文言文專題復(fù)習(xí)之特殊句式狀語后置

1、關(guān)于文言文專題復(fù)習(xí)之特殊句式狀語后置第一張，PPT共十三頁，創(chuàng)作于2022年6月狀語后置現(xiàn)代漢語中狀語置于謂語之前，若置于謂語之后便是補(bǔ)語。但在文言文中，處于補(bǔ)語的成分往往要以狀語來理解。即翻譯時大多數(shù)時候要提到謂語前面去翻譯。 第二張，PPT共十三頁，創(chuàng)作于2022年6月1.語法格式：動詞+以+賓語（名/代）2.語法格式：動詞+于（乎）+賓語（名/代）3.語法格式：動詞+如/若+賓語（名/代）4.語法格式：形容詞+于+賓語（名/代） 知 識 點(diǎn) 翻譯：以+賓語（名/代）+動詞 翻譯：于+賓語（名/代）+動詞 翻譯：于+賓語（名/代）+形容詞 翻譯：如/若+賓語（名/代）+動詞第三張，PPT共

2、十三頁，創(chuàng)作于2022年6月飾以篆（zhun）文山龜鳥獸之形（張衡傳） 譯文：“用篆文山龜鳥獸的圖像來裝飾”還矢先王，而告以成功（伶官傳序） 譯文：“把箭還給先王，把成功的消息稟告（先王）”請其矢，盛以錦囊（伶官傳序） 譯文：“請出那三枝箭，用錦囊盛著 ”1、格式：動詞+以+賓語（名/代）翻譯：以+賓語+動詞第四張，PPT共十三頁，創(chuàng)作于2022年6月方其系燕父子以組，（伶官傳序） 譯文：“當(dāng)莊宗用繩索捆綁燕王父子”申之以孝悌之義 （齊桓晉文之事）譯文：“把孝敬父母敬重兄弟的道理向他們反復(fù)講述”覆之以掌 （促織） 譯文：“用手掌覆蓋（蟋蟀）”第五張，PPT共十三頁，創(chuàng)作于2022年6月1.青，

3、取之于藍(lán)，而青于藍(lán)。2.公與之乘，戰(zhàn)于長勺。3.少焉，月出于東山之上，徘徊于斗牛之間。4.而大聲發(fā)于水上。（翻譯：巨大的聲音從水上發(fā)出） 2、格式：動詞+于（乎）+賓語（名/代）翻譯：于+賓語+動詞第六張，PPT共十三頁，創(chuàng)作于2022年6月使歸求救于孫將軍（赤壁之戰(zhàn)） 譯文：“讓他回去向?qū)O將軍求救”能謗譏于市朝 （鄒忌諷齊王納諫） 譯文：“能夠在集市上指出我的過錯的人”且立石于其墓之門（五人墓碑記） 譯文：“并且在他們的墓門前豎立石碑”生乎吾前 （師說） 譯文：“在我的前面出生”風(fēng)乎舞雩 （四子侍坐） 譯文：“在舞雩(y )臺上吹風(fēng)”(舞雩:魯國求雨的壇 )第七張，PPT共十三頁，創(chuàng)作于20

4、22年6月1、火烈風(fēng)猛，船往如箭（赤壁之戰(zhàn)）2、小蟲伏不動，蠢若木雞 （促織）3、絕無有者，則治之如所言（獄中雜記）3、格式：動詞+如/若+賓語（名/代）翻譯：如/若+賓語+動詞第八張，PPT共十三頁，創(chuàng)作于2022年6月長于臣（鴻門宴） 譯文：“（他，指項(xiàng)伯）比我長（大）”雖才高于世，而無驕尚之情（張衡傳）譯文：“雖然才能比世人高，但卻沒有驕傲的情緒”4、格式：形容詞+于+賓語（名/代）翻譯：于+賓語+形容詞第九張，PPT共十三頁，創(chuàng)作于2022年6月1.師不必賢于弟子 （師說）2.蜀道之難，難于上青天 （夢游天姥吟留別）3. 則無望民之多于鄰國也（寡人之于國也）再如第十張，PPT共十三頁，創(chuàng)作于2022年6月按現(xiàn)代漢語的規(guī)律，調(diào)整下面各句的語序:1.每假借于藏書之家常向有書（富貴）人家借書 。2.操蛇之神聞之，告之于帝操蛇之神：山神3.蒙辭以軍中多務(wù)呂蒙用軍中多務(wù)推辭 第十一張，PPT共十三頁，創(chuàng)作于2022年6月1、判斷以下句子，與其他三項(xiàng)句式不相同的一項(xiàng)是：（ ）A、請其矢，盛以錦囊（伶官傳序） B、靜女其姝，俟我于城隅（邶風(fēng)靜女） C、若亡鄭而有益于君（燭之武退秦師） D、魯人皆以儒教，而朱家用俠聞（屈原列傳） D2、選出是狀語后置的一項(xiàng)：（ ）A、雖才高于世，而無驕尚之情（張衡傳） B、徐公不若君之美也 （鄒忌諷齊王納諫） C、外連橫而斗諸侯 （過秦論）D、