英語新初中階段七年級下冊m2u3教學設計

1、Module Two What can you do?Unit Three Language in use（初一下冊）教學設計分析一、本模塊以詢問和談論彼此能力為話題，分設三個進行學習。本節(jié)課是這個模塊中的第三，是一節(jié)綜合語言運用課。作為模塊的第三課，學生們的學習中心是復習、歸納、整理和運用本模塊的重點知識。在一、二單元的學習之后，學生已經(jīng)基本掌握了這個模塊的詞匯，話題和語法，對于第一單元以及第二單元的課文整體框架，細節(jié)信息也都應用自如。在此基礎之上，教師更加側(cè)重在應用中引導學生自己歸納本模塊的重點情態(tài)動詞 can 的使用。同時，教師要設置性比較強的環(huán)節(jié)，讓學生在相對真實的語境中復習兩個單元的

2、和文章，在有意義的活動中應用文本的框架結(jié)構(gòu)以及重點的詞匯和句式，最終完成本模塊的任務-設計一份社團的宣傳海報。二、教學目標1語言知識目標學會詞匯：fly, kite, swim理解詞匯：language復習詞匯：本模塊所有重點詞匯2技能目標(1) 能通過，用情態(tài)動詞 can 互相提問以及全班匯報。(2) 能根據(jù)文章的框架結(jié)構(gòu)進行復述。（3）能讀懂競選詞且進行重要詞匯的填空。(4) 能與同學合作制作一個社團的宣傳海報。3學習策略目標借助不同的活動，復習和應用本模塊重點語法、話題和詞匯。通過小組合作的方式，學會合作學習；4情感與態(tài)度目標在教學過程中，學生們通過實踐、參與有意義的各種形式的活動，體驗

3、與他人合作，共同完成學習任務的樂趣。在本課中，能與同學合作制作一個社團的宣傳海報。 5教學重點和難點本單元的重點是復習和歸納情態(tài)動詞 can 的用法。難點是運用所學的知識制作一份社團的宣傳海報。6教具準備課件、學案等。三、教學過程與方法I. Review and conclude the grammar1. 四人一組進行問卷。根據(jù)內(nèi)容，互相提問。S1S2S3S4Fly a kitePlay thanoCook Can you fly a kite?- Can S3 cook? Yes, I can. / No, I cant.- Yes, he/ she can.No, he/ she can

4、t.設計意圖在這一環(huán)節(jié)中，通過真實語境的設置其他同學的能力并且相互提問，學生們不僅復習了上一節(jié)課的重點詞匯、語法以及話題，而且在真實的語言運用中加深了彼此的了解。2. 根據(jù)的結(jié)果，給關于選擇社團的建議。S1 can choose , because he can , but he cant.設計意圖本環(huán)節(jié)的目的是培養(yǎng)學生的觀察能力，根據(jù)議。的能力給出選擇社團的一些建做書上的第三部分。- you swim?- Yes, but I swim well.- Are you coming with us?- Sorry, I ride a bike.- What the new cleaning m

5、onitor do for us?- He make our classroom tidy.4. - you play th- Sorry, I play thano for us?ano, but I sing for you.設計意圖用試題檢驗學生是否真正掌握了情態(tài)動詞 can 的用法。4.引導學生根據(jù)自己的實踐，總結(jié)情態(tài)動詞 can 的用法。SummaryI / You/ He/ She /They /We can /cant + 動詞Can you/ he/ she/ they ?I cant , but I can ?設計意圖學生根據(jù)自己的實踐整理和總結(jié)本模塊的重點語法。.Revie

6、w the passage and apply it.1.通過師生間的,導出文章的整體脈絡以及細節(jié)信息.根據(jù)導圖,學生進行復述.Play table tennisRide a bike設計意圖 檢驗學生是否掌握了文章的框架以及細節(jié)信息，而且要讓學生在此過程中以小組的形式進行復述。2.根據(jù)導圖，完成上的文章。Lingling would like to be monitor. She gets on with everyone, classmates and teachers. She very hard, and she does well at school. Shes kind and s

7、hes alwaysto help others. She can help teachers too. her as her class monitor and sheto help you!Tony wants to be the monitor because he often his mothercleaning at home. He a clean and tidy house. He promises to make the classroom .設計意圖在對課文深入了解的基礎上，學生進行填空，檢驗他們是否真正掌握了文本信息。3.展示自己的校學生會的競選詞。o, everyone

8、! Im from Im The monitor:Reason: Promise:設計意圖這個環(huán)節(jié)是讓學生對本課所學內(nèi)容進行綜合運用的過程，也是檢驗教師教學目標是否達成的一個途徑。主要目的是課堂中檢驗學生昨天的作業(yè)完成情況。. Evaluation（評價）1. 學生小組為，制作一個社團的宣傳海報。Choose a name for the club.Choose a day and time for the club.Ask people to johe club.設計意圖這個環(huán)節(jié)是讓學生對本課所學內(nèi)容進行綜合運用的過程，也是檢驗教師教學目標是否達成的一個途徑。通過此話題，讓學生借助本課所學的所有知識制作一個社團的宣傳片。2.朗讀 Around the worl