2022年公開課教案和活動反思

1、名師精編 優(yōu)秀教案合肥幼專試驗幼兒園 小二班公開課活動教案和反思（2022、9 2022、1）老師：吳彬彬季海英保育員：潘承紅活動名稱： 健康活動小青蛙本事大授課老師： 吳彬彬活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)彈跳的方法,練習(xí)跳的動作；2、能協(xié)作手臂和腿的動作進(jìn)行跳動；3、喜愛參加活動,能遵守嬉戲的規(guī)章；活動預(yù)備 ：運用呼啦圈作為荷葉,可以依據(jù)孩子的彈跳才能適當(dāng)轉(zhuǎn)變?nèi)χg距離；活動過程：一、預(yù)備活動（熱身運動）老師編兒歌小青蛙 “我是一只小青蛙,捉蟲本事大,手兒伸一伸,腿兒 蹬一蹬,蹲下 找一找小蟲,跳起來 吃掉它！ ”（活動四肢,鞏固向上跳 的動作；）二、技能練習(xí)（小青蛙跳跳跳） 1 、請孩子從起始線開頭,

2、從一個圈跳到其他圈里,一邊跳一邊說,“小青 蛙,要回家,跳 跳,呱 呱,跳 跳,呱 呱,跳跳跳,呱呱呱,小 青蛙,回到家！ ” 2、引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)小青蛙的跳動動作,說說那一只小青蛙跳的遠(yuǎn),他是 怎樣跳得？ （請幼兒個別示范） 幼兒集體學(xué)習(xí)彈跳的動作, 明白手臂和腿的動作 要協(xié)作才能跳的遠(yuǎn)；3、指導(dǎo)幼兒再次嘗試運用手臂和腿的協(xié)作進(jìn)行彈跳的動作,進(jìn)行嬉戲小 青蛙跳荷葉4、可以依據(jù)孩子的活動情形,轉(zhuǎn)變增長圈和圈之間的距離；名師精編 優(yōu)秀教案三、嬉戲：給青蛙媽媽送食物 青蛙媽媽生病了,不能出來找食物了,清小青蛙幫忙媽媽,把蟲子送回家；四、放松活動：小青蛙游泳仿照小青蛙的動作進(jìn)行腿部放松活動,（抖腿、

3、捶腿）；本次活動的反思：小班是進(jìn)展幼兒跳動才能的極佳時期,而且多以雙腳跳的動作為主；怎樣 讓小班幼兒有愛好地練習(xí)跳, 并增加難度, 鞏固跳的技能, 是小班跳動類體育教 學(xué)活動所需要解決的問題； 對于幼兒來說, 青蛙的形狀特點、 生活習(xí)慣是他們所能懂得、喜愛的,給予幼兒 點；“小青蛙 ”角色來練習(xí)跳的動作,符合雙腳跳動作的特我用情形式的設(shè)計導(dǎo)入活動主題,用符合主題的情動愉悅的音樂,讓幼兒 從小蝌蚪變成小青蛙,完成熱身運動；在活動過程中,我設(shè)計了以“ 小青蛙跳荷葉” 的形式, 幫忙幼兒練習(xí)把握手臂和腿部協(xié)作進(jìn)行立定跳的動作要領(lǐng)；投放大 小不同的呼啦圈, 從直線擺圈到曲線擺圈, 最終到將圈與圈之間的

4、距離打開,為不同水平的幼兒供應(yīng)支持, 獲得勝利體驗； 借助教老師的動作示范、 語言引導(dǎo)及同伴體會共享等形式使幼兒把握動作要領(lǐng)；最終,我設(shè)計了嬉戲環(huán)節(jié), 讓幼兒幫助受傷的小青蛙捉蟲子, 讓他們輕松把握本次活動的技能, 在終止部分用嬉戲小 青蛙游泳 來作為本次活動的結(jié)尾, 這樣本次活動讓幼兒都是以小青蛙的身份來 進(jìn)行嬉戲,情形的設(shè)置更有利于幼兒融入活動中,有開頭,有終止,有完整的故 事情節(jié),幼兒對于活動的體驗也是完整的,符合小班幼兒的心理年齡特點；當(dāng)然本次活動的開展仍有不足之處,沒有預(yù)設(shè)到小年齡短的幼兒留意力不集中的狀況, 沒能用更貼附和精煉的語句進(jìn)行表達(dá),仍有就是沒有讓保育阿姨準(zhǔn)備汗巾,在大運動

5、量的活動終止,應(yīng)當(dāng)給每位幼兒塞上汗巾,在以后的活動中,我將更加留意細(xì)節(jié)上的處理；活動名稱： 小班社會活動喜愛和你在一起授課老師： 季海英 活動目標(biāo)：名師精編 優(yōu)秀教案1、體驗和老師及同伴在一起開心的情感；2、用抱一抱、摟一摟等簡潔動作表達(dá)喜愛喝別人在一起；活動預(yù)備：VCD碟片、天線寶寶圖片等；活動過程：一、出示天線寶寶圖片,引起幼兒愛好；二、觀看動畫天線寶寶 ； 1 、說一說天線寶寶是怎么喜愛和伴侶在一起的； 2 、幼兒之間學(xué)一學(xué)天線寶寶的動作； 3 、體驗喜愛和老師在一起的情感,勉勵幼兒用不同的方式表達(dá)情感； 4 、體驗喜愛和同伴在一起的情感；三、幼兒查找自己喜愛的同伴,用動作表示喜愛和對方在一起；提問：在幼兒園里,你最喜愛和誰在一起？四、幼兒自由結(jié)伴,一起玩嬉戲； （戶外音樂嬉戲：找伴侶； ）小班社會喜愛和你在一起的活動反思：由于是第一次使用半圓形座位形式,幼兒感覺很新奇, 而且此次活動是幼兒 入園后第一次半日活動開放, 家長坐在幼兒后面觀看活動, 使得一部分幼兒留意 力不集中,個別幼兒比較興奮,特別是活動開頭部分,不留意聽講；圖片和多媒 體教具使用成效較好；幼兒基本上都能用抱一抱和親一親來表達(dá)喜愛和小伴侶、老師、阿姨、爸爸媽媽（或爺爺奶奶）在一起的情感；教學(xué)目標(biāo)基