畢業(yè)設(shè)計(jì)論文任務(wù)書范文,僅供格式

1、梧州學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書課題名稱教學(xué)樓智能燈光控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)系部電子信息工程系專業(yè)電子信息工程班級05電本1班學(xué)號姓名容慧鈞指導(dǎo)教師（簽名）年月日教研室主任（簽名）年月日一、課題的內(nèi)容和要求：設(shè)計(jì)并制作一個(gè)以MCS-51系列單片機(jī)為核心，由主機(jī)單元和從機(jī)單元組成，通過指令的方式實(shí)現(xiàn)教學(xué)樓照明的一套智能教學(xué)燈光控制系統(tǒng)。其中從機(jī)單元包括控制器、 光線采集電路、人數(shù)采集電路、 顯示模塊、通信接口模塊， 主機(jī)單元包括液晶顯示模塊、 鍵盤模模塊、實(shí)時(shí)時(shí)鐘模塊等模塊。二、設(shè)計(jì)的技術(shù)要求與數(shù)據(jù)（或論文主要內(nèi)容）：論文的主要內(nèi)容：設(shè)計(jì)一套關(guān)于教學(xué)樓燈光控制的系統(tǒng)，可實(shí)現(xiàn)對教學(xué)樓燈光的總體控制，不需要人工

2、職守，能根據(jù)教室的光線情況、 使用情況和設(shè)定的要求， 自動分析各種狀態(tài)給出照明控制信號，對教學(xué)樓的燈光進(jìn)行自動控制。并能根據(jù)需要將每個(gè)教室的光線、當(dāng)前教室人數(shù)、燈光使用情況反饋到中央控制單元，經(jīng)過中央控制單元再反饋到學(xué)校的后勤管理燈光控制中心。三、設(shè)計(jì)（論文）工作起始日期：自 2009年 1 月 20日起，至 2009年 4月 20日止。四、進(jìn)度計(jì)劃與應(yīng)完成的工作：12009 年 1月23日至 2009年 1月 31日：查閱資料，做出設(shè)計(jì)方案；22009 年 2月 1 日至 2009 年 2 月 15 日：模塊電路的設(shè)計(jì)與實(shí)踐，完成電路設(shè)計(jì)；32009 年 2月16日至 2009年 3月 10

3、日：完成作品設(shè)計(jì)、制作與調(diào)試；42009 年 3 月 11 日至 2009 年 3 月 31 日：完成畢業(yè)設(shè)計(jì)論文初稿；52009 年 4 月 1 日至 2009 年 4 月 20 日：完成畢業(yè)設(shè)計(jì)的全部工作五、主要參考文獻(xiàn)、資料：趙廣林 Protel DXP 電路設(shè)計(jì)與制作 M 電子工業(yè)出版社， 2005.8 ，15-342馮耀輝等 PowerPCB 5.0 入門與提高 M 人民郵電出版社， 2004.6 ，17-483康華光等電子技術(shù)基礎(chǔ)（模擬部分第五版） M 高等教育出版社， 2006.14康華光等電子技術(shù)基礎(chǔ)（數(shù)字部分第四版） M 高等教育出版社， 1998.11戴佳，戴衛(wèi)恒51 單片

4、機(jī) C語言應(yīng)用程序設(shè)計(jì)實(shí)例精講 M 電子工業(yè)出版社， 2007.11周荷琴，吳秀清微型計(jì)算機(jī)原理與接口技術(shù) -3 版 M. 合肥 : 中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)出版社 ,2004.12胡漢才單片機(jī)原理極其接口技術(shù) -2 版M 北京：清華大學(xué)出版社 ,2004.2王建校 51 系列單片機(jī)及 C51程序設(shè)計(jì)北京 : 科學(xué)出版社 ,2002王士元 . C 高級實(shí)用程序設(shè)計(jì) M . 北京 : 清華大學(xué)出版社 ,2000. 3.李華 .MCS - 51 系列單片機(jī)實(shí)用接口技術(shù) M . 北京 : 北京航空航天大學(xué)出版社 ,1996.E18-D80NK 紅外蔽障傳感器使用說明書 .2009-3-12王護(hù)利等基于計(jì)算機(jī)

5、與單片機(jī)通信的燈光控制系統(tǒng) J 自動化與儀器儀表 2006-2 ：54-55?李林，趙國庫基于單片機(jī)的教室燈光控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)機(jī)械與電子論文 J 江蘇冶金 2004-6 ：9-11ATMEL Company. AT89S52 DATASHEETZ,2001梧州學(xué)院本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）開題報(bào)告學(xué)號學(xué)生姓名容慧鈞系部計(jì)電系專業(yè)年級05 級電子信息指導(dǎo)教師韋衡冰職稱講師工程設(shè)計(jì)（論文）題目教學(xué)樓智能燈光控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)本課題國內(nèi)外研究動態(tài)及意義：隨著電子技術(shù)的飛速發(fā)展，照明控制也飛速發(fā)展。傳統(tǒng)的控制方式是依賴人工，在特定時(shí)間樓內(nèi)的照明設(shè)施被完全關(guān)閉或打開。而智能化照明控制系統(tǒng)是計(jì)算機(jī)技術(shù)、通信技術(shù)、控制技

6、術(shù)互相結(jié)合、相互滲透的產(chǎn)物，是現(xiàn)代高薪技術(shù)的結(jié)晶。 與以往的照明控制相比，它從人工控制、單機(jī)控制過渡到整體性控制，從普通開光過渡到智能化開關(guān)，克服了能源浪費(fèi)、照明分配不合理等缺點(diǎn)，其最突出的特點(diǎn)是能夠預(yù)置場景的變化，不同的照明回路就有機(jī)組合形成不同的“場景” ，場景可預(yù)置并存儲在控制器里。設(shè)置完成后，只需按一鍵就能選擇場景和通過預(yù)設(shè)的程序自動變換場景（可按順序、時(shí)間、事件等），操作十分方便。畢業(yè)設(shè)計(jì) ( 論文 ) 研究內(nèi)容、擬解決的主要問題：研究內(nèi)容：設(shè)計(jì)并制作一個(gè)以 MCS-51 系列單片機(jī)為核心，由主機(jī)單元和從機(jī)單元組成，通過指令的方式實(shí)現(xiàn)教學(xué)樓照明的一套智能教學(xué)燈光控制系統(tǒng)。其中從機(jī)單元

7、包括控制器、光線采集電路、人數(shù)采集電路、顯示模塊、通信接口模塊， 主機(jī)單元包括液晶顯示模塊、 鍵盤模模塊、 實(shí)時(shí)時(shí)鐘模塊等模塊。擬解決的主要問題：（ 1）單片機(jī)的控制問題：單片機(jī)對各功能模塊的控制；（2）主、從機(jī)的連接和通信問題； （ 3）光線采集和人數(shù)采集問題； （4）顯示問題：主、從機(jī)屏幕顯示的控制； （5）實(shí)時(shí)時(shí)鐘控制問題；（6）開關(guān)控制問題。畢業(yè)設(shè)計(jì) ( 論文 ) 研究方法、步驟及措施：研究方法：以單片機(jī) 8051 作為設(shè)計(jì)的核心元件，利用主從機(jī)通信，通過信號采集，轉(zhuǎn)換等操作實(shí)現(xiàn)以指令方式對教學(xué)樓照明的總體控制的一套智能化教學(xué)樓燈光控制系統(tǒng)研究步驟：一、選論文題目，查閱參考資料及相關(guān)文

8、獻(xiàn)。二、完成方案的構(gòu)思論證，確定系統(tǒng)的總體設(shè)計(jì)方案。三、完成電路圖， PCB板的設(shè)計(jì)并做出實(shí)物。四、軟件設(shè)計(jì)并調(diào)試硬件系統(tǒng)。五、撰寫論文。六、完成論文寫作，修改定稿，準(zhǔn)備答辯。主要參考文獻(xiàn)：趙廣林 Protel DXP電路設(shè)計(jì)與制作 電子工業(yè)出版社， 2005.8 ，15-342馮耀輝等 PowerPCB5.0 入門與提高人民郵電出版社， 2004.6 ，17-48康華光等電子技術(shù)基礎(chǔ)（模擬部分 第五版） 高等教育出版社， 2006.1康華光等電子技術(shù)基礎(chǔ)（數(shù)字部分 第四版）高等教育出版社， 1998.11戴佳 &戴衛(wèi)恒51 單片機(jī) C語言應(yīng)用程序設(shè)計(jì)實(shí)例精講 電子工業(yè)出版社，2007.11周

9、荷琴，吳秀清 . 微型計(jì)算機(jī)原理與接口技術(shù) -3 版M. 合肥 : 中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)出版社 ,2004.127胡漢才單片機(jī)原理極其接口技術(shù)-2版 M北京：清華大學(xué)出版社,2004.28 ATMEL Company. AT89S52 DATASHEETZ,2001是否可以進(jìn)入設(shè)計(jì)（論文）研究：指導(dǎo)教師簽名：年月日是否可以進(jìn)入設(shè)計(jì) （論文）研究：教研室 ( 系、研究所 ) 主任簽名：年月日梧州學(xué)院本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）進(jìn)展情況記錄系部 :計(jì)算機(jī)與電子信息工程系專業(yè) :電子信息工程年級 :05 級姓名 :容慧鈞周 次工作情況記錄指導(dǎo)教師簽字第一周選題，構(gòu)思電路設(shè)計(jì)基本輪廓第二周根據(jù)設(shè)計(jì)要求收集相關(guān)資

10、料根據(jù)資料，進(jìn)行方案的分析論證，確定系統(tǒng)的總體設(shè)計(jì)第三周方案第四周依據(jù)設(shè)計(jì)方案構(gòu)建系統(tǒng)電路圖第五周根據(jù)設(shè)計(jì)出的系統(tǒng)電路圖畫出原理圖和PCB板圖第六周根據(jù)畫出的 PCB圖做電路板第七周將原理圖模塊化，構(gòu)思編程思路第八周根據(jù)模塊電路，編寫相關(guān)測試程序梧州學(xué)院本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）進(jìn)展情況記錄系部 : 計(jì)算機(jī)與電子信息工程系專業(yè) : 電子信息工程 年級 :05級 姓名: 容慧鈞周 次工作情況記錄指導(dǎo)教師簽字第九周利用測試程序調(diào)試各模塊硬件第十周整合程序，調(diào)試整體硬件第十一周調(diào)試整體硬件，撰寫論文第十二周修改論文，準(zhǔn)備答辯( 注：第一周統(tǒng)一為開始做論文的第一周)梧州學(xué)院本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作評閱表

11、（理、工、農(nóng)、林科類，指導(dǎo)教師用）得分： 80題目教學(xué)樓智能燈光控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)指導(dǎo)教師韋衡冰系 部計(jì)電系專業(yè)年級05 電子信息工學(xué)生姓名容慧鈞程評分項(xiàng)目分值得分備注工作1、學(xué)習(xí)態(tài)度77表現(xiàn)2、科學(xué)實(shí)踐、調(diào)研7520%、題目工作量6534、查閱文獻(xiàn)資料865、綜合運(yùn)用知識能力86能力6、初步的科學(xué)研究能力86水平7、計(jì)算能力5450%8、外文運(yùn)用能力859、計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力5410、分析能力86成果11、繪圖質(zhì)量5412、設(shè)計(jì)說明書或論文撰寫水11質(zhì)量13平30%13、設(shè)計(jì)（論文）效果1211指容慧鈞同學(xué)在教學(xué)樓智能燈光控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)畢業(yè)設(shè)計(jì)中，態(tài)度認(rèn)真，導(dǎo) 工作積極，能比較系統(tǒng)地運(yùn)用相關(guān)學(xué)科的理論知

12、識與技能解決實(shí)際問題，具教師有良好的獨(dú)立工作能力和創(chuàng)新能力。評 該設(shè)計(jì)為基于 Mcs-51 系列控制的智能燈光控制系統(tǒng)，系統(tǒng)通過光敏電阻語 來判斷光線的強(qiáng)弱；通過紅外傳感器判斷教室內(nèi)部人數(shù)，根據(jù)光強(qiáng)度和教室人數(shù)的情況，系統(tǒng)給出響應(yīng)的開關(guān)動作控制教室的照明，實(shí)現(xiàn)以指令的方式對教學(xué)樓照明的總體控制；使用液晶顯示屏，顯示內(nèi)容豐富；使用時(shí)鐘芯片DS1302顯示時(shí)間。該設(shè)計(jì)具有一定的實(shí)用價(jià)值。指導(dǎo)教師簽名：是否可以進(jìn)入答辯環(huán)節(jié)：日年月可以進(jìn)入答辯環(huán)節(jié)。注：如屬于論文形式，無設(shè)計(jì)圖紙的，將評分項(xiàng)目的第11 項(xiàng)分值加到12 項(xiàng)中。梧州學(xué)院本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）評閱表（理、工、農(nóng)、林科類，評閱人用）得分：82

13、題目教學(xué)樓智能燈光控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)指導(dǎo)教師韋衡冰系 部計(jì)電系專業(yè)年級05 電子信息工學(xué)生姓名容慧鈞程評分項(xiàng)目分值得分備注選題1、專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)552、題目結(jié)合實(shí)際程度55質(zhì)量3、選題5420%4、題目工作量545、查閱文獻(xiàn)資料546、綜合運(yùn)用知識能力109能力7、初步的科學(xué)研究能力54水平8、計(jì)算能力5440%、外文運(yùn)用能力53910、計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力5411、分析能力5412、繪圖質(zhì)量86成果13、設(shè)計(jì)說明書或論文撰寫水1210平質(zhì)量14、設(shè)計(jì)說明書或論文規(guī)范化8640%程度15、設(shè)計(jì)（論文）效果1210評該同學(xué)在教學(xué)樓智能燈光控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)畢業(yè)設(shè)計(jì)中，系統(tǒng)地運(yùn)用所閱 學(xué)的專業(yè)知識和專業(yè)技能，充分利用

14、現(xiàn)有的軟、硬件條件，提出切實(shí)可行的人評 設(shè)計(jì)方案，對設(shè)計(jì)項(xiàng)目做出合理的技術(shù)可靠性分析和綜合評價(jià)，完成了整個(gè)語 系統(tǒng)的軟硬件設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)對家庭安防的監(jiān)控，設(shè)計(jì)了一款可以應(yīng)用于教學(xué)樓的智能燈光控制系統(tǒng)，具有一定的創(chuàng)新精神和實(shí)用價(jià)值。該論文符合科學(xué)論文寫作的基本要求，思路清晰， 內(nèi)容正確，條理分明，語言簡潔，文章結(jié)構(gòu)比較嚴(yán)謹(jǐn)，較好地完成了畢業(yè)設(shè)計(jì)的要求。是否可以進(jìn)入答辯環(huán)節(jié)：評閱人簽名：年月日可以進(jìn)入答辯環(huán)節(jié)。注：如屬于論文形式，無設(shè)計(jì)圖紙的，將評分項(xiàng)目的第12 項(xiàng)分值加到13 項(xiàng)中。梧州學(xué)院本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）規(guī)范審查表（指導(dǎo)教師用）得分： 80題目教學(xué)樓智能燈光控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)系 部計(jì)電系專業(yè)年級0

15、5 電子信息工學(xué)生姓名容慧鈞程評分項(xiàng)目分值得分備注1、開題報(bào)告完成情況1082、畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì) ( 論文 ) 出勤情況1093、畢業(yè)設(shè)計(jì) ( 論文 ) 工作進(jìn)度完成情況20184、中、英文摘要、外文資料完成情況1075、獨(dú)立完成情況20166、畢業(yè)設(shè)計(jì) ( 論文 ) 內(nèi)容、格式規(guī)范情況3022對規(guī)范審查不合格者說明原因：指導(dǎo)教師簽名：年月日注： 1、根據(jù)梧州學(xué)院本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）管理規(guī)定（2004 年修訂） ( 校教字 200451號 ) 第六條，出現(xiàn)以下違規(guī)情況之一的，作規(guī)范審查不合格處理：請事假超過 2 周；累計(jì)缺席超過總工作時(shí)間的 25%；發(fā)生重大違規(guī)事件；有抄襲行為（四分之一以

16、上的內(nèi)容完整抄錄其他資料） ；設(shè)計(jì)（論文）未按規(guī)范格式編制；圖表設(shè)計(jì)不符合相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)；設(shè)計(jì)（論文）等材料未按時(shí)、全部交齊。2、規(guī)范審查畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量不合格的，應(yīng)責(zé)令其修改或重做，達(dá)到要求后才能參加答辯；屬違紀(jì)情況的，除按學(xué)校有關(guān)規(guī)章制度處理外，其“規(guī)范審查”評定成績記為0 分。梧州學(xué)院本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯過程記錄表題目教學(xué)樓智能燈光控制指導(dǎo)教師韋衡冰職稱講師系統(tǒng)姓名學(xué)生姓名容慧鈞專業(yè)年級05 級電子信息學(xué)號工程專業(yè)答辯小組對學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）提問及學(xué)生的回答情況（1）簡單介紹一下你的畢業(yè)設(shè)計(jì)答：我的畢業(yè)設(shè)計(jì)主要實(shí)現(xiàn)的是教學(xué)樓智能燈光控制。本系統(tǒng)采用雙機(jī)通信來模擬燈光的控制。由主機(jī)單

17、元和從機(jī)單元組成，其中從機(jī)單元包括控制器、光線采集電路、人數(shù)采集電路、顯示模塊、通信接口模塊，主機(jī)單元包括液晶顯示模塊、鍵盤模模塊、實(shí)時(shí)時(shí)鐘模塊模塊。（2）紅外蔽障傳感器是用來做什么的？答：本設(shè)計(jì)涉及到人數(shù)的采集，而紅外蔽障傳感器就是用來采集人數(shù)的。（3）你的題目是教學(xué)樓智能燈光控制，智能如何實(shí)現(xiàn)，是如何體現(xiàn)的？答：我的設(shè)計(jì)主要是通過雙機(jī)通信來模擬的，而所謂的智能就體現(xiàn)在：第一，當(dāng)?shù)搅艘?guī)定時(shí)間時(shí)，主機(jī)就會發(fā)送一個(gè)命令給從機(jī)，然后從機(jī)就會實(shí)現(xiàn)自動關(guān)燈的動作；第二，當(dāng)有應(yīng)急需要時(shí)，用戶可以按強(qiáng)制開關(guān)，系統(tǒng)將給出 20 秒的照明時(shí)間；第三，實(shí)時(shí)檢測教室的光線和人數(shù)變化，有變化時(shí)立即分析，顯示變化并執(zhí)

18、行相應(yīng)的照明開關(guān)動作。（4）你的傳感器是有人通過都計(jì)數(shù)，那么怎么判斷人是進(jìn)教室還是離開教室的？答：我的設(shè)計(jì)只是做了一個(gè)模擬，雖然紅外蔽障傳感器的成本也不是非常高，但是為了簡潔，我只是用來一個(gè)紅外蔽障傳感器來模擬，實(shí)際情況中，應(yīng)該要用到兩個(gè)蔽障傳感器，我就假設(shè)它們分別為 1 號和 2 號，當(dāng)有人先通過號再通過 2 號時(shí)，就表示有人進(jìn)入教室，這時(shí)就把人數(shù)加一，并通過數(shù)碼管顯示出來；而當(dāng)有人先通過 2 號在再通過 1 號時(shí)，就表示有人離開教室，此時(shí)人數(shù)減一，并把相關(guān)情況通過數(shù)碼管顯示出來。1答辯小組成員簽名：記錄員：答辯小組組長簽字：年月日梧州學(xué)院本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯成績及評語答辯小組對畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的答辯評定成績及評語答辯小組（ 35 人）名單：黃玉健、姚高華、唐智權(quán)、廖秋香評語：容慧鈞同學(xué)較好地完成了畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)，達(dá)到了畢業(yè)設(shè)計(jì)的目的，所做的工作具有一定的實(shí)用性。該同學(xué)在答辯時(shí)，能夠簡明和正確地闡述設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容，思路清晰，方案基本正確，能準(zhǔn)確回答主要問題，有較好的語言表達(dá)能力。具有良好的禮貌和儀容儀表。規(guī)范審查：80分 10%=8指導(dǎo)教師評