《人文社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)》教學(xué)大綱

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專(zhuān)心-專(zhuān)注-專(zhuān)業(yè)專(zhuān)心-專(zhuān)注-專(zhuān)業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專(zhuān)心-專(zhuān)注-專(zhuān)業(yè)人文社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)大綱一、課程基本信息中文名稱(chēng)：人文社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)英文名稱(chēng)：課程編碼：14114C課程類(lèi)別：專(zhuān)業(yè)必修課總 學(xué) 時(shí)：32學(xué)時(shí) 總 學(xué) 分：4學(xué)分適用專(zhuān)業(yè)：小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)先修課程：沒(méi)有要求開(kāi)課系部：教育與心理科學(xué)系二、課程的性質(zhì)與任務(wù)1、人文社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)是小學(xué)高等師范教育專(zhuān)業(yè)（理科方向）必修的綜合基礎(chǔ)課程之一，也可列為文科方向的選修課程。2、幫助學(xué)員開(kāi)拓科學(xué)文化視野，逐步建立合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，汲取人文社會(huì)科學(xué)的新成果、新方向，處理好初等教育中理科教育和文科教育的

2、關(guān)系。三、課程教學(xué)基本要求了解人文社會(huì)科學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)；了解社會(huì)科學(xué)在物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)中的地位和作用，現(xiàn)代人文社會(huì)科學(xué)的若干主干學(xué)科的發(fā)展概貌和總體發(fā)展趨勢(shì)，以及人文社會(huì)科學(xué)發(fā)展與初等教育改革的關(guān)系；理解人文社會(huì)科學(xué)與自然科學(xué)的區(qū)別和聯(lián)系，初步確立完整的現(xiàn)代科學(xué)文化概念；學(xué)習(xí)運(yùn)用人文社會(huì)科學(xué)的知識(shí)、觀點(diǎn)、方法分析現(xiàn)實(shí)社會(huì)問(wèn)題和教育問(wèn)題，提高初等教育中理科文科互補(bǔ)互滲，開(kāi)展綜合性教育的理性知識(shí)和實(shí)踐能力。四、有關(guān)教學(xué)環(huán)節(jié)的要求緒言（一）教學(xué)目的與要求：1、了解人文社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)課程的性質(zhì)和意義。2、了解人文社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)課程的內(nèi)容的輪廓和學(xué)習(xí)的原則、方法。（二）主要內(nèi)容：1人文社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)課程的

3、性質(zhì)。2學(xué)習(xí)人文社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)的意義。3人文社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)課程的基本內(nèi)容：人文社會(huì)科學(xué)的基本結(jié)構(gòu)、基本概念、基本原理；人文社會(huì)科學(xué)的現(xiàn)狀和趨勢(shì)；人文社會(huì)科學(xué)發(fā)展與初等教育改革的關(guān)系。4.人文社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)原則和學(xué)習(xí)方法：運(yùn)用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法，把現(xiàn)代人文社會(huì)科學(xué)的相關(guān)理論同初等教育實(shí)踐聯(lián)系起來(lái)。（三）重點(diǎn)難點(diǎn)：1重點(diǎn)：本課程開(kāi)設(shè)的目的意義、內(nèi)容輪廓、學(xué)習(xí)方法。2難點(diǎn)：“科學(xué)是人類(lèi)對(duì)客觀世界的認(rèn)識(shí)過(guò)程”。（四）教學(xué)建議針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)這門(mén)新課程的實(shí)際思想問(wèn)題進(jìn)行講授，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。第一編 人文社會(huì)科學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)（一）教學(xué)目的與要求：1、了解人文社會(huì)科學(xué)的內(nèi)涵、結(jié)構(gòu)，基本特征，發(fā)展規(guī)

4、律。2、了解人文社會(huì)科學(xué)的社會(huì)功能和研究方法。3、理解人文社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)的區(qū)別和聯(lián)系。4、初步運(yùn)用上述知識(shí)解說(shuō)教育學(xué)在人文社會(huì)科學(xué)中的地位及其社會(huì)功能。（二）主要內(nèi)容：第一章人文社會(huì)科學(xué)概述主要內(nèi)容：第一節(jié)人文社會(huì)科學(xué)的基本含義發(fā)展第二節(jié)人文社會(huì)科學(xué)的基本特征第三節(jié)人文社會(huì)科學(xué)與其它學(xué)科的關(guān)系了 解：人文社會(huì)科學(xué)的基本含義：人文社會(huì)科學(xué)研究的對(duì)象和目的；人文社會(huì)科學(xué)的主干學(xué)科和結(jié)構(gòu)體系；人文社會(huì)科學(xué)的孕育、生成和拓展。理 解：人文社會(huì)科學(xué)各特征具體內(nèi)容。掌 握：人文社會(huì)科學(xué)的特征：人文社會(huì)科學(xué)與自然科學(xué)的共性是人類(lèi)對(duì)客觀存在的認(rèn)識(shí)過(guò)程，是一種理論知識(shí)體系，是創(chuàng)造性的社會(huì)勞動(dòng)，是推動(dòng)歷史發(fā)展

5、的實(shí)踐性力量；人文社會(huì)科學(xué)的個(gè)性人文社會(huì)科學(xué)在階級(jí)社會(huì)中一般具有某種階級(jí)傾向性，人文社會(huì)科學(xué)通常體現(xiàn)出一定的民族性，人文社會(huì)科學(xué)的時(shí)代性。第二章人文社會(huì)科學(xué)的發(fā)展規(guī)律主要內(nèi)容;第一節(jié)人類(lèi)社會(huì)實(shí)踐與人文社會(huì)科學(xué)理論互動(dòng)的規(guī)律第二節(jié)人文社會(huì)科學(xué)認(rèn)識(shí)主體的能動(dòng)創(chuàng)造性第三節(jié)社會(huì)需要與人文社會(huì)科學(xué)理論自身發(fā)展需要辯證統(tǒng)一規(guī)律第四節(jié)常規(guī)性發(fā)展與革命性發(fā)展交互作用的規(guī)律理 解： 理解人文社會(huì)科學(xué)基本規(guī)律的理論掌 握： 人文社會(huì)科學(xué)基本規(guī)律第三章人文社會(huì)科學(xué)的研究方法主要內(nèi)容：第一節(jié)人文社會(huì)科學(xué)研究方法及特點(diǎn)第二節(jié)人文社會(huì)科學(xué)研究的特殊方法第三節(jié)人文社會(huì)科學(xué)研究的具體方法了 解：人文社會(huì)科學(xué)研究的一般方法。理

6、 解：人文社會(huì)科學(xué)研究的特殊方法：理性批判與情感激發(fā)；定性研究與定量研究；直覺(jué)領(lǐng)悟與技術(shù)分析，系統(tǒng)科學(xué)方法論的“舊三論”與“新三論”。掌 握：人文社會(huì)科學(xué)研究的具體方法，重點(diǎn)掌握問(wèn)卷法、訪(fǎng)談法、觀察法、實(shí)地調(diào)查法。第四章人文社會(huì)科學(xué)的社會(huì)功能主要內(nèi)容：第一節(jié)人文社會(huì)科學(xué)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)功能第二節(jié)人文社會(huì)科學(xué)的政治建設(shè)功能第三節(jié)人文社會(huì)科學(xué)的文化建設(shè)功能了 解：人文社會(huì)科學(xué)的各種社會(huì)功能：認(rèn)識(shí)功能；思想建設(shè)功能；社會(huì)管理功能；社會(huì)決策功能；咨詢(xún)功能。理 解：人文社會(huì)科學(xué)如何發(fā)揮其基本功能。掌 握：1.人文社會(huì)科學(xué)的經(jīng)濟(jì)功能及其具體內(nèi)容。2.人文社會(huì)科學(xué)的文化功能及其具體內(nèi)容。第二編人文社會(huì)科學(xué)的現(xiàn)狀與

7、趨勢(shì)本編教學(xué)目的與要求：1、了解20世紀(jì)以來(lái)特別是第二次世界大戰(zhàn)之后人文社會(huì)科學(xué)發(fā)展的概貌。2、了解現(xiàn)代若干人文社會(huì)科學(xué)的重要進(jìn)展，初步認(rèn)識(shí)它們的科學(xué)價(jià)值。3、了解當(dāng)代人文社會(huì)科學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)。4、初步運(yùn)用某一門(mén)人文社會(huì)科學(xué)的觀點(diǎn)、方法，分析與初等教育密切相關(guān)的現(xiàn)實(shí)社會(huì)問(wèn)題。第五章20世紀(jì)人文社會(huì)科學(xué)發(fā)展概貌主要內(nèi)容：第一節(jié)20世紀(jì)人文社會(huì)科學(xué)發(fā)展的背景第二節(jié)人文社會(huì)科學(xué)發(fā)展的脈絡(luò)第三節(jié)人文社會(huì)科學(xué)發(fā)展的趨勢(shì)了 解：20世紀(jì)人文社會(huì)科學(xué)發(fā)展的背景。理 解：20世紀(jì)人文社會(huì)科學(xué)的發(fā)展脈絡(luò)；20世紀(jì)上半葉以分化發(fā)展為主導(dǎo)傾向，分化中有綜合；20世紀(jì)下半葉逐步走向整體聯(lián)動(dòng)，綜合中有分化；20世紀(jì)末期進(jìn)

8、入反思展望期。掌 握： 1.不斷深化的時(shí)代主題；飛速發(fā)展的自然科學(xué)技術(shù)；日益尖銳的當(dāng)代全球問(wèn)題。 2.新技術(shù)革命的基本特征。 3.人文社會(huì)科學(xué)發(fā)展的基本趨勢(shì)。第六章哲學(xué)歷史學(xué)文藝學(xué)宗教學(xué)的新突破主要內(nèi)容：第一節(jié)時(shí)代精神精華的哲學(xué)第二節(jié)日新月異的歷史學(xué)第三節(jié)探索藝術(shù)規(guī)律的文藝學(xué)第四節(jié)人類(lèi)精神生活的重要支撐的宗教學(xué)了 解： 哲學(xué)歷史學(xué)文藝學(xué)宗教學(xué)的基本內(nèi)容理 解：哲學(xué)的應(yīng)用價(jià)值、宗教學(xué)的意義掌 握： 1.西方哲學(xué)的主要流派及我國(guó)傳統(tǒng)哲學(xué)的特點(diǎn)。 2.馬克思主義哲學(xué)的主要代表：列寧、毛澤東的貢獻(xiàn)。 3.歷史學(xué)研究模式的三個(gè)轉(zhuǎn)變。 4.文學(xué)審美的基本特征及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。第七章社會(huì)學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)法學(xué)適應(yīng)時(shí)代需要迅

9、速發(fā)展主要的內(nèi)容：第一節(jié)領(lǐng)域廣闊的社會(huì)學(xué)第二節(jié)眾說(shuō)紛紜的經(jīng)濟(jì)學(xué)第三節(jié)緊跟時(shí)代發(fā)展的法學(xué)了 解：社會(huì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)的基本內(nèi)容理 解： “社會(huì)運(yùn)行論”、“凱恩斯主義”、“惡法亦法”掌 握：1.社會(huì)化理論與教育的關(guān)系。2.西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的主要流派。3.我國(guó)教育法的主要內(nèi)容。第八章語(yǔ)言學(xué)心理學(xué)人類(lèi)學(xué)的進(jìn)展和影響主要內(nèi)容：第一節(jié)革命性發(fā)展的語(yǔ)言學(xué)第二節(jié)無(wú)限伸展的心理學(xué)第三節(jié)生機(jī)無(wú)限的人類(lèi)學(xué)了 解： 語(yǔ)言學(xué)、心理學(xué)、人類(lèi)學(xué)學(xué)科發(fā)展的概況、進(jìn)展?fàn)顩r。理 解： 語(yǔ)言學(xué)、心理學(xué)、人類(lèi)學(xué)的主要內(nèi)容、概念、特點(diǎn)。掌 握: 1.西方語(yǔ)言學(xué)兩大領(lǐng)軍人物的主要理論。2.心理學(xué)發(fā)展的主要理論流派。第九章管理學(xué)傳播學(xué)公共關(guān)系學(xué)

10、的空前發(fā)展主要內(nèi)容：第一節(jié)無(wú)處不在的管理學(xué)第二節(jié)大眾傳播學(xué)第三節(jié)公共關(guān)系學(xué)了 解： 管理學(xué)傳播學(xué)公共關(guān)系學(xué)的基本概念、進(jìn)展?fàn)顟B(tài)。理 解： 傳播學(xué)管理學(xué)公共關(guān)系學(xué)與人文社會(huì)科學(xué)之間發(fā)展的關(guān)系，傳播學(xué)管理學(xué)公共關(guān)系學(xué)的主要內(nèi)容。掌 握： 1.古典管理理論的主要內(nèi)容及主要代表人物。 2.“霍桑效應(yīng)”與人際關(guān)系理論及與教育的關(guān)系。 3.傳播學(xué)的四大創(chuàng)始人及其理論。 4.“全員公關(guān)”的內(nèi)涵及與教育的關(guān)系。第三編人文社會(huì)科學(xué)與初等教育第十章人文社會(huì)科學(xué)與教育學(xué)的學(xué)科建設(shè)主要內(nèi)容：第一節(jié)了解人文社會(huì)科學(xué)與教育學(xué)的學(xué)科建設(shè)的關(guān)系。第二節(jié)了解綜合運(yùn)用人文社會(huì)科學(xué)的原理和方法研究初等教育的重要性。第三節(jié)提高文理互

11、滲、改革初等教育的自覺(jué)性。了 解：人文社會(huì)科學(xué)與教育學(xué)的學(xué)科建設(shè)的關(guān)系。理 解：1、20世紀(jì)人文社會(huì)科學(xué)與現(xiàn)代教育思潮產(chǎn)生的背景。2、如何理解人文社會(huì)科學(xué)各個(gè)學(xué)科與基礎(chǔ)教育發(fā)展之間的關(guān)系。掌 握： 1.人文社會(huì)科學(xué)與近代教育學(xué)的形成的特點(diǎn)。2.20世紀(jì)人文社會(huì)科學(xué)與現(xiàn)代教育思潮。3.人文社會(huì)科學(xué)與中國(guó)基礎(chǔ)教育之間的關(guān)系。五、學(xué)時(shí)分配章節(jié)主要內(nèi)容各教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)時(shí)分配作業(yè)題量備注講授習(xí)題討論課外小計(jì)第一章人文社會(huì)科學(xué)概述2學(xué)時(shí)第二章人文社會(huì)科發(fā)展規(guī)律2學(xué)時(shí)第三章人文社會(huì)科研究方法4學(xué)時(shí)第四章20世紀(jì)人文社科的社會(huì)功能4學(xué)時(shí)第五章20世紀(jì)人文社會(huì)科學(xué)發(fā)展概貌4學(xué)時(shí)第六章哲學(xué)、歷史學(xué)、文藝學(xué)、宗教學(xué)4學(xué)時(shí)第七章語(yǔ)言學(xué)、心理學(xué)、人類(lèi)學(xué)4學(xué)時(shí)第八章社會(huì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)4學(xué)時(shí)第九章管理學(xué)、傳播學(xué)、公共關(guān)系學(xué)2學(xué)時(shí)第十章人文社會(huì)科學(xué)與初等教育2學(xué)時(shí)合計(jì)32學(xué)時(shí)六、使用教材及主要教學(xué)參考書(shū)教材：人文社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)，丁柏銓主編，首都師范大學(xué)出版社，2006.1主要參考書(shū)目：1、中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)史，楊樸，人