2019-2020年高中歷史岳麓版必修二第26課-經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢(shì)教案

1、 2019-2020 年高中歷史岳麓版必修二第 26 課 經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢(shì)教案【課標(biāo)要求】了解經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展趨勢(shì)，探討經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程中的問(wèn)題。了解世界貿(mào)易組織的由來(lái)與發(fā)展；中國(guó)加入世界貿(mào)易組織；世界貿(mào)易組織在全球化中的作用。一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1知識(shí)與能力基礎(chǔ)知識(shí)1世界經(jīng)濟(jì)全球化的歷程。2現(xiàn)代社會(huì)推動(dòng)世界經(jīng)濟(jì)全球化的原因。3經(jīng)濟(jì)全球化的積極作用與消極影響同。理解與運(yùn)用1探討經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程中出現(xiàn)的問(wèn)題。2探討分析經(jīng)濟(jì)全球化的積極作用與消極影響，全面理解經(jīng)濟(jì)全球化，理發(fā)一地對(duì)待經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)。2過(guò)程與方法閱讀材料，比較分析。閱讀材料探討。3情感態(tài)度和價(jià)值觀1引導(dǎo)學(xué)生回憶歷史、縱觀世界，認(rèn)識(shí)經(jīng)濟(jì)全球化是歷史

2、的必然結(jié)果，是歷史發(fā)展的必然趨勢(shì)，不可逆轉(zhuǎn)。2培養(yǎng)學(xué)生辯證分析事物的觀點(diǎn)意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生全面、客觀、公正地分析經(jīng)濟(jì)全球化的雙重影響，理性地對(duì)待全球化帶來(lái)的消極影響。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：經(jīng)濟(jì)全球化的原因。經(jīng)濟(jì)全球化的新發(fā)展。經(jīng)濟(jì)全球化的消極影響。難點(diǎn)：對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化既有積極作用又有消極影響的理解。三、 教學(xué)內(nèi)容安排1 課時(shí)四、教材分析本課內(nèi)容是本模塊最后一個(gè)專題的最后一課，具有對(duì)整個(gè)模塊的總結(jié)性的作用，反映了經(jīng)濟(jì)成長(zhǎng)歷程的最終趨勢(shì)走向全球化。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，可以使學(xué)生理解經(jīng)濟(jì)全球化的本質(zhì)，認(rèn)識(shí)在全球化趨勢(shì)之下發(fā)展中國(guó)家所面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，辯證地看待全球化。 五、教學(xué)過(guò)程教學(xué)進(jìn)程學(xué)生活動(dòng)用多媒體導(dǎo)入跨國(guó)公司的出現(xiàn)是經(jīng)濟(jì) 引起興趣，進(jìn)全球化的一個(gè)表現(xiàn)，經(jīng) 入角色。濟(jì)全球化不僅集中在金因 ” 畫 在 書(shū)上。2、3、4頁(yè)：被“拉近”的距離。則材料，思考 提 高 學(xué) 生 閱經(jīng) 濟(jì) 全 球 化 讀、分析的水 方面呢？你認(rèn)為貿(mào)易全球化有什 答復(fù)。完成學(xué)出示材料，引導(dǎo)分析。(一)存在 PPT 課件出示圖片1指導(dǎo)學(xué)生看書(shū)中 125材料：墨西哥農(nóng)民的示威游行圖及文字材料。分析：在世界經(jīng)濟(jì)全球化的今天，墨西哥農(nóng)民間 的 貧