部編人教版七年級(jí)上冊(cè)初中語(yǔ)文 第3課 雨的四季 課時(shí)練（課后作業(yè)設(shè)計(jì)）

1、精品文檔 精心整理精品文檔 可編輯的精品文檔3.雨的四季一、積累與運(yùn)用1. 依次填入下面一段文字橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（） 春天的雨， 而溫柔，給山野披上美麗的衣裳；夏天的雷， 而猛烈，為生命敲響熱烈的戰(zhàn)鼓；秋天的風(fēng)， 而愜意，為落葉送去溫馨的問(wèn)候；冬天的雪， 而溫厚，為莊稼帶來(lái)多情的呵護(hù)。A細(xì)膩 涼爽 迅疾 慈祥B涼爽 迅疾 慈祥 細(xì)膩C涼爽 細(xì)膩 慈祥 迅疾D細(xì)膩 迅疾 涼爽 慈祥2.下列句子運(yùn)用的修辭手法不同于其他三句的一項(xiàng)是（）A.那萌發(fā)的葉子，簡(jiǎn)直就像起伏著一層綠茵茵的波浪。B.數(shù)不清的雜草爭(zhēng)先恐后地成長(zhǎng)，暑氣被一片綠的海綿吸收著。C.但這時(shí)候，雨已經(jīng)化了妝，它經(jīng)常變成美麗的雪

2、花，飄然蒞臨人間。D.當(dāng)田野染上一層金黃，各種各樣的果實(shí)搖著鈴鐺的時(shí)候。3.下列句子的排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）我注意到雨水與瓦的較量在一種高亢的節(jié)奏中進(jìn)行，無(wú)法分辨誰(shuí)是受傷害的一方。然后雨勢(shì)變得小一些了，霧氣就散了，那些瓦片露出了它簡(jiǎn)潔而流暢的線條。肉眼看到的現(xiàn)實(shí)是雨洗滌了瓦上的灰土，因?yàn)槟切╆惸甑呐f瓦突然煥發(fā)出嶄新的神采。那是我唯一一次在雨中看見(jiàn)我家的屋頂，暴雨落在青瓦上，濺出的不是水花，是一種灰白色的霧氣。在接受了這場(chǎng)突如其來(lái)的雨水沖洗后，它們開(kāi)始閃閃發(fā)亮，而屋檐上的瓦楞草也重新恢復(fù)了植物應(yīng)有的綠色。A.B.C.D.4.下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）A.本文是一篇優(yōu)美的散文，作者的行文線索是對(duì)雨的

3、愛(ài)戀（熱愛(ài)）或?qū)θ松ㄉ┑淖非?。B.文章按照時(shí)間順序，依次寫(xiě)了春天的雨熱烈而粗獷，夏天的雨清新而純凈，秋天的雨自然而平靜，冬天的雨端莊而沉思。C.本文在語(yǔ)言表達(dá)方面很有特點(diǎn)，語(yǔ)言清新優(yōu)美，描寫(xiě)景物、抒發(fā)感情細(xì)膩流暢，處處匠心獨(dú)運(yùn)。或擬人，或比喻，或排比無(wú)不形象逼真，引人入勝。D.本文從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)等不同角度，運(yùn)用多種手法描繪了四季的雨，寫(xiě)出了雨的可愛(ài)，寄托了對(duì)雨的贊美與喜愛(ài)。5.綜合性學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)了雨的四季，同學(xué)們一定熟悉了那靈動(dòng)的聲音、奇異的形體和清透的心靈，那么，請(qǐng)完成下列題目，讓大家都能讀懂雨的心曲。【活動(dòng)一：收集雨的詞匯】自古以來(lái)，雨因?yàn)槌Ｒ?jiàn)，所以在文字中均能見(jiàn)到它的身影。請(qǐng)摘錄

4、含“雨”的兩個(gè)成語(yǔ)和一個(gè)俗語(yǔ)寫(xiě)在下面。成語(yǔ)：俗語(yǔ)：【活動(dòng)二：說(shuō)說(shuō)雨的功過(guò)】同學(xué)們針對(duì)雨的利與弊展開(kāi)辯論，你贊成哪一方觀點(diǎn)？請(qǐng)寫(xiě)出理由。正方觀點(diǎn)：雨的利大于弊。理由：反方觀點(diǎn)：雨的害大于利。理由：【活動(dòng)三：解讀雨的精神】平凡的雨蘊(yùn)含著一種偉大，無(wú)生命的雨蘊(yùn)含著深邃的內(nèi)質(zhì)與精神，請(qǐng)談?wù)勀銖挠甑纳砩献x出了哪些可貴的品質(zhì)。二、課內(nèi)閱讀閱讀課文，回答問(wèn)題。6.這是一篇非常優(yōu)美的散文，貫穿全文的感情線索是：7.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括文中描繪的四季的雨的不同特點(diǎn)。春雨的特點(diǎn)：夏雨的特點(diǎn)：秋雨的特點(diǎn)：冬雨的特點(diǎn)：8.作者是從哪幾個(gè)角度抓住春雨的特點(diǎn)進(jìn)行細(xì)致入微的刻畫(huà)的？9.本文多處運(yùn)用擬人的修辭手法來(lái)表現(xiàn)景物特征。請(qǐng)從第

5、5段中摘錄一個(gè)運(yùn)用了擬人修辭手法的句子，并談?wù)勊谖闹械谋磉_(dá)效果。摘錄的句子：表達(dá)作用：三角梅劉成章那年春天，我們陸續(xù)給小院栽了一些花木，其中包括一棵三角梅。我們知道三角梅可以開(kāi)出很繁盛很燦爛的花，所以對(duì)它懷著極為美好的憧憬，特意把它栽在房屋山墻邊極為顯眼的地方，希望無(wú)論是誰(shuí)來(lái)到我家門(mén)前，一眼就能看見(jiàn)。不料遇到了令人非常沮喪的事情。栽的時(shí)候，都一樣認(rèn)真，一樣施足了底肥澆足了水，栽好之后，管理也沒(méi)有偏三向四，可是別的花木都長(zhǎng)得歡歡勢(shì)勢(shì)，到抽條時(shí)抽條，到開(kāi)花時(shí)開(kāi)花，一年下來(lái)，都長(zhǎng)得很像個(gè)樣子了，唯獨(dú)那棵三角梅老是嬰兒似的趴在那兒，停滯在那兒，好像完全忘了自己應(yīng)該長(zhǎng)長(zhǎng)了。第二年，那棵三角梅仍然毫無(wú)變

6、化。第三年，滿院子的花木都長(zhǎng)得青春勃發(fā)，高大喜人，那棵三角梅的葉片卻比當(dāng)初栽下時(shí)還少了好多，病懨懨的，一副要死不活的樣子。我和老伴感傷地想，它總有一天會(huì)死去的。但自己親手種下的，還曾懷有那樣美好的憧憬，心中仍存那么一絲絲的期盼。去年是栽下它的第四個(gè)年頭了。春天，當(dāng)別的花木都在泛綠、發(fā)芽時(shí)，那三角梅依然毫無(wú)生機(jī)，一點(diǎn)要擁抱春天的意思都沒(méi)有。我和老伴多次站在它面前皺眉，嘆息，甚至責(zé)備。我們說(shuō)，干脆把它拔了吧，省得它還占著一塊地方，還要天天浪費(fèi)幾勺水。我的女兒和女婿，也是這樣的觀點(diǎn)。至此，全家的意見(jiàn)都一致了，欲除之而后快。然而，事情卻出現(xiàn)了意想不到的變化。就在我們說(shuō)這話后的不長(zhǎng)時(shí)間，我們驚喜地看見(jiàn)，

7、三角梅可憐兮兮的枝葉間，居然抽出了一枝表皮有著細(xì)致紋路的新條，而且長(zhǎng)得很快，不久就長(zhǎng)到二尺長(zhǎng)了，接著又在那新條上旁逸斜出，生出了好幾條側(cè)枝。我們高興極了。可為什么會(huì)突然發(fā)生這么大的變化呢？也許是我們要挖掉它的議論被它聽(tīng)懂了吧！如果是，對(duì)它來(lái)說(shuō)，那可是個(gè)性命攸關(guān)的大事啊，于是它就拼命一搏，終于把生命的力量給搏出來(lái)了。好像每天太陽(yáng)一出來(lái)，它就死盯著周?chē)幕?，與它們比賽著成長(zhǎng)。它身上透露出來(lái)的生機(jī)，非常生動(dòng)地展現(xiàn)在藍(lán)天之下，是那么醒目耐看。這時(shí)候與其他花木相比，它毫無(wú)遜色之處。它像沉默了好幾年的毛毛蟲(chóng)，蓄滿力量，開(kāi)始向著花蝴蝶的方向蛻變了。又過(guò)了一個(gè)多月，我出門(mén)要干什么去，忽見(jiàn)山墻邊露出一段紅色的

8、花枝，仔細(xì)一看，才發(fā)現(xiàn)竟然是三角梅開(kāi)了一嘟?；鸺t的花。它靜靜地趴靠在墻邊，正好長(zhǎng)了一人高。我急忙叫來(lái)老伴，讓她也高興高興。老伴的眼中閃耀出多年來(lái)少見(jiàn)的美麗光彩。又是一個(gè)春天來(lái)臨了，此時(shí)的三角梅已長(zhǎng)成一棵枝茂花繁的大樹(shù)，比房檐都高，它的紅色花瓣就像紅金子捶成的薄片，只要輕輕撞擊就能發(fā)出動(dòng)人的聲音。太陽(yáng)照射的時(shí)候，它的每朵花都泛溢著紅色的光暈；風(fēng)兒一吹，每朵花都像一只火紅的蝴蝶張開(kāi)了翅膀，扇動(dòng)著，奮爭(zhēng)著，仿佛急欲掙脫枝頭，翩翩飛去。生命，在堅(jiān)韌中真是蘊(yùn)藏了無(wú)法言說(shuō)的奧秘和潛能的！10在栽種后的四年里，三角梅的生長(zhǎng)經(jīng)歷是怎樣的？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行梳理。（3分）生長(zhǎng)階段第一年第二年第三年第四年生長(zhǎng)狀態(tài)

9、（1）（2）（3）由毫無(wú)生機(jī)到開(kāi)始抽枝，生長(zhǎng)，開(kāi)花11請(qǐng)從修辭角度，賞析文章第8自然段中畫(huà)線的句子。（3分）風(fēng)兒一吹，每朵花都像一只火紅的蝴蝶張開(kāi)了翅膀，扇動(dòng)著，奮爭(zhēng)著，仿佛急欲掙脫枝頭，翩翩飛去。答： 12下面對(duì)文章的理解和分析，不正確的兩項(xiàng)是（ ）（ ）（4分）A這篇文章按照時(shí)間線索，記錄了三角梅從種植后了無(wú)生機(jī)到繁華怒放的生長(zhǎng)經(jīng)歷。B第自然段交待作者栽種三角梅的原因，只是希望每一個(gè)經(jīng)過(guò)他家門(mén)前的人，都能香到小院中的花。C第自然段描寫(xiě)三角梅“病懨懨”“要死不活”的樣子，凸顯了它后面的“枝茂花繁”，前后形成對(duì)比。D因?yàn)榭吹饺敲方K于長(zhǎng)出旁逸斜出的枝杈，老伴眼中閃耀出多年來(lái)少見(jiàn)的美麗光彩。E文

10、章采用欲揚(yáng)先抑的寫(xiě)法，并綜合運(yùn)用了記敘、描寫(xiě)、抒情和議論等多種表達(dá)方式。13文章第自然段，作者發(fā)出了“生命，在堅(jiān)韌中真是蘊(yùn)藏了無(wú)法言說(shuō)的奧秘和潛能”的慨嘆。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析這一段在全文中的作用。（5分）答： 三、寫(xiě)作14.本文寫(xiě)了四季的雨，突出了不同季節(jié)雨的特點(diǎn)。請(qǐng)以“雨”為話題，至少運(yùn)用一種修辭手法，寫(xiě)一個(gè)片段。150字左右?！緟⒖即鸢浮?.D2.A3.A4.B5.活動(dòng)一示例：風(fēng)調(diào)雨順、風(fēng)雨交加、血雨腥風(fēng)、未雨綢繆天要下雨，娘要嫁人。/雷聲大，雨點(diǎn)小。/聽(tīng)風(fēng)就是雨。/屋漏偏遭連夜雨，船行又遇打頭風(fēng)。/春雨貴如油?；顒?dòng)二示例：選正方。世上萬(wàn)物的生長(zhǎng)離不開(kāi)水，人的生存更離不開(kāi)水。盡管雨有時(shí)會(huì)給人帶來(lái)災(zāi)

11、難，但隨著科技的進(jìn)步，人類(lèi)戰(zhàn)勝自然的能力不斷增強(qiáng)，人類(lèi)會(huì)把雨造成的災(zāi)難降到最低限度。活動(dòng)三示例：（1）雨，犧牲自己，滋潤(rùn)他人。 （2）雨，哪怕自己消失，也要擁抱大地，擁抱大海。6.對(duì)雨的愛(ài)戀或?qū)ψ匀?、?duì)生活的熱愛(ài)。7.美麗、嬌媚熱烈而粗獷端莊而沉靜自然而平靜8.作者通過(guò)抓住春天景物的色彩、情態(tài)，運(yùn)用不同的感官，從聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、嗅覺(jué)等角度描繪了春雨美麗、嬌媚的特點(diǎn)。9.（示例）摘錄的句子：也許，到冬天來(lái)臨，人們會(huì)討厭雨吧!但這時(shí)候，雨已經(jīng)化了妝，它經(jīng)常變成美麗的雪花，飄然蒞臨人間。表達(dá)作用：運(yùn)用擬人的修辭手法，寫(xiě)雨“化了妝”，表現(xiàn)了冬雨的美麗；“飄然蒞臨人間”寫(xiě)出了冬雨降臨的動(dòng)態(tài)美，表達(dá)出了作者對(duì)

12、冬雨的喜愛(ài)之情。10.（1）趴在那，停滯在那，好像完全忘了自己應(yīng)該長(zhǎng)長(zhǎng)了。（2）仍然毫無(wú)變化。（3）葉片卻比當(dāng)初栽下時(shí)還少了好多，病懨懨的，一副要死不活的樣子。【解析】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和結(jié)構(gòu)的梳理。通讀后，抓住時(shí)間詞語(yǔ)梳理結(jié)構(gòu)，對(duì)應(yīng)順序篩選提取相關(guān)詞句。（1）從第二自然段“一年下來(lái)，趴在那兒，停滯在那，好像完全忘了自己應(yīng)該長(zhǎng)長(zhǎng)了”提取即可；（2）從第三自然段“第二年，那棵三角梅仍然毫無(wú)變化”提取“仍然毫無(wú)變化”；（3）從第四自然段“第三年，那棵三角梅的葉片卻比當(dāng)初栽下時(shí)還少了好多，病懨懨的，一副要死不活的樣子”提取即可。11.運(yùn)用比喻、擬人的修辭方法，生動(dòng)傳神地描繪了綻放的三角梅被風(fēng)吹

13、動(dòng)時(shí)鮮艷如火、活力無(wú)限的形象，表達(dá)了作者對(duì)三角梅的喜愛(ài)和贊美之情?！窘馕觥勘绢}考查對(duì)句子的賞析。注意賞析句子的常規(guī)方法：手法+內(nèi)容及效果（形象特點(diǎn)+表達(dá)情感）。手法：“像一只火紅的蝴蝶”是比喻修辭，將三角梅的“花”比作“蝴蝶”；“奮爭(zhēng)”和“急欲掙脫”，又將比作的蝴蝶擬人化，是擬人修辭。形象特點(diǎn)：“像一只火紅的蝴蝶”形象生動(dòng)地寫(xiě)出了三角梅花的色彩鮮艷，“奮爭(zhēng)”和“急欲掙脫”“翩翩飛去”生動(dòng)地描繪了風(fēng)吹動(dòng)下的三角梅花的姿態(tài)，體現(xiàn)其無(wú)限的活力與生機(jī)。表達(dá)情感：對(duì)三角梅的喜愛(ài)和贊美。12. BD【解析】本題考查對(duì)文章內(nèi)容和手法的理解分析。B項(xiàng)錯(cuò)誤，文中“我們知道三角梅可以開(kāi)出很繁盛很燦爛的花，所以對(duì)它

14、懷著極為美好的憧憬，特意把它栽在房屋山墻邊極為顯眼的地方”可見(jiàn)，作者栽種三角梅的原因是“對(duì)它懷著極為美好的憧憬”。D項(xiàng)“因?yàn)榭吹饺敲方K于長(zhǎng)出旁逸斜出的枝杈”錯(cuò)誤，從文中“我終于從迷惑中清醒過(guò)來(lái)，看清那是三角梅開(kāi)了一嘟?；鸺t的花，它正好長(zhǎng)了一人高。我急忙叫來(lái)老伴，讓她也高興高興。老伴的眼中閃耀出多年來(lái)少見(jiàn)的美麗光彩”可見(jiàn)，原因應(yīng)是“三角梅開(kāi)了一嘟?；鸺t的花”。13.這一段文字總結(jié)全文，表現(xiàn)了作者被三角梅默默積蓄，奮力生長(zhǎng)，最終綻放出燦爛之花的經(jīng)歷所震撼，表達(dá)了作者對(duì)生命所蘊(yùn)藏的堅(jiān)韌精神的由衷贊嘆，升華了文章主旨。【解析】本題考查重要段落的作用。作用題一般要從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面回答。結(jié)構(gòu)上，此段為文章結(jié)尾段，應(yīng)是對(duì)上文的總結(jié)。內(nèi)容上，聯(lián)系上文分析，三角梅四年毫無(wú)生機(jī)，卻原來(lái)是默默積蓄，奮力生長(zhǎng)，“說(shuō)不清的奧秘和潛能”是作者