2022年高中教師讀書心得5篇

1、2022高中老師讀書心得5篇 當(dāng)仔細(xì)品讀一部作品后，信任大家都有很多值得共享的東西，是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫讀書心得了。下面是我為大家精心整理的2022高中老師讀書心得，希望對(duì)大家有所幫助。 2022高中老師讀書心得篇1 跟崗培訓(xùn)期間，宋老師送給我們的書中有一本是中學(xué)語文名師教學(xué)藝術(shù)。我如獲至寶。 讀中學(xué)語文名師教學(xué)藝術(shù)這本書是讓人愉快的，其中我最受啟發(fā)的是錢夢龍老師的導(dǎo)讀藝術(shù)部分，即全書的第一部分。 在理論與實(shí)踐上，錢先生都展現(xiàn)出一副“舉重若輕，行云流水”的姿態(tài)，真讓人神往。錢先生是一個(gè)在語文教學(xué)上有大抱負(fù)的人，經(jīng)過孜孜以求的努力，經(jīng)過孤獨(dú)與痛苦，他終于達(dá)到了一種高度“舉重若輕，行云流水”。正如武

2、林高手，輕輕一措手，實(shí)已蘊(yùn)涵深厚內(nèi)力，能將理論與實(shí)踐如此出色地結(jié)合，確實(shí)讓人嘆服。 不同的老師，不同的教育，不同的結(jié)果，但對(duì)學(xué)生的影響都是終生的。一件件事例，一遍遍反思自省，也使我對(duì)老師的責(zé)任有了更加清醒的熟悉。語文老師的責(zé)任不僅僅是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語文，更應(yīng)該重視對(duì)學(xué)生心靈上的關(guān)懷，對(duì)學(xué)生個(gè)性進(jìn)展的關(guān)懷，敬重差異，敬重個(gè)性，敬重天性，敬重人格，激發(fā)學(xué)生的自尊心，激起學(xué)生的自信心，激勵(lì)學(xué)生的上進(jìn)心，使學(xué)生的潛能和個(gè)性獲得充分進(jìn)展，讓心靈之花充分地綻放。 信息時(shí)代高速進(jìn)展的今日，知識(shí)更新是如此之快，我們老師就應(yīng)該準(zhǔn)時(shí)更新觀念，多一些探究，讓教學(xué)方法、教學(xué)情景適合學(xué)生健康成長的需要，滿足學(xué)生在原有知識(shí)

3、能力上有所提高的需求。教學(xué)中，少一點(diǎn)權(quán)威，多一分民主；少一點(diǎn)統(tǒng)一，多一分個(gè)性。少一分卑視，多一分敬重，讓學(xué)生生命更鮮活。生活中，給孩子制造活動(dòng)空間，讓其擁有奇異的幻想，多一分主動(dòng)探究，勇于創(chuàng)新的精神，讓學(xué)生主動(dòng)去迎接挑戰(zhàn)。 作為老師平時(shí)要常常從自己的教學(xué)實(shí)踐動(dòng)身，總結(jié)出一些行之有效的方法。當(dāng)然，要每個(gè)同仁都認(rèn)同你確實(shí)也是比較難的，但不管如何，這些都不是問題。真正的問題在于，我們不能搞花架子，弄形式，為改革而改革，今日弄出個(gè)什么法，明天發(fā)明個(gè)什么模式，這些其實(shí)是非常可笑的，而發(fā)生在具有較多知識(shí)的語文老師身上更是可笑?？墒?，我們常常在不自覺中就犯了這樣的毛病，以后應(yīng)引以為戒。錢先生也一直強(qiáng)調(diào)不要在

4、一些概念上作過多的爭吵，他本人就很不在乎別人在概念上對(duì)他的“導(dǎo)讀藝術(shù)”的指責(zé)，正如他自己說的，能把學(xué)生教的聰慧了，這樣的教學(xué)法就是好方法。這實(shí)在是舉重若輕的一句話，是高手的“四量撥千斤”。 2022高中老師讀書心得篇2 放假期間，我讀了老師專業(yè)化的理論和實(shí)踐這本書，這本書是國內(nèi)第一本系統(tǒng)論述老師專業(yè)化的論著，它對(duì)當(dāng)前我國老師的改革將產(chǎn)生重大而深遠(yuǎn)的影響。不僅僅從老師專業(yè)化事實(shí)的角度來理解老師群體的專業(yè)化問題，而且還高屋建瓴，視角廣闊，從社會(huì)進(jìn)展、文化進(jìn)步的高度來看待老師的專業(yè)化與老師專業(yè)進(jìn)展、老師隊(duì)伍整體質(zhì)量提高三者間的辯證關(guān)系。如何提高老師的素養(yǎng)，培育和造就能夠滿足全面實(shí)施素養(yǎng)教育要求的老師

5、，是關(guān)系到能否進(jìn)一步深化教育改革，能否實(shí)現(xiàn)跨世紀(jì)素養(yǎng)教育工程的重要工作。 它引起了我的一些思考： 首先老師專業(yè)化的理論和實(shí)踐的書名使我思考。在這紛紜的世界里，老師專業(yè)化究竟是什么？帶著這個(gè)思考，我在書中找到了答案：老師專業(yè)化是老師個(gè)體專業(yè)不斷進(jìn)展的過程。老師專業(yè)化本質(zhì)上是個(gè)體成長的過程，是老師不斷接受新知識(shí)，增長專業(yè)能力的過程。老師要成為一個(gè)成熟的專業(yè)人員，需要通過不斷的學(xué)習(xí)與探究歷程來拓展其專業(yè)內(nèi)涵，提高專業(yè)水平，從而達(dá)到專業(yè)成熟的境界。一個(gè)精神富有、專業(yè)化程度高的老師，他能以自己特殊的職業(yè)眼光，掏出課程的引人入勝之處，以最簡潔的線條，拉動(dòng)最豐富的信息，以最輕松的方式，讓學(xué)生得到最有重量的收

6、獲； 能從最接近學(xué)生現(xiàn)在的起點(diǎn)，帶領(lǐng)他們直到離自己最遠(yuǎn)的終點(diǎn)；能最大限度地敬重每一個(gè)學(xué)生；他不僅能讓學(xué)生學(xué)懂、學(xué)透知識(shí)，而且能把教學(xué)過程變成一種富有親和力的情感體驗(yàn)過程，和學(xué)生一起沉浸于其中，熱愛于其中，出神入化地與學(xué)生一起制造于其中，并使學(xué)生的心靈飛翔起來；他有強(qiáng)烈的課程開發(fā)意識(shí)，不僅關(guān)注“跑道”的設(shè)置，面更關(guān)注學(xué)生跑的過程，他能讓生活成為一種教育，把教育變成一種生活。只有擁有可持續(xù)進(jìn)展能力的老師才能始終站在社會(huì)進(jìn)步的前緣。 其次老師專業(yè)化進(jìn)展是一帆風(fēng)順的嗎？ 20世紀(jì)80年月以后，世界上形成了一場老師專業(yè)化的運(yùn)動(dòng)。要求高質(zhì)量的老師不僅是有知識(shí)、有學(xué)問的人，而且是有道德、有理想、有專業(yè)追求的

7、人；不僅是高起點(diǎn)的人，而且是終身學(xué)習(xí)、不斷自我更新的人；不僅是學(xué)科的專家，而且是教育的專家。從目前看，老師的專業(yè)性進(jìn)展遇到這樣幾個(gè)問題：老師只專注于自身專業(yè)的局限思考；在觀念和閱歷上有錯(cuò)覺；將質(zhì)量問題歸因于學(xué)生、同行乃至外界；處理問題時(shí)專注于個(gè)別事件，缺乏整體、動(dòng)態(tài)的思維方式；文化水平高，比較主觀，滿足于現(xiàn)狀等，這些都需要我們在今后的實(shí)踐中努力克服。 那么怎樣有效實(shí)施老師專業(yè)化？ 學(xué)校應(yīng)為營造“學(xué)習(xí)化、專業(yè)化”的老師群體而努力，將老師進(jìn)展列為重要議事日程，營造集體備課、相互聽課的互學(xué)互助氣氛，改善老師的心智模式。形成師帶徒、聽課指導(dǎo)，示范課與討論課的教研制度。有組織地開展教科研活動(dòng)。 專業(yè)化水

8、平的提高關(guān)鍵在于老師自己。作為一名優(yōu)秀老師，要做到將教學(xué)生涯視為生命歷程的重要部分，增強(qiáng)使命感，不斷超越自我，活誕生命的意義。（三種教學(xué)生涯觀：生存、生活、生命）要不斷更新教育觀念，重新批閱教學(xué)過程中的師生關(guān)系，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。自己努力把握學(xué)科進(jìn)展動(dòng)態(tài)，樂觀學(xué)習(xí)和運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，進(jìn)行自我反思、博采眾長，形成風(fēng)格，爭做專家。 20世紀(jì)80年月以來，老師的專業(yè)進(jìn)展成為了老師專業(yè)化的方向和主題。人們越來越熟悉到，提高老師專業(yè)地位的有效途徑是不斷改善老師的專業(yè)教育，從而促進(jìn)老師的專業(yè)進(jìn)展。只有不斷提高老師的專業(yè)水平，才能使教學(xué)工作成為受人尊敬的一種專業(yè)，成為具有較高的社會(huì)地位的一種專業(yè)。 2022

9、高中老師讀書心得篇3 初次邂逅陪孩子走過小學(xué)六年這本家庭教育書籍，是在長春的聯(lián)合書城。當(dāng)時(shí)和好伴侶一齊去買書，為了湊夠買300元錢的書就能夠辦一張會(huì)員卡，我就毫不徘徊的聽了書店工作人員的介紹買了這本書，理由是這本書書是師大附小的老師推舉給家長看的。 回到家之后，利用空閑時(shí)間漸漸品讀，更有一種相見恨晚的感覺。讀了一遍后，又挑重點(diǎn)地方讀了第二遍。本書的是劉稱蓮。她是一個(gè)一般的母親，在培育自我孩子的過程中，留意營造良好的家庭教育環(huán)境，從實(shí)踐中摸索出了豐富的家庭教育閱歷，提倡和諧的親子關(guān)系，用科學(xué)的方法培育自我的孩子，18年的時(shí)間，她培育了一個(gè)素養(yǎng)全面，成果優(yōu)秀的女兒，她的女兒同時(shí)被北大和香港大學(xué)錄用

10、。本書重點(diǎn)記錄的她的女兒在小學(xué)階段成長的點(diǎn)滴。 讀完此書，作為老師的我才感覺到對(duì)自我兒子的教育與人家相比真的是汗顏。在培育孩子的寫作本事上，我沒有像那樣給孩子寫“下水”作文在培育孩子的耐心時(shí)，我不會(huì)像那樣陪孩子一齊玩拼圖，讓孩子從中體會(huì)到“輸?shù)闷稹钡娜松鷳B(tài)度在節(jié)假日，我沒有把逛書店作為孩子休閑溝通的地方，讓孩子泡在書海中學(xué)習(xí)和感受這一樁樁事例，無不體現(xiàn)出的動(dòng)身點(diǎn)，都是基于有利于孩子成長來討論的。 此書讓我的收獲頗豐，此刻談?wù)勛晕腋惺茏钌畹牡胤剑?一、讓孩子泡在書海中。以前我總是說自我的孩子不喜歡讀課外書，其實(shí)是我沒有找到正確的引導(dǎo)的方法。首先家里要有適合孩子閱讀的書，父母更要和孩子一齊讀書，這

11、一點(diǎn)和我校的親子共讀是全都的。讓孩子讀感愛好的書，哪怕開頭的時(shí)候和學(xué)習(xí)的書并沒關(guān)，可是當(dāng)孩子的愛好培育起來后，他就會(huì)不知不覺中要求看更多方面的書，這是名著和文學(xué)書籍就會(huì)走近孩子的視野中。從我兒子的身上我就明顯的感受到了這一點(diǎn)，以前的兒子從來不讀課外書，是一本學(xué)校文學(xué)書調(diào)皮包馬小跳讓他愛上了學(xué)校文學(xué)。那次我和他一齊去書店買學(xué)習(xí)用品，兒子自我挑了一本調(diào)皮包馬小跳。回到家后，我陪兒子一齊看，兒子一看就上癮了，連上廁所的時(shí)候都在看，看完后，又央求我給他買另一本。 看到兒子有主動(dòng)讀書的愿望，我沒有吝嗇錢，在網(wǎng)上給兒子買了全套的調(diào)皮包馬小跳共20本?？吹絻鹤优踔聬鄣臅x的時(shí)候，我真的感覺的由衷的高興，當(dāng)

12、兒子讀完這一套之后，又讀了楊紅櫻的笑貓日記全套16冊和漂亮老師和壞小子系列。此刻每當(dāng)我和兒子去吉林或者長春的時(shí)候，孩子最愛去的地方不是游樂園，而是書店。我們母子都喜歡在書海中閑逛，暢游。如今，兒子讀完的書已經(jīng)有幾十本了。這中間包括學(xué)校文學(xué)、四大名著、科普知識(shí)等等，只要是兒子買書的要求，我一律同意。此刻我感覺到兒子寫作文不在像以前那樣“詞窮”了。書讀多了，他的想象力也豐富了。每一天我家睡覺前都會(huì)看到我和兒子各持一本書在床頭品讀，雖然是個(gè)讀個(gè)的，但孩子真的是愛上了閱讀。 二、愛在自由里。孩子不是機(jī)器，教育不能揠苗助長，教育不僅僅是大道理，而是把父母的愛化做涓涓細(xì)流，時(shí)刻滋潤孩子成長的心田，與孩子合

13、拍。在教育孩子方面，要懂得孩子就是一個(gè)獨(dú)特的存在。不要由于虛榮心而一味的在孩子成果方面和別人攀比，在孩子小學(xué)六年的生涯中，用教育學(xué)的眼光看待孩子，漸漸等待孩子一點(diǎn)一滴的成長，多一點(diǎn)耐心與愛心，讓他把各方面基礎(chǔ)都打扎實(shí)了，正如厚積而勃發(fā)。在給孩子學(xué)習(xí)時(shí)間的同時(shí)更應(yīng)當(dāng)給孩子玩的時(shí)間，有的時(shí)候，玩中也是一種學(xué)習(xí)。讓孩子在歡快中成長，信任是每個(gè)為人父母的最大的心聲。 讀完此書，收獲還不僅僅是這些，我會(huì)把我學(xué)到的教育理念不單用在自我孩子的身上，也會(huì)用在我的學(xué)生身上，讓我的學(xué)生們也在陪伴與自由中歡快成長。 2022高中老師讀書心得篇4 跟崗培訓(xùn)期間，宋老師送給我們的書中有一本是中學(xué)語文名師教學(xué)藝術(shù)。我如獲

14、至寶。 讀中學(xué)語文名師教學(xué)藝術(shù)這本書是讓人愉快的，其中我最受啟發(fā)的是錢夢龍老師的導(dǎo)讀藝術(shù)部分，即全書的第一部分。 在理論與實(shí)踐上，錢先生都展現(xiàn)出一副 “舉重若輕，行云流水”的姿態(tài)，真讓人神往。 錢先生是一個(gè)在語文教學(xué)上有大抱負(fù)的人，經(jīng)過孜孜以求的努力，經(jīng)過孤獨(dú)與痛苦，他終于達(dá)到了一種高度“舉重若輕，行云流水”。正如武林高手，輕輕一措手，實(shí)已蘊(yùn)涵深厚內(nèi)力，能將理論與實(shí)踐如此出色地結(jié)合，確實(shí)讓人嘆服。 不同的老師，不同的教育，不同的結(jié)果，但對(duì)學(xué)生的影響都是終生的。一件件事例，一遍遍反思自省，也使我對(duì)老師的責(zé)任有了更加清醒的熟悉。語文老師的責(zé)任不僅僅是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語文，更應(yīng)該重視對(duì)學(xué)生心靈上的關(guān)懷，

15、對(duì)學(xué)生個(gè)性進(jìn)展的關(guān)懷，敬重差異，敬重個(gè)性，敬重天性，敬重人格，激發(fā)學(xué)生的自尊心，激起學(xué)生的自信心，激勵(lì)學(xué)生的上進(jìn)心，使學(xué)生的潛能和個(gè)性獲得充分進(jìn)展，讓心靈之花充分地綻放。 信息時(shí)代高速進(jìn)展的今日，知識(shí)更新是如此之快，我們老師就應(yīng)該準(zhǔn)時(shí)更新觀念，多一些探究，讓教學(xué)方法、教學(xué)情景適合學(xué)生健康成長的需要，滿足學(xué)生在原有知識(shí)能力上有所提高的需求。教學(xué)中，少一點(diǎn)權(quán)威，多一分民主少一點(diǎn)統(tǒng)一，多一分個(gè)性。少一分卑視，多一分敬重，讓學(xué)生生命更鮮活。生活中，給孩子制造活動(dòng)空間，讓其擁有奇異的幻想，多一分主動(dòng)探究，勇于創(chuàng)新的精神，讓學(xué)生主動(dòng)去迎接挑戰(zhàn)。 作為老師平時(shí)要常常從自己的教學(xué)實(shí)踐動(dòng)身，總結(jié)出一些行之有效的

16、方法。當(dāng)然，要每個(gè)同仁都認(rèn)同你確實(shí)也是比較難的，但不管如何，這些都不是問題。真正的問題在于，我們不能搞花架子，弄形式，為改革而改革，今日弄出個(gè)什么法，明天發(fā)明個(gè)什么模式，這些其實(shí)是非?？尚Φ?，而發(fā)生在具有較多知識(shí)的語文老師身上更是可笑?？墒?，我們常常在不自覺中就犯了這樣的毛病，以后應(yīng)引以為戒。錢先生也一直強(qiáng)調(diào)不要在一些概念上作過多的爭吵，他本人就很不在乎別人在概念上對(duì)他的“導(dǎo)讀藝術(shù)”的指責(zé)，正如他自己說的，能把學(xué)生教的聰慧了，這樣的教學(xué)法就是好方法。這實(shí)在是舉重若輕的一句話，是高手的“四量撥千斤”。 2022高中老師讀書心得篇5 歌德這樣說：“讀一本好書，就是和許多高尚的人對(duì)話。” 最近，我專

17、心閱讀了安奈特.L.布魯肖的給老師的101條提議捧讀此書，給我很多收獲，帶給我教學(xué)上許多提議，在原先教學(xué)中的許多疑慮一下煙消云散，里面收入了101個(gè)教育小故事，涉及教育的各個(gè)方面，有老師教育孩子的心得，有課堂上意外發(fā)生后的隨想，有轉(zhuǎn)變觀念的體會(huì)，有關(guān)愛孩子的收獲 讀著書中的故事，我不由聯(lián)想到了自我，假如我遇到了類似的情景，我會(huì)如故事中老師一樣對(duì)待如此的學(xué)生嗎?當(dāng)意外發(fā)生時(shí)，當(dāng)學(xué)生的行為已經(jīng)超越了底線，我會(huì)如何呢?我會(huì)和故事中的老師一樣一笑了之，靈活的應(yīng)付，還是會(huì)大發(fā)雷霆，以自我的威嚴(yán)壓載學(xué)生個(gè)性的出現(xiàn)?我不得而知，可是我已經(jīng)在漸漸轉(zhuǎn)變我自我，漸漸融入到孩子們中間，成為他們最為可親的伴侶。 讀過此書，我印