齊賢學(xué)校2020學(xué)年拓展型課程實(shí)施方案

1、齊賢學(xué)校2020學(xué)年拓展型課程實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想學(xué)校以“2020上海市課程計(jì)劃與課程標(biāo)準(zhǔn)”為指導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為目標(biāo)，鼓勵(lì)教師開(kāi)發(fā)、開(kāi)設(shè)各類(lèi)拓展型，進(jìn)一步深化教育課程改革，規(guī)范課程實(shí)施行為，積極探索優(yōu)化課堂教學(xué)模式的途徑，提高課堂有效性。二、課程理念：1、建立新的課程體系和評(píng)價(jià)體系。一是確立課程意識(shí)，整合教師、學(xué)生、教材、環(huán)境四大因素；二是確立課程評(píng)價(jià)新體系，否棄劃一，強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)多元化，倡導(dǎo)量化和質(zhì)性評(píng)價(jià)統(tǒng)一，讓每一個(gè)師生得到健全發(fā)展。 2、構(gòu)建拓展型課程的育人模式。轉(zhuǎn)變教育觀念注重培養(yǎng)終生學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)主體；落實(shí)教學(xué)任務(wù)，注重培養(yǎng)學(xué)生主體意識(shí)和能力；采用教學(xué)方法注重指導(dǎo)學(xué)生自

2、力學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)；變換學(xué)習(xí)活動(dòng)模式注重全班、小組和個(gè)體三種活動(dòng)形式交叉使用；設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)注重指導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí)并積極討論的時(shí)間和空間占有較重的比例；構(gòu)建新型師生關(guān)系教師是教學(xué)主體，學(xué)生是學(xué)習(xí)主體，教師的教學(xué)目的是建構(gòu)學(xué)習(xí)主體。 3、構(gòu)建拓展型課程質(zhì)量管理體系。以新的多元化的拓展性課程質(zhì)量觀為指導(dǎo)，針對(duì)學(xué)校拓展性課程實(shí)施發(fā)展的實(shí)際情況，通過(guò)制定不同層類(lèi)的施教基準(zhǔn)，構(gòu)建學(xué)校全方位、立體化評(píng)估管理機(jī)制，確保學(xué)校拓展型課程質(zhì)量不會(huì)大起大落，具有持續(xù)發(fā)展的后勁。三、課程發(fā)展目標(biāo)：1、充分發(fā)揮科技、體育和非遺教育在拓展課型程中的功能，強(qiáng)調(diào)科技、體育和非遺教育實(shí)踐必須面向全體學(xué)生，把科技、體育和非遺

3、教育作為引線，以美啟發(fā)學(xué)生心靈，以動(dòng)強(qiáng)健學(xué)生體能，最大限度開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能，培養(yǎng)全面素質(zhì)，促進(jìn)個(gè)性發(fā)展。 2、樹(shù)立正確的質(zhì)量觀，群體發(fā)展和個(gè)體發(fā)展相結(jié)合的原則。必須向全體學(xué)生實(shí)施，不能成為少數(shù)人的教育。同時(shí)要承認(rèn)差異，注重學(xué)生的特長(zhǎng)，加強(qiáng)對(duì)各類(lèi)尖子的培養(yǎng)，在普及基礎(chǔ)上抓提高，以提高促普及，使各個(gè)層面的學(xué)生都得到合理的發(fā)展。3、廣泛性與選擇性原則：廣泛性包含兩層內(nèi)容，一是參加拓展課型程學(xué)生的廣泛，二是每個(gè)學(xué)生參加活動(dòng)面的廣泛。學(xué)校所設(shè)計(jì)的活動(dòng)都要包含全體學(xué)生參與的要求。其次，學(xué)校設(shè)計(jì)的活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)具有廣泛性。選擇性就是讓全體學(xué)生在廣泛參與學(xué)習(xí)領(lǐng)域的活動(dòng)過(guò)程中，有選擇地學(xué)習(xí)自己感興趣的內(nèi)容，初步具有個(gè)體

4、的學(xué)習(xí)經(jīng)歷、經(jīng)驗(yàn)與體驗(yàn)，培養(yǎng)他們的興趣愛(ài)好，找到自己的個(gè)性特長(zhǎng)。四、課程內(nèi)容 限定拓展課程專(zhuān)題教育法制教育、心理教育、安全教育、環(huán)境教育、時(shí)政教育、生命教育、廉潔教育、國(guó)防教育、賢文化教育、健康教育綜合實(shí)踐活動(dòng)校園文化活動(dòng)科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、讀書(shū)節(jié)等自我服務(wù)與公益活動(dòng)小崗位（值勤員、衛(wèi)生員、推普員、圖書(shū)管理員等）班隊(duì)會(huì)活動(dòng)班隊(duì)會(huì)、十分鐘隊(duì)會(huì)、入團(tuán)入隊(duì)儀式等社會(huì)服務(wù)訪問(wèn)齊賢養(yǎng)老院等社會(huì)實(shí)踐春秋游、民防、軍訓(xùn)、學(xué)農(nóng)等活動(dòng)自主拓展課程校本課程德育“賢文化”校本育人課程風(fēng)箏快樂(lè)風(fēng)箏足球炫動(dòng)足球美術(shù)七彩童畫(huà)皮影魅力皮影活動(dòng)課程快樂(lè)星期五閱讀類(lèi)故事會(huì)、古詩(shī)文誦讀、英語(yǔ)趣味閱讀、歷史小故事藝體類(lèi)足球欣賞

5、、材藝秀、圍棋、快樂(lè)撲克手工類(lèi)橡皮泥、折紙、小手工科技類(lèi)智趣七巧板、揭秘十萬(wàn)個(gè)為什么、植物記錄思維類(lèi)看誰(shuí)算的快快樂(lè)30分語(yǔ)言類(lèi)小青蛙講古詩(shī)、古詩(shī)誦讀科技類(lèi)植物大探索、智趣七巧板思維類(lèi)數(shù)字游戲、聰明的一休藝體類(lèi)兒童畫(huà)、快樂(lè)折紙、趣味游戲、材藝秀、簡(jiǎn)筆畫(huà)智力七巧板、唱響兒歌、快樂(lè)棋牌社團(tuán)藝術(shù)類(lèi)合唱、書(shū)法、紙藝體育類(lèi)羽毛球、乒乓球科技類(lèi)STEM課程、健康生活學(xué)科類(lèi)數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、化學(xué)、語(yǔ)文、物理科技類(lèi)STEM課程、健康生活學(xué)科類(lèi)數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、化學(xué)、語(yǔ)文、物理五、課程設(shè)置要求 1、小學(xué)每天20分鐘，由班主任組織學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)題教育；初中每天15分鐘，由校園廣播統(tǒng)一播放專(zhuān)題教育內(nèi)容，班主任負(fù)責(zé)班級(jí)紀(jì)律及對(duì)內(nèi)容的解

6、讀。2、限定拓展課程：主要通過(guò)班隊(duì)課、午會(huì)會(huì)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新、實(shí)踐能力，要充分利用好學(xué)校德育方面的兩本校本教材，讓學(xué)生了解學(xué)校。自主拓展課程：主要以學(xué)校自主研發(fā)的校本課程快樂(lè)風(fēng)箏、炫動(dòng)足球、七彩童畫(huà)和魅力皮影課程，以及由教研組和教師個(gè)人共同開(kāi)發(fā)的“快樂(lè)星期五”、“快樂(lè)30分”和“社團(tuán)”課程，以促進(jìn)教師個(gè)性的發(fā)展和創(chuàng)造潛能的發(fā)揮，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)的培養(yǎng)，最終形成學(xué)校的特色，形成師師有專(zhuān)長(zhǎng)，生生有特長(zhǎng)的辦學(xué)格局。3、課程的設(shè)置要以激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生興趣、特長(zhǎng)為目的，以輕松的教學(xué)氛圍、生動(dòng)的教學(xué)方法、科學(xué)的教學(xué)內(nèi)容贏得學(xué)生對(duì)開(kāi)設(shè)的課程的喜愛(ài)，從而減輕學(xué)習(xí)的壓力，彰顯學(xué)

7、校辦學(xué)特色。六、課程實(shí)施1、組織管理學(xué)校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的工作小組，由教導(dǎo)處、政教處和教研組負(fù)責(zé)課程的開(kāi)發(fā)和實(shí)施，年級(jí)組負(fù)責(zé)學(xué)生的管理工作。以充分滿足學(xué)生的個(gè)性需求，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)為準(zhǔn)則，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境下，開(kāi)闊眼界、拓展思維、發(fā)展智能。組長(zhǎng)：王潔副組長(zhǎng)：?jiǎn)唐G、劉燕、許妙麗組員：夏金龍、周明、唐桂明、各年級(jí)組長(zhǎng)和教研組長(zhǎng)、班主任2、實(shí)施流程教導(dǎo)處根據(jù)上一學(xué)期的課程開(kāi)設(shè)情況制定方案教師根據(jù)自身知識(shí)和特長(zhǎng)申報(bào)課程工作小組審核學(xué)生選課、報(bào)名教導(dǎo)處根據(jù)報(bào)名情況制定班級(jí)數(shù)、上課地點(diǎn)、上課時(shí)間課程開(kāi)設(shè)常規(guī)管理學(xué)期考核。3、實(shí)施過(guò)程（1）以教研組為單位，教研組長(zhǎng)根據(jù)組內(nèi)教師的特長(zhǎng)愛(ài)好，發(fā)動(dòng)組內(nèi)教師

8、積極開(kāi)發(fā)課程，一師一課，但必須每位教師都要參與。教研組長(zhǎng)協(xié)同骨干教師必須通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課等活動(dòng)，對(duì)教材、教法等進(jìn)行指導(dǎo)與幫助，學(xué)期（或?qū)W年）結(jié)束時(shí)，力爭(zhēng)上升為校本課程。（2）教導(dǎo)處對(duì)課程的開(kāi)發(fā)進(jìn)行審定，并指導(dǎo)教師撰寫(xiě)教材、分析教法，學(xué)期結(jié)束時(shí)進(jìn)行考核、展示，對(duì)一部分比較好的課程進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，逐步形成校本教材。（3）炫動(dòng)足球在一到五年級(jí)的體育健身課中各開(kāi)設(shè)一節(jié)?？鞓?lè)風(fēng)箏校本課程在3-5年級(jí)實(shí)施，兒童畫(huà)校本課程選擇一個(gè)年級(jí)開(kāi)設(shè)，魅力皮影依托學(xué)校少年宮活動(dòng)開(kāi)展。（4）小學(xué)快樂(lè)星期五、中學(xué)社團(tuán)課程采用“短課程”形式開(kāi)展，一到三年級(jí)沒(méi)個(gè)年級(jí)開(kāi)設(shè)4門(mén)課程，三到五年級(jí)開(kāi)設(shè)3門(mén)課程，六、七年級(jí)每個(gè)年級(jí)各開(kāi)設(shè)4門(mén)課程

9、，每門(mén)課程上10周，教師按預(yù)先分好班級(jí)輪流進(jìn)行上課，一學(xué)年每位學(xué)生上完4門(mén)課程；八、九年級(jí)每個(gè)年級(jí)各開(kāi)設(shè)2門(mén)課程，每門(mén)課程上一學(xué)期，教師按班級(jí)輪流進(jìn)行上課，一學(xué)年每位學(xué)生上完2門(mén)課程；一到四年級(jí)快樂(lè)30分課程也以“短課程”形式開(kāi)展，共開(kāi)設(shè)15門(mén)課程。（5）中學(xué)社團(tuán)課程六年級(jí)每周開(kāi)設(shè)2節(jié)，七到九年級(jí)每周開(kāi)設(shè)1節(jié)，由教導(dǎo)處統(tǒng)一安排上課時(shí)間、地點(diǎn)，年級(jí)組負(fù)責(zé)學(xué)生的管理工作，務(wù)必保證每個(gè)學(xué)生都能按時(shí)上課，不逃課、不串課。七、課程評(píng)價(jià)1、評(píng)價(jià)內(nèi)容教師對(duì)設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)和實(shí)施拓展型課程的意識(shí)和能力；自編教材的科學(xué)性、時(shí)代性、層次性和綜合性；教學(xué)形式、對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)方式和課堂管理的能力；目標(biāo)的達(dá)成度等2、評(píng)價(jià)方式實(shí)行學(xué)校評(píng)價(jià)、教師自我評(píng)價(jià)、學(xué)生評(píng)價(jià)三位合一的評(píng)價(jià)方式。（1）學(xué)校評(píng)價(jià)：通過(guò)聽(tīng)課、學(xué)生問(wèn)卷、成果展示等方法，根據(jù)課程開(kāi)發(fā)和實(shí)施的情況以及課程目標(biāo)的達(dá)成度對(duì)教師進(jìn)行評(píng)價(jià)。（2）自我評(píng)價(jià)：教師從課程的開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)、實(shí)施過(guò)程的管