的學習方法有哪些

1、 的學習方法有哪些學習方法有哪些 第一：制定學習目標，培育好的學習習慣。 無論做什么事都要有明確的目的，學習尤其如此。目的越明確，學習樂觀性就越高;目標越雄偉，為實現(xiàn)目標所付出的努力就越多，學習意志就越頑強。目標有大目標，小目標，有遠期的，也有近期的，小到一節(jié)課，大到一生的志向都屬于此范疇。小目標要從屬于大目標，近期目標要為遠期目標做鋪墊。確定學習目標要依據(jù)一個人的詳細狀況而定，不能太低，也不能太高。太低不利于意志的培育，太高不僅不利于目標的實現(xiàn)，學習樂觀性也會受到打擊。 制定好目標就要培育好的學習習慣。對很多同學來說，上高校是第一次獨立生活。雖然我們還不能在經(jīng)濟上獨立，但至在行動上我們是相對

2、獨立的。這一點也是高校與中學最大的不同之處。在中學時，我們的任務只是努力學習。但在高校中，我們的生活和學習是要我們自己來安排的。 由于高校中并不規(guī)定自習時間，所以有大量的空余時間可供我們支配。同學會、社團，大家要樂觀參加，招新的（面試）我建議大家能去盡量去，你去一次就會有一次的收獲。但最終要選擇一個你最感愛好的參與，不要加入太多，這樣會分散你的留意力，要協(xié)調(diào)好工作，學習，生活三者間的關系。我們首先應當對自己的作息時間有一個方案。同時要有足夠的毅力來執(zhí)行這個方案。方案并不是一成不變的?？梢罁?jù)自己的實際狀況進行修改，并嚴格執(zhí)行。 其次：確定學習方法，盡快適應高校生活 學習方法也應依據(jù)自身狀況而定。

3、對我而言，學習可分為四個主要環(huán)節(jié)：預習、聽課、復習、作業(yè)。每個環(huán)節(jié)都有其特點，也有其關鍵。 由于高校課程進度較快，僅憑上課仔細聽講是遠遠不夠的，要做好四者的協(xié)調(diào)工作，預習要找難點，找難點的目的是就是要攻破它，這是預習的關鍵。聽課是學習時最重要的環(huán)節(jié)，會聽課意味著會抓重點，能理解老師的意圖。復習要摸規(guī)律，復習的目的是把學習內(nèi)容進一步鞏固、把握，以便摸清其內(nèi)在規(guī)律，在運用中舉一反三。作業(yè)要獨立完成，典型的內(nèi)容要反復練習，這樣才能形成技能技巧。 記筆記也是一種良好的聽課習慣，好筆記不是全記，不是漏記，不能只聽不記，更不能只記不聽。可以記在課本上、教學內(nèi)容四周，這樣記錄的內(nèi)容不易丟失，又易和教學內(nèi)容相

4、聯(lián)系，既有用，又利于今后復習。布置作業(yè)的目的是鞏固學習的學問。多數(shù)同學為了完成任務，不復習就急于做作業(yè)，這不利于學問的鞏固。做作業(yè)前首先閱讀一遍課本內(nèi)容，和老師講課的內(nèi)容對比一下，看一看是否全都。這樣做等于準時地復習了一遍，然后再做作業(yè)，既快速又能保證作業(yè)質(zhì)量，達到最佳的學習效果。 要講究效率，勞逸結合，不能坐在那里一味的死學。由于學習太長時間，身心就會疲乏，假如起來放松一下，你會感覺又布滿了活力，（記憶力）也會明顯提高。其次，要培育自己對各門課的愛好，愛好勝于方法，要多方面開發(fā)自己對這門課的愛好，例如，可以閱讀一些老師在課堂上推舉的書籍或者將老師口中你臨時不懂的專業(yè)詞匯登記，課下去搜集資料。

5、 要適量地給自已減壓和加壓.不要讓自己過于輕松或過于緊急.要留意休息.有些同學會在中午睡，深夜里學習，結果使自己上課精神不足.我們肯定要明白”事半功倍”和”事倍功半”的道理。 第三：要自覺，主動，獨立地學習。 當學習是一種自覺的行為時才更有效，特殊是高校生的學習，主要依靠自覺來完成。假如把學習變成一種被別人壓迫的行為，學習的動力就會減弱，久而久之就會產(chǎn)生厭倦感，失去學習愛好。做任何事情，樂觀主動是取得勝利的必要條件，學習也不例外。獨立性要求中同學做事有主見，不輕信，不盲從，不人云亦云，能獨立完成學習任務，不輕易受群體因素的影響。這要我們做好這三點，那么學習必定事半功倍。 第四，要充分利用圖書館

6、、網(wǎng)絡等資源，多充電，多積累。 高中的時候大家都只是學習老師教的東西，沒有時間涉及其他方面，現(xiàn)在，上了高校大家有許多的空余時間，應當充分利用這些時間，多看點書籍。通過讀書不但能夠獲得更多的學問和信息，而且讀書會促使我們?nèi)ニ妓鲝亩鴮W到做人做事的方法和道理。更為重要的是讀書本身就是一種消遣，會讓我們的生活會更加充實，心理睬更加健康。 還可以充分利用網(wǎng)絡資源，在中學時代，家長和老師都教育我們不要上網(wǎng)，由于那里魚龍混雜，那時我們很難分清好壞，自制力有限，簡單誤入歧途。但它的便利、快捷、敏捷等多種優(yōu)點，拓展了我們的學問面，賜予了我們游覽的空間。它的消失轉變了人們傳統(tǒng)的思想方法，在我們的生活中賜予了我們極

7、大的關心;坐在家中即可掃瞄眾多網(wǎng)上圖書館豐富的圖書（保藏）;幾秒種內(nèi)，便可收到相隔萬里的來信，在最短的時間內(nèi)獲得各地各種祥細的、自已想知道的信息;通過各學校開辦的遠程（教育）網(wǎng)了解更多的學問等等。我們現(xiàn)在應當充分利用它，學習各種新學問，提高自己的素養(yǎng)。 最終，我說一下英語的學習。 高校里的（英語學習）也是很重要的。一般來說，高校（畢業(yè)）要通過英語六級，至少也是英語四級。許多人對英語都很頭疼，高校的英語學習關鍵是自己努力，要每天有肯定的時間學英語?！懊刻煲恍r”和“每周一天”的效果是不同的。高校英語要求全面的聽、說、讀、寫力量，不行偏廢。因此要有針對性的。英語學習見效較慢?；蛟S你一天兩天下來，感

8、到自己沒有什么提高，但一學期兩學期下來，英語肯定會有所提高。所以，肯定要堅持，要有信念。 總之，高校里的特點就是自己管理自己。在高校里，沒有別人來督促你。一切只有依靠自己。高校里的學習是每一個考上高校的同學都可以勝任的。而在高校里表現(xiàn)出來的學習成果的差異大多是非智力因素導致的結果。因此，我信任，只要我們每個人合理支配好自己的時間，找到適合的學習方法，都會取得令自己滿足的成果的。 高效的背誦方法 1.理解記憶法 要在初步理解的基礎上背誦。理解得越深，越簡單記憶背誦。背誦課文要盡量運用意義記憶，即加強理解記憶。要反對不求甚解的死讀書的學習方法。 2.快速誦讀法 背誦是在朗讀和默讀的基礎上熟識書面材

9、料的結果。在初步理解（文章）后，要始而反復朗讀，繼而反復默讀。只有熟讀，才能加深理解，才能成誦。試驗證明，持續(xù)性的緩慢閱讀，不但費時費勁，而且會使記憶信號中斷;反之，讀熟課文之后，逐步加快閱讀速度，則可在大腦皮層形成連貫的信號刺激，從而強化記憶效果，提高背誦速度。 3.提綱挈領法 古人云：“舉一綱而萬目張?！蔽恼碌摹熬V”便是文章的脈絡，而文章的脈絡又體現(xiàn)著的寫作思路。所以，背誦課文時，肯定要依據(jù)的寫作思路和行文挨次順藤摸瓜，由句到段;由段到篇，前勾后連;上遞下接，環(huán)環(huán)緊扣，連綿不斷。這樣，不但背得快，而且記得牢。只要根據(jù)的寫作思路和行文挨次邊讀邊想，邊想邊背，背誦也就不太困難了。 4.求同存異

10、法 某些詩文具有“重章復唱”的特點，各章(段)字句大體相同，因此，在背熟第一章(段)后，根據(jù)規(guī)律只要找出其余各章(段)不同的字句并記住它們就可以了。 5.關聯(lián)詞提示法 關聯(lián)詞不但能體現(xiàn)復句關系和句群關系，而且也能體現(xiàn)（談論文）的內(nèi)在聯(lián)系，有人說，關聯(lián)詞是談論文的語言軌跡。因此，準時把握關聯(lián)詞這個“語言軌跡”。 6.辭格勾連法 教科書中要求背誦的課文皆為名家名篇，而名家名篇在修辭格的運用上自有獨到之處。因此，從背誦課文所用的修辭格入手，采納上勾下連的方式，往往可以收到意料不到的背誦效果。 思索學習法 孔子提倡學習學問面要廣泛，并且強調(diào)要在學習的基礎上仔細深化進行思索，把學習與思索結合起來。他說：

11、“學而不思則罔，思而不學則殆?！奔偃缰皇亲x書記誦一些學問，而不通過思索加以消化，這只能是抽象的理解，抓不住事物要領，分不清是非。 明朝的科學家徐光啟從小就有著的劇烈奇怪心，對于自然方面的學問肯定要問個清清晰楚，一次徐光啟看到一個老人掐掉自己棉田里的棉桃，感到很驚奇，就“刨根問底”學了個清晰，還勸說父親也采納這種科學的種棉方法，取得了豐收。長大后的徐光奇就是靠著這種探究的精神，寫出了農(nóng)政全書這樣的科學巨著。 中庸中提出為學的五個階段：博學、審問、慎思、明辨、篤行。慎思就是要把外在的學問和大事與自己切身（閱歷）結合起來進行仔細思索，既用自己的閱歷來思索學問與大事，又用學問與大事來思索自己的閱歷，不斷地交換位置和方向，達到理解和重新理解學問、大事和閱歷的目的，促進自己內(nèi)精神世界的成長。 “人間四月芳菲盡，山