部編人教版六年級上冊語文3.古詩詞三首教學課件

1、3 古詩詞三首RJ 六年級上學習目標1.會寫“德、鵲”等 3 個字。2.有感情地朗讀課文。背誦課文。默寫西江月夜行黃沙道中。3.借助注釋理解詩意，想象畫面，體會詩詞中蘊含的思想感情。第1課時 蘇軾（10371101） 字子瞻，號東坡居士，眉州眉山（今屬四川）人，北宋著名文學家、書畫家，與其父蘇洵、其弟蘇轍并稱“三蘇”。蘇軾在詩、詞、文、書、畫等各方面都有很高的造詣。 辛棄疾（11401207） 字幼安，別號稼軒居士，歷城（在今山東濟南）人。辛棄疾兼善詩、文、詞，而以詞的成就為最高，與蘇軾并稱“蘇辛”。著有詞集稼軒長短句。德鵲蟬字詞學習字詞學習道德 喜鵲 蟬鳴 dquchn 泊b 行p 停泊湖泊

2、xng hng 實行行業(yè)傍晚，船家都把船停泊（b） 在湖泊（p）邊上。這個公司實行（xng）改革以后， 迅速成長為行（hng）業(yè)模范。d德 得 （德國）（得到）qu鵲 雀 （聲名鵲起）（鴉雀無聲）chn蟬 纏 （金蟬）（糾纏）宿建德江唐 孟浩然 移舟/泊煙渚， 日暮/客愁新。 野曠/天低樹， 江清/月近人。詩意：把船停泊在煙霧彌漫的沙洲邊上，正是日暮時分，新愁不禁涌上心頭。抬眼望去，遠處曠野中的天空顯得比近處的樹木還要低，清清的江水倒映的明月仿佛和舟中的人十分親近。 移舟泊煙渚，日暮客愁新?！举p析】 這兩句直抒胸臆，“客”是詩人的自指，“愁”字則是這首詩的“詩眼”?！叭漳嚎统钚隆边@句詩中的關鍵

3、字是哪個？愁品讀詩句 詩人到底愁什么呢？請發(fā)揮想象，從詩句想開去。品讀想象 此時的詩人雖置身于孤舟之上，思緒卻早已隨月飛遠。他的心飛到（ ）去了。家鄉(xiāng)空闊遠大。天幕低垂，好像和樹木相連。野曠天低樹，江清月近人。倒映在水中的月亮好像靠近人。抬眼望去，遠處曠野中的天空顯得比近處的樹木還要低，清清的江水倒映的明月仿佛和舟中的人十分親近。野曠天低樹，江清月近人。孤寂、愁悶借景抒情第2課時黑云像打翻了的墨水，還未來得及把山遮住。黑云翻墨未遮山，比喻黑云翻墨云天氣變化之快品讀詩句 結合詩句，說說此時想象的畫面。品讀想象白雨跳珠亂入船。形容雨點，有聲有色。寫出了雨勢大、猛、急。 白亮亮的雨點落在湖面濺起無數(shù)

4、水花，亂紛紛地跳進船艙。雨品讀詩句猛然間，狂風席卷大地，吹得湖面上剎時雨散云飛。卷地風來忽吹散，準確地寫出了暴雨驟來驟去的動態(tài)，體現(xiàn)出動靜變化之快。風品讀詩句 望湖樓下水如天。憑欄而望，只見湖面水天映照，碧波如鏡。品讀詩句你知道詩人是在什么情況下寫這首詩的嗎？宋神宗時，王安石變法，蘇軾因為與王安石政見不合，在官場受到排擠，無奈自請外任，遠離京城，到杭州任杭州通判。他與朋友同游西湖時，經(jīng)歷夏日驟雨，觸景生情，寫成此詩。第3課時舊時茅店社林邊，路轉溪橋忽見。從“忽見”這個詞語中，你讀出了詩人怎樣的心情？忽見（xin）驚喜放松興奮這首詞渲染了怎樣的氣氛？渲染了清幽、恬靜的氣氛，充滿了鄉(xiāng)土氣息，對豐收在望的喜悅之情。文章結構2. 為下列詞語中的“德”字選擇正確的解釋。（填序號）德：好的品行。道德。信念。恩惠。離心離德（ ） 感恩戴德（ ） 德才兼?zhèn)洌?） 教材習題 有感情地朗讀課文。背誦課文。默寫西江月夜行黃沙道中。朗讀指導：這三首古詩詞都是描寫美景的，邊讀邊想象畫面，體會作者不同的感情，做到有感情地朗讀。背誦指導：抓住這三首古詩詞中的重點景物，并通過想象畫面進行背誦，也可以借助圖片背誦。默寫指導：注意“鵲”和“蟬”的字形，注意“稻”右下部的筆順