一年級第二學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)

1、一年級第二學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)古人說：教師是蠟燭，是春蠶；今人說：教師是靈魂的工程師, 是太陽底下最光輝的職業(yè)。這是對教師的評價，也是對教師的期望, 更是教師的一種責(zé)任。班主任工作，這其中雖然有苦，有咸，但我依然愛著我的事業(yè), 愛著我那些天真無邪的孩子們?；诒景嗟奶厥馇闆r，重點根據(jù)學(xué)期 初制定的工作計劃，加以總結(jié)。一、加強德育工作，重點加強班級紀(jì)律教育開學(xué)初，班級各方面對我來說壓力很大。我既要管整個班級的紀(jì) 律，還得時刻盯著他們的安全。這一學(xué)期，我每天晨會時間，及時針對學(xué)生當(dāng)前存在的問題予以 解決，及時糾正學(xué)生的錯誤行為，提倡每個學(xué)生自己反省自己，培養(yǎng) 學(xué)生自己勇于承認(rèn)錯誤的能力，能管住自己

2、。另外，利用周會課對學(xué)生進行教育，使學(xué)生學(xué)有所得。通過故事 等多種形式，使學(xué)生親身參與、明辯是非，體會善惡，生動而活潑地 完成說教所不能達到的目的，樹立了正確的人生觀、價值觀和世界觀, 同時也達到了素質(zhì)教育的要求。抓好班級管理，使班級成為良好的班集體。管理好班級不是易事，使班級成為團結(jié)向上的班集體更不容易。 學(xué)生干部除幫助老師做些工作之外，主要是鍛煉自己的能力。于是我 采用干部輪換制，讓每個同學(xué)都當(dāng)當(dāng)干部，鍛煉鍛煉，也體會體會管 別人與被別人管的不同滋味。下面講講我班本學(xué)期開展的幾個活動:為使班級管理有序，我結(jié)合班級實際，充分發(fā)揮干部的作用。加 強優(yōu)秀生的教育，讓他們成為班上的榜樣、主力力量，

3、從而帶動全班 進步。每天一名值日干部主管全天工作，提前到校，由地面到桌面, 窗臺到清潔區(qū)，收拾干凈；每周一次大清掃，做到物放有序，窗明幾 凈，專人負(fù)責(zé)，一走進我們的教室，就使人感到舒服。做好后進生轉(zhuǎn)化工作。平時注意關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，鼓勵、指導(dǎo), 讓他們形成一種向心力，樂于學(xué)習(xí)。對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生每個人身 邊安排一位“小老師二如王曉玲、袁晟旭、羅浩洋、張錦瑁等熱情幫 助同班同學(xué)。進行“自我挑戰(zhàn)”的評比。一周下來，表現(xiàn)好、有進步的，獎一 顆星星，表現(xiàn)特別好的，多獎一顆。學(xué)期末進行統(tǒng)計，誰的星星多, 誰就獲得大獎。在評比中讓學(xué)生形成一種你追我趕的學(xué)習(xí)氣氛，好的要求更好, 后進的要求進步。學(xué)生很看重自

4、己得幾個星星，此活動讓我在抓學(xué)生 各方面行為規(guī)范中作用挺大。進行“比一比，誰的字美”的評比。要求學(xué)生把字寫好，每一次 作業(yè)都能認(rèn)真完成，抄寫作業(yè)得“優(yōu)”的，獎勵一顆標(biāo)志，期末進行 統(tǒng)計，誰的標(biāo)志多，就成為“小書法家”。在評比中讓學(xué)生養(yǎng)成良好 的寫字習(xí)慣，本班學(xué)生在經(jīng)過這段時間和這學(xué)期的書寫習(xí)慣培養(yǎng)，寫 出的字基本做到干凈、整潔。開展“清潔教室我能行”和“愛惜書本我能行”活動，培養(yǎng)學(xué)生 愛勞動的習(xí)慣和良好的閱讀習(xí)慣。在期末檢查書本，看看誰的書本愛 護得最好。期末，我在班級里統(tǒng)計了一下，基本上的孩子書本比較干 凈，只有3、4個學(xué)生有封面掉了的情況。要想使班級的各項工作順 利進行，就得使學(xué)生信任老師

5、，這除了有淵博的知識之外，還需要老 師成為學(xué)生的真正朋友，成為學(xué)生的貼心人。因此，平時盡可能多地 在學(xué)生之中，與學(xué)生一起游戲，一起活動，一起值日，一起勞動，與 他們談學(xué)習(xí)，談理想，說玩笑，以心交心，以誠待誠，我把自己真正 融入到他們當(dāng)中，成為他們的一員。不足和展望：克服學(xué)生的“自我中心主義”。2、學(xué)生差異較大，在提中拉上促下方面要繼續(xù)關(guān)注。3、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。尤其是學(xué)困生學(xué) 習(xí)態(tài)度、習(xí)慣的糾正和養(yǎng)成。4、要不斷增強學(xué)生的自主意識，自律意識，培養(yǎng)自我管理的能 力，注重方法的多樣性。詩人泰戈爾說過：花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，但 讓我們干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜的，垂著她的綠蔭的。教育 事業(yè)就是葉的事業(yè)，每一名教師就是一片綠葉，孕育著祖國的花朵。 我會把我