《立體構(gòu)成》課程教學(xué)大綱（本科）

1、立體構(gòu)成Three-dimensional Composition課程編號(hào)：18410071學(xué)分：3學(xué) 時(shí)：48 （其中：講課學(xué)時(shí)：48實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)0上機(jī)學(xué)時(shí)：0 ）先修課程：平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成適用專(zhuān)業(yè)：公共藝術(shù)教 材：無(wú)一課程的性質(zhì)與目標(biāo)（一）課程性質(zhì)立體構(gòu)成是一門(mén)現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程，是研究立體基本形態(tài)的特 點(diǎn)及其在三維空間中的組合構(gòu)成關(guān)系的一門(mén)課程。該課程把學(xué)生的學(xué)習(xí)領(lǐng)域從先前 的二維平面引導(dǎo)過(guò)渡到三維空間實(shí)體，讓學(xué)生逐步去發(fā)現(xiàn)、感受三維實(shí)體及其組合 關(guān)系的個(gè)性與意味，努力發(fā)掘他們的表現(xiàn)特質(zhì)和潛力，并且能夠設(shè)計(jì)創(chuàng)作出符合一 定設(shè)計(jì)意圖的空間組合形態(tài)作品。（-）課程目標(biāo)課程目標(biāo)1：掌握立

2、體基本形態(tài)特征和他們的組合構(gòu)成關(guān)系與規(guī)律。課程目標(biāo)2：樹(shù)立立體空間意識(shí)，感受和創(chuàng)造具有個(gè)性意味的立體空間形態(tài)，為 以后在實(shí)踐中的立體空間藝術(shù)作品創(chuàng)作做好鋪墊。（三）課程目標(biāo)與專(zhuān)業(yè)畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)的對(duì)應(yīng)關(guān)系（認(rèn)證專(zhuān)業(yè)專(zhuān)業(yè)必修課程填寫(xiě)）本課程支撐專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃中畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)m-n.畢業(yè)要求1-1:.畢業(yè)要求二、課程內(nèi)容與教學(xué)要求.課程目標(biāo)畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2畢業(yè)要求1-1第一章（-）課程內(nèi)容1緒論（1）性質(zhì)及主要內(nèi)容，課程教學(xué)方式及課程教學(xué)目的的闡述。（2）習(xí)材料工具的準(zhǔn)備與基本使用方法。（3）基本概念的闡述與講解。（4）空間立體構(gòu)成中的形式法則。（二）教學(xué)要求理解和掌握該課程在本專(zhuān)業(yè)

3、體系和培養(yǎng)目標(biāo)中的作用和地位。第二章（-）課程內(nèi)容1紙的基本折疊、切割及組合練習(xí)。2紙浮雕的構(gòu)成練習(xí)。（二）教學(xué)要求通過(guò)基本的動(dòng)手操作掌握紙張的基本加工方式，重點(diǎn)和難點(diǎn)是從平面到三 維立體空間意識(shí)的轉(zhuǎn)變與樹(shù)立。第三章（一）課程內(nèi)容1柱狀體的立體空間構(gòu)成練習(xí)。2基本形態(tài)的重復(fù)空間構(gòu)成練習(xí)。（二）教學(xué)要求通過(guò)柱狀體與基本立體形態(tài)的空間構(gòu)成練習(xí)，掌握空間形態(tài)組合塑造的基 本方法和規(guī)律，能創(chuàng)作出新穎而有個(gè)性意味的空間形態(tài)。第四章（一）課程內(nèi)容1線形態(tài)的空間構(gòu)成練習(xí)。（二）教學(xué)要求通過(guò)線形態(tài)的空間構(gòu)成練習(xí)，掌握線空間形態(tài)組合塑造的基本方法和規(guī)律， 能創(chuàng)作出新穎而有個(gè)性意味的空間形態(tài)。第五章（-）課程內(nèi)容

4、1立體形態(tài)的空間立體構(gòu)成練習(xí)。2綜合材料的立體構(gòu)成練習(xí)。（二）教學(xué)要求在自由形態(tài)立體構(gòu)成練習(xí)中，感受理解不同形態(tài)豐富而微妙的個(gè)性意味，體 會(huì)空間關(guān)系的過(guò)渡與銜接，對(duì)比與協(xié)調(diào)，節(jié)奏與韻律；體驗(yàn)和發(fā)掘材料形態(tài)的表現(xiàn) 個(gè)性與表現(xiàn)潛能。Aye .第八草（一）課程內(nèi)容立體構(gòu)成在現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)中的運(yùn)用。（二）教學(xué)要求通過(guò)立體構(gòu)成在實(shí)踐藝術(shù)設(shè)計(jì)案列中的運(yùn)用分析，理解立體構(gòu)成在藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí) 踐中的意義，以及運(yùn)用的基本原則和方式。三、本課程開(kāi)設(shè)的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目（如課程不含實(shí)驗(yàn)，該項(xiàng)可不填）編號(hào)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目名稱(chēng)學(xué)時(shí)類(lèi)型要求支撐的課程目標(biāo)12注：1.“類(lèi)型”填驗(yàn)證性、綜合性、設(shè)計(jì)性等;2. “要求”填必做、選做。四、學(xué)時(shí)分配及教

5、學(xué)方法注：1.課程實(shí)踐學(xué)時(shí)按相關(guān)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃列入表格;章（按序填寫(xiě)）教學(xué)形式及學(xué)時(shí)分配主要教學(xué)方法支撐的課程目 標(biāo)課堂 教學(xué)實(shí)驗(yàn)上 機(jī)課程 實(shí)踐小 計(jì)緒論4講授法第一章26講授法演示法第二章26講授法演示法第二早26講授法實(shí)踐練習(xí)第四章26講授法實(shí)踐練習(xí)第五章26講授法實(shí)踐練習(xí)第六章22講授法研究合計(jì)1632.主要教學(xué)方法包括講授法、討論法、演示法、研究型教學(xué)方法（基于問(wèn)題、項(xiàng)目、案 例等教學(xué)方法）等。五、課程考核考核形式考核要求考核權(quán)重備注平時(shí)表現(xiàn)上課紀(jì)律認(rèn)真投入20平時(shí)作業(yè)符合作業(yè)要求，效果優(yōu)良80注：1.分學(xué)期設(shè)置和考核的課程應(yīng)按學(xué)期分別填寫(xiě)上表。.考核形式主要包括課堂表現(xiàn)、平時(shí)作業(yè)、階

6、段測(cè)試、期中考試、期末考試、大作業(yè)、 小論文、項(xiàng)目設(shè)計(jì)和作品等。.考核要求包括作業(yè)次數(shù)、考試方式（開(kāi)卷、閉卷）、項(xiàng)目設(shè)計(jì)要求等。.考核權(quán)重指該考核方式或途徑在總成績(jī)中所占比重。六、參考書(shū)目及學(xué)習(xí)資料（書(shū)名，主編，出版社，出版時(shí)間及版次）.立體構(gòu)成趙殿澤，遼寧美術(shù)出版社，2001年6月.三維構(gòu)成孔苗等，清華大學(xué)出版社，2010年9月七大綱說(shuō)明.本課程的課程設(shè)計(jì)參見(jiàn)立體構(gòu)成踐教學(xué)大綱。.本課程采用多媒體教學(xué)與示范教學(xué)相結(jié)合。3.考核形式：階段性設(shè)計(jì)訓(xùn)練2017年6月30日課程簡(jiǎn)介課程編碼：18311560課程名稱(chēng)：三維設(shè)計(jì)基礎(chǔ)英文名稱(chēng)： Three-dimensional Composition學(xué) 分：4學(xué) 時(shí)：60 （其中：講課學(xué)時(shí)：10實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)：50上機(jī)學(xué)時(shí)：0 ）課程內(nèi)容：三維設(shè)計(jì)基礎(chǔ)是一門(mén)現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程，是研究立體 基本形態(tài)的特點(diǎn)及其在三維空間中的組合構(gòu)成關(guān)系的一門(mén)課程。該課程把學(xué)生的學(xué) 習(xí)領(lǐng)域從先前的二維平面引導(dǎo)過(guò)渡到三維空間實(shí)體，讓學(xué)生逐步去發(fā)現(xiàn)、感受三維 實(shí)體及其組合關(guān)系的個(gè)性與意味，努力發(fā)掘他們的表現(xiàn)特質(zhì)和潛力，并