幼兒園英語教案模板5篇

1、第 PAGE10 頁 共 NUMPAGES10 頁幼兒園英語教案模板5篇 幼兒園英語教案模板篇1 運動目的： 1、引發(fā)幼兒感覺英語進(jìn)修的興趣，快活學(xué)英語。 2、創(chuàng)設(shè)游戲，使幼兒在多說多練中進(jìn)步白話表達(dá)及運用本領(lǐng)。 3、新授：Howareyou?Notbad/Great/Terrible 運動預(yù)備： 1、課件動畫片：熱身活動(warmup) 2、VCD光盤、電腦、閃卡。 運動過程： 一、動畫片：熱身活動(warmup) 師幼一路做Unit1HowAreYou?律動，邊跟音樂唱邊做， 幼兒感覺!引發(fā)進(jìn)修英語的愛好： HowAreYou? Hello!Goodmorning!Howareyou? H

2、ello!Goodmorning!Notbad，thankyou! Hello!Goodmorning!Howareyou? Hello!Goodmorning!Imgreat，thankyou! 二、幼兒園教育隨筆主題運動(topil) 1、出示Notbad/Great/Terrible三個新單詞(詞組)的閃卡，正音; 請個體幼兒讀，改正發(fā)音;逐個貼展版。 2、經(jīng)由過程TPR講授，先容這三種心境：一樣平常環(huán)境;開心、很好; 很糟糕、很欠好。經(jīng)由過程舉例子讓幼兒明確。 3、句型運動：Howareyou?Notbad/Great/Terrible。師幼對話，增強(qiáng)明白。 三、游戲運動(game)

3、1、開仗車：請會說單詞的幼兒上臺與一路接火車。 2、心境問候：請兩名幼兒上臺，說新對話：左轉(zhuǎn)三圈，右轉(zhuǎn)三圈，退卻三步，鼓掌嚓嚓! (剪子、負(fù)擔(dān)、錘) 輸?shù)南蜈A的問候：Howareyou? 贏的幼兒憑據(jù)心境答復(fù)Notbad/Great/Terrible! 交換繼承游戲! 四、總結(jié)吩咐(follow) 1、回家讀英語書，教爸爸媽媽學(xué)新常識。 2、看VCD，聽灌音。 幼兒園英語教案模板篇2 活動目標(biāo)： 1、讓幼兒學(xué)會用英語說boy and girl 2、引導(dǎo)幼兒自我介紹Im a boy/girl。 3、演唱Im a boy、You are a girl。 活動準(zhǔn)備： 1、自制白板課件，自拍視頻，教學(xué)

4、光盤。 2、讓孩子適應(yīng)圓鼓板打韻律。 活動過程： 1、以談話的形式引出課題。你們一定知道自己是男孩還是女孩吧? 2、呈現(xiàn)反復(fù)讀boy 挨個讀 girl 3、拿出圖片讓學(xué)生判斷boy 還是 girl。 4、傳來下課鈴聲，告訴孩子們將來上學(xué)后男生和女生是上不同的廁所的，請孩子們把小人拖到應(yīng)該去的廁所。 5、韻律讀法Boy, boy, Im a boy、。并做一個特別男孩或女孩的動作。 Girl, girl, Im a girl、 完整的欣賞歌曲，讓幼兒感覺歌曲優(yōu)美的歡快的旋律。 幼兒園英語教案模板篇3 活動設(shè)計背景 我設(shè)計的這個活動是小班上學(xué)期的英語活動，對于小班年齡段的幼兒來說，英語是個新鮮事物

5、，他們對此有著濃厚的興趣，他們喜歡英語單詞、律動、兒歌認(rèn)識新的英語單詞是他們值得驕傲的事情之一。 活動目標(biāo) 1、培養(yǎng)幼兒對于英語的興趣，讓幼兒樂意參與英語活動。 2、在教師的帶領(lǐng)下，讓幼兒了解幾種水果的英文名稱。 3、鼓勵幼兒能模仿教師說英語。 活動準(zhǔn)備 盒子和不透明小袋子一個，蘋果、梨、橘子、香蕉的實物及圖片各若干，一幅畫有一棵大樹的畫，刀、碟子、餐紙，多媒體課件。 教學(xué)重點、難點 重點：認(rèn)讀單詞“apple”、“banana”、“pear”、“orange”。 難點： 理解句型I like 活動準(zhǔn)備 材料準(zhǔn)備：掛圖、大小單詞卡、點讀筆;水果(蘋果、香蕉、梨、橘子)、布袋。 環(huán)境準(zhǔn)備：將裝有

6、4種水果的小單詞卡分別放在幼兒椅子下。 活動過程： 一、Warming-up(熱身活動) 教師和幼兒一起表演歌曲Hello，并相互問好。 二、Presentation(內(nèi)容呈現(xiàn)) 1、教師拿出裝有水果的布袋，讓幼兒伸手到布袋里摸一摸，再聞一聞，猜猜口袋里裝的是什么。 2、請幼兒將水果從布袋里拿出來，教師用英語逐一介紹“Apple，apple，Its an apple.” 其他水果方法同上。 3、教師出示掛圖，用點讀筆點讀掛圖上的單詞，引導(dǎo)幼兒跟讀。 三、Practice(活動操練) 游戲：大聲小聲 1.教師分別出示“apple”“banana”的大單詞字卡，教師小聲讀，幼兒大聲跟讀; 教師大聲

7、讀，幼兒則小聲讀。 2.教師出示“pear”、“orange”的大單詞字卡，教師從下往上舉，教讀聲音由小到大，幼兒跟讀聲音也由小到大，反之，教師從上到下舉時，聲音由大到小，最后到?jīng)]聲。 四、Production(創(chuàng)造鞏固) 1、游戲：教師出示“banana”大單詞字卡，說出句型“I like banana”，請拿到“banana”小單詞卡的幼兒把字卡舉起，并將其放入貼有”banana”小單詞卡的籃子內(nèi)。 “apple”、“pear”、“orange”的方法同上。 2、師幼道別 師幼同唱Goodbye song 。 五、活動結(jié)束 教學(xué)反思 這個教學(xué)活動的預(yù)設(shè)活動目標(biāo)基本達(dá)成，幼兒對該活動也很有興

8、趣，特別是在游戲“大聲小聲”這個環(huán)節(jié)里最為突出，部分幼兒還能初步了理解重點句型并學(xué)說句型，教學(xué)環(huán)節(jié)也較緊湊、流暢。 但我個人課后覺得該活動也有很多不足之處，其一：該活動如果在第三個環(huán)節(jié)(活動操練)上再加兩個游戲的話效果會更好，每個單詞玩一個游戲，更能提高幼兒的興趣和積極性，也助于幼兒加深對單詞的印象。其二：在第四個環(huán)節(jié)(鞏固創(chuàng)造)里，由于幼兒人數(shù)過多，導(dǎo)致有部分幼兒把小單詞卡錯放到別的籃子里而教師未能發(fā)現(xiàn)進(jìn)而及時糾正。 如果再給我一次機(jī)會，我會在第三個環(huán)節(jié)再加上2個小游戲，讓活動變得更有趣;還有在第四個環(huán)節(jié)，因為人數(shù)過多而出現(xiàn)的這個現(xiàn)象，我會采取分小組的方法來解決，在以后的教學(xué)活動中要杜絕這類

9、現(xiàn)象再次發(fā)生。 幼兒園英語教案模板篇4 英語活動：I See (中班) 活動目的： 通過反復(fù)感受，理解問句“What do you see?;學(xué)習(xí)用句型 I see.，表達(dá)所看見的內(nèi)容。 通過多種形式的操作、擺弄，激發(fā)幼兒參與英語活動的興趣，鼓勵幼兒開口說英語。 活動準(zhǔn)備： 捉迷藏背景圖 大轉(zhuǎn)盤，圖片 人手一份操作用具 活動過程： 一、復(fù)習(xí) 1、歌曲Hello! 2、游戲快樂郊游 3、招呼語 二、看圖片，感受并理解對話： T: Look! What do you see? I see a ra it / a m;#111nkey / a duck / two elephants. 三、欣賞兒歌

10、、歌曲What Do You See?。 四、游戲大轉(zhuǎn)盤： 教師旋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤后，幼兒根據(jù)指針的指向，嘗試集體輸出 I see . 五、游戲傳球取寶： 幼兒聽音樂傳球，音樂停，持球者擊破紙面取出寶物，并集體說： I see . 六、分組操作游戲： (教師提供：轉(zhuǎn)盤、魔方、圖書、彩色眼鏡等)幼兒邊玩邊嘗試個別輸出 I see . 幼兒園英語教案模板篇5 游戲類型：角色游戲 適合年齡：5-6歲 游戲時間：8-10分鐘 游戲目的：訓(xùn)練兒童的聽力以及動作協(xié)調(diào)能力;培養(yǎng)兒童養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣 游戲準(zhǔn)備：所有兒童必須掌握各種口令;兒童穿上代表各種小動物的服裝 游戲規(guī)則： 一名兒童做領(lǐng)隊，其他兒童站成一排，領(lǐng)隊面

11、向大家。 當(dāng)領(lǐng)隊說做某某動作而沒有說Simon Says時，大家就站著不動。如果有人做了動作，就被淘汰。 當(dāng)領(lǐng)隊說完Simon Says后，又說做某某動作時，大家就必須做這一動作。做到最后，一直做得對的兒童獲勝。 領(lǐng)隊可以讓大家連續(xù)做同一動作，口令可快可慢。 游戲過程： 老師說：Hi, Children !今天我?guī)ьI(lǐng)大家做運動。你們說好不好?兒童可以說：OK. 老師扮成領(lǐng)隊，可以說：Simon says, hands up.兒童一起舉起雙手，如有人不做動作，就被淘汰。教師只說：Hands up.時，如有人做動作，則被淘汰。 Teacher: Are you ready? Student: Yes. Teacher: Simon says, stand up. Teacher: Sit down, please. Teacher: Simon says, sit down, please. Teacher: Turn left. Teacher: Simon says