人教版五年級語文下冊單元測試題及答案全套2

1、人教版五年級語文下冊單元測試題全套及答案（含期中期末試題，共10套）第一組達標檢測卷時間：90分鐘滿分：100分一、基礎訓練營（37分）1讀拼音寫詞語。(10分)2選字填空。(8分)涯崖天()山()懸()無邊無()戎戒()裝()煙兵()清規(guī)()律扶撫安()()摸()助()危濟困馳弛奔()疾()毫不松()()名中外3按要求填一填。(4分)“疾”字的解釋有：疾病；痛苦；痛恨；迅速，猛烈。(1)請給下列詞語中的“疾”選擇正確的解釋。群馬疾馳()疾惡如仇()積勞成疾()疾苦()(2)用意思組詞：_。用詞語造句：_。4選詞填空。(3分)挺立屹立矗立(1)一座古樸典雅的“絲綢之路”巨型石雕，()在西安市玉

2、祥門外。(2)一排排高大的白楊樹()在茫茫的戈壁灘上。(3)中國已成為了一個強大的國家，巍然()在世界的東方。5結合本單元課文內容，選用合適的表示顏色的詞語填空。(4分)(1)內蒙古大草原()，而并不茫茫。(2)中國使者將()的綾羅綢緞贈給了安息國國王。(3)戈壁灘()，分不清哪里是天，哪里是地。(4)藍天白云下的風火山，()，分外妖嬈。6指出下列各句所用的修辭方法。(4分)(1)在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣。()(2)走了許久，遠遠地望見了一條迂回的明如玻璃的帶子河！()(3)爸爸只是向孩子們介紹白楊樹嗎？不是的，他也在表白著自己的心。()(4)難道絲綢

3、之路不是溝通東西方文化的友誼之路嗎？()7按要求完成句子練習。(4分)(1)旅客正望著白楊出神。(擴句，至少擴兩處)_(2)絲綢之路是古代亞歐互通有無的商貿大道。(改為反問句)_(3)那些前赴后繼的建設者們，為西部的再度輝煌，奉獻著智慧和才干。(縮句)_(4)爸爸的微笑消失了，臉色變得嚴格起來。(用修改符號修改病句)二、綜合展示廳(8分)8山西省臨汾市(郵編041000)第一小學的周毅同學要給西藏拉薩(郵編850000)實驗小學的筆友劉志寫信，你能幫周毅填寫一下信封嗎？(4分)9許多人認為，現(xiàn)在網絡已經很發(fā)達，很普及了，人們互通信息也很方便快捷了，所以，書信這一古老的聯(lián)系方式可以退出歷史舞臺了

4、。對此，你有什么看法？(4分)_三、課本直通車(7分)10按課文內容填空。(1)羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊的_繡上了_。那些小丘的線條是那么_，就像只用綠色_，不用墨線勾勒的_那樣，到處_，輕輕_。(2)唐朝詩人劉禹錫想象奇特，他寫的“_，_”聯(lián)系神話傳說_的故事，想要沿著黃河到_。(3)本單元課文帶領我們走進了祖國的西部。我們了解了歷史悠久、溝通東西方經濟文化交流的“_”；學習了老一輩邊疆建設者們像“_”一樣扎根邊疆，建設邊疆，盡職奉獻的精神；領略了我國修建的一條西部大開發(fā)的標志性工程_鐵路。四、閱讀檢閱臺(18分)(一)根據下面的材料，完成練習。(5分)11上面圖

5、表中的數據反映的是()(0.5分)A某地一年中氣溫的變化B某地一年中降水量的變化C某地的年平均氣溫D某地年平均氣溫和降水量的對比12看圖表，某地9月的降水量數據應該在下列哪個數據范圍內？()(0.5分)A100150mmB39.650mmC92.3200mmD50100mm13某地降水量超過150mm且低于270mm的月份有()(多選)(1分)A3月B4月C5月D7月E8月F9月14某地一年中，降水量最多的是_月，降水量在150170mm內的是_月和_月。(1.5分)15請你為某地的環(huán)保部門擬一則節(jié)約用水的公益廣告語。(1.5分)_(二)松樹的風格(13分)陶鑄我對松樹懷有敬畏之心不自今日始。

6、自古以來，多少人就歌頌過它，贊美過它，把它作為崇高品質的象征。你看它不管是在懸崖的縫隙間也好，還是在貧瘠的土地上也好，只要有一粒種子這粒種子也()是你有意種植的，()隨意丟落的；也()是風吹來的，()從飛鳥的嘴里跌落的，總之，()有一粒種子，它()不擇地勢，不畏嚴寒酷暑，隨處茁壯地生長起來了。它既不需要誰來施肥，也不需要誰來灌溉，狂風吹不倒它，洪水淹不沒它，嚴寒凍不死它，干旱旱不壞它。它只是一味地無憂無慮地生長。松樹的生命力可謂強矣！松樹要求于人的可謂少矣！這是我每看到松樹便油然而生敬意的原因之一。我對松樹懷有敬意更重要的原因卻是它那種自我犧牲的精神。你看，松樹是用途極廣的木材，并且是很好的造

7、紙原料；松樹的葉子可以提制揮發(fā)油；松樹的脂液可制松香、松節(jié)油，是很重要的工業(yè)原料；松樹的根和枝又是很好的燃料。更不用說在夏天，它用自己的枝葉擋住炎炎烈日，叫人們在如蓋的綠蔭下休憩；在黑夜，它可以劈成碎片做成火把，照亮人們前進的路?？傊痪湓挘瑸榱巳祟?，它的確是做到了“粉身碎骨”的地步了。要求于人的甚少，給予人的甚多，這就是松樹的風格。16在文中的括號里填上恰當的關聯(lián)詞語。(3分)17“我”對松樹懷有敬意的原因是_(2分)18文中畫“”的句子使用的修辭手法是_，畫“”的句子使用的修辭手法是_。(2分)19本文的中心句是_。(2分)20選文表達了作者怎樣的思想感情？(2分)_21在我們身邊，有哪些

8、具有松樹品格的人？請舉兩個例子。(2分)_五、習作百花園(30分)22.題目：給青藏鐵路建設者的一封信要求：注意書信的格式；結合課文以及自己所了解的有關青藏鐵路的資料，寫一寫你對青藏鐵路建設的認識，表達對鐵路建設者的贊揚之情。第一組達標檢測卷一、1.相貌胸襟害羞吟誦陷入摔跤清晰綠毯插嘴渲染2涯崖崖涯戎戒戎戒撫撫扶扶馳馳弛馳3(1)(2)示例：疾速部隊在大雨中疾速前進。4(1)矗立(2)挺立(3)屹立5(1)一碧千里(2)五彩繽紛(3)渾黃一體(4)銀裝素裹6(1)擬人(2)比喻(3)設問(4)反問7(1)示例：一位旅客正望著戈壁灘上這些高大挺秀、穿著綠裝的白楊出神。(2)絲綢之路難道不是古代亞

9、歐互通有無的商貿大道嗎？(3)建設者們奉獻著智慧和才干。(4)略。點撥：“嚴格”改為“嚴肅”。二、8.9示例：書信不該退出歷史舞臺。作為一種傳統(tǒng)的聯(lián)系方式，它不受時間、地點的限制，能讓雙方更加親切地交流，而且也能長時間保存。三、10.(1)綠毯白色的大花柔美渲染中國畫翠色欲流流入云際(2)如今直上銀河去同到牽牛織女家牛郎織女天上去做客迫害(p)癡迷(ch)(3)絲綢之路白楊樹青藏四、(一)11.B12.D13.BCDE14.64815示例：節(jié)約用水，重在科學用水，合理用水。(二)16.不論還是不管還是只要就17它的生命力強，要求于人的少；它的自我犧牲精神。18排比擬人19要求于人的甚少，給予人

10、的甚多，這就是松樹的風格20表達了作者對松樹的敬佩與熱愛之情。21示例：環(huán)衛(wèi)工人，交警等，他們風雨無阻地為人民服務，擁有無私奉獻的精神。五、22.思路分析：通過寫信，表達對青藏鐵路建設者的敬佩之情，歌頌他們刻苦攻關、吃苦奉獻的精神。例文略。第二組過關檢測卷(60分鐘100分)一、基礎訓練營(37分)1下列各組詞語中，加點字的讀音全部正確的一組是()(2分)A停棹(zho)驅逐(q)喧鬧(xun)困窘(jin)B梳妝(zhn)彈琴(tn)C柳絮(li)蚌殼(bn)清平樂(l)花苞(bo)2看拼音，寫詞語。(6分)mchntoqtozujiomibbnfngi3補充詞語，并選詞填空。(7分)()不

11、自()()盡腦()()心所()一本()()運轉()()(1)今天爸媽不在家，我可以()地玩游戲。(2)在老師面前，他總是()，可在同學面前他調皮得很呢！4讀句子，根據課文內容選擇正確的字詞，在下面畫“”。(10分)(1)我的幼稚心靈中卻(填滿充滿)了和大人不同的想法。(2)我其實哪里是鏟，不過是伏在地上，用鋤頭亂(挖鏟鉤)一陣。(3)每天夜里做夢我都飛，我對飛行是那樣(迷戀癡情)，只要雙腳一點，輕輕躍起，就能離開地面飛向空中。(4)這時候我(意識意會)到，老師(誤解誤會)了我的笑聲。5按要求寫句子。(12分)(1)我在九歲的時候就發(fā)現(xiàn)了有關胚胎發(fā)育的規(guī)律。(縮句)_(2)櫻桃和李子都不大結果子

12、。我覺得它們并不存在。(用上關聯(lián)詞，將兩個句子連成一句話)_(3)通過本組的學習，使我了解到每個人的童年都有不同的精彩。(用修改符號修改病句)二、綜合展示廳(13分)6請把下面的名言補充完整，然后再寫一句課外的名言。(8分)a天行健，_。b有志不在年高，_。c_，一寸光陰不可輕。d_。7語言運用。(5分)童年，在小河邊送走遠航的蘆葉船；童年，在草地上放飛紙糊的花蝴蝶；童年，愛和布娃娃說悄悄話你也寫一組句子來緬懷你的童年吧！_三、課本直通車(11分)8第二組的課文是一組有關_的作品，讀了這組課文，我們仿佛看到小英子在_經歷的童年往事；看到祖父園子里的_、_、_、_等；與蘇聯(lián)作家費奧多羅夫一起發(fā)現(xiàn)

13、了_的規(guī)律。真是其樂無窮啊！(7分)9判斷下列說法，對的打“”，錯的打“”。(4分)(1)舟過安仁的作者是唐朝的楊萬里。()(2)“怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風?！眱删涞年P系是因果關系，前句講原因，后句講結果。()(3)祖父的園子重點寫了作者在園中自由自在的童年生活。()(4)“夏天過去，秋天過去，冬天又來了，駱駝隊又來了，童年卻一去不還了?！边@句話表達了作者對逝去的童年的懷念。()四、閱讀檢閱臺(14分)祖父后園我(節(jié)選)后園中有一棵玫瑰。一到五月就開花，一直開到六月。花朵有醋碟那么大，開得很茂盛，滿樹都是。因為花香，招來了很多的蜂子，“嗡嗡”地在玫瑰樹那兒鬧著。別的都玩厭了的時候，我就想

14、起來去摘玫瑰花。摘花的時候，有兩種恐懼：一種是怕蜂子的鉤刺人，另一種是怕玫瑰的刺刺手。好不容易摘了一大堆，可又不知道做什么了。突然異想天開：這花若給祖父戴起來該多好看。祖父蹲在地上拔草，我就給他戴花。祖父只知道我是在捉弄他的帽子，而不知道我到底在干什么。我就把他的草帽插上一圈的花，紅彤彤的二三十朵。我一邊插一邊笑，聽到祖父說：“今年春天雨水大，咱們這棵玫瑰開得這么香，二里路外也怕聞得到的。”我就笑得哆嗦起來，幾乎沒有力氣再插上去了。等我插完了，祖父還不曉得。他還照樣地拔著壟上的草。我跑得很遠地站著，不敢往祖父那邊看，一看就想笑。我借機進屋去找一點吃的來，還沒等我回到園中，祖父也進屋來了。那滿頭

15、紅彤彤的花朵，一進來就被祖母看見了。她看見后什么也沒說，就大笑了起來。父親、母親也笑了起來，而我笑得最厲害，在炕上直打滾兒。祖父把帽子摘下來一看，才明白原來那玫瑰的香并不是因為春天雨水大的緣故，而是那花就頂在他的頭上。他把帽子放下，也大笑了起來，笑了十多分鐘還停不住，好不容易停住了，一想起來，又笑了。祖父剛有點忘記了，我就在旁邊提醒說：“爺爺，今年春天雨水大呀”一提起，祖父的笑就又來了。于是我又在炕上打起滾兒來。就這樣一天一天的，祖父，后園，我，這三樣成了一樣也不可缺少的了。10從文中找出下列詞語的近義詞。(2分)原因()茂密()戲弄()害怕()11根據短文內容填空。(6分)(1)“我”笑得哆

16、嗦起來，是因為_(2)祖母什么也沒說就大笑了起來，是因為_(3)祖父把帽子放下笑了十多分鐘，是因為_12請你概括出這篇短文的主要內容。(3分)_13文中畫“”的句子是什么意思？表達了作者怎樣的思想感情？(3分)_五、習作百花園(25分)14題目：_歲那年要求：回憶自己的童年故事，內容真實，故事具體。第二組過關檢測卷一、1.A2牧場淘氣陶醉嬌媚臂膀妨礙3情禁絞汁隨欲正經自如(1)隨心所欲(2)一本正經4(1)充滿(2)鉤(3)迷戀(4)意識誤解5(1)我發(fā)現(xiàn)了規(guī)律。(2)因為櫻桃和李子都不大結果子，所以我覺得它們并不存在。(3)通過本組的學習，我了解到每個人的童年都有不同的精彩。二、6.a.君子

17、以自強不息b無志空長百歲c少年易老學難成d示例：少壯不努力，老大徒傷悲7示例：童年是五彩的，就像海邊漂亮的貝殼；童年是無憂無慮的，就像整天嬉鬧的海浪娃娃；童年是純凈甜美的，就像山溪中清涼的泉水。三、8.童年北京城南蜜蜂蝴蝶蜻蜓螞蚱胚胎發(fā)育9(1)(2)(3)(4)四、10.緣故茂盛捉弄恐懼11(1)祖父說那棵玫瑰開的花香得二里路外也聞得到，他不知道花香是來自“我”在他草帽上插的花。(2)她看到祖父的草帽上插了二三十朵紅彤彤的花。(3)他知道了那玫瑰的香并不是因為今年春天雨水大的緣故，而是因為那花就頂在他的頭上，也是為“我”的調皮、可愛發(fā)笑。12文章描寫了“我”和祖父都喜歡家里的后園，都喜歡在園

18、子里玩耍和勞動，我們很快樂。13這句話的意思是祖父的園子、祖父的慈愛給了“我”自由快樂，而“我”的天真、稚氣也給祖父帶來了快樂、幸福。表達了作者的幸?？鞓分椤Ｎ?、14.思路點撥：能留在記憶中的故事一定是自己多次想起過的，感受也深刻的。把故事寫清楚，把感受表達出來。例文略。第三組達標測試卷時間：90分鐘滿分：100分一、基礎達標。(45分)1.下面加點字的讀音正確嗎？對的打“”，錯的請改正過來。(3分)大夫晏子(di)()應聲(yng)()瞥一眼(pi)()德國佬(no)()嚼著(ju)()盜賊(zi)()2讀拼音，寫詞語。(9分)bgugnjdchnzoywrshungjiqnqifnwnh

19、owsn（）（）（）（）（）（）3加部首組新字，再組詞。(12分)戎荒咅（）（）（）巨（）每隹（）（）4給畫線的字選擇正確的解釋。(3分)(1)為設果()A假設B擺放C籌劃(2)乃呼兒出()A你，你的B竟C就，于是(3)若無其事()A若是，如果B如同，好像C你5寫出下列詞語的近義詞或反義詞。(4分)近義詞：取笑()凝視()嚴肅()大驚失色()反義詞：粗暴()故意()昏暗()仔細()6補充詞語，再挑選合適的詞語填在橫線上。(9分)完好()()面不()()了如()()()()代價實()實()()居()業(yè)(1)他熟讀四大名著，對書中的故事_。(2)為了守住半截蠟燭的秘密，伯諾德夫人和她的兩個孩子_。

20、(3)經過千年的洗禮，和氏璧_。7按要求寫句子。(5分)(1)從這以后，楚王不敢不尊重晏子了。(改為肯定句)_(2)楚王特意安排豐盛的酒席招待遠道而來的晏子。(縮句)_(3)訪問“狗國”。從狗洞進去。(用關聯(lián)詞連成一句話)_(4)楚王聽了，只好賠不是，說：“我原來想取笑大夫，沒想到反讓大夫取笑了?！?改為轉述句)_(5)快閃開，垃圾弄到身上可別怪我。(改為禮貌用語)_二、教材回顧。(13分)1積累運用。(3分)(1)寫一副回文聯(lián)：_(2)寫一副頂針聯(lián)：_(3)寫一副數字聯(lián)：_2根據課文內容填空。(6分)(1)楊氏之子選自南朝_的_。文中最能表現(xiàn)楊氏之子聰明的句子是_，意思是_。(2)晏子使楚的

21、故事發(fā)生在_末期的_國，主要人物是_和_。(3)半截蠟燭是一個短小的_，故事發(fā)生在_期間。(4)打電話是一個_，它告訴我們：_。3主題探究。(4分)在公共場所，我們經常會看到一些改寫的提示語，它們富有情趣、耐人尋味。如“保護草坪”的提示語變成了：別踩我，我怕疼！”請你也來改寫下面生硬的提示語。(1)公共場合，嚴禁吸煙。(候車室)_(2)嚴禁在書上亂寫亂畫。(圖書室)_三、閱讀拓展。(22分)(一)課內閱讀。(10分)楚王安排酒席招待晏子。正當他們吃得高興的時候，有兩個武士押著一個囚犯，從堂下走過。楚王看見了，問他們：“那個囚犯犯的什么罪？他是哪里人？”武士回答說：“犯了盜竊罪，是齊國人?！背?/p>

22、笑嘻嘻地對晏子說：“齊國人怎么這樣沒出息，干這種事？”楚國的大臣們聽了，都得意揚揚地笑起來，以為這一下可讓晏子丟盡臉了。哪知晏子面不改色，站起來，說：“大王怎么不知道哇？淮南的柑橘，又大又甜?？墒情贅湟环N到淮北，就只能結又小又苦的枳，還不是因為水土不同嗎？同樣的道理，齊國人在齊國能安居樂業(yè)，好好地勞動，一到楚國，就做起盜賊來了，也許是兩國的水土不同吧。”楚王聽了，只好賠不是，說：“我原來想取笑大夫，沒想到反讓大夫取笑了?！睆倪@以后，楚王不敢不尊重晏子了。1查字典。(3分)(1)“賊”字用部首查字法應先查部首_，再查_畫，組詞_、_。(2)“囚”字用音序查字法應查音序_，用部首查字法應查部首_。

23、2用“”畫出晏子反駁楚王的話，并說說這些話妙在何處。(3分)_3楚王對晏子的態(tài)度發(fā)生了什么變化？(2分)_4你覺得晏子是一個怎樣的人？(2分)_(二)課外閱讀。(12分)語言的魅力在繁華的巴黎大街的路旁，站著一個衣衫襤褸、頭發(fā)斑白、雙目失明的老人。他不像其他乞丐那樣伸手向過路行人乞討，而是在身旁立了一塊木牌，上面寫著：“我什么也看不見！”不用說，他是為生活所迫才這樣做的。街上過往的行人很多，那些穿著華麗的紳士、貴婦人，那些打扮漂亮的少男少女們，看了木牌上的字都無動于衷，有的還淡淡一笑，便揚長而去。這天中午，法國著名詩人讓彼浩勒也經過這里。他看看木牌上的字，問盲老人：“老人家，今天上午有人給你錢

24、嗎？”“唉！”那盲老人回答，“我，我什么也沒有得到?！闭f著，臉上的神情非常悲傷。讓彼浩勒聽了，拿起筆悄悄地在那行字的前面添上了“春天到了，可是”幾個字，就匆匆地離去了。晚上，讓彼浩勒又經過這里，問那個盲老人下午的收入情況，那盲老人笑著對詩人說：“先生，不知為什么，下午給我錢的人多極了！”讓彼浩勒聽了，摸著胡子滿意地笑了?！癬我什么也看不見！”這富有詩意的語言，產生了這么大的作用，就在于它有非常濃厚的感情色彩。是的，春天是美好的，那藍天白云，那綠樹紅花，怎么不叫人陶醉呢？但這良辰美景，對于一個雙目失明的人來說，只是一片漆黑。這是多么令人心酸呀！當人們想到這位盲老人，一生中連萬紫千紅的春天都不曾看

25、到，怎能不對他產生同情之心呢？1根據解釋在文中找出相應的詞語。(2分)(1)美好的時光，宜人的景色。()(2)大模大樣地離開了。()(3)心里一點兒不受感動，一點兒也不動心。()(4)表示人的穿著破爛不堪，形容人窮困到極點的樣子。()2聯(lián)系上下文，在橫線上填上合適的語句。(1分)3用“_”畫出文中的兩個反問句，并將其改成陳述句。(2分)_4法國詩人讓彼浩勒在木牌上添上了幾個字，使人們對這位_、_、_的老人產生了_，幫助了老人，讓我們體會到了語言的_。(5分)5讀了短文，你有什么感想？(2分)_四、習作展示。(20分)學校少先隊大隊要進行改選，職務有學習部長、體育部長、勞動部長、文娛部長、小記者

26、站站長、廣播站站長等，你想競選哪個職務？請寫一份發(fā)言稿。內容要具體，感情要真實，語句要通順。絨絨毛謊撒謊賠賠償炬火炬誨教誨難困難第三組達標測試卷一、1.dlojio2敝國柑橘大臣造詣侮辱撒謊家禽囚犯完好無損3示例：賊盜賊慌慌張陪陪伴矩規(guī)矩侮欺侮淮淮河4(1)B(2)C(3)B5嘲笑注視嚴厲驚慌失色溫和無意明亮馬虎6無損改色指掌不惜話說安樂(1)了如指掌(2)不惜代價(3)完好無損7(1)從這以后，楚王必須尊重晏子了。(2)楚王安排酒席招待晏子。(3)只有訪問“狗國”，才從狗洞進去。(4)楚王聽了，只好賠不是，說，他原來想取笑大夫，沒想到反讓大夫取笑了。點撥直接引用改為間接引用(轉述句)需注意：

27、改變標點，去掉表示直接說話的引號，將冒號改為逗號。改變人稱代詞，如把“我”改為“他”?？淳渥拥膬热?，有些句子中個別或少量的文字需要改動。轉述句一般是陳述語氣。(5)示例：請大家快讓一讓，別被垃圾弄臟了衣服。二、1.(1)地滿紅花紅滿地，天連碧水碧連天。(2)樓外青山，山外白云，云飛天外；池邊綠樹，樹邊紅雨，雨落溪邊。(3)一夜五更，半夜二更有半；三秋九月，中秋八月之中。2(1)劉義慶世說新語未聞孔雀是夫子家禽沒聽說孔雀是您家的鳥(2)春秋楚晏子楚王(3)劇本第二次世界大戰(zhàn)(4)相聲與人交流要言簡意賅3示例：(1)遠離煙塵，亮麗一生。(燃燒的是香煙，消耗的是生命。)(2)書籍是盞長明燈，越干凈才

28、會越明亮！(天空不留下鳥的痕跡，但它已飛過；圖書不留下我的筆跡，但我已讀過。)(請不要再給書本化妝，保持她的自然美吧！)三、(一)1.(1)貝六示例：盜賊賊害(2)Q2淮南的柑橘，又大又甜?？墒情贅湟环N到淮北，就只能結又小又苦的枳，還不是因為水土不同嗎？同樣的道理，齊國人在齊國能安居樂業(yè)，好好地勞動，一到楚國，就做起盜賊來了，也許是兩國的水土不同吧。晏子的話妙在：不但形象生動地點明了齊國人在楚國為盜賊的原因，而且也回敬了楚王，使楚王不但沒有達到侮辱晏子的目的，反而搬起石頭砸了自己的腳。3先前想侮辱晏子，后來對晏子不敢不尊重了。4晏子是一個能言善辯、有膽有識的人，面對侮辱不急不躁，以巧妙的方式和

29、驚人的智慧予以反擊，不但維護了個人尊嚴，也維護了國家尊嚴。(二)1.(1)良辰美景(2)揚長而去(3)無動于衷(4)衣衫襤褸2春天到了，可是3春天是美好的，那藍天白云，那綠樹紅花，怎么不叫人陶醉呢？當人們想到這位盲老人，一生中連萬紫千紅的春天都不曾看到，怎能不對他產生同情之心呢？春天是美好的，那藍天白云，那綠樹紅花，叫人陶醉。當人們想到這位盲老人，一生中連萬紫千紅的春天都不曾看到，對他產生了同情之心。4衣衫襤褸頭發(fā)斑白雙目失明同情之心魅力5示例：語言是神奇的，同一內容，不同的表達方式，帶來的效果是截然不同的。四、思路分析：在寫作前先想想自己最適合哪個職務。在寫作時，可先做自我介紹，要重點介紹自

30、身的優(yōu)點，可以是自己的某種品質，也可以是過去擔任某一職務的經驗，讓老師和同學們相信你可以勝任這一職務。其次，可以寫寫如果自己競選成功的話打算怎么做等。注意內容要具體，感情要真實，不可說大話空話。例文略。第四組達標測試卷一、基礎達標。(37分)1下列各組詞語中，加點的字讀音全部正確的一組是()(2分)A阿媽妮(n)挎著(ku)沒腿深(mi)B搪瓷(tng)友誼(y)抽噎(y)C獰笑(nn)吭聲(kng)呻吟(shn)2讀拼音寫詞語。(10分)3查字典，填空。(3分)“祭”用音序查字法應先查音序()，再查音節(jié)()。用部首查字法應先查部首()，再查()畫?！凹馈钡牡谖瀹嬍?)，可組詞()。4從括號內

31、選一個最恰當的詞語畫上橫線。(5分)(1)5000多名孩子聚在路邊，他們(熱烈熱心熱愛)地鼓著掌，歡迎瑞恩的到來。(2)這件事發(fā)生得很(顯然猛然突然)，誰也沒有預料到。(3)老班長的行為(激動激勵激烈)著戰(zhàn)士們。(4)聽到小金花的媽媽犧牲的消息后，戰(zhàn)士們都哭得很(悲苦傷心悲泣)。(5)在這次戰(zhàn)役中，志愿軍經過(剛強頑強堅強)戰(zhàn)斗，終于殲滅了敵人。5把下列詞語補充完整，并選擇合適的詞語填入句中。(5分)雪中送()艱苦()絕風雨無()()公移山任勞任()扶危()困百折不()()湯蹈火(1)如果沒有了這些_、默默奉獻的教師們，世界將是無法想象的。(2)_比錦上添花更能引起人們深切的感激。6描寫方法我

32、會選。(4分)A語言描寫B(tài)動作描寫C心理描寫D神態(tài)描寫(1)“我一定要為他們挖一口井?！比鸲飨露藳Q心。()(2)人們停住腳，望著老漢。()(3)一聲不吭的瑞恩突然說：“那我來攢錢買鉆井機吧?！?)(4)老班長看到這情況，收斂了笑容，眉頭擰成疙瘩。()7按要求寫句子。(8分)(1)您為我們付出了這樣高的代價，難道還不足以表達您對中國人民的友誼？(改為陳述句)_(2)瑞恩堅定地說：“我想讓非洲的每一個人都能喝上潔凈的水。”(改為轉述句)_(3)一個老太太在橋邊祭奠她的丈夫和兒子。(縮句)_(4)水漸漸漲上來，漲到了人們的腰。(改成擬人句)_二、教材回顧。(10分)1理解課文內容，判斷下面的說法正

33、確與否，對的打“”，錯的打“”。(4分)(1)再見了，親人中“再見了，親人”是朝鮮人民對志愿軍戰(zhàn)士說的，體現(xiàn)了中朝兩國人民的深厚情誼。()(2)“她來祭奠兩個人?！边@句話選自課文橋“她”是指“老太太”，“兩個人”是指老漢和他兒子，“兩個人”都具有舍己為人的精神。()(3)金色的魚鉤這篇文章按事情發(fā)展順序敘述，“魚鉤”記錄著老班長的英雄歷程，閃耀著老班長金子般的思想光輝。()(4)瑞恩的夢想是“給非洲的孩子買一臺鉆井機，讓他們有干凈的水喝”。()2填空。(3分)通過本單元的學習，我認識了_的老支書，_的小瑞恩和_的老班長。3主題探究。(3分)1992年巴西里約熱內盧舉行的聯(lián)合國環(huán)境與發(fā)展大會的講

34、壇上，有一個12歲的名叫塞文蘇佐客的加拿大女孩，她用行動告訴我們：人類社會中經常被忽略的真實的聲音是孩子們的聲音，這樣的聲音常被物質的喧囂，各種各樣的廢話淹沒。如果你是這個女孩，站在世界首腦會議的講壇上，會發(fā)表怎樣的“感動全世界的發(fā)言”？_三、閱讀拓展。(28分)(一)課內閱讀。(15分)大嫂，請回去吧！看，您的孩子在您的背上睡熟了。山路這樣崎嶇，您架著雙拐，已經送了幾十里。就是您一步不送，我們只要想起您的雙拐，也永遠不會忘懷您對我們的深情厚誼。我們清楚地記得，那是1952年的春天，金達萊花開滿山野的時候，您知道我們缺少蔬菜，就挎著籃子上山挖野菜。后面山上的野菜挖光了，您又跑到前沿陣地去挖。不

35、料敵人的一顆炮彈在您的身旁爆炸，您倒在血泊里傷好以后，您只能靠著雙拐走路了。您為我們付出了這樣高的代價，難道還不足以表達您對中國人民的友誼？1“嫂”字用部首查字法應查部首_，除部首外有_畫。(2分)2從文中找出下列詞語的近義詞。(4分)坎坷()明白()友情()忘記()3“已經送了幾十里”，表現(xiàn)了_。(2分)4“您為我們付出了這樣高的代價”，請在文中用橫線畫出大嫂付出了怎樣的代價。(3分)5大嫂為志愿軍付出這樣高的代價，請你結合課文和資料，寫寫志愿軍為朝鮮人民做了哪些事。(4分)_(二)課外閱讀。(13分)奇跡的名字叫父親在一艘橫渡大西洋的船上，有一位父親帶著他的小女兒，去和在美國的妻子會合。海

36、上風平浪靜，晨昏瑰麗的云霓交替出現(xiàn)。一天早上，父親正在艙里用腰刀削蘋果，船卻突然劇烈地搖晃起來。父親摔倒時，刀子插在他胸口。他全身都在顫抖，嘴唇瞬間發(fā)青。6歲的女兒被父親瞬間的變化嚇壞了，尖叫著撲過來想要扶他。他卻微笑著推開女兒的手，說：“沒事兒，只是摔了一跤。”然后他輕輕地拾起刀子，很慢很慢地爬起來，不引人注意地用大拇指揩去了刀鋒上的血跡。以后三天，父親照常每晚為女兒唱搖籃曲，清晨替她系好美麗的蝴蝶結，帶她去看大海的蔚藍。仿佛一切如常，而女兒卻沒注意到父親每一分鐘都比上一分鐘更衰弱、蒼白，他看向海平線的眼光是那樣的憂傷。抵達的前夜，父親來到女“”兒身邊，對女兒說：明天見到媽媽的時候，請告訴媽

37、媽，我愛她。女兒不解地問：“可是你明天就要見到她了，你為什么不自己告訴她呢？”他笑了，俯身在女兒額上深深印下一個吻。船到紐約港了，女兒一眼便在熙熙攘攘的人群中認出母親，她大喊著：“媽媽！媽媽！”就在此時，周圍忽然一片驚呼，女兒一回頭，看見父親已經仰面倒下，胸口血如井噴，剎那間染紅了整片天空。尸檢的結果讓所有的人驚呆了：那把刀無比精確地洞穿了他的心臟。他卻多活了三天，而且不被任何人知曉。唯一能解釋的是創(chuàng)口太小，使得被切斷的心肌依原樣貼在了一起，維持了三天的供血。這是醫(yī)學史上罕見的奇跡。醫(yī)學會議上，有人說要稱它為大西洋奇跡，有人建議以死者的名字命名，還有人說要叫它神跡?！皦蛄?！”那是一位坐在首席的

38、老醫(yī)生，須發(fā)皆白，皺紋里滿是人生的智慧。此刻他一聲大喝，然后一字一頓地說：“這個奇跡的名字，叫父親。”1“6歲的女兒被父親瞬間的變化嚇壞了”，“瞬間的變化”指的是_，從“_”可以看出女兒被嚇壞了。(2分)2“這是醫(yī)學史上罕見的奇跡”一句中的“這”指_；說“這”是“奇跡”的原因是_。(2分)3說說父親有意隱瞞自己受傷的用意：_(2分)4“明天見到媽媽的時候，請告訴媽媽，我愛她?！钡诌_前夜，父親為什么這樣說？(2分)_5老醫(yī)生為什么把這個奇跡稱為“父親”？(2分)_6我們學過許多贊美母親的文章、詩詞、歌曲而贊美父親的卻很少。如果讓你為文中的父親寫首歌的話，你會寫下怎樣的歌詞？試著寫幾句。(3分)_

39、四、習作展示。(25分)感動是心靈深處的震撼，它源于生活中的愛，對理想執(zhí)著的追尋，對責任虔誠的堅守你一定看到、聽到過一些深深觸動心靈的事情，選一件印象深刻的寫下來，題目自擬，不少于450字。參考答案：第四組達標測試卷一、1.C2噩耗咆哮炭火放肆攙扶硝煙情誼戰(zhàn)役胸膛跺腳3Jj示六示例：祭奠4(1)熱烈(2)突然(3)激勵(4)傷心(5)頑強5炭卓阻愚怨?jié)鷵细?1)任勞任怨(2)雪中送炭6(1)C(2)B(3)A(4)D7(1)您為我們付出了這樣高的代價，足以表達您對中國人民的友誼。(2)瑞恩堅定地說，他想讓非洲的每一個人都能喝上潔凈的水。(3)老太太祭奠丈夫和兒子。(4)示例：水漸漸竄上來，放肆

40、地舔著人們的腰。二、1.(1)(2)(3)(4)2不徇私情、鞠躬盡瘁樂于助人、堅持不懈盡職盡責、舍己為人3示例：我要為全世界饑餓的兒童說話，因為他們的哭泣沒有人理睬；在這里，我要為地球上瀕臨滅絕的動物說話，因為它們已經沒有容身之地。我只是個孩子，但我知道如果將用于戰(zhàn)爭的花費用來解決環(huán)境問題，這個世界將會多么美好！三、(一)1.女九2崎嶇清楚友誼忘懷3朝鮮親人對志愿軍戰(zhàn)士的依依不舍之情4傷好以后，您只能靠著雙拐走路了。5示例：黃繼光用血肉之軀擋住敵人的子彈。羅盛教救起落水的朝鮮兒童。邱少云被敵人的燃燒彈擊中，全身被火燒著，紋絲不動，直至光榮犧牲，用自己的生命換取了那場戰(zhàn)斗的勝利等。(二)1.他全

41、身都在顫抖，嘴唇瞬間發(fā)青尖叫、撲過來2那把刀無比精確地洞穿了他的心臟。他卻多活了三天，而且不被任何人知曉從醫(yī)學的角度來說這是不可能的3不讓女兒擔心。4因為父親知道，他活不了多長時間了。5因為父親受傷后仍然一如既往地照料女兒，不讓女兒看出他受傷，直至生命的最后。父親的生命本已經到了盡頭，是對女兒的愛讓他支撐著自己，照顧女兒，這是一個父親對孩子至高無上的愛造就的奇跡。6示例：父親，這個偉大的名字。父親，這個恩重如山的詞語。父愛，是含蓄的，但是我們能夠在點點滴滴中體會到。雖然他有時是嚴厲的，但是他依然是愛你的。(父愛是一種博大的愛，也許它不像母愛那樣熱烈，但它深深地藏在心中，形成了一種強大的力量。)

42、四、思路分析：1.回想一下有什么令你感動的事，選一件；2.把這件事的來龍去脈想清楚；3.思考自己為什么感動，什么東西感動了你；4.然后把這件事寫出來，并寫出你感動的原因；5.爭取使看你文章的人感動。例文略。期中檢測卷時間：90分鐘滿分：100分一、基礎訓練營(34分)1選擇題。(4分)(1)下列詞語中沒有錯別字的一項是()A安居樂業(yè)玩好無損小心翼翼B不動生色出人投地胸有城竹C南南自語不惜代價林危不亂D實話實說面不改色得意揚揚(2)下列說法不正確的一項是()A“侮辱”的“辱”我不認識，我用部首查字法，先查“寸”部，再查7畫。B我不認識“詣”，我用音序查字法，先查大寫字母“Y”，再查音節(jié)“yi”。

43、C“賊”字我不認識，用部首查字法，先查“貝”部，再查6畫。D“乃”字我不認識，也不知道偏旁，我用數筆畫查字法，查2畫。2看拼音，寫詞語。(10分)3按要求完成詞語練習。(6分)(1)將下列四字詞語補充完整。一()千()()水()薪()盡()汁了()指()安()樂()()()相照(2)照樣子，寫詞語。任勞任怨(ABAC式)_程門立雪(成語故事)_翠色欲流(表示顏色)_4給下列句子填上合適的關聯(lián)詞。(4分)(1)在洪水到來之際，老漢()犧牲自己，()讓一個老百姓受到傷害。(2)()草原上的河水十分清澈，()從遠處看就像一條明如玻璃的帶子。(3)()駱駝隊又來了，()童年卻一去不還了。(4)()對缺

44、氧已有準備，施工中出現(xiàn)的情況()讓他們始料不及。5按要求完成句子練習。(10分)(1)馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，向我們飛過來。(改為比喻句)_(2)不管遇到風沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅強，不軟弱，也不動搖。(用加點詞造句)_(3)他這樣做雖然過分了點，但還是不無道理的。(改為肯定句)_(4)我端起搪瓷碗，覺得這個碗有千斤重。(這句話使用的修辭手法是_，再仿寫一句話)_(5)戰(zhàn)士們冒著大雨和泥濘的小路快步前進。(修改病句)_二、綜合展示廳(7分)6積累運用。(5分)(1)暑假時，我在杭州西湖花神廟看到了一副疊字聯(lián)，上聯(lián)是：翠翠紅紅，處處鶯鶯燕燕

45、。下聯(lián)是：_(2)不積跬步，_；不積小流，_。(3)我的座右銘是：_(4)像“少壯不努力，老大徒傷悲”這樣關于珍惜時間的名句還有_。7關注生活。(2分)最近，網上熱傳一則帖子要想毀掉一個孩子，給他一部智能手機，對此，同學們持兩種觀點。針對甲、乙雙方的發(fā)言，主持人應說些什么呢？甲方：我認為小學生可以有手機。手機可以打電話、發(fā)信息，方便我們和家長聯(lián)系。乙方：我不同意甲方同學的觀點。許多同學有了手機，根本不能專心聽老師講課，上課也想著玩，導致學習成績下降。主持人：_三、課本直通車(16分)8將下列詩詞補充完整并與題目和作者連一連。(8分)_，不脫蓑衣臥月明。舟過安仁楊萬里如今直上銀河去，_。牧童呂巖

46、怪生無雨都張傘，_。浪淘沙辛棄疾最喜小兒亡賴，_。清平樂村居劉禹錫9按課文內容填空。(8分)(1)老舍先生在內蒙古大草原見到羊群在小丘上漫步，覺得它們走在哪里都像給_繡上了_。那些小丘的線條是那么_，就像只用_，不用_的中國畫那樣，到處_，輕輕流入云際。(2)橋一課里，作者采用大量環(huán)境描寫來渲染緊張的氣氛，側面表現(xiàn)了老支書“把_讓給別人，把_留給自己”的崇高精神，他用自己的_筑起了一座不朽的橋梁。(3)“也想看黑旋風水戰(zhàn)浪里白條”一句中“黑旋風”是指_，“浪里白條”是指_，這個孩子讀的書是_。(4)楊氏之子選自南朝_(作者)的_(作品)。文中孔君平信手拈來的玩笑話“_”很幽默，也很有趣。九歲男

47、孩楊氏之子機智、巧妙、有禮貌的回答是：_。四、閱讀檢閱臺(18分)(一)只有一個地球(6分)10我們只有一個地球，可是_、_等行為卻破壞了它。(2分)11地球在哭泣，因為人類的破壞行為造成了_、_等嚴重影響。(2分)12如果你就是哭泣的地球，你會對人類說：“_?！?2分)(二)語言的魅力(12分)在繁華的巴黎大街的路旁，站著一個衣衫襤褸、頭發(fā)斑白、雙目失明的老人。他不像其他乞丐那樣伸手向過路行人乞討，而是在身旁立了一塊木牌，上面寫著：“我什么也看不見！”不用說，他是為生活所迫才這樣做的。街上過往的行人很多，那些穿著華麗的紳士、貴婦人，那些打扮漂亮的少男少女們，看了木牌上的字都無動于衷，有的還淡

48、淡一笑，便揚長而去。這天中午，法國著名詩人讓彼浩勒也經過這里。他看看木牌上的字，問盲老人：“老人家，今天上午有人給你錢嗎？”“唉！”那盲老人回答，“我，我什么也沒有得到?！蹦樕系纳袂榉浅１瘋?。讓彼浩勒聽了，拿起筆悄悄地在那行字的前面添上了“春天到了，可是”幾個字，就匆匆地離去了。晚上，讓彼浩勒又經過這里，問那個盲老人下午的收入情況，那盲老人笑著對詩人說：“先生，不知為什么，下午給我錢的人多極了！”讓彼浩勒聽了，摸著胡子滿意地笑了?！癬我什么也看不見！”這富有詩意的語言，產生了這么大的作用，就在于它有非常濃厚的感情色彩。是的，春天是美好的，那藍天白云，那綠樹紅花，怎么不叫人陶醉呢？但這良辰美景，

49、對于一個雙目失明的人來說，只是一片漆黑。這是多么令人心酸呀！當人們想到這位盲老人，一生中連萬紫千紅的春天都不曾看到，怎能不對他產生同情之心呢？13聯(lián)系上下文，在橫線上填上合適的語句。(2分)14用“”畫出文中的一個反問句，并將其改成陳述句。(2分)_15法國詩人讓彼浩勒在木牌上添上了幾個字，使人們對這位_、_、_的老人產生了_，既幫助了老人，又讓我們體會到了語言的_。(5分)16讀了短文，你有什么感想？(3分)_五、習作百花園(25分)17在我們成長的過程中，有許多值得感謝的人，如體貼入微的長輩，循循善誘的老師，朝夕相處的同學有時，即使是一個眼神、一個手勢、一句批評，也給予我們向上的動力，讓我

50、們心存感激。請結合自己的生活經歷，以“感謝_”為題寫一篇習作，表達出自己的真情實感。400字左右。期中檢測卷一、1.(1)D(2)B2咀嚼禍患跺腳攙扶咆哮羞澀天賦祭奠卸貨蓑衣3(1)碧里杯車絞腦如掌居業(yè)肝膽(2)示例：不聲不響有聲有色聞雞起舞四面楚歌一碧千里桃紅柳綠4(1)寧可也不(2)因為所以(3)雖然但是(4)盡管還是5(1)示例：馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過來。(2)示例：不管條件多么艱苦，不管敵人多么強大，戰(zhàn)士們總是能勇往直前！(3)他這樣做雖然過分了點，但還是有道理的。(4)夸張示例：李醫(yī)生給人看病，藥方沒開，病就好了三分。(5)戰(zhàn)士們冒著大

51、雨，在泥濘的小路上快步前進。二、6.(1)風風雨雨，年年暮暮朝朝。(2)無以至千里無以成江海(3)示例：路曼曼其修遠兮，吾將上下而求索。(4)示例：少年易老學難成，一寸光陰不可輕7示例：針對以上的觀點，我們可以看出小學生使用手機有利有弊，如果家長沒有做到正確的引導，弊往往大于利，所以我們家長一定要引導孩子正確使用手機，并以身作則。與此同時，同學們也應該提高自身的自制力，正確合理使用手機。三、8.歸來飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明。牧童呂巖如今直上銀河去，同到牽?？椗摇＠颂陨硠⒂礤a怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風。舟過安仁楊萬里最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。清平樂村居辛棄疾9(1)無邊的綠毯白色的大花

52、柔美綠色渲染墨線勾勒翠色欲流(2)生的希望死的危險血肉之軀(3)李逵張順水滸傳(4)劉義慶世說新語此是君家果未聞孔雀是夫子家禽四、(一)10.示例：亂砍濫伐過度開采11示例：水土流失土壤沙漠化12略。(二)13.春天到了，可是14春天是美好的，那藍天白云，那綠樹紅花，怎么不叫人陶醉呢？春天是美好的，那藍天白云，那綠樹紅花，叫人陶醉。(或：當人們想到這位盲老人，一生中連萬紫千紅的春天都不曾看到，怎能不對他產生同情之心呢？當人們想到這位盲老人，一生中連萬紫千紅的春天都不曾看到，對他產生了同情之心。)15衣衫襤褸頭發(fā)斑白雙目失明同情之心魅力16示例：語言是神奇的，同一內容，不同的表達方式，帶來的效果

53、是截然不同的。五、17.略。第五組達標檢測卷時間：90分鐘滿分：100分一、基礎訓練營(31分)1用“”劃掉加點字的錯誤讀音。(3分)鐫刻(junjun)迸裂(bnbn)發(fā)泄(xish)踉蹌(cnqin)幔子(wnmn)膽怯(qiqu)2讀拼音，寫詞語。(10分)3給下列漢字加部首變成新字，再組詞。(6分)（）（）者（）（）（）（）巨4給加點的字選擇正確的解釋，把字母填在括號里。(4分)(1)【私】A.屬于個人的或為自己的；B.背著別人暗中進行；C.秘密而不合法的。魯肅私自撥了二十條快船。()他利用那家公司掩飾自己的走私行為。()(2)【勝】A.勝利；B.優(yōu)美的景物或境界；C.能夠承擔或承受。

54、石猴喜不自勝，忽抽身往外便走。()西游記的故事情節(jié)生動曲折，引人入勝。()5把下列詞語補充完整，并任選一個詞語寫一句話。(4分)()直()壯()()請罪()無不()完()歸()()()之寶()頭()頸_6按要求寫句子。(4分)(1)趙王和大臣們沒有別的辦法，只好派藺相如帶著和氏璧到秦國去。(改為雙重否定句)_(2)如果再跳出一只大蟲來，卻怎么斗得過？(改為陳述句)_(3)魯肅見了諸葛亮。諸葛亮說：“三天之內要造十萬支箭，得請你幫幫我的忙?！?改為第三人稱轉述句)_(4)黃蓋的船里裝的不是兵士，也不是糧食，而是蘆葦。(用加點詞造句)_二、綜合展示廳(9.5分)7積累運用。(6.5分)(1)別看他

55、平時異?；钴S，可一旦進了老師的辦公室，就成了乖綿羊一只，真是徐庶進曹營_了。(2)六月的天，恰似孫猴子的臉_。(3)我和張晨是_生死之交。無論彼此遇到什么困難，對方都挺身而出。(4)他這個人性格直爽，說話辦事從來都是_。(填歇后語)(5)借了別人的東西，完好無損地歸還給別人時，可以用_這個成語來形容。(6)我國古典四大名著是_，作者分別是_、_、_、_。8語言實踐。(3分)中國古典四大名著你最喜歡哪一部中的哪個人物？為什么？_三、課本直通車(11分)9根據課文內容填空。(1)課文_根據史記廉頗藺相如列傳改編，作者是_代的_。課文主要講了_、_和_三個故事，表現(xiàn)了藺相如_、_和廉頗_的性格特點。

56、史記中有許多性格鮮明的人物，如，治水三過家門而不入的_，偉大詩人_，西楚霸王_。這部著作被魯迅稱為“_”。(2)草船借箭讓我們認識了_的曹操、_的周瑜、_的諸葛亮，這些人物形象家喻戶曉。(3)通過本組的學習，我知道景陽岡出自描寫農民起義的名著_，這本名著共塑造了_位個性鮮明、有血有肉的人物形象；猴王出世選自名著_，我還知道這本名著中的其他故事：_、_、_。四、閱讀檢閱臺(18.5分)(一)閱讀下面的說明書，回答問題。(6.5分)“克咳”口服液說明書本品適用于感冒、肺熱或喉炎引起的咳嗽。成人一日三次，每次10毫升，兒童每次減半或遵醫(yī)囑。本品不得空腹服用，服用前后一個小時不得食用酸冷食物。10文中

57、“本品”指_。(0.5分)11“克咳”口服液治療_。(1分)12文中“服用”和“食用”都含“吃”的意思，但“服用”多用于_，“食用”多用于_。(1分)13“遵醫(yī)囑”的意思是_。8歲的陳蘭咳嗽了，應該每次服用_毫升。(1分)14李明喝水不小心嗆住了，咳嗽起來，他能不能服用“克咳”口服液？為什么？(2分)_15服用“克咳”口服液應該注意_。(1分)(二)空城計(12分)有一次，魏國得到消息，得知蜀國的戰(zhàn)略要地西城兵力薄(bbo)弱，只有不到一萬士兵，就派大將司馬懿率(shuil)領十幾萬大軍前去攻打。蜀國得到魏國的軍隊正迅速向西城趕來的情報后，舉國上下都非常緊張。以不足一萬的士兵抵擋十幾萬敵人，如

58、以卵擊石，必敗無疑?？墒鞘駠獜膭e的地方調集軍隊，增援又來不及。西城危在旦夕，大家都把希望寄托在一向足智多謀的軍師諸葛亮身上。諸葛亮也有些犯難，但嚴(駿峻)的形勢又迫使他必須拿出一個應對的辦法來。諸葛亮苦思冥想，終于想出一個萬全之策。他命令城內的平民和士兵全部撤出，暫時躲避到一個安全的地方，然后大開城門，等(候侯)敵人的到來。魏國大將司馬懿不久即帶兵包圍了西城，但令他吃驚的是，本來以為會戒備森嚴的西城卻城門大開，城墻上也看不到一個守衛(wèi)的士兵，只有幾個老頭在城門前掃地。正在他大惑不解的時候，就看到城樓上出現(xiàn)一個人，正是他的老對手諸葛亮。只見諸葛亮不慌不忙地整理了一下自己的衣服，在一架預先放好的古

59、琴前坐下來，隨即悠揚的音樂從城樓上傳下來。魏國的將士都愣住了，在大軍圍城的危急關頭，蜀國的軍師諸葛亮卻彈起了琴，不知道這是怎么回事。面對開著的城門和彈琴的諸葛亮，老奸巨猾的將軍司馬懿竟一時不知如何是好。他早就知道諸葛亮足智多謀，可諸葛亮膽敢大開城門迎候十幾萬大軍，這太出乎他的預料了。因此他想，城里必定埋伏了大量兵馬。這時，就聽得城樓上傳來的琴聲由舒緩漸漸變得急促起來，仿佛暴風雨就要來臨一般。司馬懿越聽越不對勁，他懷疑這是諸葛亮發(fā)出的調動軍隊反攻的信號，于是急忙下令讓他的軍隊撤退，就這樣，蜀國的西城沒有用一兵一卒就得以保全。這就是歷史上有名的“空城計”。16用“”劃去文中括號里的錯誤讀音和不恰當

60、的生字。(2分)17根據意思，在文中找出相應的詞語。(3分)(1)用蛋打石頭。比喻不估計自己的力量，自取滅亡。()(2)指危險就在眼前。()(3)深沉地思索。()18對諸葛亮擺“空城計”成功的原因分析，不正確的一項是()(2分)A諸葛亮知己知彼，思慮周詳。B司馬懿生性多疑，用兵謹慎。C蜀國的增援軍隊馬上就到。D諸葛亮臨危不亂，沉著應對。19在文中用“”畫出兩次描寫琴聲的句子，并說說其作用分別是什么。(2分)第一處：_第二處：_20結合短文，分別用一個四字詞語說說諸葛亮和司馬懿各是怎樣的人。(2分)諸葛亮：_司馬懿：_21下面的歇后語中有兩句與本故事有關，分別是()(1分)A諸葛亮皺眉頭計上心來