七年級道德與法治上冊：8.1生命可以永恒嗎導(dǎo)學(xué)案

1、21世紀(jì)教育網(wǎng) 精品試卷第 PAGE 2 頁 （共 NUMPAGES 2 頁）部編版七年級道德與法治上冊：8.1生命可以永恒嗎導(dǎo)學(xué)案生命可以永恒嗎導(dǎo)學(xué)案自主學(xué)習(xí)主干梳理1為什么說生命來之不易? 在地球上，千姿百態(tài)的生命競相展現(xiàn)自己的活力， 是大自然的奇跡。每個人的生命是在無數(shù)的 中產(chǎn)生的，它是屬于我們自己的幸運(yùn)。2生命的特點(diǎn)是什么?(1)生命是 。(2)生命是 。 (3)生命也是 。3為什么我們每個人都難以抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律?(1) 是人生不可避免的歸宿，它讓我們感激 的獲得。(2) ，讓我們擁有一份好好活著的感動，從容面對生命的 ，更加熱愛生命。4如何看待生命的接續(xù)?(1)在人類生命的接

2、續(xù)中，我們總能為自己的生命找到一個 ，擔(dān)當(dāng)一份 。(2)生命的接續(xù)，使得每個人的生命不僅僅是“我”的生命，還是“ ”的生命。在生命的傳承關(guān)系中，我們能更好地認(rèn)識和面對自己的生命。(3)在生命的接續(xù)中，人類生命不斷發(fā)展，人類的精神文明也不斷積累和豐富。因此，生命對于我們而言，不僅僅是身體的生命，還包括 中的生命、 上的生命；我們每個人都不僅僅是 在 上接續(xù)祖先的生命，也在 上不斷繼承和創(chuàng)造人類的文明成果。合作探究 熱點(diǎn)剖析1生命有時盡【關(guān)鍵詞】 楊絳病逝 2016年5月25日凌晨，楊絳在北京協(xié)和醫(yī)院病逝，享年105歲。她1911年7月17日生于北京，是中國著名的作家、戲劇家、翻譯家，丈夫錢鐘書是

3、著名文學(xué)研究家和作家。2001年，楊絳把她和丈夫的稿費(fèi)和版稅捐贈給母校清華大學(xué)，設(shè)立“好讀書”獎學(xué)金。2003年，93歲的楊絳出版散文隨筆我們仨，風(fēng)靡海內(nèi)外；96歲時出版哲理散文集走到人生邊上，首次坦陳自己對于命運(yùn)、人生、生死、靈與肉、鬼與神等根本問題的思考；102歲時出版250萬字的楊絳文集八卷。2014年，楊絳出版洗澡之后，為這個故事寫了一個稱心如意的結(jié)局。楊絳通曉多國語言，由她翻譯的堂吉訶德被公認(rèn)為是最優(yōu)秀的翻譯佳作；她早年創(chuàng)作的劇本稱心如意，被搬上舞臺長達(dá)六十多年，2014年還在公演。 網(wǎng)友評論：楊先生走得很安詳，她像一滴水融化于大海中，消失不見了。對于她的離世，有人懷念，有人悲傷，有

4、人無視，而我祝福：你讓世人知道，活著真有希望，可以那么好。結(jié)合楊絳的事跡和網(wǎng)友的評論，談?wù)勀銓ι恼J(rèn)識。2生命有接續(xù)【關(guān)鍵詞】 孔氏家族 作為全世界有冢譜記載時間最長的家族，孔子及其世家儼然已經(jīng)成為中華文化的標(biāo)志性符號。而圣人后裔大都非常爭氣，他們在政治、經(jīng)濟(jì)、文化、思想等各個領(lǐng)域不斷地豐富、塑造著中國人的性格。比如孔子二十世孫孔融，“年四歲，能讓梨”，將謙讓的美德發(fā)揚(yáng)光大；而第74代孫、援藏干部孔繁森，在西藏期間忘我工作，因公殉職，被稱為時代楷模。在孔子去世2 500多年后的今天，孔子的后人們都在做些什么?他們有著怎樣的故事?出于對此的好奇，攝影師馬千里從300萬孔子后裔中聚焦50名代表人

5、物，如孔令輝、孔祥東等，拍攝完成了見賢思齊千里眼中的孔子后裔并于2015年面世。影像里呈現(xiàn)了孔子后裔當(dāng)下的生活狀態(tài)，將千百年來先輩的人性光輝落實(shí)到今天最具體的人、最具體的生活，展現(xiàn)了孔子后裔的內(nèi)心世界結(jié)合材料談?wù)勀銓ι永m(xù)的認(rèn)識。 參考答案第一框生命可以永恒嗎自主學(xué)習(xí)主干梳理1生命偶然性2(1)獨(dú)特的(2)不可逆的(3)短暫的3(1)死亡生命(2)向死而生不可預(yù)知4(1)位置使命(2)我們(3)社會關(guān)系 精神信念 身體 精神合作探究 熱點(diǎn)剖析1.點(diǎn)撥：(1)生命是大自然的奇跡。每個人的生命是在無數(shù)的偶然性中產(chǎn)生的，它是屬于我們自己的幸運(yùn)。(2)生命是獨(dú)特的、短暫的、不可逆的。生命有時盡，我們

6、應(yīng)該珍惜生命的每一寸時光，讓每天都過得充實(shí)，不錯過美好的青春年華。(3)我們每個人都難以抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律。死亡是人生不可避免的歸宿，它讓我們感激生命的獲得。向死而生，讓我們擁有一份好好活著的感動，從容面對生命的不可預(yù)知，更加熱愛生命。2點(diǎn)撥：(1)在歷史的長河中，個人的生命雖然短暫，但正是一代又一代的個體生命實(shí)現(xiàn)了人類生命的接續(xù)。在人類生命的接續(xù)中，我們總能為自己的生命找到一個位置，擔(dān)當(dāng)一份使命。 (2)生命的接續(xù)，使得每個人的生命不僅僅是“我”的生命，還是“我們”的生命。在生命的傳承關(guān)系中，我們能更好地認(rèn)識和面對自己的生命。(3)在生命的接續(xù)中，人類生命不斷發(fā)展，人類的精神文明也不斷積

7、累和豐富。因此，生命對于我們而言不僅僅是身體的生命，還包括社會關(guān)系中的生命、精神信念上的生命；我們每個人都不僅僅是在身體上接續(xù)祖先的生命，也在精神上不斷繼承和創(chuàng)造人類的文明成果。感悟提升 (1)人類生命的接續(xù)既是自身生命的接續(xù)，也是整個人類作為一個生命體的接續(xù)。(2)這種接續(xù)既是作為生命載體的身體的接續(xù)，也是承載的精神文化的接續(xù)。人教版道德與法治七年級上冊（部編版）最新精品教案-8.1生命可以永恒嗎8.1 生命可以永恒嗎教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度價值觀(1)明確生命來之不易，生命是不可逆的、短暫的，珍愛生命，熱愛生命。(2)理解生命有接續(xù)，知道在生命的接續(xù)和人類精神文明的發(fā)展中自己應(yīng)該擔(dān)當(dāng)?shù)氖姑?，樹立?zé)

8、任意識。能力目標(biāo)(1)培養(yǎng)對生命問題的辯證思維能力，理解生命有時盡，生命有接續(xù)。(2)進(jìn)一步認(rèn)識自己，培養(yǎng)全面、辯證分析問題的能力。知識目標(biāo)(1)懂得生命來之不易，生命是獨(dú)特的、不可逆的和短暫的。(2)了解生命發(fā)展的自然規(guī)律。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：生命有時盡。難點(diǎn)：生命有接續(xù)。教學(xué)設(shè)計(jì)思路1.教材分析生命可以永恒嗎所依據(jù)的課程標(biāo)準(zhǔn)的相應(yīng)部分是“認(rèn)識自我”中的“自尊自強(qiáng)”。具體對應(yīng)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是：“能夠分辨是非善惡，學(xué)會在比較復(fù)雜的社會生活中做出正確選擇”“體會生命的價值，知道實(shí)現(xiàn)人生意義應(yīng)該從日常點(diǎn)滴做起”。本課從“生命故事的感悟”等生活化體驗(yàn)入手，引領(lǐng)學(xué)生以“生命可以永恒嗎”為探究學(xué)習(xí)主線，懂得

9、生命來之不易；理解生命是獨(dú)特的、不可逆的和短暫的；了解生命發(fā)展的自然規(guī)律；同時培養(yǎng)對生命問題的辯證思維能力，理解生命有時盡，生命有接續(xù)。2.學(xué)情分析(請按學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行補(bǔ)充。)3.教學(xué)方法 講授法、提問法、討論法、情景陶冶法教學(xué)準(zhǔn)備 教師：制作多媒體課件。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖新課導(dǎo)入播放視頻地球生命的演化，提問：看完視頻后，你有什么感想？教師過渡：地球上生命的演化有一個漫長的歷史，生命起源于三十多億年前，幾百萬年前出現(xiàn)了人類。古人云：“水火有氣而無生，草木有生而無知，禽獸有知而無義，人有氣、有生、有知，亦且有義，故最為天下貴也?！蔽覀?nèi)绾慰创约旱纳啃蕾p視頻，回答問

10、題。通過視頻，自然導(dǎo)入學(xué)習(xí)主題，調(diào)動學(xué)生積極性。探究新知一、多彩的生命構(gòu)成繽紛的世界組織學(xué)生進(jìn)行教材第88頁“運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)”活動，并對學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評和引導(dǎo)。組織學(xué)生進(jìn)行教材第89頁“探究與分享”活動，并對學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評和引導(dǎo)。展示知識點(diǎn)：1.生命來之不易 在地球上，千姿百態(tài)的生命競相展現(xiàn)自己的活力，生命是大自然的奇跡。每個人的生命是在無數(shù)的偶然性中產(chǎn)生的，它是屬于我們自己的幸運(yùn)。播放視頻生命是大自然的奇跡。教師提問：世界上的葉子有千千萬萬，有沒有兩片完全相同的樹葉？展示知識點(diǎn)：2.生命是獨(dú)特的 正如世界上沒有兩片完全一樣的樹葉，每個生命都是獨(dú)一無二的。3.生命是不可逆的 展示羅曼羅蘭的

11、名言“人生不售來回票，一旦動身，絕不能復(fù)返?！?.生命是短暫的 展示李白的詩句“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。君不見高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪?！苯M織學(xué)生進(jìn)行教材第91頁第一個“探究與分享”活動，并對學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評和引導(dǎo)。展示知識點(diǎn)：我們每個人都無法抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律。死亡是人生不可避免的歸宿，它讓我們感激生命的獲得。向死而生，讓我們擁有一份好好活著的感動，從容面對生命的不可預(yù)知，更加熱愛生命。學(xué)生討論交流，并積極舉手回答問題。學(xué)生閱讀材料，總結(jié)兩則生命故事所表達(dá)的對生命的看法。學(xué)生欣賞視頻，感受生命是大自然的奇跡。學(xué)生根據(jù)自己的日常觀察，說說自己的判斷和理由。學(xué)生列舉其他

12、能體現(xiàn)“生命不可逆。”和“生命是短暫。”的詩句。學(xué)生以學(xué)習(xí)小組為單位進(jìn)行探究與分享，并派代表進(jìn)行發(fā)言。通過活動，讓學(xué)生加強(qiáng)辯證分析問題的能力，對生命的長短有初步的認(rèn)識。通過故事啟發(fā)，讓學(xué)生感受和理解“生命來之不易”。讓學(xué)生感受除了人類生命以外的形形色色的生命，豐富對生命的認(rèn)識。讓學(xué)生理解知識點(diǎn)“生命是獨(dú)特的”。通過列舉詩句，讓學(xué)生了解這兩個關(guān)于生命的觀點(diǎn)。通過對死亡的討論，進(jìn)一步增加對生命的認(rèn)識，讓學(xué)生樹立珍愛生命，熱愛生命的生命觀。二、生命有接續(xù)1.生命需要呵護(hù)的原因組織學(xué)生進(jìn)行教材第91頁第二個“探究與分享”活動，并對學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評和引導(dǎo)。展示知識點(diǎn)：1.家庭血脈的接續(xù)在歷史的長河中，

13、個人的生命雖然短暫，但正是一代又一代的個體生命實(shí)現(xiàn)了人類生命的接續(xù)。在人類生命的接續(xù)中，我們總能為自己的生命找到一個位置，擔(dān)當(dāng)一份使命。組織學(xué)生進(jìn)行教材第92頁 “探究與分享”活動，并對學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評和引導(dǎo)。展示知識點(diǎn)：2.社會關(guān)系、精神信念的接續(xù)在生命的接續(xù)中，人類生命不斷發(fā)展，人類的精神文明也不斷積累和豐富。因此，生命對于我們而言，不僅僅是身體的生命，還包括社會關(guān)系中的生命、精神信念上的生命；我們每個人都不僅僅是在身體上接續(xù)祖先的生命， 也在精神上不斷繼承和創(chuàng)造人類的文明成果。展示材料：大風(fēng)泱泱，大潮滂滂。洪水圖騰蛟龍，烈火涅槃鳳凰。文明圣火，千古未絕者，唯我無雙；和天地并存，與日月同

14、光。摘自中華世紀(jì)壇序教師提問：請說說對材料的感受。學(xué)生積極參與活動，并踴躍回答問題，展示自己。學(xué)生以學(xué)習(xí)小組為單位進(jìn)行探究與分享，總結(jié)生命的接續(xù)還有哪些表現(xiàn)形式，并派代表進(jìn)行發(fā)言。學(xué)生認(rèn)真思考，積極回答問題。通過探究活動，讓學(xué)生感受自己的出生給家庭帶來的意義，從而理解一代又一代個體生命的更替實(shí)現(xiàn)了人類生命（自然生命）的接續(xù)。運(yùn)用圖片等形式，選取幾個典型的視角，展示科技傳承、文化傳承、民族傳承等多角度的生命傳承關(guān)系，理解個體生命不僅能在自然生命上傳承，更能在精神文明成果上實(shí)現(xiàn)傳承，進(jìn)而全面體會個體生命在人類生命接續(xù)中的重要意義。讓學(xué)生感受中華民族的強(qiáng)大生命的接續(xù)，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和責(zé)任感。課

15、堂總結(jié)鞏固練習(xí)1.曉嵐從媽媽口中得知當(dāng)曉嵐還小的時候，有一次生了重病，差點(diǎn)養(yǎng)不活。那時曉嵐媽媽急得好幾天睡不著覺，祈禱曉嵐快點(diǎn)好起來。在父母的堅(jiān)持和照顧中，曉嵐才慢慢地好起來。從這個生命故事中，我們可以體會到( )A.生命來之不易B.我們每個人都無法抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律C.一代又一代的個體生命實(shí)現(xiàn)了人類生命的接續(xù)D.生命是短暫的2.以下詞句中，不能體現(xiàn)生命的短暫、要珍惜生命的是( )A.莫等閑，白了少年頭，空悲切 B.烈士暮年，壯心不已C.及時當(dāng)勉勵，歲月不待人 D.人生天地之間，若白駒之過隙，忽然而已 3.“河山只在我夢縈，祖國已多年未親近，可是不管怎樣也改變不了我的中國心。洋裝雖然穿在身，我心依然是中國心，我的祖先早已把我的一切烙上中國印?！币磺业闹袊膫鞒蠼媳薄＠世噬峡诘母柙~唱出了全球華人對祖國的深情贊美和無限向往， 令海外游子心潮澎湃、熱血沸騰。從歌詞中，我們可以體會到_有接續(xù)。 ( )A.祖先血脈 B.個體生命 C.傳統(tǒng)文化 D.精神信念4.對漫畫每個人都在寫自己這本書認(rèn)識正確的是( )自己這本書是獨(dú)特的自己這本書要