語(yǔ)文備課組高二下期工作計(jì)劃

1、PAGE PAGE 7語(yǔ)文備課組高二下期工作計(jì)劃高二下期是“準(zhǔn)高三”時(shí)期。目前學(xué)生對(duì)高中語(yǔ)文學(xué)科的學(xué)習(xí)重視程度普遍不夠，雖然掌握了一定的高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法，逐漸適應(yīng)了高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)的內(nèi)容及考試，但語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法不見得科學(xué)有效。根據(jù)語(yǔ)文的學(xué)科特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，全備課組老師認(rèn)真討論，形成以下本學(xué)期的工作計(jì)劃。一、教育教學(xué)的指導(dǎo)思想1以普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，選用多種教學(xué)方式，落實(shí)三維教學(xué)目標(biāo)（“知識(shí)和能力”“過程和方法”“情感態(tài)度和價(jià)值觀”），引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“自主、合作、探究”式的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生語(yǔ)文能力，增強(qiáng)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。2落實(shí)學(xué)校的教學(xué)要求，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，注重課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)與實(shí)施，

2、提高教學(xué)效益。3推進(jìn)“大語(yǔ)文”學(xué)習(xí)和各種語(yǔ)文活動(dòng)的開展。二、教學(xué)目標(biāo)及工作任務(wù)（一）教學(xué)目標(biāo)1立足于把學(xué)生培養(yǎng)成有血有肉、會(huì)思考有情感的人，引導(dǎo)學(xué)生形成健康向上的人格。2提高學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生的文化品位、審美能力、探究能力、知識(shí)視野和精神境界，引導(dǎo)學(xué)生熱愛漢語(yǔ)，熱愛中華文化。3培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他們掌握科學(xué)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法，提升他們的語(yǔ)文能力，為高三的第一輪全面復(fù)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。（二）主要的工作任務(wù)1 根據(jù)調(diào)研考試中學(xué)生反應(yīng)出來的過手問題，安排語(yǔ)文晚自習(xí)的半小時(shí)時(shí)間進(jìn)行語(yǔ)文基礎(chǔ)及各類型題的分項(xiàng)過手練習(xí)。2根據(jù)學(xué)生情況，有針對(duì)性地開展教學(xué)工作，提升學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣，注重語(yǔ)文學(xué)法

3、指導(dǎo)，增強(qiáng)語(yǔ)文能力與素養(yǎng)。3每周分配一至二課時(shí)，在短暫的學(xué)期中盡力拓展學(xué)生的閱讀量，繼續(xù)加大文言傳記類文章的閱讀積累。4加強(qiáng)備課工作，通過集體備課集中全備課組老師的智慧，在常規(guī)教學(xué)中滲透高考?？碱}型的答題思路與答題技巧講解。5.研究前5年新課標(biāo)全國(guó)卷，尤其著重研究詩(shī)歌鑒賞、作文的出題變化及應(yīng)對(duì)方法。三、教學(xué)工作（一）常規(guī)教學(xué)1必修與選修本學(xué)期使用的是人教社的高中語(yǔ)文必修教材第四、五冊(cè)，必修教材閱讀部分共8個(gè)單元（上期已完成一個(gè)單元），涉及古代戲曲與中外話劇、中外散文，唐宋代詩(shī)歌的鑒賞，古代散文及傳記的閱讀，文藝論文的閱讀。全學(xué)期共計(jì)有102課時(shí)（扣除放假），三次考試及評(píng)講共計(jì)15課時(shí)，前半期完

4、成必修四及選修唐宋詩(shī)詞鑒賞的教學(xué)，后半期完成必修五的教學(xué)，進(jìn)入零診復(fù)習(xí)。每周專門安排一至二課時(shí)文言文閱讀及練習(xí)，完成文言傳記閱讀能力提升課程三到四個(gè)單元的閱讀與練習(xí)。梳理探究按照專題由專人負(fù)責(zé)，與語(yǔ)用題相結(jié)合進(jìn)行。針對(duì)上學(xué)期末的調(diào)研考試情況，本學(xué)期在晚自習(xí)時(shí)間，用半小時(shí)進(jìn)行學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)及部分閱讀內(nèi)容的練習(xí)。本學(xué)期將組織兩次專門的作文專題，一次詩(shī)歌鑒賞復(fù)習(xí)專題，一次現(xiàn)代文閱讀復(fù)習(xí)專題的研究討論在零診考試前用兩周的時(shí)間針對(duì)零診考試的內(nèi)容進(jìn)行專門的復(fù)習(xí)與過手練習(xí)。（1）進(jìn)度安排前半期完成必修四，后半期完成必修五。以三次考試的作文評(píng)講安排三次議論文的寫作指導(dǎo)。具體如下：教學(xué)單元課時(shí)安排必修四第一單元

5、6課時(shí)必修四第二單元8課時(shí)必修四第三單元6課時(shí)必修四第四單元5課時(shí)必修五第二單元6課時(shí)必修五第三單元3課時(shí)必修五第四單元3課時(shí)梳理探究3課時(shí)考試及作文指導(dǎo)15課時(shí)總計(jì)55課時(shí)每周安排文言教學(xué)1課時(shí)，學(xué)期共計(jì)20課時(shí)，零診前安排復(fù)習(xí)15課時(shí)，單元安排機(jī)動(dòng)課時(shí)2課時(shí)（用于文言閱讀教學(xué)及練習(xí)的指導(dǎo)），總計(jì)50課時(shí)。（2）教學(xué)要求A每周星期集體備課。每個(gè)單元的中心發(fā)言人，詳細(xì)解說本單元的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，提出教材處理意見。B按照單元教學(xué)要求，根據(jù)各種文體的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生掌握相關(guān)知識(shí)要點(diǎn)，并引導(dǎo)學(xué)生模仿和創(chuàng)作。C要提倡“自主、探究、合作”的學(xué)習(xí)方式。引導(dǎo)學(xué)生自主鉆研課文，在預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)要能夠提出問題并通過自

6、己的鉆研解決部分問題；課堂上要鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，拓展課堂內(nèi)容，深化課文理解；鼓勵(lì)學(xué)生將生活與語(yǔ)文學(xué)習(xí)聯(lián)系起來。（3）考試安排本學(xué)期正規(guī)考試5次，開學(xué)考試已經(jīng)完成，月考預(yù)計(jì)一次，半期與零診模擬共兩次考試，期末為成都市的高三摸底考試。命題將繼續(xù)采用備課組集體命題的方式。2.作文教學(xué)作文教學(xué)主要利用考試進(jìn)行作文訓(xùn)練及作文指導(dǎo)，平時(shí)練筆作為考試作文的有效補(bǔ)充。（1）考試作文的訓(xùn)練內(nèi)容：重點(diǎn)研究全國(guó)卷作文試題的出題模式，研究學(xué)習(xí)全國(guó)卷的優(yōu)秀作文，主要進(jìn)行議論文的寫作訓(xùn)練，幫助學(xué)生構(gòu)建議論文的基本寫作模式和方法。（2）練筆主要與單元教學(xué)和學(xué)生生活相結(jié)合，采用命題寫作與自由寫作的形式提高學(xué)生的寫作興趣，以寫作來反思自己的學(xué)習(xí)生活與各種社會(huì)現(xiàn)象。（3）批改及評(píng)講要求A調(diào)動(dòng)學(xué)生參與作文批改與點(diǎn)評(píng)，提高批改實(shí)效。積極提倡考場(chǎng)作文考后修改。B重視作文講評(píng)，通過講評(píng)明得失，知方法。要引導(dǎo)學(xué)生自批自改。C要及時(shí)組織學(xué)生交流練筆，可以安排課堂時(shí)間進(jìn)行交流，積極向?qū)W校各種刊物投稿。（5）本期擬做大作文5次，練筆不少于10次。3年級(jí)統(tǒng)一常規(guī)作業(yè)（1）要求學(xué)生借助統(tǒng)一教輔展開預(yù)習(xí)，課后，要求學(xué)生及時(shí)完成其中的練習(xí)。課堂要處理其中部分練習(xí)。（2）做好每周的讀書筆記，重在點(diǎn)評(píng)感悟，要