交流，互談?wù)J識(shí)你認(rèn)識(shí)哪些老師？在小組內(nèi)交流一下吧1、先讓學(xué)生在小組內(nèi)討論2、再由各組長(zhǎng)匯報(bào)討論情況三、合作學(xué)習(xí)，體驗(yàn)生活（讓學(xué)生先在小組內(nèi)討論交流，再由組長(zhǎng)匯報(bào)討論情況。）1老師愛我們，你感覺到了嗎？請(qǐng)同學(xué)們打開課本看著17頁的

14、插圖，你看到了什么？你又感受到什么？2.老師真誠(chéng)的愛著你們，說說你和老師之間發(fā)生過哪些有趣或感人的故事。3想一想老師還為我們做了什么？4現(xiàn)在和小組內(nèi)的小朋友交流：老師真好，好在哪里?5老師為了學(xué)生的成長(zhǎng)，每天辛勤的工作著，你了解老師一天的工作嗎？說說自己的感受。四、深化感悟，引導(dǎo)生活1你有沒有發(fā)現(xiàn)學(xué)校里還有哪些老師也這樣辛勤地工作著？學(xué)生回憶生活中老師關(guān)心學(xué)生的事例，在小組內(nèi)討論交流，學(xué)生述說身邊的老師是怎樣辛勤工作的。學(xué)生思考并回答：上課-課間-放學(xué)后-2你有辦法把老師忙碌的身影記錄下來嗎？學(xué)生匯報(bào)自己的方法：畫畫、拍照-3老師真好，我們又能為他干點(diǎn)什么，老師才會(huì)笑的更開心？引導(dǎo)學(xué)生換位思考

15、，展開想象，學(xué)會(huì)用實(shí)際行動(dòng)去報(bào)答老師。4.小結(jié)：有人說，師恩如山，因?yàn)楦呱轿∥?，使人崇敬。我還要說，師恩似海，因?yàn)榇蠛：棋?，無法估量。5、欣賞歌曲每當(dāng)我走過老師的窗前讓學(xué)生充分感受老師對(duì)我們的愛無處不在，激發(fā)他們愛老師的情感。導(dǎo)學(xué)過程二次備課讓學(xué)生從中知道老師的愛是多方面的，愛的形式也不同。在美妙的音樂中，受到美的熏陶，實(shí)現(xiàn)情感的再度升華。五、師生共同總結(jié) 先讓學(xué)生談出本節(jié)課的收獲，然后教師補(bǔ)充完善。六、課下延伸預(yù)習(xí)課本第1920頁五星紅旗升起來板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思魯人版(六三學(xué)制)一年級(jí)上冊(cè)（道德與法治）教案教學(xué)設(shè)計(jì)第二單元學(xué)校生活真快樂第1課國(guó)旗國(guó)旗我愛你全冊(cè)總課時(shí) 課 題五星紅旗升起來課型新

16、授備課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌，知道國(guó)旗、國(guó)徽出現(xiàn)的一些場(chǎng)合。2、體會(huì)國(guó)旗、國(guó)徽和祖國(guó)榮譽(yù)的關(guān)系。3、知道關(guān)于祖國(guó)的一些常識(shí)，如首都、天安門廣場(chǎng)等。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)國(guó)旗、國(guó)徽，體會(huì)到國(guó)旗、國(guó)徽和祖國(guó)榮譽(yù)的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)之情。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：PPT課件學(xué)生準(zhǔn)備：搜集國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌的相關(guān)知識(shí)。導(dǎo)學(xué)過程二次備課一、引入新課，板書課題1、認(rèn)識(shí)我國(guó)的版圖(出示PPT課件)，提問：這是什么圖？（這是我們祖國(guó)的版圖，我們祖國(guó)叫中華人民共和國(guó)。）2、找一找，指一指，我們祖國(guó)的國(guó)旗是什么？國(guó)徽是什么？首都在哪里？3、說一說：我國(guó)的國(guó)旗、國(guó)徽出現(xiàn)的一些場(chǎng)合。4、說一說：哪些

17、場(chǎng)面出現(xiàn)了五星紅旗？說說你是怎樣參加升旗儀式的？二、觀看錄像，了解升旗活動(dòng)1、播放學(xué)校升旗時(shí)的錄像，提問：升旗時(shí)我們是怎樣做的？同學(xué)看錄像誰做的對(duì)，誰做的不對(duì)？2、升旗時(shí)應(yīng)怎樣做？（目視國(guó)旗、立正、敬禮）三、模擬升旗活動(dòng)，進(jìn)行升旗的指導(dǎo)。1、具體指導(dǎo)學(xué)生升旗時(shí)要有的規(guī)范姿勢(shì)（目視國(guó)旗、立正、敬禮），讓學(xué)生明白規(guī)范的姿勢(shì)體現(xiàn)著我們對(duì)國(guó)旗的尊敬。2、播放國(guó)歌，學(xué)生起立，在教室內(nèi)模擬升旗活動(dòng)。3、小結(jié)：升旗時(shí)要態(tài)度嚴(yán)肅、認(rèn)真，立正站好，眼睛看著國(guó)旗升起，這叫行注目禮?，F(xiàn)在，我們一年級(jí)小朋友已經(jīng)戴上了紅領(lǐng)巾，我們就可以行少先隊(duì)隊(duì)禮。4、升旗儀式開始了，下面這些同學(xué)應(yīng)該怎么做呢？教師指導(dǎo)學(xué)生看課本第20

18、頁上的插圖四、教唱兒歌，（培養(yǎng)學(xué)生熱愛國(guó)旗之情）出示動(dòng)畫課件，讓學(xué)生跟唱兒歌：1、我向國(guó)旗敬個(gè)禮國(guó)旗國(guó)旗真美麗，天天升在朝霞里。小朋友們愛祖國(guó)，向著這旗敬個(gè)禮。2、國(guó)旗國(guó)旗真美麗國(guó)旗國(guó)旗真美麗，導(dǎo)學(xué)過程二次備課金星金星照大地。我愿變朵小紅云，飛上藍(lán)天親親你。五、課堂總結(jié)先讓學(xué)生談出本節(jié)課的收獲，然后教師補(bǔ)充完善。六、課下延伸預(yù)習(xí)課本第2122頁國(guó)旗在我心中 板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思魯人版(六三學(xué)制)一年級(jí)上冊(cè)（道德與法治）教案教學(xué)設(shè)計(jì)第二單元學(xué)校生活真快樂第2課上課真高興全冊(cè)總課時(shí) 課 題這些課真有趣課型新授備課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1喜歡并熱愛各項(xiàng)課程，樂于參與不同課程的學(xué)習(xí)。2知道豐富多彩的課程能給自己帶來

19、不同的體驗(yàn)和收獲。3樂于和同學(xué)分享學(xué)習(xí)不同課程的收獲。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)：樂于參與不同課程的學(xué)習(xí)，樂于和同學(xué)分享學(xué)習(xí)不同課程的收獲。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：PPT課件學(xué)生準(zhǔn)備：想想個(gè)人喜歡上什么課，這些課都學(xué)到了哪些知識(shí)。導(dǎo)學(xué)過程二次備課一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課1、師：同學(xué)們，你們喜歡上道德與法治課嗎？為什么？ 生1：喜歡，因?yàn)槲覀兡芡ㄟ^道德與法治課培養(yǎng)好品質(zhì)，養(yǎng)成好的生活習(xí)慣 師：同學(xué)們說得真好！我也和你們一樣，喜歡道德與法治課，課堂上，你們善良的品德、良好的生活習(xí)慣、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度、熱烈的討論，讓老師感受課堂的養(yǎng)妙，更感受到你們的成長(zhǎng)。我們還學(xué)習(xí)了很多課程，這些課也非常有意思。今天，就請(qǐng)同學(xué)們跟老

20、師一起學(xué)習(xí)“這些課真有趣”。二、主題探究活動(dòng)活動(dòng)一：分享與展示師：除了道德與法治課，同學(xué)們肯定還有很多喜歡的課程。你還喜歡哪些課程呢？展示一下你在這些課程中學(xué)到了什么？學(xué)生在小組內(nèi)交流、討論讓小組長(zhǎng)展示討論情況老師總結(jié)：同學(xué)們剛才說得很好，不同的課程有它們各自的特點(diǎn)，能夠教會(huì)我們不同的知識(shí)，真是非常有趣，相信這些課程同學(xué)們都會(huì)非常喜歡。 活動(dòng)二：學(xué)習(xí)名人故事 師：正是因?yàn)檫@些課程，我們才能更有興趣地學(xué)習(xí)這些課程，不僅同學(xué)們?nèi)绱?，很多名人也有他們自己喜歡的課程，并且通過自己的努力和奮斗，在這些課程相關(guān)的領(lǐng)域取得了巨大的成就。我們一起來欣賞吧。（1）出示PPT課件：華羅庚與數(shù)學(xué)的故事、牛頓與物理的

21、故事。（2）學(xué)生在小組內(nèi)交流談個(gè)人的感受、體會(huì)。【預(yù)設(shè)】生1：熱愛一個(gè)課程，就要努力學(xué)習(xí)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)。 生2：在學(xué)習(xí)一個(gè)課程的過程中，如果遇到困難，不應(yīng)該放棄，而是要努力想辦法解決問題。 生3：雖然這些名人故事都是與一門課程有關(guān)，但是，在學(xué)習(xí)中我們應(yīng)該熱愛每一門課程，才能學(xué)到更多知識(shí)。 導(dǎo)學(xué)過程二次備課教師總結(jié)：學(xué)習(xí)中，光有熱情還不夠，還要有毅力，這樣，我們才能在學(xué)習(xí)中取得成就?；顒?dòng)三：展示學(xué)習(xí)各門課程的收獲師：了解了很多名人故事，知道了他們?cè)趯W(xué)習(xí)中不僅有興趣、有毅力，還有學(xué)習(xí)這些課程的方法，相信大家也有自己的學(xué)習(xí)方法，下面我們來交流一下吧。（1）在小組內(nèi)說一下學(xué)習(xí)這些課程的過程中，最大的收獲。

22、（2）說一說自己取得這些收獲的方法。教師總結(jié)：同學(xué)們非常聰明，真是學(xué)而有法。老師們希望你們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)過程中，不僅熱愛每一科，更能有效地運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆椒?，學(xué)好每一科。三、總結(jié)收獲，感悟提升（1）總結(jié)收獲師：剛剛在我們的學(xué)習(xí)中，相信同學(xué)們一定收獲很多，說說你的收獲吧。指名讓學(xué)生說出個(gè)人的收獲。（2）感悟提升師：你原來有不喜歡的課程嗎？學(xué)了這節(jié)課，你的想法改變了嗎？說說你的打算吧。讓學(xué)生在小組內(nèi)說一說。四、拓展延伸，指導(dǎo)生活師：相信同學(xué)們通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對(duì)不同課程有了更加深入的認(rèn)識(shí)與了解，今后的學(xué)習(xí)中，要繼續(xù)學(xué)好每門課程，特別是之前不太喜歡的課程，請(qǐng)你去發(fā)現(xiàn)它的魅力，更加熱愛它吧！五、課下預(yù)習(xí)課本

23、第2728頁七彩陽光大課間板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思魯人版(六三學(xué)制)一年級(jí)上冊(cè)（道德與法治）教案教學(xué)設(shè)計(jì)第三單元好習(xí)慣 早養(yǎng)成第1課干干凈凈每一天 全冊(cè)總課時(shí) 課 題天天刷牙習(xí)慣好課型新授備課時(shí)間活動(dòng)目標(biāo)喜歡干凈，愛清潔。知道初步的保健常識(shí)，學(xué)會(huì)刷牙的正確方法。初步養(yǎng)成良好的刷牙習(xí)慣。通過調(diào)查、辨析等方法，體驗(yàn)養(yǎng)成良好個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣的探究過程。重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)會(huì)正確刷牙，養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣并能在生活中長(zhǎng)期堅(jiān)持?；顒?dòng)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：PPT課件學(xué)生準(zhǔn)備：搜集資料“怎樣正確刷牙”。導(dǎo)學(xué)過程二次備課一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課師：這節(jié)課開始，我先給大家講一個(gè)故事。明明今天早上起床后牙痛得厲害，媽媽帶他到醫(yī)院看牙醫(yī)。醫(yī)生問

24、：“怎么了？”明明說牙痛。醫(yī)生又說：“張開嘴我看看。”明明張開嘴，醫(yī)生看了看說：“你每天刷牙嗎？”明明低下頭小聲說：“有時(shí)候刷，有時(shí)不刷。”最后醫(yī)生告訴他：“你牙痛，就是因?yàn)槟悴凰⒀涝斐闪她x齒，也就是我們說的蟲牙。為了不再生蟲牙，你要每天刷牙?！爆F(xiàn)在明明可乖了，每天都堅(jiān)持早晚刷牙。你每天刷牙嗎？設(shè)計(jì)意圖創(chuàng)設(shè)情境，用故事導(dǎo)入新課，生動(dòng)形象的故事引起了學(xué)生思想上的共鳴，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到不刷牙的危害。二、主題探究活動(dòng)：天天刷牙習(xí)慣好活動(dòng)一：討論為什么要每天刷牙師：同學(xué)們，你們每天刷牙嗎？比一比，誰的牙齒更干凈？學(xué)生同位互相比較師：我們?yōu)槭裁匆焯焖⒀?？學(xué)生在小組內(nèi)討論：刷牙的好處與不刷牙的壞處師：刷牙是

25、一種良好的衛(wèi)生習(xí)慣，能讓我們的身體更健康，不刷牙就可能長(zhǎng)蛀牙，那我們一定要堅(jiān)持每天早晚刷牙。設(shè)計(jì)意圖同學(xué)之間的對(duì)比，會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生刷牙的動(dòng)力。鼓勵(lì)學(xué)生大膽說出自己的生活體驗(yàn)，展開討論交流，在互動(dòng)中學(xué)生學(xué)習(xí)刷牙的欲望會(huì)更加強(qiáng)烈，從而引出正確的刷牙方法的學(xué)習(xí)?；顒?dòng)二：學(xué)習(xí)刷牙的正確方法師：我們每天都刷牙，那么怎樣刷牙才是正確的呢？學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)在小組內(nèi)討論交流師：通過剛才的討論，我們知道刷牙時(shí)要注意以下三點(diǎn)：上牙從上往下刷；下牙從下往上刷；咬全面要來回刷。讓我們一起來刷刷試一試吧。教師出示PPT課件：刷牙的圖片學(xué)生做出刷牙的動(dòng)作，老師巡視糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。教師總結(jié)：只有按照正確的方法刷牙，我們的

26、牙齒才會(huì)更健康。牙齒健康了，我們的身體也會(huì)健康了。設(shè)計(jì)意圖在這一環(huán)節(jié)中，教師提供交流的平臺(tái)，讓學(xué)生暢所欲言，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)談自己的刷牙心得，在互動(dòng)中獲取新知，水到渠成，易于接受?；顒?dòng)三：探究保護(hù)牙齒的方法（1）師：我們一起看一看，保護(hù)牙齒不應(yīng)該注意什么呢？學(xué)生在小組內(nèi)討論交流。（2）師：這些方面你做得好不好呢？根據(jù)自己的表現(xiàn)，涂一涂下面的花朵吧！留白導(dǎo)學(xué)過程二次備課的地方可以自己畫上。學(xué)生自己涂花，填畫。老師指導(dǎo)點(diǎn)撥。教師總結(jié)：同學(xué)們，少吃生冷食物，吃完東西后漱漱口，早晚用正確方法刷牙，少吃零食、甜食等，就能保護(hù)好我們的牙齒。設(shè)計(jì)意圖以學(xué)生的實(shí)際生活作為教學(xué)資源，貼近學(xué)生心理，營(yíng)造了一個(gè)輕

27、松的課堂氣氛，讓學(xué)生在交流中不知不覺地認(rèn)識(shí)到自己平時(shí)錯(cuò)誤的做法，并能用正確的方法指導(dǎo)自己和行為。三、總結(jié)收獲，感悟提升師：通過今天的學(xué)習(xí)，同學(xué)們都知道了自己身上存在的一些不良的衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)會(huì)了正確的刷牙方法，以后我們要每天刷牙，吃飯后漱口，讓良好的衛(wèi)生習(xí)慣陪伴我們健康成長(zhǎng)。設(shè)計(jì)意圖這一環(huán)節(jié)，將學(xué)到的正確刷牙方法和保護(hù)牙齒要注意的事項(xiàng)做進(jìn)一步強(qiáng)化，更有利于良好衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成。四、拓展延伸，指導(dǎo)生活（1）學(xué)唱歌曲愛牙歌（2）聽愛牙小故事小紅愛護(hù)牙齒了（3）結(jié)合愛牙日，評(píng)選“愛牙小標(biāo)兵”設(shè)計(jì)意圖通過歌曲愛牙歌、故事小紅愛牙齒了和“愛牙小標(biāo)兵”主題活動(dòng)的拓展，鞏固學(xué)生每天早晚刷牙的好習(xí)慣，并讓學(xué)生在生

28、活中長(zhǎng)期堅(jiān)持。尤其是“愛牙小標(biāo)兵”這一主題活動(dòng)，可設(shè)計(jì)一個(gè)表格，家校聯(lián)手，看學(xué)生在家早晚刷牙情況，爭(zhēng)取在最短時(shí)間內(nèi)培養(yǎng)學(xué)生早晚刷牙的良好個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。五、課下預(yù)習(xí)：課本：42-43頁我會(huì)好好吃板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思魯人版(六三學(xué)制)一年級(jí)上冊(cè)（道德與法治）教案教學(xué)設(shè)計(jì)第三單元好習(xí)慣 早養(yǎng)成第2課養(yǎng)成飲食好習(xí)慣 全冊(cè)總課時(shí) 課 題我會(huì)好好吃課型新授備課時(shí)間活動(dòng)目標(biāo)明確什么是良好的飲食習(xí)慣。懂得養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣的原因；初步養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。嘗試采用探究等方法，體驗(yàn)養(yǎng)成良好飲食習(xí)慣的過程。重點(diǎn)難點(diǎn)明確養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣的原因；初步養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：PPT課件學(xué)生準(zhǔn)備：搜集資料“良好

29、的飲食習(xí)慣有哪些？?！睂?dǎo)學(xué)過程二次備課一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課教師出示俗語：“民以食為天”，并讓學(xué)生讀一讀，談一談飲食的重要性。設(shè)計(jì)意圖以俗語導(dǎo)入，既將中國(guó)的傳統(tǒng)文化融入教學(xué)，又讓學(xué)生感受到飲食的重要性。二、探究活動(dòng)：活動(dòng)一：介紹什么是良好的飲食習(xí)慣教師用課件出示課本彩圖，讓學(xué)生說說圖畫上的小朋友們?cè)诟墒裁矗⒔M織學(xué)生討論，討論完畢讓學(xué)生發(fā)言。教師出示學(xué)生課前搜集的生活中反映良好飲食習(xí)慣的圖片音像資料，請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹。教師出示教科書中論語中的話：“食不語，寢不言?！弊寣W(xué)生讀一讀，簡(jiǎn)單理解一下這句話的意思，重點(diǎn)理解“食不語”的意思。設(shè)計(jì)意圖用教科書中的和學(xué)生生活中的良好的飲食習(xí)慣作為引領(lǐng)，讓

30、學(xué)生感受良好飲食習(xí)慣的標(biāo)準(zhǔn)。通過誦讀論語中的“食不語，寢不言”，讓學(xué)生了解飲食的一個(gè)重要的好習(xí)慣：吃飯時(shí)，不說話。活動(dòng)二：討論為什么要養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣教師提出問題：“為什么要養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣？”學(xué)生閱讀課本中的泡泡語。學(xué)生以小組為單位討論，交流。教師讓學(xué)生在班級(jí)內(nèi)交流，相機(jī)解答學(xué)生提出的不明白的問題，例如：免疫力是怎么回事？等等教師聯(lián)系前面提到的“食不語，寢不安”。提出問題：“為什么吃飯時(shí)不說話？”并補(bǔ)充相關(guān)資料來加深學(xué)生的理解。設(shè)計(jì)意圖在學(xué)生充分閱讀教科書的基礎(chǔ)上，進(jìn)行討論交流，讓學(xué)生能夠真正地思考為什么要養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。導(dǎo)學(xué)過程二次備課活動(dòng)三：說說自己的飲食好習(xí)慣（1）教師提出問題

31、：“你有哪些良好的飲食習(xí)慣？請(qǐng)把對(duì)應(yīng)的花瓣涂上喜歡的顏色吧！”（2）學(xué)生首先在小組內(nèi)交流自己的良好飲食習(xí)慣，然后在班級(jí)內(nèi)交流。（3）學(xué)生涂色，可添加花瓣并涂色。（4）教師評(píng)價(jià)。涂色結(jié)束后，讓學(xué)生在班內(nèi)拿著自己涂色的花瓣進(jìn)行介紹。教師表揚(yáng)擁有良好飲食習(xí)慣的學(xué)生，并對(duì)缺乏良好飲食習(xí)慣的學(xué)生進(jìn)行及時(shí)指導(dǎo)。設(shè)計(jì)意圖讓學(xué)生反思自我，看看自己有哪些良好的飲食習(xí)慣。在涂涂畫畫中和交流中，良好的飲食習(xí)慣得到強(qiáng)化。三、總結(jié)收獲，感悟提升（1）學(xué)生談?wù)勥@節(jié)課的收獲。（2）教師總結(jié)：要養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣才能健康地成長(zhǎng)。四、拓展延伸，指導(dǎo)生活（1）小調(diào)查：你周圍的小學(xué)生有哪些良好的飲食習(xí)慣？ （2）把良好的飲食習(xí)慣制

32、成各種形式的卡片，張貼到自己的小臥室，爭(zhēng)取得到爸爸媽媽的監(jiān)督和鼓勵(lì)。設(shè)計(jì)意圖通過調(diào)查觀察周圍小伙伴的良好的飲食習(xí)慣，與自己對(duì)比，便于自己自我監(jiān)督；通過張貼小卡片，讓爸爸媽媽監(jiān)督，便于良好飲食習(xí)慣的長(zhǎng)期堅(jiān)持。五、課下預(yù)習(xí)：課本：44-45頁瓜果蔬菜俱樂部板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思魯人版(六三學(xué)制)一年級(jí)上冊(cè)（道德與法治）教案教學(xué)設(shè)計(jì)第三單元好習(xí)慣 早養(yǎng)成第3課瞧我多精神 全冊(cè)總課時(shí) 課 題姿勢(shì)正確利健康課型新授備課時(shí)間活動(dòng)目標(biāo)1、有積極向上的精神面貌。2、讀書、寫字姿勢(shì)正確，初步養(yǎng)成良好的習(xí)慣。3、學(xué)會(huì)正確的讀書、寫字姿勢(shì)，知道姿勢(shì)正確對(duì)身體有好處，并能在生活中運(yùn)用。4、嘗試運(yùn)用觀察、體驗(yàn)辨析等級(jí)方法，體

33、驗(yàn)探究過程。重點(diǎn)難點(diǎn)讀書、寫字姿勢(shì)正確，初步養(yǎng)成良好的習(xí)慣，形成積極向上的精神風(fēng)貌?；顒?dòng)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：PPT課件學(xué)生準(zhǔn)備：搜集讀書、寫字的正確姿勢(shì)的資料。導(dǎo)學(xué)過程二次備課一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課教師展示課例：這個(gè)男孩叫明明，本來他有一雙明亮的大眼睛，可是他看到有些小朋友和大人戴著一幅眼鏡，覺得很好看，他很羨慕，也想戴眼鏡。媽媽告訴他眼睛近視了才戴眼鏡，明明就想變成近視眼，那樣自己不就可以戴眼鏡了嗎？于是，他故意躺著看書，讀書、寫字故意趴離書本很近。終于有一天，他發(fā)現(xiàn)自己看什么東西都模模糊糊，媽媽帶他到醫(yī)院一檢查，他果然變成近視眼。明明這下可高興了，他如愿以償?shù)卮魃狭搜坨R?？墒菦]過多久，他就不喜歡

34、戴眼鏡了，因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)戴眼鏡時(shí)很不方便，比如別的小朋友可以隨便跑著玩，要他不能，一跑眼鏡就會(huì)掉，而且一旦摘掉眼鏡，又什么都看不清楚了。這不，今天他就在為這事哭呢？師：同學(xué)們，你們?cè)敢庀衩髅髂菢訂?？不正確的姿勢(shì)會(huì)讓我們失去眼睛的明亮，今天我們就一起來學(xué)習(xí)姿勢(shì)正確利健康。 設(shè)計(jì)意圖通過閱讀案例，讓學(xué)生深切體會(huì)到，沒有正確的姿勢(shì)會(huì)讓自己失去健康，以此讓學(xué)生反思自己的行為。二、探究活動(dòng)：（1）教師出示讀書姿勢(shì)圖片。師：請(qǐng)同學(xué)們看圖片。讀書的時(shí)候，我們應(yīng)該像圖上的小朋友一樣，身體坐直，頭正肩放平，再把書拿起來，眼睛離書本一尺遠(yuǎn)。（教師邊說邊指點(diǎn)圖片，并做示范，學(xué)生跟著做）師：眼睛離書本一尺遠(yuǎn)，那么一尺有多

35、遠(yuǎn)呢？一尺相當(dāng)于文具盒的長(zhǎng)邊那么長(zhǎng)，只要把文具盒放在眼睛和書之間量一量就可以了。教師巡視，糾正不正確的讀書姿勢(shì)。然后請(qǐng)同學(xué)們上講臺(tái)示范，其他同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)。（2）教師出示寫字姿勢(shì)的圖片師：正確的寫字姿勢(shì)就跟圖上的小朋友那樣，做到身體坐正，書本放平，手距離筆尖一寸，眼睛距離書本一尺，胸距離桌邊一拳。（教師邊說邊指圖片，并進(jìn)行示范，學(xué)生導(dǎo)學(xué)過程二次備課跟著做。師：手距離筆尖一寸，一寸是多少呢？一寸相當(dāng)于老師兩個(gè)手指并攏時(shí)的寬度。對(duì)同學(xué)們來說，差不多三個(gè)指頭并攏那么寬。（教師讓學(xué)生試量一下）握筆時(shí)，把拇指和食指放在距離筆尖一寸的位置上，中指抵在下面，筆桿靠在虎口的位置。（教師演示）另外，無名指和小指勾

36、起來，墊在中指下面。眼睛距離書本一尺，把文具盒豎起來，放在書本與眼睛之間量一量就可以了。胸離桌邊一拳，握緊左拳，拳心向下，放在桌邊和前胸的中間。（師生一起邊說邊訓(xùn)練，教師巡視，一一糾正，并靖姿勢(shì)較規(guī)范的學(xué)生上臺(tái)示范。） 設(shè)計(jì)意圖通過展示正確的讀寫姿勢(shì)圖片，使學(xué)生明確正確姿勢(shì)的做法，并進(jìn)行訓(xùn)練，在生活中堅(jiān)持正確的讀寫姿勢(shì)。三、總結(jié)收獲，感悟提升師：通過剛才的探究活動(dòng)你知道了什么？（學(xué)生分享收獲）注意了這些后，還要注意聽課姿勢(shì)，身體要坐直，回答問題時(shí)一定舉手發(fā)言。設(shè)計(jì)意圖通過知識(shí)拓展，使學(xué)生舉一反三，認(rèn)識(shí)生活中的不良習(xí)慣并進(jìn)行改正。四、拓展延伸，指導(dǎo)生活教師出示正確姿勢(shì)點(diǎn)贊表并介紹使用方法。師：老

37、師送給每位同學(xué)一張正確姿勢(shì)點(diǎn)贊表，請(qǐng)同桌互相監(jiān)督，如果你認(rèn)為你的同桌做到了姿勢(shì)端正，就請(qǐng)你在他的點(diǎn)贊表上為表示“你真棒”的大拇指涂上顏色，比一比看誰獲得的“你真棒”最多。設(shè)計(jì)意圖通過點(diǎn)贊的形式，讓學(xué)生進(jìn)行評(píng)比，以此讓學(xué)生互相監(jiān)督，時(shí)刻要求自己。五、課下預(yù)習(xí)：課本：50-51頁馬小虎種樹板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思魯人版(六三學(xué)制)一年級(jí)上冊(cè)（道德與法治）教案教學(xué)設(shè)計(jì)第三單元好習(xí)慣 早養(yǎng)成第4課不做小馬虎 全冊(cè)總課時(shí) 課 題馬小虎種樹課型新授備課時(shí)間活動(dòng)目標(biāo)1、做事情有認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度2、初步做事認(rèn)真細(xì)致的習(xí)慣。3、知道要認(rèn)真完成自己承擔(dān)的任務(wù)。4、學(xué)習(xí)使用交流、討論等方法，體驗(yàn)探究過程。重點(diǎn)難點(diǎn)知道要認(rèn)真完

38、成自己承擔(dān)的任務(wù)，初步養(yǎng)成做事認(rèn)真細(xì)致的習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：PPT課件學(xué)生準(zhǔn)備：舉例說明個(gè)人做事情是否馬虎。導(dǎo)學(xué)過程二次備課一、故事導(dǎo)入引出：小馬虎（1）師：小朋友，今天老師給大家?guī)砹艘粋€(gè)新朋友，看看他是誰呢？（課件出示馬小虎打個(gè)招呼吧?。?）師：馬小虎今天要去種樹，愿意跟他一起去嗎？（課件出示馬小虎種樹的故事情境圖片）（3）師：仔細(xì)看圖，誰來講講這個(gè)故事？（4）師：你們認(rèn)為馬小虎是一個(gè)什么樣的小朋友？（引導(dǎo)學(xué)生回答馬虎、粗心等）（5）師：像馬小虎這樣，做事不認(rèn)真，粗心大意，沒把要做的事情放在心上，就是馬虎。怪不得他的好伙伴又給他起了一個(gè)名字呢，你們知道是什么嗎？因?yàn)轳R小虎做事情太馬虎了

39、，所以大家都叫他小馬虎。（課件出示名字小馬虎） 設(shè)計(jì)意圖課始，馬小虎以同齡小伙伴的身份出現(xiàn)，和學(xué)生的距離一下子拉近了。讓學(xué)生自由說說對(duì)馬小虎種樹的看法，在做事中悟出了什么是“馬虎”，并產(chǎn)生要細(xì)心做事的情感動(dòng)力。二、探究活動(dòng)：活動(dòng)一：聯(lián)系自身捉馬虎（1）找學(xué)習(xí)上的小馬虎師：小朋友，其實(shí)小馬虎這個(gè)小毛病也來找過我們每個(gè)小朋友，今天我們一起來找找吧！請(qǐng)大家仔細(xì)想一想，從開學(xué)到現(xiàn)在，你在學(xué)習(xí)上有沒有像小馬虎一樣不認(rèn)真、馬馬虎虎的？（教師引導(dǎo)學(xué)生找馬虎）師：我們先來做小老師，給別人找找作業(yè)上的小馬虎吧。（學(xué)生批拼音作業(yè)，找出錯(cuò)誤的地方，上臺(tái)來請(qǐng)同學(xué)訂正）師：請(qǐng)作業(yè)正確的學(xué)生舉手，你是怎么做的呢？說說怎樣

40、才能做到不馬虎？師：請(qǐng)打開你們的語文、數(shù)學(xué)作業(yè)本，找一找自己作業(yè)本上的小馬虎。（把學(xué)生分成四人小組交流，大家互相提個(gè)醒，以后改正這些馬虎的小毛?。煟簞偛盼野l(fā)現(xiàn)我們小朋友又找出了很多作業(yè)本上的小毛病，老師這里收集了一些小朋友平時(shí)的作業(yè)，請(qǐng)小朋友們仔細(xì)看，你能捉出其中的馬虎嗎？（課件出示學(xué)生錯(cuò)誤作業(yè)，學(xué)生找馬虎）作業(yè)本上的錯(cuò)誤都是我們馬虎造成的，我們以后做作業(yè)可不能再馬虎了，一定要認(rèn)真檢查呀。師：馬虎這個(gè)小毛病有時(shí)很狡猾，有時(shí)候要?jiǎng)e人提醒或要用時(shí)才會(huì)發(fā)現(xiàn)呢！仔細(xì)想一想，從開學(xué)到現(xiàn)在，你有沒有忘記過做值日？忘帶過小黃帽？有沒有忘了帶文具來上學(xué)？教師總結(jié)：小朋友的眼睛真亮，能發(fā)現(xiàn)這么多學(xué)習(xí)上的馬虎。

41、學(xué)習(xí)上有了小馬虎，會(huì)影響我們的成績(jī)，我們不知不覺還會(huì)養(yǎng)成馬虎的壞毛病。以后我們可不能馬虎呀。導(dǎo)學(xué)過程二次備課（2）找生活中的小馬虎師：小馬虎不僅來到我們學(xué)校，有時(shí)還會(huì)跟著我們小朋友一起到家里，再仔細(xì)想一想，在家里，你像小馬虎一樣做過馬虎的事嗎？師：你能找出他們馬虎的表現(xiàn)嗎？這樣有什么不好？（課件出示情景圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出自己在生活中的馬虎事）教師總結(jié)：看來，我們生活中的小馬虎還真不少呢，以后可得細(xì)心點(diǎn)，做一個(gè)生活中的有心人呀！設(shè)計(jì)意圖捉馬虎這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生完全回到了現(xiàn)實(shí)的生活中，把孩子們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性充分調(diào)動(dòng)起來。學(xué)生在捉別人的馬虎時(shí)，也反省和教育了自己，同時(shí)捉馬虎的過程中本身就可以培養(yǎng)學(xué)

42、生做事認(rèn)真、仔細(xì)的態(tài)度，還能讓學(xué)生體驗(yàn)到做事認(rèn)真、細(xì)心的樂趣?；顒?dòng)二：榜樣導(dǎo)行克馬虎（1）師：一次次小小的馬虎不但影響了我們的學(xué)習(xí)，還影響了我們的生活。同學(xué)們，你們?cè)敢夂婉R虎做朋友嗎？要不要做小馬虎？（2）師：剛才我們找到了這么多學(xué)習(xí)生活中的小馬虎，那我們?cè)鯓硬拍芸朔R虎呢？你們有沒有好辦法？（引導(dǎo)學(xué)生說出認(rèn)真、不粗心）（3）師：小朋友們都不喜歡和馬虎做朋友，都想做個(gè)細(xì)心的小朋友，老師真為你們感到高興。其實(shí)啊，在我們身邊就有好多做事認(rèn)真的小朋友。（出示課件：做事認(rèn)真的小朋友的照片）請(qǐng)你為細(xì)心的小朋友帶上小紅花，并說一句表揚(yáng)他（她）的話。設(shè)計(jì)意圖通過“揭示馬虎的害處”和“我為你帶上小紅花”這兩個(gè)

43、環(huán)節(jié)，使學(xué)生體驗(yàn)做事認(rèn)真、不敷衍的快樂，也讓學(xué)生明白細(xì)心的重要性?；顒?dòng)三：游戲考驗(yàn)練認(rèn)真（1）師：小朋友，嘴上說說做事不馬虎是很容易的，但真的要改掉馬虎這個(gè)小毛病卻很難，下面我們來做個(gè)游戲“傳悄悄話”，老師要考考你們，看你們是不是真的做到不馬虎了。（學(xué)生分組游戲）（2）師：老師想知道你們說了什么悄悄話，其他組的小朋友也想想知道。請(qǐng)每組最后聽的小朋友來說說你們說的悄悄話。（3）師：小朋友們想一想：什么原因使我們游戲失敗了呢？（引導(dǎo)學(xué)生說出不仔細(xì)、不認(rèn)真）（4）師：請(qǐng)勝利的小組說說怎樣才能做好這個(gè)游戲。（5）師：做游戲時(shí)，聽的時(shí)候一定要認(rèn)真地聽。還要記住，說的時(shí)候要說清楚。還想再玩一次嗎？有沒有信

44、心勝利？希望大家能向勝利的小組學(xué)習(xí)，做到“聽仔細(xì)、說清楚”，相信你們也會(huì)成功。（再玩說悄悄話的游戲） 設(shè)計(jì)意圖游戲活動(dòng)真正做到了學(xué)以致用，學(xué)生在游戲中體會(huì)了做事認(rèn)真的重要性，更好地突破了課文的難點(diǎn)；在生活中養(yǎng)成做事細(xì)心、有耐心的好習(xí)慣。三、總結(jié)收獲，感悟提升師：小朋友們，馬虎的危害可真不小?。●R小虎找到了做事不馬虎的秘訣，他編了首兒歌送給我們，提醒小朋友以后做事可千萬不能再馬虎了，大家一起跟老師讀一讀吧。（教師出示兒歌：小朋友們聽分明，馬虎危害可不輕。做的事情放心上，認(rèn)真仔細(xì)不分神。做完記得要檢查，才能做到不馬虎。從小養(yǎng)成好習(xí)慣，長(zhǎng)大干啥啥都行。）師拍手讀后，師生再讀一遍。師：只要記住認(rèn)真、仔

45、細(xì)，我們一定能行。導(dǎo)學(xué)過程二次備課四、拓展延伸，指導(dǎo)生活鞏固好習(xí)慣（1）師：小朋友，剛才我們做游戲時(shí)要想做到不馬虎就感覺很難了，要想養(yǎng)成不馬虎的好習(xí)慣那就更難了，如果小馬虎再跑出來找我們做朋友，你們還會(huì)理他嗎？（2）師：老師有個(gè)好主意，今天老師送大家一朵“七色花”，你們可以請(qǐng)爸爸媽媽幫忙，把你以前的小馬虎填寫在花瓣上，如果你改掉了這個(gè)壞毛病，就在這個(gè)花瓣上涂上你喜歡的顏色，等你把小馬虎全改掉了，那你的花就變成了神奇的“七色花”。然后把花拿到學(xué)校里來，我們把它張貼在教室的墻上，看誰的“七色花”開得最早，開得最艷。設(shè)計(jì)意圖聯(lián)系家庭，形成家校合力，是增強(qiáng)品行訓(xùn)練實(shí)效的好方法。教師雖然通過課堂教學(xué)，使

46、學(xué)生明確了生活中該怎么做、不該怎么做的道德行為準(zhǔn)則，但時(shí)間久了學(xué)生往往會(huì)淡忘課堂內(nèi)教師所提出的要求，我們應(yīng)該與家長(zhǎng)攜手并進(jìn)，形成家校合力，共同關(guān)注學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思魯人版(六三學(xué)制)一年級(jí)上冊(cè)（道德與法治）教案教學(xué)設(shè)計(jì)第四單元冬天到 樂趣多第1課走進(jìn)冰雪童話 全冊(cè)總課時(shí) 課 題雪花飄呀飄課型新授備課時(shí)間活動(dòng)目標(biāo)1、喜歡冬天，感受冬天的美。2、初步了解冬天的季節(jié)特點(diǎn)。3、初步學(xué)習(xí)利用書籍或網(wǎng)絡(luò)的方式來搜集相關(guān)信息。重點(diǎn)難點(diǎn)感受冬天的美，用自己喜歡的方式留住冬天的美?；顒?dòng)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：PPT課件學(xué)生準(zhǔn)備：搜集冬天的季節(jié)特點(diǎn)導(dǎo)學(xué)過程二次備課一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，老師為你

47、們帶來一首優(yōu)美的歌曲風(fēng)們一起欣賞雪絨花。播放歌曲，同時(shí)展示下雪的美麗圖片。 設(shè)計(jì)意圖歌曲欣賞，渲染美的氣氛。同時(shí)，圖片的展播，把學(xué)生引入雪花的美麗情境當(dāng)中，既激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也為接下來的活動(dòng)做鋪墊。二、主題探究活動(dòng)：活動(dòng)一：暢所欲言，交流雪花之美（1）小組交流師：同學(xué)們聽得真陶醉，看來都被雪花的美打動(dòng)了。雪花為什么會(huì)這樣美呢？雪花有什么樣的特征呢？老師引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)討論交流生1：雪花潔白無瑕，像一顆棉花糖，看上去甜甜的。生2：雪花小小的、涼涼的，而且很柔軟，可以用來攢雪球、堆雪人。生3：（2）故事欣賞師：同學(xué)們知道得非常多。老師讀過一個(gè)故事雪花人，里面的主人公也非常喜歡雪花，并且堅(jiān)持不懈

48、地觀察雪花，描繪雪花，發(fā)現(xiàn)了雪花的不同特點(diǎn)?，F(xiàn)在，就讓我們一起讀讀這個(gè)故事，進(jìn)一步了解雪花之美吧?。ń處煶鍪菊n件帶領(lǐng)學(xué)生欣賞故事雪花人，讓學(xué)生進(jìn)一步了解雪花的特點(diǎn)和形成過程。）活動(dòng)二：情景展示，欣賞雪后美景美景賞析師：雪花本身就非常美麗，但是，雪花還能形成讓人驚嘆不已的美麗景色?，F(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們跟隨老師的腳步，一起到世界的各個(gè)地方，欣賞雪后美景吧。出示PPT課件，展示哈爾濱冰雪王國(guó)、日本富士山雪景、雪后的松樹、寒梅臘雪等的圖片。學(xué)生交流學(xué)生自由交流見過的美麗雪景活動(dòng)三：慧心巧手，剪一朵美麗的雪花師：我們欣賞了雪花本身的奇妙以用雪后的美麗景色，怎樣才能讓雪花永遠(yuǎn)留存呢？現(xiàn)在，讓我們動(dòng)動(dòng)手，剪一朵雪

49、花，把美麗的雪花永遠(yuǎn)留在心中。出示課件：雪花的剪紙畫，學(xué)生剪雪花，后展示。教師總結(jié)：在大家的共同努力下，我們把美麗的雪花留住了。設(shè)計(jì)意圖本環(huán)節(jié)共設(shè)計(jì)了三個(gè)活動(dòng)，意在讓學(xué)生通過活動(dòng)的體驗(yàn)，真切地感受到雪花的特點(diǎn)和美麗，更加真實(shí)地體會(huì)雪帶來的美麗景色。三個(gè)活動(dòng)層層遞進(jìn)，讓學(xué)生不僅學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)雪花之美，還會(huì)欣賞雪花之美。導(dǎo)學(xué)過程二次備課三、總結(jié)收獲，感悟提升（1）總結(jié)收獲師：在我們剛才的學(xué)習(xí)中，同學(xué)們一定收獲很多，說說你的收獲吧！學(xué)生在小組內(nèi)自由回答個(gè)人的收獲（2）感悟提升師：同學(xué)們，我國(guó)古代的人們，也特別喜歡雪花，他們通過編寫諺語的形式，把雪花的美永遠(yuǎn)保留下來。我們一起來欣賞一些諺語。教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞

50、有關(guān)雪的諺語，幫助學(xué)生通過諺語了解雪帶給人們的美麗和有益之處，從而進(jìn)一步了解雪花的美。設(shè)計(jì)意圖讓學(xué)生談本節(jié)課的收獲就是給學(xué)生機(jī)會(huì)梳理自己本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，形成對(duì)雪花的整體認(rèn)識(shí)。后面的感悟提升旨在引導(dǎo)學(xué)生深化對(duì)雪花的了解。四、拓展延伸，指導(dǎo)生活師：今天我們學(xué)習(xí)了很多雪花的特點(diǎn)，并欣賞了雪花的美麗。希望同學(xué)們?cè)谌粘Ｉ钪?，能夠發(fā)現(xiàn)更多的美麗景色，并學(xué)會(huì)用自己的方式把美記錄下來。設(shè)計(jì)意圖通過拓展延伸，引導(dǎo)學(xué)生不僅能夠發(fā)現(xiàn)雪花之美，還要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的美，從而熱愛自然、熱愛生活。五、課下預(yù)習(xí)：課本：第5556頁堆雪人 打雪仗板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思魯人版(六三學(xué)制)一年級(jí)上冊(cè)（道德與法治）教案教學(xué)設(shè)計(jì)第四單元冬

51、天到 樂趣多第2課冬爺爺?shù)奶嵝?全冊(cè)總課時(shí) 課 題冬日健康園課型新授備課時(shí)間活動(dòng)目標(biāo)1、樂于參加冬季活動(dòng)，有不怕寒冷的勇氣，有堅(jiān)持鍛煉的信心。2、初步了解預(yù)防冬日疾病的基本方法。3、能夠積極鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，預(yù)防疾病。4、能夠積極運(yùn)用各種辦法搜集、整理冬日健康小知識(shí)，并學(xué)會(huì)與他人分享。重點(diǎn)難點(diǎn)初步了解預(yù)防冬日疾病的基本方法；能夠積極鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，預(yù)防疾病?；顒?dòng)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：PPT課件學(xué)生準(zhǔn)備：搜集冬天里預(yù)防感冒的知識(shí)。導(dǎo)學(xué)過程二次備課一、故事引入師：講述玲玲的故事冬天到了，氣溫一天比一天低，但是玲玲是個(gè)愛美的小姑娘，她總是不愿意穿上厚厚的棉衣，覺得那樣太臃腫了。愛美的玲玲每天都穿著單衣去學(xué)校，

52、結(jié)果沒過幾天，玲玲感冒了。同學(xué)們，你們想對(duì)玲玲說些什么？讓學(xué)生在小組內(nèi)討論交流設(shè)計(jì)意圖以故事導(dǎo)入，并且以學(xué)生們的切身感受為出發(fā)點(diǎn)，學(xué)生能夠得到真實(shí)的情感體驗(yàn)，引發(fā)學(xué)生的共鳴。二、主題探究活動(dòng)：活動(dòng)一：找冬天，感受冬季天氣的變化和生活的變化（1）師：冬天到了，此時(shí)的天氣和我們的生活有哪些變化呢？學(xué)生四人一組進(jìn)行討論，選派代表交流。學(xué)生在活動(dòng)前已主動(dòng)觀察了冬季到來后，天氣和人們生活的變化，因而都積極主動(dòng)地參加小組活動(dòng)。生1：冬天來了，天氣變冷了。生2：小河里的水快要結(jié)冰了.（2）師：人們的生活又發(fā)生了哪些變化呢？ 生1：冬天人們的衣服穿得多，穿得厚。 生2；冬天經(jīng)常刮大風(fēng)。(3)師：在寒冷的冬天，

53、有一些健康隱患也悄悄來到了我們的身邊，你們知道有哪些嗎？學(xué)生在小組內(nèi)討論交流，教師引導(dǎo)學(xué)生說出感冒、凍傷、摔傷設(shè)計(jì)意圖學(xué)生通過自己的切身體驗(yàn)，感受冬天有特點(diǎn)，知道冬天天氣寒冷，還隱藏著一些健康隱患?；顒?dòng)二：戰(zhàn)勝寒冷的冬天，幫助學(xué)生樹立積極應(yīng)對(duì)寒冷考驗(yàn)的信心師：下面我們就一同來戰(zhàn)勝寒冷的冬天。請(qǐng)同學(xué)們想一想，我們用什么方法來戰(zhàn)勝冬天呢？學(xué)生在小組內(nèi)討論、交流，后選派代表匯報(bào)。生1：要多穿衣服保暖。生2；成立冬季鍛煉小組。師：看來，我們每一個(gè)同學(xué)都有戰(zhàn)勝寒冷的信心，你們太棒了！設(shè)計(jì)意圖通過交流活動(dòng)，讓學(xué)生充分地認(rèn)識(shí)到冬天存在的健康隱患，讓學(xué)生初步掌握一些基本的預(yù)防措施，知道在冬天如何健康地生活?；?/p>

54、動(dòng)三：制訂鍛煉計(jì)劃，打造強(qiáng)健體魄師：今天老師帶來了一個(gè)同學(xué)在冬季鍛煉的片段，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀看。教師播放視頻，之后引導(dǎo)學(xué)生交流。(1)適合冬天的鍛煉項(xiàng)目導(dǎo)學(xué)過程二次備課師：在寒冷的冬天，我們可以通過哪些活動(dòng)來鍛煉身體呢？生：踢毽子、跳繩、跑步、做操、做游戲(2)冬天鍛煉的好處 師:同學(xué)們，冬天鍛煉有什么好處呢？ 生：可以讓我們的身體更強(qiáng)壯，沒那么容易生病。師：回答得非常好，但是冬季鍛煉的好處不止這些哦！冬季鍛煉的好處還有：增強(qiáng)體質(zhì)，使我們身體更強(qiáng)壯；加速血液循環(huán)、提高御寒能力；接受陽光照射，陽光中的紫外線可以殺死我們皮膚和衣服上的病菌；消除疲勞，增強(qiáng)記憶力，提高學(xué)習(xí)效率。(3)我的冬季鍛煉小計(jì)劃

55、時(shí)間活動(dòng)項(xiàng)目學(xué)生在小組內(nèi)討論交流，小組成員互相監(jiān)督，教師跟進(jìn)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)意圖小學(xué)生冬季在室外進(jìn)行鍛煉，身體經(jīng)常愛到寒冷的刺激，可以增強(qiáng)對(duì)感冒、氣管炎等冬季常見疾病的抵抗力，而且體溫調(diào)節(jié)能力會(huì)加強(qiáng)，御寒能力隨之提高。小學(xué)生正處在生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，身體的正常生長(zhǎng)發(fā)育，可以更好地提高學(xué)習(xí)效率，以展個(gè)性，鍛煉意志。三、升華與收獲師：同學(xué)們通過今天的學(xué)習(xí)知道了如何抵御寒冷、守護(hù)健康。那同學(xué)們能不能把這些知識(shí)落實(shí)到每天的行動(dòng)中去呢？生1：天氣寒冷，多穿衣，注意保暖。生2：及時(shí)開窗通風(fēng)，不能讓細(xì)菌滋生。生3：加強(qiáng)體育鍛煉，按照“我的冬季鍛煉小計(jì)劃”實(shí)施。設(shè)計(jì)意圖通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們最終目的是將學(xué)生的認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，讓學(xué)生真正知道如何在冬天抵御嚴(yán)寒、