2013計算機(jī)學(xué)院實踐創(chuàng)新結(jié)題附件

1、附件 3江蘇理工學(xué)院省級大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練計劃項目研究總結(jié)一、項目研究背景及意義當(dāng)前是電子商務(wù)的時代，正如各種網(wǎng)購如淘寶、京東、拍拍已成為時尚，但是其購物過程都有些共同的弊端，如：看不到實品，而且需要快遞、還需親自取貨，若不滿意還需辦理退貨，相當(dāng)不便，介于此，考慮建立一個基于校園的商城系統(tǒng)，這樣既可以解決上述購物的，又可以將校園內(nèi)各種實體商戶集中整合，實現(xiàn)新型的 OtoO 經(jīng)營模式（即線上結(jié)合線下），順應(yīng)當(dāng)前電子商務(wù)的發(fā)展趨勢，也為高校大學(xué)生提供了一個良好的創(chuàng)業(yè)，同時對于高校電子商務(wù)教學(xué)也起到了推動作用。二、課題分工主要負(fù)責(zé)校園快線商城系統(tǒng)的搭建和開發(fā)，劉圓圓主要負(fù)責(zé)校園快線的搭建和開發(fā)，主要負(fù)責(zé)

2、校園快線及的加工、美工工作。三、課題研究方法、步驟在當(dāng)下開源系統(tǒng)的技術(shù)學(xué)習(xí)下，采用語言和數(shù)據(jù)庫進(jìn)行二次開發(fā)，建立一個基于校園的以大學(xué)生購物、校內(nèi)文化傳媒為一體的綜合型服務(wù)，實現(xiàn) OtoO 模式，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供。主要步驟為：一、需求分析：二、概要設(shè)計：三、數(shù)據(jù)庫設(shè)計：四、編碼：五、測試：六、試運(yùn)行四、課題研究的過程（實驗原理、過程）按照工程的設(shè)計規(guī)范，進(jìn)行了如下步驟的系統(tǒng)開發(fā)：一、需求分析：對現(xiàn)有調(diào)研，對學(xué)校部分同學(xué)以及老師進(jìn)行了問卷，整理了同學(xué)和老師的對該產(chǎn)品的需求，進(jìn)而深入的了解和分析需求，得出系統(tǒng)的功能需求，主要包括：、登錄、開店、商品分類、站內(nèi)信、購物車、支付方式、配送方式、特色團(tuán)購、

3、商城求購等功能，并做了一份符合規(guī)范的詳細(xì)需求文檔；二、概要設(shè)計：架構(gòu)（MVC）：控制器（Controllers）分析：在商城中分兩種控制器，F(xiàn)rontendApp（前端）和 BackendApp（后端），控制器文件名規(guī)則：類名（首字母大寫） + .app + .；文件位置：一般放置在相應(yīng)的 app 目錄中；類名規(guī)則：類名+App，規(guī)則：/index.?app=控制器類&act=方法¶m=；注意：第一個控制器，必須擁有自己的語言文件。模型（M）分析：商城模型分為業(yè)務(wù)模型與普通模型，二者皆繼承自類的 BaseM模型；模型：可以理解為數(shù)據(jù)實體類，對應(yīng)數(shù)據(jù)庫表字段，一個實體表示一張表，每個實例

4、為一行。商城的大部分模型與表有對應(yīng)關(guān)系，僅業(yè)務(wù)模型沒有表聯(lián)系（操作業(yè)務(wù)如 CRUD）。模型文件名規(guī)則：類名（首字母大寫）+.m+.；文件位置：一般放置在相應(yīng)的/includes/ms 目錄中；類名規(guī)則：類名+M；調(diào)用規(guī)則：可能選用控制器對應(yīng)模型的多方式 ，也可以選用控制器對應(yīng)模型的單方式。視圖模板（Views）分析：商城的模板頁面由布局(layout)、模塊(module)、皮膚(skin)組成，所有模板文件都保存在商城根目錄的 themes 目錄下，其中兩個目錄 mall 和 store，mall目錄包含了商城的所有布局、模塊、皮膚，store 目錄包含了所有布局、模塊、皮膚，兩個目錄的結(jié)構(gòu)

5、是完全一樣。模塊、掛件、插件等略過三、數(shù)據(jù)庫設(shè)計：其中涉及到 52 個表，現(xiàn)列舉幾個主要的表，字段省略ecm_member/會員表，ecm_goods/商品表，ecm_store/商鋪表，ecm_ju/特色團(tuán)購表，ecm_coupon/券表，ecm_order/商城訂單表，ecm_payment/支付方式表，ecm_ship/送貨方式表，ecm_module/調(diào)用模塊表。四、編碼：根據(jù)設(shè)計中對數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、算法分析和模塊實現(xiàn)等方面的設(shè)計要求，開始具體的編寫程序工作，分別實現(xiàn)各模塊的功能；五、測試：從兩方面入手，首先是買家角度：、選購商品、下訂單、支付、收貨、確認(rèn)收貨；其次是賣家角度：、申請開店、審

6、核、上傳商品、選擇支付方式及配送方式完成開店，演示整個流程，測試目標(biāo)系統(tǒng)的主要功能、測試系統(tǒng)性能的穩(wěn)定性、確保各模塊及插件可正常使用。六、試運(yùn)行：整個試運(yùn)行一周左右五、課題研究的結(jié)果（結(jié)論）開發(fā)了基于校園的類淘寶商城一套。主要實現(xiàn)了、登錄、商品分類、精品、特色團(tuán)購、商城求購、購物車、支付方式、配送方式等功能。運(yùn)行較穩(wěn)定。完成了校園快線及設(shè)計說明書及使用說明書。六、經(jīng)驗體會（與預(yù)期計劃相比，說明完成情況和存在問題，經(jīng)驗教訓(xùn)及自我評價等）在整個系統(tǒng)的開發(fā)過程，團(tuán)隊成員積極參與，充分發(fā)揮各自的長處，形成了協(xié)調(diào)的整體。經(jīng)過年的時間，完成了整個系統(tǒng)的研發(fā)，與預(yù)期計劃相比，不僅實現(xiàn)了預(yù)期的功能，而且還在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步的研究了更次的技術(shù)，如：Smarty For Programmers 中的 Variables、Methods、 Caching、Advanced Features 等。雖然實現(xiàn)了，但是因為前期的規(guī)劃沒有做好，浪費(fèi)了很多寶貴的時間。通過這樣的一次科研經(jīng)歷，學(xué)會了團(tuán)隊合作，一個人的力量再強(qiáng)也抵不過整個團(tuán)隊的力量，