論高校國防教育指導(dǎo)思想與培養(yǎng)目標(biāo)結(jié)合意義

1、論高校國防教育指導(dǎo)思想與培養(yǎng)目的結(jié)合意義摘要：國防教育既是國家進步全民素質(zhì)的重要工作，又是國防建立的根底工程。高校國防教育工作是我國全民國防教育的一個重要組成局部。新中國成立以來，黨和國家一直非常重視高校的國防教育。隨著歷史的開展、社會的變遷，黨和國家對高校國防教育的指導(dǎo)思想也在不斷的變化開展。本文試圖通過對國防教育指導(dǎo)思想與培養(yǎng)目的二者的有機結(jié)合具有現(xiàn)實可行性的分析，探尋高校國防教育工作的規(guī)律，以期為高校國防教育工作的進一步開展提供客觀合理的根據(jù)。關(guān)鍵詞：高校；國防教育；指導(dǎo)思想；培養(yǎng)目的；結(jié)合意義高校國防教育是以普通高校學(xué)生為對象，以國防和現(xiàn)代化建立為目的，以教育為手段的特殊的教育。它是一

2、門相對獨立完好的教育學(xué)科，它在高等學(xué)校產(chǎn)生和開展，是基于高等教育自身完善的結(jié)果，是高校教育教學(xué)深化開展的必然。我國的高校國防教育應(yīng)堅持科學(xué)開展觀，深化研究新情況、新問題，把以“兵為特色的應(yīng)急性備戰(zhàn)教育轉(zhuǎn)向適應(yīng)綜合國力的開展和國際競爭的教育上來，從單純進步軍事技能的“訓(xùn)人轉(zhuǎn)向全面進步學(xué)生綜合素質(zhì)的“育人上來，以適應(yīng)以經(jīng)濟建立為中心的和平時期國家平安和國防建立對人才培養(yǎng)的需要。在學(xué)科定位上，強調(diào)主體性，突出主要功能兼及其它功能，表述為：以育人為根底，以高校為主體，以國防為本位。這就是國防教育指導(dǎo)思想又稱作國防教育的行動指南，是指導(dǎo)我們開展國防教育活動的理論體系，也是國防教育的思想建立、政治建立、組

3、織建立、作風(fēng)建立和制度建立的理論基矗通過國防教育指導(dǎo)思想來指導(dǎo)更新國防教育工作，進而實現(xiàn)培養(yǎng)目的。一、高校國防教育指導(dǎo)思想與培養(yǎng)目的的結(jié)合必要性一是培養(yǎng)社會主義的合格建立者和可靠接班人的需要1.發(fā)揮好國防教育的作用。進步國防教育課的針對性、有效性、吸引力和感召力。隨著中國周邊形勢的不斷變化和國際形勢的不斷開展，要求國防教育課要不斷充實和改良。在框架設(shè)計上既要遵循教學(xué)的理論體系又要嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)現(xiàn)實形勢的調(diào)整，在強調(diào)學(xué)科體系的完好性和穩(wěn)定性的同時不斷豐富和開展教學(xué)內(nèi)容；在教學(xué)方法上既要尊重軍事理論教學(xué)的規(guī)律，又要重視受教育者的成長規(guī)律，努力做到因材施教。2.要發(fā)揮各門課程的育人功能。積極開掘國防教育資

4、源，把國防教育工作融入到大學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)的各個環(huán)節(jié)。并且在課堂內(nèi)外經(jīng)常性地做到師生互動；在教學(xué)的傳統(tǒng)與開展的關(guān)系上，既要繼承優(yōu)良傳統(tǒng)，使多年來行之有效的教學(xué)得到發(fā)揚光大，更要創(chuàng)新開展，無論在教學(xué)的理念、內(nèi)容和方法上都要有新的打破。3.充分發(fā)揮第二課堂在大學(xué)生國防教育中的主陣地作用。要深化開展社會理論活動，建立保障體系，探究理論育人的長效機制。要積極占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)國防教育新陣地，牢牢把握網(wǎng)絡(luò)國防教育主動權(quán)?？傊纫浞职l(fā)揮課堂教學(xué)的主導(dǎo)作用，又要拓展多種有效途徑。二是貫徹落實?中華人民共和國國防法?的需要1.國防教育法是適應(yīng)我國的國情和我國所面臨的國際平安形勢制定的。它以毛澤東、鄧小平、江澤民同志關(guān)于加

5、強國防教育的重要闡述為指導(dǎo)，以國防法和教育法為根據(jù)，科學(xué)總結(jié)了我國國防教育的理論成果和理論經(jīng)歷，并采取一系列有效措施，加強新形勢下全民國防教育。國防教育法明確了“學(xué)校的國防教育是全民國防教育的根底，是施行素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，“高等學(xué)校應(yīng)當(dāng)將課堂教學(xué)與軍事訓(xùn)練相結(jié)合，對學(xué)生進展國防教育。2.國防教育貫徹全民參與、長期堅持、講務(wù)實效的方針.實行經(jīng)常教育與集中教育相結(jié)合、普及教育與重點教育相結(jié)合、理論教育與行為教育相結(jié)合的原那么；要求“針對不同對象確定相應(yīng)的教育內(nèi)容分類組織施行；明確了國防教育的指導(dǎo)體制和各級國防教育工作機構(gòu)的職責(zé)；并確定國家設(shè)立全民國防教育日。同時，國防教育法還對學(xué)校國防教育、社會

6、國防教育、國防教育的保障以及法律責(zé)任都作了明確規(guī)定。3.依法普及和加強國防教育是全社會的共同責(zé)任。依法承受國防教育是每個公民的權(quán)利和義務(wù)，因此，一切社會組織和公民都有責(zé)任和義務(wù)，學(xué)習(xí)和貫徹國防教育法。二、高校國防教育指導(dǎo)思想與培養(yǎng)目的的結(jié)合可行性在新的歷史時期，國防教育指導(dǎo)思想與培養(yǎng)目的已形成對接，國防教育指導(dǎo)思想與培養(yǎng)目的相輔相成，國防教育指導(dǎo)思想與培養(yǎng)目的二者的有機結(jié)合具有現(xiàn)實可行性。而要做到二者的結(jié)合，需要從以下幾個方面著手。一不斷創(chuàng)新國防教育方式方法，加大與培養(yǎng)目的結(jié)合的可行性研究要從他們感興趣的題材和話題著手，尋找切入點，防止純粹的照本宣科，嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)當(dāng)前社會的時事政治熱點和軍隊開展特

7、點，引發(fā)其對思想政治教育的關(guān)注，進步思想政治教育對他們的吸引力。在教育過程中，要以黨建教育為龍頭，以軍隊教育為根底，在黨史、軍史的教育過程中交融我黨、我軍的優(yōu)良傳統(tǒng)和政治優(yōu)勢。在理論教育方面，應(yīng)積極開展互幫互助的教育活動，通過活動尋找自己的缺點與優(yōu)秀生的差距，通過發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，在集體生活學(xué)習(xí)幫助中盡快提升自己，加強監(jiān)視，維護與增強對共產(chǎn)主義、愛國主義、社會主義、集體主義的高度信仰，摒棄拜金主義、享樂主義及極端個人主義，思想觀念、價值取向、生活態(tài)度和行為，堅決以社會主義核心價值體系為基石；同時借鑒高科技教育手段與運用網(wǎng)絡(luò)信息平臺，搭建普通高校國防思想政治網(wǎng)絡(luò)教育與教育信息化建立，緊扣國防動態(tài)，

8、緊跟時代步伐，讓國防思想政治教育多角度、多手段、多層次來進展，彌補目前傳統(tǒng)思想政治教育的缺陷與缺乏。二積極開展自我教育形式，加大國防教育指導(dǎo)思想與培養(yǎng)目的二者的有機結(jié)合根據(jù)高校生自我意識較強的特點，采取思想政治教育以“自我為教育中心，以本人為教育對象，通過自我教育的嘗試，讓其在思想政治教育的過程中認(rèn)識自己、完善自己、提升自己、改良自己，讓自己不斷與自己比擬，增強學(xué)習(xí)思想政治教育的信心與主動性，從而改變被動式學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向主動式學(xué)習(xí)，積極引導(dǎo)他們從追求流行時尚到追求政治上進的轉(zhuǎn)變。大力宣傳提倡政治思想政治學(xué)習(xí)先進個人，樹立思想政治學(xué)習(xí)先進典型，給予相應(yīng)的政治鼓勵與一定的物質(zhì)獎勵，著力激發(fā)高校生對思想政

9、治學(xué)習(xí)的熱情，促進高校思想政治教育工作邁上一個新的臺階。三積極引用新媒介，進步高校學(xué)生對國防教育的學(xué)習(xí)興趣，促進國防教育指導(dǎo)思想與培養(yǎng)目的的深層次結(jié)合信息化平臺不斷拓展，網(wǎng)絡(luò)給思想政治教育帶來了前所未有的機遇和挑戰(zhàn)。利用好網(wǎng)絡(luò)等新媒介，占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的陣地，把握好網(wǎng)絡(luò)虛擬世界的主流思想，有效引導(dǎo)高校生加強思想政治學(xué)習(xí)。通過網(wǎng)絡(luò)的各種渠道，讓高校生從“要我學(xué)的被動狀態(tài)轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)的主動狀態(tài)，主動通過網(wǎng)絡(luò)搜索學(xué)習(xí)相關(guān)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，不斷更新知識，聯(lián)絡(luò)當(dāng)前的熱點在網(wǎng)絡(luò)上開展熱烈的討論，在討論的過程中明辨是非，知曉熟重，進步對思想政治教育的學(xué)習(xí)興趣，讓高校生不斷潛移默化的承受主流政治教育，將專業(yè)知

10、識技能與思想政治教育有機結(jié)合。教師也可以通過網(wǎng)絡(luò)等新媒介將有限課時內(nèi)沒有講授完的相關(guān)內(nèi)容發(fā)布出來，讓學(xué)生課后自己去補充完善，更加全面的掌握好相關(guān)知識內(nèi)容。三、高校國防教育指導(dǎo)思想與培養(yǎng)目的的結(jié)合的意義通過分析，用大量的史料證明：我國高校國防教育與我國高等學(xué)校產(chǎn)生的歷史同步，從而糾正了高校國防教育即大學(xué)生軍政工作的認(rèn)識誤區(qū)，為學(xué)科的開展找到了深沉的歷史淵源；通過對國防局勢的分析和與國外國防教育的比擬最后得出，高校國防教育指導(dǎo)思想與培養(yǎng)目的的結(jié)合的意義：一是我國國防教育事業(yè)開展的新境界中國國防教育理論與理論的開展可謂源遠(yuǎn)流長，它是隨著國家和國防的產(chǎn)生而產(chǎn)生的。實行有效的國防，必須調(diào)動和增強廣闊民眾

11、尤其是戰(zhàn)爭參與者積極支持戰(zhàn)爭的自覺性，借以保障戰(zhàn)爭的成功，于是國防教育也就應(yīng)運而生了。1.中國早期國防教育。國防教育是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)之一，是中華民族最珍貴的精神財富。早在中國古代，思想家們對國防教育的功能和作用便有了初步認(rèn)識?？鬃诱f，“善人教民七年，亦可以即成矣。強調(diào)教育可以激發(fā)人民的愛國精神，有助于統(tǒng)一人們的思想。2.進入近代的國防教育。孫中山先生發(fā)動和指導(dǎo)了辛亥革命，推翻了統(tǒng)治中國兩千多年的封建帝制。從孫中山先生開場，國防教育的功能得到較為系統(tǒng)的開發(fā)，國防教育的作用表現(xiàn)得越來越廣泛和重大。孫中山還提出在全國的中學(xué)、大學(xué)中普及軍事教育，以適應(yīng)戰(zhàn)時擴大兵源的需要。3.革命戰(zhàn)爭時期國防教育的

12、成功理論。在現(xiàn)代中國歷史上，毛澤東及其指導(dǎo)的中國共產(chǎn)黨，豐富和開展了國防教育的理論，創(chuàng)立和實行了國防教育的法制，推動和促進了國防教育的開展，在中國國防教育史上譜寫了不朽的篇章。4.新中國國防教育的理論與理論。新中國的成立，揭開了全民國防教育新篇章。中國共產(chǎn)黨指導(dǎo)人民建立了自己的國防，強調(diào)要對人民群眾進展經(jīng)常性國防教育，國防教育被列為各級黨組織、人民政府和軍隊的一項重要任務(wù)。80年代中共中央、國務(wù)院在?關(guān)于尊重、保護軍隊，積極支持軍隊改革和建立的通知?中指出：“要向人民群眾進展生動實際的國防教育，增強國防觀念。隨后，國家教委、總參謀部、總政治部結(jié)合制定了?高等學(xué)校學(xué)生軍事訓(xùn)練大綱?，對新一代青年

13、進展國防教育提出了有效措施。二國防事業(yè)開展道路的新探究1.是高等學(xué)校創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的有效途徑。高校國防教育指導(dǎo)思想與培養(yǎng)目的的結(jié)合，可以直接使廣闊學(xué)生感受到人才培養(yǎng)和素質(zhì)教育的必要性，并使學(xué)生能盡快的承受國防教育，有效地形成國防觀念和國防意識。從而推動了學(xué)校創(chuàng)新型人才目的的實現(xiàn)，促進了指導(dǎo)思想的有效落實，為國防事業(yè)的法杖和建立奠定了基矗2.是國家落實國防法規(guī)的戰(zhàn)略舉措。黨中央、國務(wù)院非常重視國防教育，尤其將高校國防教育列入國民國防教育的重點，高校國防教育將直接影響全社會的國防教育，并為全社會的國防教育起到至關(guān)重要的作用。三繼續(xù)完善國防教育體制1.以立法的形式保障。我國應(yīng)該從現(xiàn)階段的詳細(xì)國情出發(fā)，建立健全具有中國特色的國防教育法規(guī)體系，對普通高校國防教育的開展做出詳細(xì)的指導(dǎo)，普通高校也必須進步重視程度，把國防教育同國家開展戰(zhàn)略聯(lián)絡(luò)起來，要以法律法規(guī)的形式明確普通高校國防教育的強迫性和普及性，使國防教育工作得到足夠的保障。2.以任務(wù)的形式落實。學(xué)校必須形成制度化，防止流于形式。要在管理上認(rèn)真落實國防教育的各項任務(wù)，要有國防教育組織機構(gòu)，完善國防教育監(jiān)視機制，制定國防教育學(xué)分制，制定獎勵和懲罰方法等。3.以目的的形式標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校應(yīng)該按照國防教育目的體系，標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)內(nèi)容，確保完成各工程標(biāo)任務(wù)，實現(xiàn)國防教育效果的最大化。學(xué)校的國防教育目的即是國防教育活動的出發(fā)點和根據(jù)，也是國防教育活動的歸宿。