2022年兒童畫教案 2

1、第一課色彩構成教學目標：1、德育目標：培育同學寵愛生活、寵愛大自然、細心觀看 的良好習慣 2、學問目標：（1）明白顏色構成的基礎學問（2）學會明度推移的構成方法 3、才能目標：培育同學的觀看力、想象力,訓練同學對色 彩的表現(xiàn)技能；教學過程 一、組織教學、安定秩序 二、引導、啟示 1、觀賞幾幅顏色構成的作品, 讓同學分析總結它們的特點；2、展現(xiàn)幾件生活當中采納顏色構成形式設計的物品,引導同學明白顏色構成在生活中的位置和作用,確學習顏色構成的目的和意義；引起同學的愛好, 明3、觀賞一幅明度推移構成作品,引導同學觀看,讓他們分 析畫面中顏色變化的規(guī)律,總結特點；變化規(guī)律：將顏色按明度等差級系列的次序

2、由深到淺或由 淺到深進行排列特點：體積感強,空間感強,有一種單純的秩序 美；三、演示、講解（一）、顏色的基本學問；三原色：紅色、黃色、藍色；2、色相：顏色的相貌；3、色調；4、對比色；5、相鄰色 6、顏色的明度、暗度；7、顏色的漸變；通過課件演示引導同學懂得明度推移演示一：向同種純度較高的顏色中逐步加入白色,使得明 度逐步提高,排列在一起,形成明度漸變系列演示二：向同種顏色中逐步加入黑色,使明度逐步降低 引導同學觀看,懂得明度推移的規(guī)律,在預先設計好的圖案中把剛才調出的顏色依據(jù)明度推移的次序填進去,形成明度推 移構成作品； 演示的內容由簡潔到復雜, 逐步理清明度推移構成 作品的創(chuàng)作思路； 二

3、、兒童畫常用的顏色 1、水彩筆 2、油畫棒；（三）、油畫棒的使用；1、油畫棒的使用方法：寫實法、擬人法、裝飾法；2、油畫棒的涂色方法；重涂法、輕涂法、平涂法、漸變法、點彩法、疊加法、混涂法、刮畫法；其次課：可愛的大蘑菇 教學目標：1 、明白蘑菇的一般常識 （熟識的種類、 外形、顏色、生長環(huán)境）；2 、從各種角度觀看蘑菇, 畫幾個不同外形和花紋的蘑菇； （練習）3 、培育對植物的觀看愛好； （愛好）教學重點： 引導同學從各種角度觀看蘑菇的外形和顏色,并通過寫生反映蘑菇的特點,留意顏色、外行、花紋；教學難點：從多種角度表現(xiàn)蘑菇的特點；教學過程：一、師生課前預備；1 、買好 6 種蘑菇（香菇、蘑菇、

4、草菇、金針菇、蘋菇 ）2 、兩張蘑菇比較圖,（一張都是單個站立, 一張有好多種蘑菇而 且有大小、遮擋、前后關系； ）3 、12 個蘑菇紙拼圖；4 、分小組擺放好 6 種蘑菇和每人兩張白紙；5 、同學進教室前黑板上寫好：請愛護好我,不要損害我！小蘑 菇（讓同學有愛惜的意識不隨便破壞； ）1 、讓課代表通知同學帶好油畫棒、水彩筆和書；二、觀看導入；1 、同學們今日我們的教室里來了一位新客人,是誰?。? 、對,小伴侶很聰慧,知道我是小蘑菇,聽說我們二年級 *班的 小伴侶很聰慧,小蘑菇今日想考考大家,接受挑戰(zhàn)嗎；分組觀看爭論蘑菇的名字；三、情境教學；（一）我們蘑菇是菌類植物,是個大家族,有很多兄弟姐妹

5、,每 個人都有自己的名字和樣子； 小蘑菇想問問你們熟識桌子上的這 些兄弟姐妹嗎？1 、溝通 小組回答觀看結果； 請小組里的一各個同學匯報,你們熟識哪幾 個；邊拿邊介紹；（二）看來這個問題難不倒你們,我仍有問題呢,聽好了：請問 我的身體可以分為哪兩個部分？1 、頭和柄 1 、大家看一下我的頭像什么（傘）2 、那我們就把它叫做傘 板書：菌 柄 3 、請你觀看爭論一下每一中蘑菇的傘和柄的外形、大小、長短,有什么不同？（同學認真觀看爭論比較；同學匯報；）（三）這些問題都難不倒你們, 現(xiàn)在小蘑菇想看看大家的畫畫的 水平 1 、請你們每個小組挑選一個最寵愛的蘑菇把它放在中間,把小 蘑菇寫生下來,畫的時候要

6、留意什么？（突出大觀看認真寫生）2 、比比誰畫得既快又像；3 、挑選各種蘑菇,各個角度的畫貼在黑板上 4 、準時夸獎：小伴侶把我們畫得真像啊,感謝你們?。ㄋ模┛墒俏覀兡⒐蕉己軐檺酆秃冒閭H在一起的,現(xiàn)在我們小朋友的畫面上就只有一個蘑菇,確定它很孤獨1 、小伴侶有什么方法幫小蘑菇解決這個問題嗎？2 、那老師這里有兩個小伴侶已經(jīng)畫好了,你看看寵愛哪張？為 什么？（我們多畫幾個吧）3 、仍要留意什么？（引導同學懂得遮擋、大小、的組合關系）4 、老師這里有一些單個的蘑菇,你能把它組合起來嗎？（大的 主要的蘑菇放在中間,邊上、遠處添上一些小的蘑菇；）5 、其他同學我們來看看,老師這里的蘑菇和書上的蘑菇比較

7、一 下,你寵愛哪一張,為什么？請兩組同學上臺來擺6 、分析擺放情形 7 、請兩個同學為老師的畫裝扮一下,和我合作,其他同學畫在 自己的作業(yè)紙上顏色、花紋、背景四、指導繪畫；1 、看看多美麗的小蘑菇啊,多想把它畫下來啊；那誰知道畫的 時候要留意什么？匯報情形：1 、主要的蘑菇要畫得大2 、蘑菇是好伴侶要放在一起,姿態(tài)要不一樣（遮擋關系）3 、要把蘑菇裝扮得美麗一點,用上線的不同變化；五、同學繪畫 第三課：可愛的毛毛蟲教學目標：1、觀賞、感知、探究、色、動態(tài)之美；自然界及藝術作品中的動物的形、2、引發(fā)寵愛動物之情和環(huán)保意識,探究用各種媒材自由創(chuàng)作動物的方法,培育合作意識和綜合學習才能；教學難點：奇

8、妙運用各種材料、手法表現(xiàn)有創(chuàng)意的“可愛的動物 ”；一、導入 新課： 表演猜謎：你知道那些動物的動作？你能把它仿照出來讓其他小伴侶去猜一猜嗎？就是可愛的小毛毛 蟲；二、明白動物的形、色、動態(tài)之美,引發(fā)同學對動物的喜 愛之情和環(huán)保意識；三、在外面玩耍的德小毛毛蟲肥肥；突然天下起大雨,她回不了家了,怎么辦哪？他仍是很聰慧的, 她找到一片大樹葉,把它頂?shù)搅祟^上,但是,雨太大了,他可怕了,怎么辦哪？四、作畫步驟 1、勾畫出小肥肥及大樹葉的輪廓；2、畫出大雨滴、小草、小動物等；3、用漸變法給樹葉及小肥肥、小雨滴涂色；4、草分別深綠、中綠、淺綠重涂,并用紅、黃、藍重涂水 泡；五、同學和老師一起繪畫；完成畫作

9、；第四課：游過來的小魚教學目標：1、初步熟識形 ,色,與機理等美術語言 ,學習使用各種工具 ,體 驗不同媒材的成效 ,通過看看 ,畫畫 ,做做等方法表現(xiàn)所見所聞 ,所想的事物 ,激發(fā)豐富的想象力與制造愿望 . 2、能正確表達自己對藝術作品的感受；用寫短文的方法,表達個人對藝術作品的感受；教學過程：1、水中有很多很多美麗的魚兒,假如你會潛水,你能發(fā)覺 它們會很奇怪地向你游過來,跟你打招呼！綻開你的想象力,大膽地畫出向你游過來的魚兒；2、畫面上都有哪些動物,其中主體動物是什么？是一條可 愛的魚兒,大家一起看看這條可愛的小魚, 他都有那些顏色組成,每種顏色要有過渡色；3、除了主體物外,畫面仍有什么？

10、同學們一起看看？次要 物不能搶畫面；4、老師總結：小作者畫的動作都不是簡潔的動作,可是畫 得很生動,這說明小作者基本上把握了人物動作的畫法；背景：有復雜的背景, 也有比較簡練的； 復雜的背靜可以把環(huán)境交代清 楚,像人物所處的位置在哪里； 簡潔的背靜有利于突出主要人物；5、老師和同學們一起完成畫作；6、展現(xiàn)作品集體布置教室： 請各小組將作品展現(xiàn)出來；進行相互評判作品；第五課 花叢中的精靈 教學目標：1、學問目標：學習用中國畫形式表現(xiàn)禽鳥的基本方法；2、才能目標：培育同學中國畫的繪畫才能；情感目標：引導學 生發(fā)覺感受生活中的美；重點： 明白禽鳥的基本結構及用寫意形式概括表現(xiàn)的方法；難 點：顏色與形

11、體結構的關系；精靈的不同動態(tài)及畫面構圖；教學過程：一、 組織教學：提示同學集中留意力；二、 講授新課： 1、它們有著透亮的翅膀,小巧的身體在花叢中穿梭,人們都夸獎它們是最勤勞的,它們?yōu)槿祟惲粝铝颂鹈赖幕貞洸虏驴此鼈?是誰呀？2、賞析美術作品,引導同學發(fā)覺、感受生活中的美好事物；用版示或掛圖或標本分析精靈的結構和形體特點； 3、老師用簡練、概括的筆墨演示表現(xiàn)精靈形體的全過程；為什么昆蟲的外形各不相同？4、同學一起觀看蜜蜂的樣子,花紋,服飾、一起繪畫；要 求同學認真分析用不同的處理方法； 5、 想一想,藝術家是這樣畫的；運用了哪些技巧； 6、 老師準時發(fā)覺、夸獎有創(chuàng)意的作品；三、 同學完成作業(yè),老

12、師巡察指導；四、 小結：1、 講評展現(xiàn)作業(yè)； 2、通過本課教學你學到了什么？第六課 長眼睛的小樹 教學目標： 1、學問目標：學習冷暖顏色的基本學問,體驗顏色的基本學問,并有目的的加以運用；2、才能目標：通過對顏色學問的學習,培育同學的想象力和制造力；3、情感目標：在繪 畫中體驗艷麗的顏色給他們帶來的快感；重點：學習顏色的搭配,在此基礎上對同學進行制造力的培育；難點：冷暖對比和冷暖搭配； 教學過程 1、導入公園、植物園里、花壇里、我們的家里,都有各種 各樣的植物；它們有高有矮、有疏有密、枝葉旺盛、千姿百態(tài),給我們的生活帶來了豐富的顏色；（1）提問：你熟識這些植物嗎？它們叫什么名字？它們有 什么特

13、點,有什么樣的姿態(tài)？你寵愛哪種植物？你知道一些植 物的寓意嗎？（2）、觀賞美術作品：中國畫大榕樹介紹作者小伴侶的 線描畫 植物寫生畫 2、挑選幾種植物請同學進行分析特點、姿態(tài),培育正確的 觀看方法；引導同學先觀看它們的全貌,說出它們的特點；訂正 那種上來只看植物細節(jié)的錯誤方法； 3、說一說,所觀看的植物的生長特點；、不同角度的花和葉各有什么不同？植物的前后關系如何表現(xiàn)？4、這天小蝸牛走出家門漫步了, 突然看到山坡上有棵小樹 竟然和他們長著一樣的大眼睛、圓圓的、鼓鼓的、這可把蝸牛高 興壞了、連太陽看到了都覺得有意思；第七課 愛美的貓咪 教學目標：、啟示小伴侶在觀看小貓圖片的基礎上,大膽地進行想象

14、,創(chuàng)編小貓的故事；、小伴侶依據(jù)自己所編的小貓的故事,設計制作成四 幅連環(huán)畫；畫面要求顏色豐富、明艷,內容簡潔,有意義,并能 講出自己所畫的故事內容；、培育小伴侶想象力、制造力,進展小伴侶的口語表達能 力；教學過程 一、用木偶小貓表演形式引出課題；、木偶小貓：小伴侶們好！我是小貓咪咪；今日,我給小 伴侶帶來的禮物是兩張畫, 一張畫的是我的故事, 一張畫是用彩色電光紙剪貼成的小貓妙妙的故事 環(huán)畫,并向小伴侶展現(xiàn)） ；我的（老師從小貓手中接過兩幅連很多好伴侶小花貓、 小白貓、小黑貓都想請小伴侶把它們的 故事編到連環(huán)畫里；老師：咪咪,我們小伴侶都特別情愿給你幫忙；等小伴侶們 畫好后,我就給你送去,好不

15、好？木偶小貓：“ 好！感謝小伴侶們,再見！ ”二、老師出示、講解范畫；老師出示范畫：（一）是用水彩筆繪制成的四幅連環(huán)畫,請小伴侶觀看；教 師講解連環(huán)畫內容：1 小貓咪咪是一只特別頑皮的貓；一天早上,它從窗戶里 往屋外跳；一不留神,將貓爸爸放在窗臺上的一盆花碰倒在地；2 貓爸爸觀察了,特別憤怒,氣得胡子都撅了起來；3 頑皮的咪咪跳到家門口的樹上,沖著貓爸爸做鬼臉；4 咪咪熟識到了自己的錯誤,將碰翻在地的花盆重新放回 到了窗臺上；老師出示范畫（二）是用彩色電光紙剪貼而成的四幅連環(huán)畫,請小伴侶觀 觀看,講出連環(huán)畫的故事內容：1 一天中午,小貓妙妙正坐在樹下玩耍；2 突然她看到前面小橋對岸,山羊老公公

16、拄著拐仗剛要過 橋去；3 妙妙連忙跑過橋去,扶著山羊公公過了橋；4 山羊公公過了橋, 興奮地對小貓妙妙說：“ 你真是一個愛 幫忙別人的好孩子啊！ ”三、老師給小伴侶出示八只不同動態(tài)、 不同表情的小貓范樣,啟示小伴侶大膽想象,開啟小伴侶的思路,編出小貓的故事；、小伴侶編故事時要有時間、地點、人物及發(fā)生的事情的 內容；、老師請小伴侶將自己編的故事,用四幅畫面表現(xiàn)出來；、老師請幾名小伴侶將自己編的故事講給大家聽；故事講 完后,老師進行講評,確定最合理的故事情節(jié),要求小伴侶編的 故事內容要有意義；四、小伴侶進行創(chuàng)作連環(huán)畫練習,老師巡回指導；第八課 小熊和鴨子 教學目標：1、引導小伴侶學習用搓、團聚和鑲

17、嵌的技能塑造小鴨的基本特征；2、培育小伴侶認真細致地做事習慣；3、豐富小伴侶的想象力和制造力；教學過程：1、導入活動,引起小伴侶愛好；師：“ 今日,我們班來了一位小客人,你們聽誰來了？”（放小鴨叫的錄音）（出示小鴨范 例）“ 呀！小鴨子來了；小鴨子長得是什么樣子的？請你先跟旁 邊的好伴侶輕輕地說一說； ” （然后請個別小伴侶敘述）2、師小結小鴨子的特點； 小鴨子長著圓圓的腦袋和胖胖的 身體,仍有一張會唱歌的扁嘴巴；你們看它多神氣！小鴨子最喜 歡到小池塘里去游泳了； ”3、引導小伴侶學習塑造小鴨子的方法； 4 、交代要求,小伴侶操作,老師指導；小鴨子除了會游泳它仍有很多本事,會抬頭給太陽公公唱

18、歌,會把頭鉆到水里去抓小魚, 仍會轉過頭去招呼自己的好伴侶 呢；現(xiàn)在請每個小伴侶給小鴨子捏一個好伴侶,我們要捏出它們 不同的姿態(tài)； 捏好后讓它到小池塘里去找好伴侶一起玩；你也可 以觀賞一下別的小伴侶捏的小鴨子,看看哪只小鴨子最神氣； 5、小伴侶操作,老師巡回指導；重點幫忙不會畫小伴侶解 決塑造問題；6、總結評判,終止活動；第九課 寂靜的夜晚小猴子 活動目標：1、練習用圓形、半圓、橢圓相結合的圖形表現(xiàn)小猴子的外形特征；2、用相像色的配色方法進行涂色；活動過程：一、預熱階段：謎語小猴子導入,小伴侶學學小猴走路的樣子,引起學習的 愛好；二、圖形刺激：1、邊講邊畫出 2 幅畫：（1）倒立的小猴子,重點

19、看頭部五官位置、橢圓形的大嘴、半圓形的頭、大大的眼睛,橢圓形的身體、瘦長的尾巴；長長的手 和腳；背景畫法：畫山、桃子等與小猴子生活有關的圖形,再用各種 線條加密；（2、觀賞優(yōu)秀作品 三、想象制造：1、交代要求：主體的外形畫大,主體用相像色的配色方法進行 涂色；背景用油畫棒直接畫圖形或分割；2、顏色：主體系列色 背景系列色 四、診斷作品： 小伴侶選出主體構圖比較大而完整的作品進行評 講和展現(xiàn)；小伴侶評比自己“ 最寵愛的小猴子”；五、同學完成繪畫作品；老師盡量少說,做好引導讓孩子自己發(fā) 現(xiàn)；多讓孩子去想象,會有很多驚喜等著你發(fā)覺；第十課 好玩的長頸鹿 活動目標：1、培育小伴侶在輕松、愉悅的氛圍下,

20、以看看、說說、畫畫的 形式,初步學畫長頸鹿的基本特點及動態(tài)；2、寵愛參與藝術活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗；一、活動導入,引導觀看；1、出示二只蛋,問：什么外形的？不一樣的地方是什么？2、告知名稱：大的是恐龍蛋,小的是鵝蛋；二、說說、畫畫,老師示范；1、長頸鹿身體與頭部的定位；1 老師演示：恐龍蛋放在黑板的當中,鵝蛋想離它遠一些 該放哪兒呢？（請個別小伴侶演示） ；2 請小伴侶在圖畫紙上為恐龍蛋與鵝蛋定位- 畫出長頸鹿 頭與身體的不同位置；2、老師示范（邊說邊畫） ；1 以變魔術的形式將鵝蛋變形,畫出長頸鹿頭上的眼睛、嘴巴、耳朵和角；2 用二根“ 電話線“ 連接鵝蛋與恐龍蛋；（提示：一邊

21、寬、一邊窄）；3 恐龍蛋變形 - 畫出長頸鹿的四肢 與尾巴找找長頸鹿仍缺什么？（頭發(fā)、衣服）3、老師小結長頸鹿的特點,并提出要求；三、小伴侶繪畫：1、畫單個長頸鹿,要求不同方位,不同動態(tài)；2、長頸鹿和誰在一起,在什么地方干什么？并畫下來；四、完成繪畫作品；同學們相互觀賞；第十一課 公雞爸爸教唱歌 教學目標：1、學問目標：復習體驗冷暖顏色的基本學問,并有目的的 加以運用；2、才能目標：通過對顏色學問的學習,培育同學的想象力和創(chuàng) 造力；啟示同學大膽地表達自己對顏色感覺的才能,讓同學體驗 冷暖對比的繪畫方法, 增強對顏色學習的愛好, 并在此基礎上進 一步熟識提升他們的藝術表現(xiàn)才能；教學過程：一 .

22、組織教學：師生相互問侯；二. 復習顏色學問：感受探討冷色與暖色：課件展現(xiàn)觀賞農夫畫作品金雞展翅師：今日老師請同學們來觀賞一幅具有特別藝術形式的農夫畫,它表現(xiàn)的是？大公雞 師：它美嗎？美在哪里？外形美、顏色明艷,板書“ 艷麗”在畫面中你能找到哪些熟識的顏色？紅、黃、蘭、橙、綠、；今日 紫等；這張大公雞畫得真好看,它的名字叫金雞展翅我們就一起學習表現(xiàn)艷麗的大公雞；板書；艷麗的大公雞 師：我們曾用紅色、黃色、藍色等畫過畫,誰來說一說哪些顏色 是暖色？哪些是冷色？各給你什么感受？今日,我們就一起來表現(xiàn)一只艷麗的大公雞；同學們可以用真實,想象,幻想,抽象多種手段來表現(xiàn)自己心目中艷麗的大公雞,我 們來比一比誰畫的公雞顏色最艷麗？外形最神奇？造型最獨 特？四、同學作業(yè),老師巡回指導；作業(yè)要求：本節(jié)課主要為自己寵愛的公雞的樣子造型；第十二課 會跳舞的小動物 教學目標：1、大膽想象,在不規(guī)章的線條畫里找出小動物形象,并添畫出 小動物的主要外型特點等；2、學習合理搭配顏色,樂于表現(xiàn)美；教學過程：一、談話導入,引起愛好 1、 師：今日老師帶來了一條神奇線,它就在我的手里,你們猜 猜,它在我的左手仍是右手？（小伴侶推測）2、播放音樂,老師邊講解邊徒手示范畫線：它最愛在紙上歡樂 地跳舞,你瞧它在這兒跳一個圓圈舞, 又在那兒跳了一個圓圈舞,跳了很多的圓圈舞