幼兒園小班安全教案7篇與幼兒園游戲活動教案10篇幼兒園安全教案小班

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 幼兒園小班安全教案7篇與幼兒園游戲活動教案10篇幼兒園安全教案小班 幼兒園小班安好教案7篇與幼兒園嬉戲活動教案10篇 幼兒園小班安好教案7篇 1 幼兒園小班安好教案：湯灑了，怎么辦? 活動目標： 1、知道進餐時菜湯潑在桌子上或身上時的簡樸處理方法。 2、能根據(jù)圖片大膽陳述畫面內(nèi)容。 活動打定： 故事碗里的湯潑了 活動過程： 1、教師講故事，引起幼兒興趣，議論：湯潑了怎么辦？ 教師：午餐時，大家都在吃飯，吃著吃著，玲玲突然叫了起來：哎呀，不好了！我的湯潑了玲玲的湯潑到哪里了？（桌上）假設(shè)你的湯也潑在了桌上，你會怎么辦？ 了解正確的處理方法。 教師小結(jié)：吃飯時

2、，湯潑在了桌子上，要加緊把胳膊移開，以免湯把自己的衣服、袖子弄臟了，甚至燙傷了自己。 2、持續(xù)聽故事，持續(xù)議論：湯潑了怎么辦？ 教師：我們再來聽聽，這個小摯友的湯潑在哪里了？(湯順著桌子往下流。)他該怎么辦？來聽聽這個小摯友是怎么做的？（讓開流下來的湯，再請成人協(xié)助。）教師小結(jié)：湯潑在桌子上，又順著桌子往下流，小摯友要馬上讓開留下來的湯，以免湯把自己的衣服、褲子弄濕。然后，可以請成人協(xié)助處理潑下來的湯。 3、教師總結(jié)。 教師：有時，由于小摯友不提防把桌子上的湯弄潑了，當大家遇到這種事時，首先要讓開潑下來的湯，然后再請成人協(xié)助。假設(shè)不讓開，湯就會弄濕自己的衣服，甚至會燙傷自己。 2 幼兒園小班安

3、好教案：小手流血了 教學目標： 1、知道保護小手，不玩尖利的東西。 2、知道手劃破后簡樸的處理和養(yǎng)護方法。 教學打定：相關(guān)圖片一張。 教學過程： 1、請幼兒查看圖片，提問： （1）這個小摯友的手怎么啦？（出血了）（2）好好的小手怎么會出血呢？（被東西劃破了）（3）什么東西會把手劃破？為什么？（玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。由于這些東西很尖，很鋒利。）（4）啟發(fā)幼兒回憶：自己的手有沒有被劃破過，手劃破了有哪些不便當。 2、議論怎樣才能使我們的小手不受傷。（平日不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。）小結(jié)：我們周邊有好多東西，有的是很尖的，有的是很鋒利的，假設(shè)我們?nèi)ネ孢@些東西，就會把手劃

4、破，給自己帶來危害和大量不便當。所以小摯友們不要去玩這些東西，以免我們的手受傷，影響我們的教學和生活。 3、議論怎樣養(yǎng)護、處理受了傷的手。 （1）假設(shè)手不提防被劃破了，能不能用沒有洗過的手去捂?zhèn)?？為什么？（不能，由于沒有洗過的手有細菌，會使傷口感染、化膿。）（2）手受傷了怎么辦？（假設(shè)擦傷了皮，要先清洗傷口，然后涂上紅藥水或紫藥水； 嚴重的要找醫(yī)生處理。）（3）手包扎后還要留神哪些事項？（不能把傷手浸在水里，不能隨意揭掉包布，要按時找老師、醫(yī)生換藥等。）小結(jié)：假設(shè)我們的小手已經(jīng)受了傷，就更要好好養(yǎng)護，這樣才能使它快快恢復(fù)健康，為我們服務(wù)。 3 幼兒園小班安好教案：會咬人的電 活動目標： 1、

5、熟悉“有電危害”的標志。 2、通過故事知道電插座里藏著會咬人的電，不能用手觸摸。 3、初步培養(yǎng)幼兒安好用電和安好意識。 活動打定1、“有電危害”的標志圖片一張、電插線板一塊2、指偶：灰太狼、小老鼠3、幼兒操作用圖片人手一套； 笑臉、哭臉圖片各一張。 活動過程： 1、賞識故事，并根據(jù)故事舉行簡樸提問： （1）故事里有誰？ （2）他們偷的寶物是什么？（教師根據(jù)幼兒提問并出示電插線板）（3）電插線板里藏著什么？電插線板可以碰嗎? （4）我們教室里哪里有電插線板？你家哪里有電插線板？ 2、熟悉“有電危害”的標志： 師：喜羊羊還給我們帶來了大量圖片，我一起來看一看，出示圖片引導幼兒認一認，說一說在哪里見

6、到過這樣的標志。 3、誰對誰不對（1）師：這是喜羊羊給我們每個小摯友的兩張圖片，他要考考我們，這兩張圖片上的小摯友最對誰不對。（幼兒自由交流并請個別幼兒說一說）（2）出示哭臉和笑臉，請幼兒根據(jù)自己的判斷將對的送到笑臉處，錯的送到哭臉處。 4、總結(jié)談話：教導幼兒不碰電插線板，不把手指和小金屬片捅插電插線板和插座的小嘴巴，電器的插頭要請爸爸媽媽插，學會安好用電。 附故事：會咬人的電一只小老鼠趁喜羊羊出門去，溜進家里偷東西，察覺了一個寶物。這個寶物是白色的，身上長著大量小嘴巴，后面還拖著一根長長的細尾巴，小老鼠只要把電視機插頭往小嘴巴里一插，電視機就會說話了，把臺燈插頭往小嘴巴里一插，臺燈就亮了，把

7、電風扇插頭往小嘴巴里一插，電風扇就轉(zhuǎn)了。小老鼠想：這可是個好寶物，我要把它偷走。可是，寶物比小老鼠還大，怎么搬走呢？小老鼠說：“我去請摯友來協(xié)助?！彼鼊偝鲩T正好碰見了灰太狼，小老鼠加緊說：“灰太狼，喜羊羊家有個寶物，你敢不敢去偷？”灰太狼連忙說：“我什么都不怕，快帶我去吧！” 來到喜羊羊家，灰太狼看著那個寶物搖搖頭說：“那是什么寶物嗎？又不能吃，也不好玩，我不偷了?！毙±鲜蠛芑艔埖卣f：“那個寶物很神秘，它能讓電視機說話，能讓臺燈亮起來，能讓電風扇轉(zhuǎn)起來?！被姨且宦犙劬B忙睜大了，一把抓住了那個寶物，它的手指頭伸進了寶物的小嘴巴里，“??！”灰太狼大叫一聲，感到全身發(fā)麻，身上的毛都豎了起來。小老

8、鼠嚇得大叫：“灰太狼，危害！快扔掉！”可是灰太狼怎么甩也甩不掉，尾巴也著火了，冒起了黑煙。“好疼?。　被姨谴蠼幸宦暰突柽^去了，小老鼠嚇得加緊逃走了。 喜羊羊回到家看到了昏倒在地的灰太狼，說：“灰太狼確定是到我家來偷東西的，我得加緊報警?！卑笕税鸦姨亲プ吡瞬㈥P(guān)了起來，等灰太狼醒過了，包包大人問：“灰太狼，你是怎么昏倒的？”灰太狼低著頭說：“喜羊羊家有一個寶物，我一摸就昏倒了?！卑笕寺犃斯笮φf：“那是電插線板，電插線板里藏著會咬人的電，你的手確定伸到電插線板的小嘴巴里去了，你被電到了，能醒過了就算不錯了?！被姨菄樀弥蓖律囝^，以后再也不敢碰電插線板了。 4 幼兒園小班安好教案：不跟

9、目生人走 活動目標1知道不能輕信目生人的話，不跟目生人走。 2了解和掌管一些和目生人相處的方法。 活動打定1有關(guān)的圖片四張。 2請一位幼兒不熟悉的阿姨扮演目生人，并設(shè)置表演情境。 3玩具、果凍、巧克力。 活動過程一、故事沙沙和目生人 1陳述故事沙沙和目生人：變色龍沙沙自身在院子里玩，這時一個目生人問他公園怎么走，沙沙有禮貌地報告了他該怎樣走，目生人分外感謝沙沙?；氐郊依铮成嘲堰@件事報告了媽媽，媽媽說：“沙沙，你做得對!不過還有一些事情你要多加留神。”沙沙迅速問媽媽：“還有什么事情理應(yīng)留神的呢?” 2集體議論：(1)媽媽為什么說沙沙做得對?(2)我們來猜猜媽媽還對沙沙說了哪些理應(yīng)留神的事情?

10、3出示圖片： 圖一：目生人要你跟他出去玩時，你不能跟他一起去。 圖二：目生人給你禮物或好吃的東西時，你不能要。 圖三：目生人要去你家時，你不能帶路。 圖四：目生人硬拉你跟他走時，你要抵擋，大聲呼救。 二、情境練習情境一：一個目生的叔叔對一位小摯友說：“小摯友你真心愛我請你吃果凍?！苯又帜贸鐾婢呓o他玩。 集體議論：能不能采納目生人的禮物，理應(yīng)怎樣對他說? 情境二：一個目生的阿姨敲門進入教室，對某幼兒說：“我是你媽媽的好摯友，她今天沒有空來接你。讓我送你回家，跟我走吧?！?教師指點：(1)你熟悉她嗎?(2)假設(shè)你不熟悉她能不能輕信她的話?(3)那你理應(yīng)怎么對這位阿姨說? 教師小結(jié)：對待目生人要有

11、禮貌，但不能輕易相信他們的話，尤其是不能跟目生人走。 三、選擇嬉戲(每題分A、B兩個答案，幼兒站在認為正確的答案那一邊)1目生人就是壞人嗎? A. 目生人就是壞人。B目生人不確定是壞人。 2能不能跟目生人走? A能去公園和游樂場。B不能去任何地方。 3有個熟悉的阿姨想帶你出去玩。 A可以和她去。B務(wù)必先報告爸爸媽媽。 4有個不熟悉的叔叔給你東西吃： A巧克力、果凍不能吃，飲料可以喝。 B什么都不能吃。 5下大雨時一個目生人說用車送你回家。 A先說感謝再上車。B不能上車。 6目生人問你的名字家里有誰能不能報告他? A只能報告名字，不能報告他家里有誰。 B什么都不能報告他。 四、終止活動指點幼兒外

12、出時不要離開集體和成人，遇到目生人不能輕信。 活動反思在活動的開頭片面通過和幼兒講變色龍沙沙和一個目生人之間發(fā)生的一段事情，引發(fā)幼兒在現(xiàn)有閱歷的根基上談?wù)剬Α澳可恕５睦斫?，以及遇見目生人?yīng)留神些什么。再通過集體的學習，扶助全體幼兒了解和掌管一些和目生人相處的方法，讓孩子知道如何應(yīng)變可能遇到的危害：我認為僅僅報告幼兒“不采納目生人的糖果或不要和目生人說話”是遠遠不夠的，還務(wù)必向孩子描述可能遇到的處境然后指導孩子如何去做。所以我在活動中設(shè)置了一些與幼兒實際生活分外貼近的情境，引起幼兒的興趣扶助幼兒熟悉生活中可能遇到的一些問題和現(xiàn)象，再通過嬉戲活動，共同分析判斷，懂得在生活中不要輕信目生人的話，更

13、不要跟目生人走。 5 幼兒小班安好教案防雷電 一、活動目標： 1、教導幼兒學會如何防雷電。 2、磨練幼兒對事物的判斷才能和想象才能，鞏固幼兒的安好意識。 3、通過表演嬉戲的形式，讓幼兒在玩中學，在學中感受到活動的樂趣，并更快、更好地掌管所學的安好學識。 二、活動打定： 1、材料打定： 1）錄音機、磁帶。 2）模擬大樹一棵。 3）模擬電線桿一根、電線一條。 4）模擬房子一座。 5）用銀色的包裝紙剪成一條條細小的長帶。 6）小兔子頭飾（若干）。 7）籃子一個。 8）音樂下魚了。 9）自編兒歌一首安好避雷電。 2、學識閱歷打定： 熟悉情景表演中的小演員。 三、活動過程： 1、導入，今天，*小摯友邀請

14、我們到他家去做客，現(xiàn)在我們啟程吧。 2、躲雷雨閃電的情景。 1） 剛走到半路上，突然傳來一陣雷雨閃電的聲音（用錄音機播放音樂）“”孩子們，下雨了，打雷啦，趕快躲”，留心查看孩子們躲在哪里。 2）雨停了，持續(xù)走，來到了*的家里坐下，他媽媽熱心接待我們。 3、圍繞方才躲雷雨閃電的情景舉行提問： 1）方才我們在半路上遇到什么事情啦？ 2）今天小心愛也遇到了像我們同樣的事情，現(xiàn)在，我們一起來看看他是怎樣做的，好么？ 4、觀看課件如何防雷電 5、圍繞課件內(nèi)容與幼兒開展議論。 1）故事里的小心愛她是躲在哪里避雷雨閃電的？ 2）小哥哥又是躲在哪里避雷雨閃電的？ 3）小心愛、小哥哥，誰做得對呢？ 4）教師小結(jié)

15、。 A）不成以跑到大樹下躲避雷雨閃電。 B）不成以躲在高危的地方。 C）不成以躲在電線桿下。 D）不成以躲避在潮濕的地方。 6、教念兒歌安好避雷電 7、表演嬉戲下雨啦 情景設(shè)計：播放音樂下雨啦，兔媽媽和小兔們隨著輕快的音樂去采蘑菇，突然下雨了，打雷了，兔媽媽和小兔們趕快躲雨。雨停了，兔媽媽表揚躲得好、躲得對的小兔。 8、終止。 小兔們再次隨兔媽媽出去采蘑菇。 附兒歌： 安好避雷電跟著大人去郊游，開開心心在春游，突然閃電又打雷，這個時候怎么辦？ 千萬不要慌亂跑！ 安好避雷有妙計： 不能躲在大樹下； 不能躲在電線桿下；不能躲在潮濕處；不能躲在 高危處；不慌不亂四處看；找到低處蹲下來，雷電沒有再走動

16、，定能安好回到家。 6 幼兒園小班安好教案：防火 1、訓練爬、跑等動作技能。 2、練習遇到火險時的自救方法，提高自我養(yǎng)護意識和安好意識。 嬉戲打定： 1、閱歷打定：幼兒了解防火的相關(guān)學識，知道如何自救。 2、物質(zhì)打定：地墊2組、盛滿水的塑料容器2個、毛巾與幼兒人數(shù)相等，小錘子2個，鼓1個。 嬉戲玩法： 把幼兒分成2組，當幼兒聽到鼓聲時，每組第一名幼兒急速跑到毛巾處，拿起一條毛巾，跑到盛滿水的容器面前，把毛巾沾濕后捂住嘴巴和鼻子，趴到地墊上匍匐前進，到達終點后用錘子敲一下小鼓，下一名幼兒再開頭嬉戲。 嬉戲規(guī)矩： 1、每個組員都要在聽到鼓聲后才能啟程。 2、務(wù)必用毛巾捂住嘴和鼻在地墊上爬行。 延遲

17、活動： 可在嬉戲后開展真正的防火演習活動 7 幼兒園小班安好教案：防火知多少 活動目標1、培養(yǎng)幼兒初步的自我養(yǎng)護意識2、讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種理由，懂得如何防范。 3、初步掌管幾種自救逃命的方法及技能，提高自我養(yǎng)護才能。 活動打定：課件、圖片、玩具、毛巾、電話、幾種防火安好標志。 活動重點難點：讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種理由，懂得如何防范。 重點：防火； 難點：自救。 活動過程1、從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災(zāi)的東西，激發(fā)幼兒的活動興趣。 2、觀看課件，引導幼兒說出火災(zāi)的危害?；鸩粌H能燒毀房子，燒傷人，還會燒毀森林，污染空氣。 3、通過課件，引導幼兒說出預(yù)防火災(zāi)的方法，熟悉防火標志。

18、預(yù)防火災(zāi)，小摯友們不能隨意玩火。 蚊香不能靠近輕易著火的物品。 不能隨意燃放煙花爆竹。 小摯友不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應(yīng)實時踩滅。 熟悉嚴禁煙火的標志。 4、簡要說出火的用途，消釋幼兒懼怕火的心理壓力。 5、讓幼兒初步掌管幾種自救逃命的方法與技能。萬一著小火了怎么辦？著大火了呢？困在房間里？公共場所著火怎么辦？ 6、嬉戲：安好防火自救嬉戲。通過嬉戲培養(yǎng)幼兒遇火不懼怕、不恐慌，提高幼兒防火自救的才能。活動延遲：熟悉標志，設(shè)計標志。讓幼兒為不同的場所設(shè)計并張貼相應(yīng)的遏止煙火留心火災(zāi)等標志。 幼兒園嬉戲活動教案10篇 跳房子嬉戲活動 活動目標 1進展幼兒投準，單腳騰躍動作，鞏固幼兒腿部氣

19、力，提高幼兒平衡才能。 2培養(yǎng)幼兒參與意識，競爭意識，規(guī)矩意識。 活動打定 1在場地上畫好格子當作房子。 2打定一個小沙包。 活動過程 1熱身 教師率領(lǐng)幼兒一起舉行熱身活動，如;模仿操，慢跑等，盡量把幼兒的身體活動開。 2教師向幼兒介紹嬉戲的名稱，并向幼兒講解和示范各種玩法。 嬉戲規(guī)矩：1幼兒在玩嬉戲時，假設(shè)沒有按照規(guī)定依次踢跳，判為失敗。 2在跳房子過程中，腳或小沙包壓線或出格均為失敗。 玩法 ： 幼兒站在第一格線外，將小沙包透進第一格，跨進其次格單腳跳進第三格，雙腳跨進第四第五格，然后單腳跳進第六格，再雙腳 跨進七八格，單腳跳進第九格，跳轉(zhuǎn)身后再依次返回至其次格時，單腳站住并用手撿起小沙包

20、，跨出第一格，然后再將小沙包投進其次格，如此依次舉行，以不許犯規(guī)少犯規(guī)，并先跳完者為勝。 3教師率領(lǐng)幼兒舉行嬉戲，并留神安好。 4嬉戲終止，教師率領(lǐng)幼兒舉行放松活動。 5活動總結(jié) 教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表揚和激勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極，好的幼兒，讓幼 兒在玩嬉戲的同時，感受到體育活動的喜悅，同時，教師也要照管到那些在活動中比 較寧靜的幼兒，表現(xiàn)不好的幼兒，激勵他們加油，下次會表現(xiàn)得更好等，使其他們能 在活動中活躍起來，以培養(yǎng)他們對體育嬉戲活動的興趣。 小白兔鉆山洞嬉戲活動 活動目標 進展幼兒聽信號快速變換方向的才能。 活動過程 1老師先向幼兒介紹嬉戲的名稱及玩法。 名稱：小白兔鉆山洞 玩法：1

21、將加入嬉戲的人，分成人數(shù)相等的三個活兩個小組，第一組和其次組幼兒，每個人手拉手舉起來，組成一個山洞。第三組的幼兒就能扮小白兔。 2嬉戲開頭后，老師將小白兔集合在一起，手拉手邊跳邊唱。一二組扮山洞的幼兒也隨著唱歌，一會兒老師突然喊：“狼來了！狼來了！”小白兔們就一起競相鉆山洞，一個洞只能鉆一個人 ，結(jié)果有沒有鉆到洞的人，就要表演一個節(jié)目。就這樣，第一組和其次組的幼兒相互調(diào)換，嬉戲持續(xù)舉行。 2老師率領(lǐng)幼兒舉行嬉戲，并留神安好。 3嬉戲終止后，老師做活動總結(jié)。 跑步比賽活動 活動目標 1進展幼兒跑的才能，鞏固腿部氣力。 2培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作的精神。 活動打定 在場地上畫好一條直線作起跑線和終點線 活

22、動玩法 老師把幼兒分成兩組，分別站在起點線后面，聽信號，老師說：“跑”各組第一名幼兒 將開頭跑，一向跑到終點線，然后各組其次名幼兒就接著跑，跑到終點線，就這樣依次舉行，直到結(jié)果一名幼兒跑完，那一組幼兒最先跑完，就那一組為勝。 活動要求 跑的時候不成以跨出起跑線，不然作犯規(guī)。 留神事項 跑的時候留神安好，不要相互碰撞。 跳繩毽嬉戲活動 活動目標 進展幼兒腿部氣力及動作的靈敏性，協(xié)調(diào)性，切實性，提高平衡才能。 活動內(nèi)容：踢繩毽 活動方法 1踢繩毽（毽子上面拴一根繩子）手持繩端，用腳的內(nèi)側(cè)，外側(cè)或兩腳交替踢毽。 2一踢一接毽子（雞毛毽）用手托毽子，輕輕上拋，用一腳內(nèi)側(cè)踢毽子，再用手接住。反復(fù)練習拋，

23、踢，接的動作，還可以用手，腳，面，抬平大腿等處接毽子。 3連續(xù)踢毽子，用左（右）叫內(nèi)側(cè)，或外側(cè)連續(xù)踢毽子，使毽子不落地，也可以用左右腳交替連續(xù)的踢毽子。 4集體踢毽子，兩人，三人或多人圍成圈，交替或輪替踢毽子，使毽子不落地。 規(guī)矩要求 1按照規(guī)定動作及要求踢毽子。 2踢毽子過程中，假設(shè)未踢中或未接住毽子，使毽子落地那么為失敗。 3記數(shù)比賽時，從踢中次數(shù)最多的一隊為勝。 教與學提示 1年齡小的幼兒，以踢繩毽為主。 2先讓幼兒個人掌管簡樸的，不同的繩毽子方法，然后再變換花招或舉行比賽。 3因地制宜制作各種不同的毽子，舉行踢繩毽子嬉戲活動。 練習“走”的嬉戲 嬉戲名稱：“小老鼠過河” 嬉戲目的：通過

24、嬉戲，讓幼兒練習一個跟著一個走，提高排隊走才能。 嬉戲打定：在場地上畫兩條相距1015米的平行線當作“小河”幼兒每人一個布繩。 嬉戲的玩法及規(guī)矩： 1將幼兒分成人數(shù)相等的四組，分別組成路縱隊“站在”平行線一側(cè)。2教師扮演“老鼠”媽媽幼兒每人腰系一根布繩（留長一端作為老鼠的尾巴）扮演小老鼠。3嬉戲前除排頭小老鼠外，其余小老鼠依次抓住前面小老鼠的尾巴。4嬉戲時，當小老鼠聽到老鼠媽媽說：“小老鼠，我們排隊出去玩吧”時，小老鼠一個跟著一個走向“河對岸”（另一側(cè)的平行線）5嬉戲可重復(fù)舉行。 嬉戲建議： 1初學者為保證幼兒一個跟著一個走，可要求幼兒確定要拉住前面幼兒腰間的繩子，且走路時不要太快。 2待幼兒

25、熟諳嬉戲后，可讓幼兒不抓繩子，一個跟著一個走，并指點幼兒走路時抬頭，挺胸。 練習“跑”的嬉戲 嬉戲名稱：小司機 嬉戲目的：通過嬉戲讓幼兒練習向指定的方向跑，進展四散跑的才能。 嬉戲打定：1在場地上四角放上四張椅子，椅背上分別貼上紅、黃、藍、綠、四種顏色 的汽車圖片，表示這里是車庫。 2在場地相對的兩側(cè)畫兩條平行線，然后放椅子若干（與幼兒人數(shù)相等）。 3幼兒人手一輛小汽車。 嬉戲玩法和規(guī)矩：1嬉戲前幼兒分成兩組，手拿小汽車分別坐在各自的椅子上2嬉戲開頭，教師報告幼兒：“今天，小摯友都要當司機，和老師一起玩一個開汽車的嬉戲，老師是指揮交通的警察。3向幼兒介紹車庫和交通規(guī)矩，并要求幼兒聽清警察的口令

26、，按口令要求開車。4教師發(fā)出口令：“小司機上班了，都去開車吧?！甭牭娇诹詈螅變涸趫龅厣夏７麻_車，在場地上四散跑，隨后教師發(fā)出口令：“小司機下班了，快把自己的汽車開到極致的車庫里去吧”。幼兒聽到口令后，急速將自己開得汽車按顏色開到車庫，并回復(fù)各自的座位上。5重新拿自己的汽車后，嬉戲重復(fù)舉行。 嬉戲建議：1指點幼兒防止相互碰撞。2跑的時間不宜過長，留神動靜交替。 練習“跳”的嬉戲 嬉戲名稱：小白兔搬蘿卜 嬉戲目的：通過嬉戲讓幼兒練習雙腳向前進跳，提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性。 嬉戲打定：1在場地一端畫一條直線，作為起跳線，在直線前方約3米處畫一個大圓，表示田地，內(nèi)放畫有蘿卜的圖片若干（數(shù)量為幼兒人數(shù)的三

27、倍）2幼兒人手一個兔子的頭飾。3籃子四個。 嬉戲玩法及規(guī)矩：1幼兒分散站在起跑線上，由教師介紹嬉戲并調(diào)配角色，布置任務(wù)。2嬉戲開頭兔媽媽（教師）說：“今天早晨，兔媽媽拔了大量蘿卜放在田里，現(xiàn)在兔媽媽想請小兔子，協(xié)助到田里去把蘿卜拿回來，到田里去的路上，小兔子只能跳（教師可示范）著來回。3嬉戲舉行時，教師扮演兔媽媽，指點幼兒要留神的問題。4嬉戲直至田里的蘿卜，全部搬完后終止。 嬉戲建議：1嬉戲中確定要幼兒遵守規(guī)矩，尤其要給幼兒強調(diào)“跳去跳回”。 2幼兒人數(shù)較多時可分組舉行。 人體山洞戲 活動目標： 1積極加入結(jié)伴舉行的 “搭山洞”過山洞的活動，進展研發(fā)力。 2進展根本動作，進不肌肉的耐力和集體的協(xié)調(diào)性。 3在活動中體驗告成和合作活動的樂趣。 活動打定：音樂 活動過程