適應人生新階段

1、緒論 適應人生新階段 肩負歷史新使命 1緒論 適應人生新階段 肩負歷史新使命 教學目標： 了解大學生活的特點，引導大學生提高獨立生活的能力，樹立新的學習理念，盡快適應大學生活；明確當代大學生的成才目標和應有的形象，幫助大學生確立大學階段的奮斗目標。 2緒論 適應人生新階段 肩負歷史新使命 活在世界上，是一個重大的挑戰(zhàn)，而我們不能預設任何條件（如：我依靠神明、依靠社會、依靠群體等），因為存在先于本質，人必須自己作抉擇。抉擇之前必須想清楚，而一旦決定了就要勇往直前。在實踐目標的過程中可能會產(chǎn)生各種壓力及挑戰(zhàn)，當我們進入到臨界點的時候，必須設法平靜下來，進行自我調節(jié)。如果一個人的目標非常明確，他自然

2、就會調整自己的實力，在特定的時間內做出一些案排，這就是所謂的人生的規(guī)劃。一個人如果沒有整的人生規(guī)劃，很可能一開始非常努力，而在不久之后就感到耗盡心力，無以為繼。 哲學與人生（臺，傅佩榮)3第一節(jié)適應人生新階段一、適應人生新階段（一）認識大學生活特點1大學是什么？2大學生活的特點（二）提高獨立生活能力4第一節(jié)適應人生新階段一、適應人生新階段（一）認識大學生活特點1大學是什么？ 大學是人生的關鍵階段。 大學是人一生中的許多“最后一次”。 大學是一生中學習能力轉變最大的時候，是把“基礎學習”和“進入社會”這兩個階段銜接起來的重要時期。 5第一節(jié)適應人生新階段2大學生活的特點學習要求的變化；生活環(huán)境的

3、變化；社會活動的變化。6（二）提高獨立生活的能力 “給我自由嗎？千萬不要給我自由！因為隨著自由而來的是要負責任?。∥乙挥凶杂芍缶妥约鹤鬟x擇，選擇之后就做我自己但是我做不起啊！” 弗洛姆逃避自由7做最好的自己 大學是人一生中的黃金學習時期，彌足珍貴。學習的核心是“獨立”，因為畢業(yè)后就要面對就業(yè)，形同徹底從一個不事生產(chǎn)的享權利的青少年，到一個要開始盡義務的年輕人。獨立包括經(jīng)濟上能慢慢走向自給自足，至少零用錢不向家中伸手。所以現(xiàn)在就要開始考察市場，了解自己的就業(yè)潛力。獨立更是身體上的管理，很多學子出門在外，應該學習如何照顧自己的生活作息，把身體底子打好，這常常被年輕人忽視，總覺得老本足夠，任我揮霍

4、。美國人有愛好運動、戶外活動的習慣，值得我們學習。最后是心理的獨立，情感的獨立，這包括能夠自己思考判斷，真正了解自己的需要，進而在未來面對專業(yè)學習、職業(yè)生涯的多重選擇時，利用這重要的四年所做的嘗試、體驗，協(xié)助自己做出較適合的決定。此外，青少年在追尋自我時必然對生命意義有所深思，所以空虛不一定要擺脫，要從中學習。 李開復李開復8（三）樹立新的學習理念學習不僅僅是讀書和上課；不要把學習僅僅法作一項任務，或是為了分數(shù)，為了滿足人人會有因此無可指責的虛榮心而謀殺了你生活的快樂。我說過，不要追求“刻苦”學習，而是要“發(fā)現(xiàn)你的熱愛”；學習應當是從容地，一種享受，一種生活的常態(tài)。 北京大學法學院院長朱蘇力教

5、授為05級新的致辭9新的學習理念1自主學習的理念 2全面學習的理念；3創(chuàng)新學習的理念；4終身學習的理念。10四、培養(yǎng)優(yōu)良學風勤奮嚴謹求實創(chuàng)新11肩負歷史新使命一、認識當代大學生的歷史使命二、明確當代大學生的成才目標三、塑造當代大學生的嶄新形象121使命與歷史使命使命肩負重大的任務和責任。歷史使命人們擔負的重大的歷史任務和歷史責任?！白鳛榇_定的人，現(xiàn)實的人，你就有規(guī)定，就有使命，就有任務，至于你是否意識到這一點，那都是無所謂的。這個任務是由于你的需要及其與現(xiàn)在世界的聯(lián)系而產(chǎn)生的?！?32大學生的歷史使命（1）在新的起點上繼往開來 當代大學生成長成才和創(chuàng)業(yè)的時期，正是國家發(fā)展的重要戰(zhàn)略機（2）在現(xiàn)實的基礎上迎接挑戰(zhàn)一是面臨世界科技文化發(fā)展的挑戰(zhàn)。二是面臨復雜多變的國際環(huán)境的挑戰(zhàn)。三是面臨新世紀新階段我國發(fā)展任務的挑戰(zhàn)。14（二）明確當代大學生的成才目標德是人才素質的靈魂智是人才素質的基礎體是人才素質的條件美是人才素質的重要內容15（三）塑造當代大學生的嶄新形象理想遠大、熱愛祖國追求真理、善于創(chuàng)新德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展視野開闊、胸懷寬廣知行統(tǒng)一、腳踏實地16結束語經(jīng)過大學三年，你會從思考中確立自我、從學習中尋求真理、從獨立中體驗自主；從計劃中把握時間、從表達中鍛煉口才、從交友中品味成熟；從實踐中得價值、從興趣中攫取快樂、從追求中獲