中小學(xué)家訪工作總結(jié)

1、Word 中小學(xué)家訪工作總結(jié)精選 中學(xué)校家訪工作總結(jié)精選篇1 學(xué)校教育、家庭教育和社會教育是少年兒童教育體系的有機組成，走進家庭開展家訪是溝通三者的橋梁紐帶，老師、家長和社會攜手育人是教育勝利的關(guān)鍵，開展大家訪活動對促進同學(xué)健康成長、提高育人水平有著重要意義。為了讓每一個同學(xué)在家長和老師的關(guān)愛下健康成長、全面進展。我校依據(jù)市中學(xué)校老師“走進家庭、攜手育人”大家訪活動的精神和區(qū)教育局相關(guān)支配，結(jié)合我校實際，開展了主題為“走進家庭、攜手育人”的大家訪活動。 一、明確意義，仔細布署 首先學(xué)校組織老師仔細學(xué)習(xí)市、區(qū)教育局印發(fā)的相關(guān)文件和實施方案，明確此活動的目的、意義、內(nèi)容、方法和要求，確?；顒佑行?/p>

2、動。我校依據(jù)實際狀況制定了大家訪活動實施方案，方案就大家訪活動的主題、指導(dǎo)思想進行了具體的解讀，將目標任務(wù)、活動形式及活動要求進行了詳細的支配與布置。依據(jù)方案的支配，各班的班主任對同學(xué)狀況進行摸底收錄同學(xué)地址、家庭狀況、聯(lián)系電話等相關(guān)信息，進行分類整理。每位老師依據(jù)自己的學(xué)科實際和所帶同學(xué)實際制定了個人家訪工作方案。學(xué)校以班級為單位，校長帶頭，班主任為主，科任老師全員參加，開頭進行家訪。 二、宣揚指導(dǎo)，達成共識 老師通過電話交談，短信互動，實地走訪等形式利用多種渠道與家進步行溝通，互通信息，溝通同學(xué)在校、在家的學(xué)習(xí)、生活、品德 養(yǎng)成、心理健康等方面狀況，并仔細填寫家訪手記。尤其對學(xué)有潛力的同學(xué)

3、、特長生、家庭經(jīng)濟困難同學(xué)、單親家庭同學(xué)、學(xué)困生以及進城務(wù)工農(nóng)夫子女的家庭狀況，孩子的在校狀況進行了深化了解和分析，關(guān)心家長做好同學(xué)的教育工作。 學(xué)校大隊部還運用簡報、網(wǎng)絡(luò)等媒體和宣揚工具，宣揚報道老師家訪活動狀況和家訪中好的閱歷做法及先進事跡。通過家訪讓同學(xué)和家長知道老師家訪的目的和意義，讓家長知道同學(xué)在校表現(xiàn)狀況，讓家長知道了同學(xué)的任課老師狀況，讓家長知道如何協(xié)作學(xué)校搞好家庭教育，通過家訪老師知道了同學(xué)的家庭狀況和在家的表現(xiàn)狀況，學(xué)校了解社會和家長提出的看法和建議，全社會成員知道國家和政府對教育的關(guān)愛，營造家校共育良好氛圍。 學(xué)校還通過送發(fā)告家長書，召開新生同學(xué)家長會，家長閱歷溝通會等形式

4、與家進步行溝通;請家長與孩子一起參加學(xué)校讀書活動，評比“書香家庭”并邀請家長來校與孩子共慶“六一”，這些互動活動加強了學(xué)校和家庭、老師和家長的聯(lián)系，為孩子營造和諧、關(guān)愛、健康的成長氛圍。 三、總結(jié)溝通，匯報收獲 活動開展一個多月來，學(xué)校40多名老師已和300多人次同學(xué)的家進步行了溝通，對50多名同學(xué)家庭進行了走訪。各班級組針對本次家訪的狀況進行了溝通匯報，班級組分管領(lǐng)導(dǎo)進行了總結(jié)， 通過大家訪活動使我們的教書育人由課堂延長到同學(xué)的家庭和每一位同學(xué)的課余時間，針對不同同學(xué)的不憐憫況可以實行分類指 導(dǎo)，讓其避短揚長，健康成長。我們要把本次家訪中獲得的反思運用到今后的教學(xué)和管理的實踐中。我們要把與家

5、長的溝通成為工作的重要組成部分，并堅持不懈地開展下去，營造家校共育的良好氛圍，不斷提高我校的教育教學(xué)水平。 20_年11月7日 中學(xué)校家訪工作總結(jié)精選篇2 家訪工作是學(xué)校教育教學(xué)工作的一個重要組成部分,作為老師,要搞好教育教學(xué)工作,肯定要與家長聯(lián)系，雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍，達到教育目的。在本學(xué)期的家訪工作中,本人結(jié)合我校及我所任班級的實際狀況,對部分同學(xué)進行了家訪,在家訪中了解到了許多實實在在的問題,可謂感受頗多。 在本期的家訪過程中，我不僅在第一時間看到了已經(jīng)與自己相處一學(xué)期的同學(xué)們的成長，而且也深深地體會到作為父母對孩子教育的關(guān)懷和重視。 本期的家訪結(jié)束了，但工作卻還剛剛開頭，存在

6、的疑問和困難也將隨之而來。如何管理好班級，如何使同學(xué)樂觀健康的成長等等，這些都是眼前的問題。對于我們不僅是個挑戰(zhàn)，也是又一次的熬煉，除了要自己努力，不斷推敲以外，更要向別的老師請教，積累閱歷，對同學(xué)負責(zé)，對自己負責(zé)，爭取做一個稱職的人民老師。 一、在家訪中,我們了解到存在的很多問題,現(xiàn)做如下總結(jié): 1、通過家訪，我們了解到多數(shù)優(yōu)生自覺性較高，父母對其學(xué)業(yè)比較關(guān)懷，與子女的溝通較好。在空閑時間關(guān)心家長做些力所能及的家務(wù)。同時我們也發(fā)覺多數(shù)家長的綜合素養(yǎng)還不高，在教育子女時，缺乏教育學(xué)、心理學(xué)等方面的理論學(xué)問。有的家長對孩子百依百順，當(dāng)做小皇帝。有的家長對子女太偏愛，孩子生病了就可以不做作業(yè)了。在

7、日常生活中沒有與孩子進行常常的多方位的思想情感溝通等等。 2、很多同學(xué)父母外出打工，做生意等等，從而減弱了家庭教育的力氣。有些交由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛，使得同學(xué)的心理放縱，讓學(xué)校教育工作難上加難。這些都需要我們摸清對象，對癥下藥，特殊是與家長保持親密的聯(lián)系，發(fā)覺問題，準時解決，真正做到有的放矢。 二、在此次家訪中，很多家長也給了我們很多的看法和建議： 1、盼望讓老師和家長更加強聯(lián)系與溝通，能與孩子的學(xué)習(xí)生活更好的融合起來，關(guān)心自己的孩子更好的學(xué)習(xí)。 2、盼望老師多鼓舞不夠主動發(fā)言的孩子。 3、盼望每位老師都能采納各種形式和家長多溝通，以便家長全面地了解孩子在校狀況，協(xié)作老師共同解決問題

8、。 總之，通過家訪我感到，老師與同學(xué)之間不只是傳遞與被傳遞的關(guān)系，也是情感、人格的相互作用的過程，人的情感是在熟悉基礎(chǔ)上產(chǎn)生和形成的，培育同學(xué)健全的人格、高尚的情操，良好的心理和正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我們老師的責(zé)任。家訪工作只是我們下一步工作的開頭，我們要通過家訪了解一些隱性的問題，找出同學(xué)不良行為形成的根本緣由，從根源著手，進一步加強對同學(xué)的教育。傾心奉獻，把家訪工作推向一個新階段。 中學(xué)校家訪工作總結(jié)精選篇3 一：同學(xué)基本狀況 廖玉，男，應(yīng)用技術(shù)學(xué)院建筑工程技術(shù)貧困生，該生在校期間敬重師長、團結(jié)同學(xué)，學(xué)習(xí)仔細、成果優(yōu)秀，其專業(yè)必修課總分在建筑工程技術(shù)專業(yè)20_級93人中排名13名。是一名品學(xué)兼優(yōu)

9、的好同學(xué)。 二：同學(xué)家庭基本狀況 該生家庭成員有奶奶、父母、姐姐和兩個弟弟，奶奶身體健康狀況尚可，但行動不便，父親為當(dāng)?shù)啬撑谥駨S工人，母親在鎮(zhèn)上做零工，姐姐外出打工，兩個弟弟分別就讀高二、高三。家庭人均收入約300元，但家庭支出較大，故家庭經(jīng)濟狀況不容樂觀。 三：訪談基本內(nèi)容 1，家庭經(jīng)濟狀況如何，主要收入來源是什么? 家庭經(jīng)濟狀況不容樂觀，主要收入來源為父母二人做工工資所得。主要緣由是家里小孩多，有四個小孩，現(xiàn)在尚有三個小孩在讀書，并且都已經(jīng)過了義務(wù)教育階段，教育成本較高。同時家里尚有高齡奶奶，間或需要到醫(yī)院看病、拿藥，也成為一個固定支出。 2，廖玉在家里表現(xiàn)狀況如何 廖玉在家中排行老二，其

10、姐姐讀書僅獨到學(xué)校畢業(yè)就已經(jīng)出去做工，廖玉在家中擔(dān)當(dāng)著為家庭分擔(dān)壓力的任務(wù)。每次放假回家都會督促兩個弟弟的學(xué)習(xí)，還要關(guān)心父親做工。并且在家中比較孝順，和鄰里之間相處融洽，是一個很懂事的孩子。 3，現(xiàn)在家庭的主要困難 現(xiàn)在家里最大的問題是經(jīng)濟問題，由于小孩讀書需要較多的資金，故而現(xiàn)在家里不僅沒有什么結(jié)余，還向親戚略微借了一點。所以盼望能夠獲得生源地貸款或者學(xué)校貸款之類的減輕家里的負擔(dān)。另外就是家中的奶奶無人照看，由于夫妻二人均要外出做事，所以正常工作時間家中無人對老人家進行照看，這也是一塊心病。 4，廖玉在學(xué)校的表現(xiàn)狀況如何 廖玉在校期間不由于家庭經(jīng)濟困難而自卑，自信做人、踏實學(xué)習(xí)，與四周同學(xué)保

11、持良好的關(guān)系，樂于助人，四周同學(xué)稱“虛心低調(diào)，悄悄助人”。廖玉同學(xué)在學(xué)習(xí)方面也是特別仔細，其專業(yè)必修課總分在建筑工程技術(shù)專業(yè)20_級93人中排名13名，并且在20_-2022學(xué)年度獲得學(xué)校優(yōu)秀同學(xué)獎學(xué)金。 5，廖玉立刻面臨畢業(yè)，建筑工程技術(shù)專業(yè)就業(yè)前景如何 建筑工程技術(shù)技術(shù)專業(yè)是我院強勢專業(yè)，師資力氣較強，廖玉自己的專業(yè)學(xué)習(xí)又較為努力，故而將來能勝任工作。根據(jù)前面兩年的狀況來看，該專業(yè)同學(xué)就業(yè)主要為：建筑公司做現(xiàn)場施工管理，工程監(jiān)理公司做施工現(xiàn)場監(jiān)理，檢測公司做工藝檢測等，主要工作單位為桂林三建、桂林四建、桂林八建、廣西二建、廣西三建、廣西四建，中國建筑工程總公司華南分公司，深圳恒義建筑安裝工

12、程公司，十一冶建筑工程公司等。就業(yè)壓力不是很大，但是基本上要先在工地上班，較為辛苦。 四，工作效果 1、充分了解同學(xué)及其家庭實際狀況，能夠清晰的了解同學(xué)在思想、學(xué)習(xí)、工作、思想上相關(guān)狀況，可以在同學(xué)面臨的困難、困惑問題上有針對性的進行解答，同時為做好同學(xué)思想工作及相關(guān)資助工作供應(yīng)了直觀而詳實的資料。 2、以實際行動落實家校聯(lián)系，讓家長學(xué)校實現(xiàn)面對面溝通，更加有利于學(xué)校了解家庭實際困難，有利于同學(xué)的健康成長。同時也能讓家長能夠清晰的了解學(xué)校的相關(guān)政策，對學(xué)校的各項規(guī)章制度予以理解支持。 3、深化同學(xué)家鄉(xiāng)，樂觀宣揚學(xué)校針對家庭困難同學(xué)的各項助學(xué)政策，充分體現(xiàn)學(xué)校對我校的關(guān)懷、愛惜，有利于提高我校的

13、知名度和美譽度，對我校的進展起到樂觀作用。 4、能夠讓同學(xué)切實感覺到學(xué)校的關(guān)愛，能夠拉近學(xué)校、老師和同學(xué)之間的距離，增加兩者之間的親切感，增進了家庭和校方的感情和友情。 五：存在問題 由于對家訪目的地較為生疏，故在前往家訪目的地的過程中存在肯定的難度。其中有交通方面：如前往合浦縣公館鎮(zhèn)，需要先乘坐北海到合浦縣城的班車，然后搭乘公交車前往合浦縣汽車總站，再搭乘城鄉(xiāng)班車前往公館鎮(zhèn)，最終需要乘坐“三馬車”前往目的地。語言方面：該生家里父親能講一般話，但是其母親能聽懂但是不會講，同時我自己又不會合浦話，這就給相互溝通增加了肯定的難度，不利于工作的順當(dāng)開展。 六：對該工作的建議 1，不打無把握的仗 做好

14、功課，在家訪前需要對該生的基本狀況進一步的深化了解，對其優(yōu)缺點都作出評估。同時依據(jù)想要了解的狀況提前列出訪談話題名目，做到有的放矢。還要對家訪目的地的風(fēng)俗習(xí)慣做好了解，避開造成無謂的誤會和沖突，影響家訪的進程。 中學(xué)校家訪工作總結(jié)精選篇4 老師、家長、同學(xué)三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離?，F(xiàn)將我校進行家訪的相關(guān)狀況總結(jié)如下： 一、統(tǒng)一思想，明確家訪的主要任務(wù) 1、了解所訪同學(xué)家庭狀況。進行家訪前，我們首先對所訪同學(xué)家庭狀況進行盡可能深化的了解。由于，家庭狀況直接影響同學(xué)的思想、學(xué)習(xí)和生活，老師只有對同學(xué)家庭的詳細狀況做全面了解，才有助于提高教育工作的針對性。 2、向家長反映同學(xué)在校的

15、表現(xiàn)，多報喜，少報憂。向家長介紹學(xué)校開展的主要教育活動，在學(xué)校與家庭間形成有效溝通。 3、與家長共同討論，明確要求，統(tǒng)一思想，找出同學(xué)內(nèi)心進展中存在的問題及緣由加深對同學(xué)的了解在將來的教育中有的放矢。 4、向家長提出建議，為其實施家庭教育供應(yīng)關(guān)心指導(dǎo)，必要時還要向家長介紹一些心理學(xué)、教育學(xué)的基本學(xué)問，并共同商議 出解決問題的方法。 二、通過切實開展工作，家訪成果顯著 1、通過本次家訪，我們?nèi)媪私饬耸茉L同學(xué)及其家庭，為在將來教育工作中促進同學(xué)健康全面進展打下堅實的基礎(chǔ)。 2、通過家訪，我們與同學(xué)家長之間建立起溝通渠道，了解家長的想法，解除家長對學(xué)校教育工作的懷疑和不解。 3、以家訪為平臺，以同

16、學(xué)和家長為渠道，我們對學(xué)校進行全面宣揚，擴大了學(xué)校知名度和美譽度。 4、通過家訪，廣泛聽取社會對我校教育教學(xué)的看法和建議，并準時反饋。 三、家訪體會 1、良好的家庭教育對青少年的健康成長至關(guān)重要。文化程度高的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何對孩子進行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo)。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有較強的自覺性。文化程度不高但為處世有原則的家長，他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺，但會以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯，心地和善，只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo)，一般會有較大的進步。還有少數(shù)家長，本身文化程度低，對自己的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長

17、，孩子的脾氣也越來越大，這些家庭往往已消失“不會管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只是盼望通過學(xué)校教育來轉(zhuǎn)變孩子。 2、同學(xué)在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。絕大部分同學(xué)在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好，但在家里卻仿佛變成了另一個人一樣。放假后，不學(xué)習(xí)，不寫作業(yè)，成天看電視，什么家務(wù)都不干。這些同學(xué)既不關(guān)懷家事，更對國事天下事漠不關(guān)懷，這對同學(xué)綜合素養(yǎng)與力量的培育特別不利，直接導(dǎo)致其課外學(xué)問極度欠缺，動手實踐力量相對較差，必將影響其將來的進展。 3、家長對學(xué)校和老師普遍抱著較高的期望和要求。教育是一個系統(tǒng)工程，需要學(xué)校、家庭、社會的共同參加;家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)，是做好教學(xué)和班級

18、管理工作的重要手段。通過一段時間的家訪，我們得到了很多收獲，并決心在今后的工作中連續(xù)有目的、有方案、有重點地開展家訪工作，為實現(xiàn)學(xué)校的跨越式進展貢獻自己的一份力氣! 中學(xué)校家訪工作總結(jié)精選篇5 為了進一步落實好縣教育局昭教字【20_】125號文件精神和要求，_學(xué)校在20_年12月12日開頭對同學(xué)家庭進行家訪活動。本次家訪涉及的同學(xué)共有395名。學(xué)校支配全體老師利用下班時間，走進同學(xué)的家庭進行家訪。目的是讓老師們多搜集同學(xué)資料，了解同學(xué)家庭狀況，把社會、學(xué)校、家庭教育結(jié)合起來，親密家庭和學(xué)校的關(guān)系，以便學(xué)校了解同學(xué)狀況，解決家庭同學(xué)的實際問題，有針對性地做好教育教學(xué)工作，現(xiàn)將本次家訪活動支配總結(jié)

19、如下： 一、領(lǐng)導(dǎo)重視、預(yù)備充分 這次家訪活動是一次大型活動，依據(jù)學(xué)校的方案，由學(xué)校德育處拿出學(xué)校家訪活動實施方案，通過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)爭論，建立了以國家支部書記為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，制度了詳盡的實施方案，使家訪活動更加完善更具科學(xué)性和可操作性。方案出臺后，由校長辦組織全體老師學(xué)習(xí)教育局及學(xué)校的家訪實施方案，在學(xué)習(xí)中強調(diào)了家訪的目的、形式、要求和家訪的紀律，使老師們進一步提高熟悉。 二、層層落實、真抓實干 1、各班級分管領(lǐng)導(dǎo)召開了本班級任課老師會議，進一步落實家訪任務(wù)。明確了家訪的時間、對象、內(nèi)容、形式及工作要求作了具體布置，要求各任課老師把同學(xué)在校的常規(guī)習(xí)慣、行為表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成果等，交給各班班主任老師。 2

20、、校長辦結(jié)合本校、本鄉(xiāng)實際狀況對學(xué)校老師以民漢結(jié)對的方式進行了分組，以各班班主任為主，配備一位懂雙語的老師協(xié)作家訪活動。 3、各班班主任，對本班的同學(xué)都做了詳細分析，嚴格根據(jù)昭蘇縣老師深化同學(xué)家庭家訪活動實施方案中的“七個必訪”來確定家訪同學(xué)名單，轉(zhuǎn)變了以往在家訪只走訪問題同學(xué)的做法。 4、家訪時間放在傍晚6：40-8：00(北京時間)的時段，家訪老師提前和同學(xué)家長預(yù)約，盡可能不給家長帶來負擔(dān)和麻煩。由各班級主管領(lǐng)導(dǎo)帶隊采納了登門家訪的形式，家訪內(nèi)容嚴格根據(jù)昭蘇縣老師深化同學(xué)家庭家訪活動實施方案的要求進行。 三、家訪中取得的成就： 1、讓每一位受訪家長都了解了昭蘇精神和“13456”工作思路，

21、廣泛征集各族群眾對縣委的工作思路和農(nóng)牧民增收、致富的看法;使同學(xué)家長對縣委的工作和政策有了了解。 2、深化到了每位同學(xué)的家庭。誠意地與家長、同學(xué)溝通，了解每一個同學(xué)的家庭狀況，學(xué)習(xí)環(huán)境，同學(xué)的共性，在家的表現(xiàn)，了解到家長的盼望、要求以及教育方法等，并做具體的記錄，為今后的教育教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。 3、家長老師相互信任。由于家訪老師急躁地向同學(xué)家長敘述我校的辦學(xué)理念、辦學(xué)成果、教學(xué)設(shè)施等基本狀況，以及國家關(guān)于教育教學(xué)政策和我?，F(xiàn)有的“雙語”教學(xué)模式，關(guān)心家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，這就增加了家長的責(zé)任意識和信任度，鼓舞家長主動參加到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來，使得家長更有信念

22、地和學(xué)校攜手共同做好同學(xué)的教育工作!學(xué)?，F(xiàn)有行的教育教學(xué)工作獲得家長的贊揚和信任的基礎(chǔ)上，給同學(xué)以鼓舞和力氣。 4、換個角度看家長。中學(xué)校的同學(xué)家長年齡幾乎都在30-40歲之間，他們本身受教育的程度相對高一些，他們能熟悉到教育的重要性，普遍重視對同學(xué)的教育，并講究教育方法，常常關(guān)心同學(xué)克服學(xué)習(xí)上的困難，這對學(xué)校的教育起到了很好的補充作用。 四、家訪中存在的問題 1、多半同學(xué)的父母常年在山里放牧，從而減弱了家庭教育的力氣。有些交由爺爺奶奶或親戚代管，他們卻更加寵愛同學(xué)，使得同學(xué)的心理放縱，為學(xué)校教育工作增加難度。 2、絕大多數(shù)的同學(xué)家長漢語水平低，沒有方法對同學(xué)進行輔導(dǎo)，無法為同學(xué)營造一個良好的語言環(huán)境，造成了絕大多數(shù)同學(xué)的雙語水平較差，讓學(xué)校教育工作難上加難。 3、家長誤認為孩子的成長是自然地。只關(guān)懷經(jīng)濟的來源或物質(zhì)生活方面的追求。認為孩子聰不聰慧是上天注定的，或者孩子學(xué)不好是學(xué)校、老師的問題，和家長的管不管沒有關(guān)系。實際上家長最大的失誤就