我要上小學(xué)-幼兒園大班主題教案

1、Word - 3 -我要上小學(xué)-幼兒園大班主題教案大班數(shù)學(xué)主題教案我要上學(xué)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、激活幼兒參加數(shù)學(xué)活動(dòng)的愛(ài)好，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)配合、關(guān)注他人的情感。2、培養(yǎng)幼兒的觀看力和思維的靈敏性與靈便性。3、復(fù)習(xí)鞏固10以?xún)?nèi)的加減。活動(dòng)預(yù)備：數(shù)字卡若干、10以?xún)?nèi)的加減題卡、電話(huà)號(hào)碼聯(lián)絡(luò)卡、鉛筆、橡皮若干?；顒?dòng)過(guò)程：1、玩嬉戲“碰球”，復(fù)習(xí)10以?xún)?nèi)數(shù)的組成。老師：“我們來(lái)碰球，我的球和你們的球合起來(lái)是10、9、8、7、6、5等等?！卑凑沼變旱陌盐諣顩r，速度相應(yīng)地加快或放慢。2、請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己家的電話(huà)號(hào)碼，并用數(shù)字卡排出來(lái)。老師請(qǐng)個(gè)別幼兒對(duì)每個(gè)數(shù)字編出相應(yīng)得數(shù)的加減算式。引領(lǐng)幼兒思量并研究幼兒園的電話(huà)號(hào)碼

2、是多少？對(duì)每個(gè)數(shù)字編出相應(yīng)得數(shù)的加減算式。3、分組嬉戲“打電話(huà)”。老師為每組幼兒提供一張電話(huà)號(hào)碼紙，每名幼兒答一道題，把得數(shù)寫(xiě)在下排空格內(nèi)，完成后傳給下一位幼兒，最后一名幼兒報(bào)出完整的電話(huà)號(hào)碼。每次嬉戲后，師生共同檢查號(hào)碼是否正確，鼓舞那些徹低正確的那一組。然后更換號(hào)碼紙，繼續(xù)嬉戲。4、通過(guò)自己家的電話(huà)號(hào)碼，來(lái)設(shè)計(jì)試題卡，與伙伴相互交換舉行口算，看誰(shuí)能正確地說(shuō)出對(duì)方家的電話(huà)號(hào)碼。5、延長(zhǎng)活動(dòng)：請(qǐng)幼兒各自把自己好伴侶的電話(huà)號(hào)碼記錄下來(lái)，并常常聯(lián)絡(luò)。把電話(huà)號(hào)碼紙放到“數(shù)學(xué)區(qū)”，幼兒通過(guò)區(qū)角活動(dòng)時(shí)光舉行嬉戲?；顒?dòng)反思：本次活動(dòng)是在舉行完10以?xún)?nèi)加減法之后舉行的，結(jié)合我要上學(xué)校了這一主題，組織本次活動(dòng)

3、的意義不但變相地復(fù)習(xí)10以?xún)?nèi)加減法，也為幼兒提供了一個(gè)情感溝通的平臺(tái)。孩子們就要離開(kāi)幼兒園了，就要分開(kāi)到不同的學(xué)校去了，離別之情不言而喻。為了以后更好地聯(lián)系，分離記一下好伴侶的電話(huà)號(hào)碼是很有須要的。此次活動(dòng)在紅纓教材幫我學(xué)數(shù)學(xué)的指導(dǎo)下，以嬉戲的方式舉行的。這次活動(dòng)就是在嬉戲中復(fù)習(xí)10以?xún)?nèi)加減法。老師平常會(huì)列出算式要求幼兒把得數(shù)寫(xiě)出來(lái)，而這個(gè)嬉戲是要求幼兒看著得數(shù)說(shuō)出算式，所以訓(xùn)練幼兒能夠靈便運(yùn)用學(xué)過(guò)的加減法學(xué)問(wèn)，用逆向思維的方式來(lái)思量這個(gè)問(wèn)題。通過(guò)電話(huà)號(hào)碼來(lái)說(shuō)出算式題，剛開(kāi)頭孩子們感到不太適應(yīng)，但漸漸地孩子們思維變得活躍了，感愛(ài)好了。孩子們對(duì)10以?xún)?nèi)加減法把握的嫻熟程度打算著他們出題的速度的快慢。在嬉戲過(guò)程中，需要幼兒具有共同配合能力。而幼兒在此次活動(dòng)中，相互鼓舞、相互加油的品質(zhì)讓我十分激動(dòng)，在有些幼兒出題比較慢時(shí)，孩子們會(huì)不斷給他鼓勁，并沖他伸出大拇指，信任他很棒！得到鼓舞的幼兒就能很快說(shuō)出來(lái)了。孩子們這種協(xié)調(diào)