2022年校本培訓(xùn)個(gè)人計(jì)劃5篇

1、2022年校本培訓(xùn)個(gè)人計(jì)劃5篇 時(shí)間消逝得如此之快，我們的工作又將迎來(lái)新的進(jìn)步，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)計(jì)劃了。什么樣的計(jì)劃才是好的計(jì)劃呢?以下我在這給大家整理了一些2022年校本培訓(xùn)個(gè)人計(jì)劃，希望對(duì)大家有幫助！ 2022年校本培訓(xùn)個(gè)人計(jì)劃篇1 二十一世紀(jì)是學(xué)習(xí)的世紀(jì)，是學(xué)習(xí)化的社會(huì)，討論型、學(xué)習(xí)型的老師是當(dāng)今社會(huì)對(duì)我們的新要求校本培訓(xùn)是諸城市第四中學(xué)為提高老師的理念、教育能力、科研意識(shí)和科研水平，建設(shè)一支優(yōu)秀的老師隊(duì)伍而開(kāi)設(shè)的學(xué)習(xí)方案。為了順應(yīng)我校的培訓(xùn)目的，適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)對(duì)老師業(yè)務(wù)、素養(yǎng)的要求，努力使自身成為一名具有較高的教學(xué)能力、教學(xué)意識(shí)和科研水平的教育工，具有較高的教育創(chuàng)新能力的班主任，特

2、制定本年度計(jì)劃如下： 本年度將進(jìn)行校本教研為老師“備好課”為校本培訓(xùn)，作為一名教育工，我深感肩上責(zé)任重大。今日，教育面臨很多問(wèn)題，正處在轉(zhuǎn)型期，隨著課程改革的不斷深入，大環(huán)境給我們提供了一個(gè)良好的機(jī)遇。我們要抓住時(shí)機(jī)，力爭(zhēng)提高與進(jìn)展自身。本學(xué)期，我將努力提高理論水平，更新教育教學(xué)觀念，深入教育教學(xué)實(shí)踐，扎實(shí)有效地作好日常教育教學(xué)工作，更好地服務(wù)于廣闊學(xué)生。 一、校本培訓(xùn)總體目標(biāo)及指導(dǎo)思想 1、確立學(xué)科為本教學(xué)討論的基本理念，樂(lè)觀參加校本培訓(xùn)與教學(xué)討論。 2、堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，留意在教育實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)的新課程理論，并準(zhǔn)時(shí)發(fā)現(xiàn)、解決課改中的問(wèn)題，以教研促教改。 3、校本教研要面對(duì)學(xué)生，以人為本

3、，關(guān)注人的全面進(jìn)展。 4、通過(guò)培訓(xùn)，促使小學(xué)老師更新師德觀念，調(diào)整師德行為，熟悉教材知識(shí)體系，更新學(xué)科知識(shí)解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題，提高教學(xué)設(shè)計(jì)水平。 二、自培計(jì)劃詳細(xì)做法和設(shè)想 1、老師角色正確定位。明確老師角色是人的一生進(jìn)展的引領(lǐng)者，決不僅僅是知識(shí)的填充者。敬重學(xué)生人格，關(guān)注學(xué)生的健康全面進(jìn)展，尤其是健康心理，情感與正確的價(jià)值觀，人生觀培育對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)恰恰是最重要的。我們不是在流水線上制造產(chǎn)品，我們?cè)谂嘤鞓?lè)的人，在幫助造就成功的人生。 2、多讀書(shū)，善思考，勤積累。開(kāi)放的視覺(jué)，看到了自身理論知識(shí)的匱乏，觀念的陳舊。工作幾年來(lái)，滿足于辛苦教書(shū)，少有的積累已幾近掏空，給自身充電迫在眉睫。多讀書(shū)，多學(xué)習(xí)

4、，擅長(zhǎng)思考，勤于積累是必經(jīng)之路。讀書(shū)是人們重要的學(xué)習(xí)方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。我校已下大力氣，加大資金投入，為老師們購(gòu)買(mǎi)了大量的理論書(shū)籍，征訂了教學(xué)雜志，同時(shí)激勵(lì)老師自身選書(shū)，學(xué)校報(bào)銷(xiāo)。自身爭(zhēng)取每周讀一本教育方面的論著，做好讀書(shū)筆記。并協(xié)作學(xué)校開(kāi)展的讀書(shū)論壇活動(dòng)，談體會(huì)，談心得，談收獲，相互學(xué)習(xí)，相互溝通。以期得到共同進(jìn)展，共同進(jìn)步。 3、關(guān)注自我反思。繼續(xù)堅(jiān)持做好教學(xué)反思，每日填好反思記錄本。反思自身備課時(shí)是否遇到什么困惑，是否調(diào)整了教材，為什么這樣調(diào)整教材反思上課時(shí)是否發(fā)現(xiàn)了預(yù)料之外的問(wèn)題，自身是怎樣準(zhǔn)時(shí)地處理這些問(wèn)題的反思自身本節(jié)課有那些比較滿意的地方或

5、有什么困惑。在此基礎(chǔ)上，做好教學(xué)常規(guī)工作，使自身的課堂變的更有意義，更加貼近新課程改革的需要，最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。做一節(jié)課的課堂實(shí)錄。老師錄下自身滿意的課堂，根據(jù)自身的課堂實(shí)錄找不足，找差距，以便提高自身的教學(xué)水平。 4、向同行學(xué)習(xí)。同伴協(xié)作、加強(qiáng)溝通，促進(jìn)老師之間的對(duì)話，激勵(lì)老師互助學(xué)習(xí)、探討、彼此支持、資源共享。 5、網(wǎng)絡(luò)也是一個(gè)教育教學(xué)的大平臺(tái)，利用自身的新浪教育博客，上網(wǎng)掃瞄教育教學(xué)的新動(dòng)態(tài)，搜集最近消息，結(jié)識(shí)廣多的優(yōu)秀老師，吸取他們的優(yōu)秀的教學(xué)閱歷和方法，拓展自身的教學(xué)水平和能力，更好的為自身的教學(xué)提供幫助和指導(dǎo)。 2022年校本培訓(xùn)個(gè)人計(jì)劃篇2 一、指導(dǎo)思想： 確立“學(xué)

6、研結(jié)合、課題帶動(dòng)、分層次培訓(xùn)、共同進(jìn)展”的校本培訓(xùn)策略，明確以人為本的指導(dǎo)思想，深入學(xué)習(xí)理解新課程精神，搭建新課程理念和教育實(shí)踐的操作平臺(tái)遵循老師成長(zhǎng)規(guī)律，面對(duì)全體老師，以提高職業(yè)道德和實(shí)施素養(yǎng)教育和課程改革為目標(biāo)，著力培育具有獨(dú)特人格、完善人格、創(chuàng)新精神和敢于創(chuàng)新的自尊、自立、自強(qiáng)的人才，建設(shè)一支道德高尚、知識(shí)淵博、綜合能力強(qiáng)、勇于創(chuàng)新的面對(duì)21世紀(jì)的老師隊(duì)伍，提高老師素養(yǎng)，有效促進(jìn)新課程在我校的實(shí)施。 二、詳細(xì)措施： (一)培訓(xùn)內(nèi)容重點(diǎn)突出。 1、提高老師的政治素養(yǎng)和道德修養(yǎng) 2.提高老師的教學(xué)意識(shí) 新課程理念下，老師的專(zhuān)業(yè)進(jìn)展應(yīng)該是全方位、多維度的，需要不斷創(chuàng)新。只有不斷創(chuàng)新，老師的專(zhuān)業(yè)

7、進(jìn)展才有生命力。所以這學(xué)期校本培訓(xùn)的一個(gè)重要內(nèi)容就是：繼續(xù)組織老師學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育課程改革綱要、課程標(biāo)準(zhǔn)、走進(jìn)新課程等新課程理論系列。在實(shí)施新課程的過(guò)程中，提升老師的教學(xué)思想境界。把老師從老師提升為學(xué)者、討論人員和專(zhuān)家。 3.提高老師的綜合素養(yǎng) 在課程改革實(shí)施的今日，知識(shí)需要不斷更新，教學(xué)理念需要不斷更新。老師只有樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的愿望，樂(lè)觀提高綜合素養(yǎng)，不斷超越自己，才能成為課程改革的主力軍。這學(xué)期，我們將圍繞老師應(yīng)具備的人文素養(yǎng)、教育素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)，繼續(xù)開(kāi)發(fā)培訓(xùn)內(nèi)容。 (1)“學(xué)”帶頭。學(xué)習(xí)是轉(zhuǎn)變觀念的重要途徑。為此，學(xué)校優(yōu)化管理機(jī)制，給予老師自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間，可以靜下心來(lái)閱讀一些教育專(zhuān)著，包

8、括文學(xué)、歷史、天文、地理等中外名著.也可以訪問(wèn)互聯(lián)網(wǎng)上的各種信息，全方位、多維度地滋養(yǎng)和提升自己。在加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)的同時(shí)，廣泛開(kāi)展討論性學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)溝通、名師對(duì)話等學(xué)習(xí)活動(dòng)。通過(guò)訓(xùn)練，閱讀成為老師的習(xí)慣，成為老師生活的需要，成為一種潛在的進(jìn)展行為。老師現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)、教育科研基本技能、 新課程的理念培訓(xùn)被列入校本培訓(xùn)的重要日程，體現(xiàn)了時(shí)代的要求和本次課程改革的基本理念。 (2)“實(shí)踐”是以文字為基礎(chǔ)的。理論聯(lián)系實(shí)際是課程改革的關(guān)鍵。本學(xué)期，學(xué)校將圍繞課程改革開(kāi)展一系列培訓(xùn)和討論活動(dòng)。利用專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，業(yè)余時(shí)間組織理論討論，看視頻，教育沙龍等。要做好讀書(shū)、記好筆記、寫(xiě)好文章的循環(huán)學(xué)習(xí)活動(dòng)，引

9、導(dǎo)老師從強(qiáng)調(diào)學(xué)歷轉(zhuǎn)向強(qiáng)調(diào)專(zhuān)業(yè)能力和科研水平。開(kāi)展活動(dòng)的科學(xué)討論充分調(diào)動(dòng)老師參加培訓(xùn)的熱忱，激發(fā)自我提高的意識(shí)，本學(xué)期的校本培訓(xùn)在策略上著力科研、扎實(shí)推動(dòng)。 1、反思教學(xué)實(shí)踐。反思教學(xué)實(shí)踐是老師對(duì)自我教學(xué)過(guò)程中現(xiàn)象、閱歷甚至教訓(xùn)的反思。本學(xué)期，學(xué)校將圍繞新課程的深入實(shí)施，以教研組或課題組組織主題性的反思教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，引領(lǐng)老師用新的理念反思自己的教學(xué)，反思自己的成長(zhǎng)，反思自己的進(jìn)展。準(zhǔn)時(shí)記錄自己的反思所得_精彩的一刻、難免的失誤、新奇的設(shè)想，并從中捕獲典型，撰寫(xiě)成案例、設(shè)計(jì)、論文，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)閱歷教訓(xùn)，指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。 2、開(kāi)展行動(dòng)討論。行動(dòng)討論要求老師結(jié)合自己的教學(xué)狀況在行動(dòng)(即教學(xué)實(shí)踐)中討論和解決

10、問(wèn)題，從而保證討論工作的 實(shí)際意義。本學(xué)期，學(xué)校重點(diǎn)圍繞 理解型教學(xué)討論 省級(jí)課題的討論，把行動(dòng)討論引向深入。 (1)充分發(fā)揮我校骨干老師在培訓(xùn)工作中的主體作用，激勵(lì)骨干老師主動(dòng)承擔(dān)專(zhuān)題案例式培訓(xùn)任務(wù)，形成在 培訓(xùn)中培訓(xùn) ，以點(diǎn)促面的培訓(xùn)風(fēng)格，讓更多的骨干老師在培訓(xùn)中得到提升。 (2)以課題討論為突破口，各課題組專(zhuān)心組織老師根據(jù)計(jì)劃、行動(dòng)、觀察、反思的一般過(guò)程，扎實(shí)推動(dòng)課題討論。每月組織一次學(xué)術(shù)沙龍式培訓(xùn)活動(dòng)。 (3)聘請(qǐng)高校教授、上級(jí)教科研部門(mén)專(zhuān)家學(xué)者來(lái)校講學(xué)、培訓(xùn)，零距離指導(dǎo)老師，提高全體老師的素養(yǎng)和樹(shù)立科研意識(shí)，并充實(shí)理論知識(shí)，奠定理論功底 3、實(shí)施分層培訓(xùn)。由于老師群體的差異性，學(xué)校在

11、組織培訓(xùn)時(shí)，盡可能考慮老師的不同需要， 給老師自主選擇培訓(xùn)的機(jī)會(huì)和內(nèi)容。對(duì)不同層次的老師進(jìn)行分類(lèi)要求和培訓(xùn)：新上崗老師_著重在學(xué)習(xí)教育理論，把理論和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，促使其盡快在教學(xué)上入門(mén)中間層老師_著重組織其學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，圍繞學(xué)科建設(shè)建立短、平、快的科研課題，開(kāi)展討論，不斷提高教學(xué)和科研水平骨干老師_著重幫助其以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo)，反思其教育教學(xué)閱歷，形成特色，發(fā)揮示范作用。并分類(lèi)組織考核和評(píng)價(jià)，確保每一位老師得到最佳的進(jìn)展，讓學(xué)校真正成為老師實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的樂(lè)土。 (二)培訓(xùn)過(guò)程強(qiáng)調(diào)規(guī)范。 嚴(yán)格根據(jù)上級(jí)部門(mén)對(duì)老師教育的要求，做到管理規(guī)范化，培訓(xùn)過(guò)程化，充分調(diào)動(dòng)老師參加繼續(xù)教育的自主性、主動(dòng)性

12、，專(zhuān)心組織好每一次的培訓(xùn)工作，確保教育的質(zhì)量。 1、樂(lè)觀創(chuàng)建教育機(jī)制 (1)正常老師教育活動(dòng)制度，留意老師教育與日常教科研活動(dòng)的結(jié)合，做到定期活動(dòng)和不定期活動(dòng)相結(jié)合，集中活動(dòng)和分散活動(dòng)相結(jié)合，集體活動(dòng)與個(gè)體自我安排相結(jié)合。 (2)專(zhuān)心執(zhí)行老師教育考核獎(jiǎng)懲制度，將老師參加老師教育活動(dòng)的情況、質(zhì)量列入考核范疇，并在評(píng)先、評(píng)優(yōu)、職務(wù)晉升中得以體現(xiàn)。 (3)建立老師教育檔案制度，建立成長(zhǎng)記錄袋，建好、管好老師教育檔案。 (4)完善老師教育證書(shū)制度，準(zhǔn)時(shí)做好老師教育證書(shū)的審核、記載工作。 (5)形成校長(zhǎng)總負(fù)責(zé)，分管校長(zhǎng)、教育處、教研組(班級(jí)組、課題組)齊抓共管的機(jī)制，明確責(zé)任，規(guī)范管理。 2、努力完善教

13、育體系 (1)抓緊抓實(shí)常規(guī)培訓(xùn) 規(guī)范實(shí)施青年老師 教育教學(xué)業(yè)務(wù)達(dá)標(biāo) 活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)新老師的崗位培訓(xùn)，切實(shí)提高新老師培訓(xùn)效益。開(kāi)展 青藍(lán) 工程拜師結(jié)對(duì)活動(dòng)，做到對(duì)象落實(shí)、責(zé)任落實(shí)、活動(dòng)落實(shí)，使青年老師迅速成長(zhǎng)。 繼續(xù)做好老師職務(wù)培訓(xùn)的服務(wù)工作。在加強(qiáng)學(xué)歷培訓(xùn)、辦好開(kāi)放性大專(zhuān)的同時(shí)，繼續(xù)為老師進(jìn)修、學(xué)校組織的全員培訓(xùn)、骨干培訓(xùn)和一般話、計(jì)算機(jī)等級(jí)考試等培訓(xùn)做好服務(wù)工作。 加大骨干老師培育、管理力度。切實(shí)加強(qiáng)對(duì)校內(nèi)教學(xué)新秀、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人的管理并發(fā)揮其在教育教學(xué)工作中的示范帶頭作用。 加速老師學(xué)歷提高進(jìn)程。通過(guò)組織函授、自考等形式，幫助老師提高學(xué)歷水平。 (2)專(zhuān)心進(jìn)行新課程培訓(xùn) 專(zhuān)心總結(jié)我校自

14、開(kāi)展新課程改革實(shí)驗(yàn)以來(lái)所進(jìn)行的通識(shí)培訓(xùn)、學(xué)科培訓(xùn)等的閱歷、體會(huì)，繼續(xù)抓好兩方面的培訓(xùn)：一是新進(jìn)入實(shí)驗(yàn)班級(jí)老師培訓(xùn)，二是已進(jìn)入實(shí)驗(yàn)班級(jí)老師的后續(xù)培訓(xùn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變老師教育觀念及教學(xué)方法，為我校課程改革的全面推行奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)，要把村小老師的培訓(xùn)放上十分重要的位置。把開(kāi)展每月看一本好書(shū)、每月進(jìn)行一次教育沙龍、每月寫(xiě)一篇論文(或案例) 的活動(dòng)納入學(xué)校常規(guī)工作。抓住一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓老師走出校門(mén)，去體驗(yàn)當(dāng)前的課程氛圍，了解自身的教學(xué)現(xiàn)狀，明確努力方向。 (3)大力加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)。 結(jié)合 校校用 工程的應(yīng)用與開(kāi)發(fā)，培訓(xùn)好學(xué)校網(wǎng)絡(luò)管理人員，對(duì)全體老師進(jìn)行有用技術(shù)培訓(xùn)。繼續(xù)組織老師的多媒體制作等培訓(xùn)，指導(dǎo)老

15、師盡快把握，并輔助做好老師利用網(wǎng)絡(luò)對(duì)教學(xué)的指導(dǎo)作用，健全制度，發(fā)揮最大效能。 2022年校本培訓(xùn)個(gè)人計(jì)劃篇3 校本培訓(xùn)作為繼續(xù)學(xué)習(xí)的一種增進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)校自主進(jìn)展的重要方式和有效策略，已走進(jìn)了我們的校園，融進(jìn)了我們的生活。這學(xué)年，結(jié)合我的本身情況，制定了個(gè)人的校本培訓(xùn)計(jì)劃。 一、個(gè)人培訓(xùn)目標(biāo)與要求： 1、在教學(xué)中不斷進(jìn)行教學(xué)討論和嘗試，努力探究討論合適學(xué)生特點(diǎn)、能增進(jìn)學(xué)生計(jì)算機(jī)操縱水平，并進(jìn)步學(xué)生的設(shè)計(jì)和創(chuàng)新能力，進(jìn)步學(xué)生樂(lè)觀性和參加性。保證教學(xué)質(zhì)量。 2、樂(lè)觀展開(kāi)學(xué)業(yè)水平討論工作，充分發(fā)揮自己的作用，進(jìn)步本身的專(zhuān)業(yè)水平、業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教學(xué)討論水平。把新的技術(shù)利用于信息技術(shù)課中，開(kāi)闊學(xué)生眼界。

16、 3、以新的教育理念為指導(dǎo)，以課程改革實(shí)驗(yàn)討論為重點(diǎn)，以增進(jìn)師生共同進(jìn)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口。把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)中所遇到的實(shí)際題目上著眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結(jié)合上切入點(diǎn)放在老師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上。 二、個(gè)人培訓(xùn)的詳細(xì)措施： 1、重視平常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提升。專(zhuān)心完成教學(xué)任務(wù)，做好每次聽(tīng)課后記錄。學(xué)會(huì)思考教育題目，樂(lè)觀把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為本身教學(xué)的行為，從反思中提升教學(xué)討論水平。每節(jié)公然課后，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的題目和有價(jià)值的東西趕緊記下來(lái)，享受成功，彌補(bǔ)不足，在總結(jié)閱歷中完善自我。2、堅(jiān)持寫(xiě)好教育教學(xué)隨筆。平時(shí)多掃瞄優(yōu)秀的教育名著，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，以他

17、們的例子來(lái)激勵(lì)自己，多觀察、多總結(jié)，從學(xué)生實(shí)際來(lái)總結(jié)進(jìn)步，樂(lè)觀撰寫(xiě)教育論文，努力讓自己成為一位知識(shí)型老師。 3、建立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會(huì)以進(jìn)展的眼光看待每個(gè)學(xué)生。信任學(xué)生的巨大潛能，并努力去探究發(fā)掘在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神，增進(jìn)學(xué)生的主體進(jìn)展，努力做到因材施教。 4、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)上風(fēng)，樂(lè)觀參加在線研討。 總之，我會(huì)不斷學(xué)習(xí)，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增強(qiáng)自己的理論底蘊(yùn)，進(jìn)步教育教學(xué)能力，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，讓個(gè)人的校本培訓(xùn)做到。 2022年校本培訓(xùn)個(gè)人計(jì)劃篇4 校本研修是通過(guò)對(duì)老師有組織、有針對(duì)性地開(kāi)展學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、進(jìn)修、學(xué)科教研、教育科研等活動(dòng)，從

18、目的、內(nèi)容、形式及管理等方面有機(jī)融合起來(lái)，實(shí)現(xiàn)“研與修”一體化，進(jìn)而促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)化進(jìn)展的活動(dòng)形式?！靶１狙行蕖弊鳛橐环N新的促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和促進(jìn)學(xué)校自主進(jìn)展的重要方式和有效策略，這是一個(gè)新型的結(jié)合體，是一個(gè)開(kāi)放的系統(tǒng)。它絕不是一種概念的翻新，而是理念上的一次重建。 我校開(kāi)展了從有效教學(xué)到高效課堂，全面推動(dòng)素養(yǎng)教育。其關(guān)鍵就在于我們老師專(zhuān)業(yè)化水平的提高。為進(jìn)一步推動(dòng)校本研修工作，立足教研，聚焦課堂，改進(jìn)教學(xué)方式，提高教學(xué)效率，提升我們老師專(zhuān)業(yè)化水平，構(gòu)建符合學(xué)校實(shí)際的校本研修機(jī)制，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵進(jìn)展。因此，我制定符合自身專(zhuān)業(yè)和特點(diǎn)的年度校本研修計(jì)劃。 一、指導(dǎo)思想 通過(guò)校本教研，促進(jìn)基礎(chǔ)教育 課程

19、改革向縱深進(jìn)展，樂(lè)觀推動(dòng)素養(yǎng)教育，充分發(fā)揮老師的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用，努力提高我的整體教學(xué)水平。 二、自身素養(yǎng)分析 1、教學(xué)過(guò)程中不擅長(zhǎng)引導(dǎo)、總結(jié)，反思?？偸菍?duì)學(xué)生作總體關(guān)注，卻常常會(huì)忽視一些個(gè)體差異。使得學(xué)生學(xué)習(xí)情況參差不齊。 2、在教學(xué)過(guò)程有急于求成的情況，對(duì)學(xué)生的耐心不夠，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣等細(xì)節(jié)方面一系列的培育明顯做的不夠細(xì)致。 3、工作的精益求精度不夠，個(gè)人專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和中學(xué)生心理教育方面的認(rèn)知有待于進(jìn)一步提高。 三、年度目標(biāo) 1、吃透校本研修的基本理念和方法，設(shè)計(jì)適合自已的校本研修規(guī)劃。 2、根據(jù)研修的過(guò)程及學(xué)習(xí)與實(shí)踐中的反思，撰寫(xiě)1-2篇高質(zhì)量的教學(xué)論文，爭(zhēng)取發(fā)表1篇。 3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，探究教育教

20、學(xué)規(guī)律，積累討論課題的閱歷。 4、通過(guò)研修，把握課堂教學(xué)技巧，提高課堂教學(xué)藝術(shù)。 四、個(gè)人專(zhuān)業(yè)進(jìn)展目標(biāo) 1、以新課程理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變自身教學(xué)觀念，進(jìn)一步討論教學(xué)方法，促進(jìn)自身教學(xué)水平的提高。 2、執(zhí)行多種多樣的教學(xué)討論方式，對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行分析與反思，從而提高教學(xué)水平。轉(zhuǎn)變只關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成果的單一總結(jié)性考試評(píng)價(jià)方式，著眼于充分全面了解學(xué)生，幫助學(xué)生熟悉自我，建立自信，關(guān)注個(gè)別差異，了解學(xué)生進(jìn)展中的需求。 3、學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合，進(jìn)行充分的反思，不單單只是運(yùn)用其他老師的教育教學(xué)方法，更重要的是集合自身以及本班學(xué)生特點(diǎn)，進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼线\(yùn)用。 4、現(xiàn)代化技術(shù)水平上一個(gè)臺(tái)階，進(jìn)一步學(xué)習(xí)課件制作，使學(xué)

21、生提高學(xué)習(xí)愛(ài)好，從而提高學(xué)生課堂參加率及學(xué)生自主學(xué)習(xí)力。 五、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)執(zhí)行的詳細(xì)措施 為了能使我的校本研修有頭緒，我打算將全部的研修活動(dòng)整合為一個(gè)整體，詳細(xì)方式有： 1、利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能的同時(shí)，增加與其他老師的溝通的機(jī)會(huì)，幫助自己的業(yè)務(wù)能力的提升。 2、樂(lè)觀參加教育部門(mén)組織的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)和其他各類(lèi)教育教學(xué)活動(dòng)，專(zhuān)心記、多鞏固，多總結(jié)，多反思，多溝通，多討論，多向優(yōu)秀老師請(qǐng)教。 3、部分學(xué)生的心理狀況已經(jīng)成為學(xué)習(xí)的阻力，因此在課余時(shí)間，我打算專(zhuān)心學(xué)習(xí)針對(duì)學(xué)生心理狀況的書(shū)籍。 4、多參加校內(nèi)外的教研活動(dòng)，以提升自身的教學(xué)能力。 5、定期參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和其他活動(dòng)，專(zhuān)心做筆記，提出

22、問(wèn)題并溝通，養(yǎng)成每日學(xué)習(xí)的習(xí)慣，寫(xiě)教育隨筆。 總之，在將來(lái)的教學(xué)中，一方面，我會(huì)努力致力于新課程的討論，在課堂中堅(jiān)持新中有舊，舊中有新，新舊知相互交替以助于學(xué)生自然習(xí)得新知。并且創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情境，幫助學(xué)生嫻熟運(yùn)用相關(guān)的知識(shí)。另一方面，平時(shí)多參加教研活動(dòng)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和專(zhuān)業(yè)技能學(xué)習(xí)，特殊是心理健康的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)新課程理念，研討教學(xué)方法，觀摩課堂教學(xué)，反思教學(xué)行為。努力做到三個(gè)到，備課時(shí)要想到、教學(xué)中要做到、課后要反思到。以切實(shí)提高自身的理論水平和實(shí)踐能力。 2022年校本培訓(xùn)個(gè)人計(jì)劃篇5 新時(shí)期老師應(yīng)該是什么樣的老師?有人作了這樣形象素描：具備崇高的師德、廣博的知識(shí)、精湛的教藝、健康的心理、強(qiáng)健的體魄。我渴望成為這樣的老師。通過(guò)這次寫(xiě)個(gè)人習(xí)和專(zhuān)業(yè)進(jìn)展計(jì)劃，我又重新批閱了自己，解剖了自己，在專(zhuān)心學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)學(xué)校工作計(jì)劃的基礎(chǔ)上，我為自己制定的一年進(jìn)展目標(biāo)為： 一、理論方面：提升自己的生命質(zhì)量，做一個(gè)高雅的人。 作為一名老師，首先，我要繼續(xù)專(zhuān)心學(xué)習(xí)老師職業(yè)道德規(guī)范具備良好的師德。師德不是一個(gè)抽象的政治說(shuō)教，而是具有深刻的知識(shí)內(nèi)涵和文化品行的，一個(gè)有廣博知識(shí)的老師才會(huì)有道德感召力，僅僅依靠說(shuō)教的道德教育必定是蒼白的。同樣，老師的師德魅力也是以其深厚的文化為底蘊(yùn)的。唯有如此，老師才能完成其教書(shū)育人的神圣使命。其次，作為一個(gè)骨干老師，要把學(xué)習(xí)與思考真正成為自己